2023六年級(jí)英語下冊(cè)Unit6ASchoolSale第4課時(shí)教案陜旅版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級(jí)英語下冊(cè)Unit6ASchoolSale第4課時(shí)教案陜旅版（三起）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為陜旅版六年級(jí)英語下冊(cè)Unit6ASchoolSale的第4課時(shí)。該課時(shí)主要圍繞學(xué)校義賣活動(dòng)展開，通過描述物品、價(jià)格和購買場(chǎng)景，進(jìn)一步鞏固和拓展學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的掌握。教學(xué)內(nèi)容包括聽、說、讀、寫等方面的練習(xí)，旨在提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)過一般過去時(shí)，本課時(shí)將進(jìn)一步鞏固該時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

2.學(xué)生已掌握一些描述物品、價(jià)格和購買場(chǎng)景的詞匯，本課時(shí)將在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和運(yùn)用。

3.學(xué)生已具備一定的聽、說、讀、寫能力，本課時(shí)將通過各種練習(xí)提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的購買活動(dòng)，提高他們的口語表達(dá)能力和寫作能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生能夠了解西方國家的購物習(xí)慣和義賣活動(dòng)的意義，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解力和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、批判性和創(chuàng)新性思維，提高他們的問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和終身學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯和短語：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括"schoolsale"、"raisemoney"、"buythings"、"lookfor"等，以及重點(diǎn)短語如"Howmuchisit?"、"CanIbuythis?"等。這些詞匯和短語是學(xué)生描述義賣活動(dòng)和進(jìn)行購物對(duì)話的基礎(chǔ)。

（2）一般過去時(shí)：本節(jié)課的核心時(shí)態(tài)是一般過去時(shí)。學(xué)生需要掌握一般過去時(shí)的構(gòu)成("主語+動(dòng)詞過去式")，并能正確運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去的購買活動(dòng)。

（3）對(duì)話理解和表達(dá)：學(xué)生需要能夠聽懂并理解關(guān)于義賣活動(dòng)的對(duì)話，并能用英語進(jìn)行相應(yīng)的表達(dá)。這包括聽力技巧的培養(yǎng)和口語表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）一般過去時(shí)的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法不夠熟悉，導(dǎo)致在描述過去事件時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。教師需要通過例句、練習(xí)和場(chǎng)景模擬等方式，幫助學(xué)生鞏固一般過去時(shí)的運(yùn)用。

（2）聽力理解：本節(jié)課的對(duì)話內(nèi)容涉及一些細(xì)節(jié)信息，學(xué)生可能在聽力過程中難以捕捉和理解。教師可以采用重復(fù)、暫停和提問等策略，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

（3）口語表達(dá)：學(xué)生可能在口語表達(dá)時(shí)遇到困難，不知道如何正確地運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行對(duì)話。教師可以通過角色扮演、小組討論等方式，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與口語交流。

（4）文化差異：學(xué)生可能對(duì)西方國家的購物習(xí)慣和義賣活動(dòng)的意義不夠了解，影響對(duì)文化背景的理解。教師可以通過引入相關(guān)文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和文化交流。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬學(xué)校義賣活動(dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

3.交際法：通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的交流環(huán)境中練習(xí)英語，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和教學(xué)視頻，生動(dòng)展示學(xué)校義賣活動(dòng)的場(chǎng)景，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和教學(xué)軟件，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.實(shí)物教學(xué)：使用真實(shí)的商品和價(jià)格標(biāo)簽，讓學(xué)生在觸摸和觀察的過程中學(xué)習(xí)英語，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和記憶。

4.互動(dòng)平臺(tái)：利用在線互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行小組討論和任務(wù)交流，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的合作能力。

5.評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用電子評(píng)價(jià)表或在線評(píng)價(jià)系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋和評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我改進(jìn)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《2023六年級(jí)英語下冊(cè)Unit6ASchoolSale》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否參加過學(xué)校義賣活動(dòng)？能分享一下你的購物經(jīng)歷嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索學(xué)校義賣活動(dòng)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般過去時(shí)的基本概念。一般過去時(shí)是用來描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。它可以通過動(dòng)詞的過去式形式來表達(dá)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了一般過去時(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們描述過去的購買活動(dòng)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)和動(dòng)詞過去式的這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與學(xué)校義賣活動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示一般過去時(shí)在購物場(chǎng)景中的基本運(yùn)用。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“學(xué)校義賣活動(dòng)的組織與參與”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般過去時(shí)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)學(xué)校義賣活動(dòng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《2023六年級(jí)英語下冊(cè)Unit6ASchoolSale》的主要內(nèi)容圍繞學(xué)校義賣活動(dòng)展開，通過描述物品、價(jià)格和購買場(chǎng)景，進(jìn)一步鞏固和拓展學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的掌握。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.詞匯和短語：

-學(xué)校義賣活動(dòng)：schoolsale

-籌集錢款：raisemoney

-購買東西：buythings

-尋找：lookfor

-多少錢：Howmuchisit?

-我能買這個(gè)嗎：CanIbuythis?

2.一般過去時(shí)：

-一般過去時(shí)的構(gòu)成：主語+動(dòng)詞過去式

-一般過去時(shí)的運(yùn)用：描述過去發(fā)生的購買活動(dòng)

-一般過去時(shí)的標(biāo)志性詞匯：yesterday,today,tomorrow,lastweek,nextweek等

3.對(duì)話理解和表達(dá)：

-聽力技巧：如何捕捉和理解關(guān)于義賣活動(dòng)的細(xì)節(jié)信息

-口語表達(dá)：如何正確地運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行對(duì)話

-情景模擬：模擬學(xué)校義賣活動(dòng)，進(jìn)行角色扮演和口語交流

4.文化差異：

-西方國家的購物習(xí)慣：購物時(shí)的禮儀、支付方式等

-義賣活動(dòng)的意義：籌集錢款、團(tuán)隊(duì)合作、物品交換等

5.聽力策略：

-預(yù)測(cè)：根據(jù)題目和圖片預(yù)測(cè)對(duì)話內(nèi)容

-掃描：快速尋找關(guān)鍵信息

-細(xì)節(jié)理解：捕捉和理解細(xì)節(jié)信息

6.口語練習(xí)：

-情景交際：模擬學(xué)校義賣活動(dòng)，進(jìn)行角色扮演和口語交流

-表達(dá)能力：正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語，表達(dá)購買意愿和詢問信息

7.寫作技能：

-描述物品：用英語描述物品的特征和價(jià)格

-敘述購買過程：用英語敘述過去的購買活動(dòng)和經(jīng)歷作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)詞匯和短語，完成填空、選擇和翻譯等練習(xí)。通過練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和拓展詞匯知識(shí)。

2.聽力練習(xí)：要求學(xué)生聽懂并理解關(guān)于學(xué)校義賣活動(dòng)的對(duì)話，完成相關(guān)的聽力練習(xí)題。通過練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解和應(yīng)答能力。

3.口語練習(xí)：要求學(xué)生模擬學(xué)校義賣活動(dòng)，進(jìn)行角色扮演和口語交流。通過練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

4.寫作任務(wù)：要求學(xué)生以學(xué)校義賣活動(dòng)為背景，寫一篇小作文。通過寫作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能和語言組織能力。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習(xí)：對(duì)學(xué)生提交的詞匯練習(xí)進(jìn)行批改，指出拼寫、用法和表達(dá)錯(cuò)誤，并提供正確的答案和解釋。針對(duì)常見錯(cuò)誤，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高詞匯掌握水平。

2.聽力練習(xí)：對(duì)學(xué)生提交的聽力練習(xí)進(jìn)行批改，評(píng)價(jià)學(xué)生的聽力理解能力和應(yīng)答準(zhǔn)確性。對(duì)于錯(cuò)誤答案，給出正確的答案和解題思路，幫助學(xué)生提高聽力技巧。

3.口語練習(xí)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行的口語練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出發(fā)音、語調(diào)和語言組織方面的不足。提供改進(jìn)建議，引導(dǎo)學(xué)生注重口語的準(zhǔn)確性和流暢性。

4.寫作任務(wù)：對(duì)學(xué)生提交的寫作任務(wù)進(jìn)行批改，評(píng)價(jià)學(xué)生的寫作技能和語言表達(dá)能力。對(duì)于寫作中的錯(cuò)誤和不足，給出修改意見和建議，幫助學(xué)生提高寫作水平。

在作業(yè)反饋中，要注重鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，積極肯定他們的努力和進(jìn)步。同時(shí)，要給予具體的改進(jìn)建議，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和改正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)①一般過去時(shí)：主語+動(dòng)詞過去式

-動(dòng)詞過去式的構(gòu)成和例詞（如：buy-bought）

-一般過去時(shí)的標(biāo)志性詞匯（如：yesterday,lastweek）

-一般過去時(shí)的運(yùn)用示例（如：Iboughtabookyesterday）

②描述物品和價(jià)格：用英語描述物品的特征和價(jià)格

-描述物品的詞匯（如：color,size,shape,price）

-描述價(jià)格的句型（如：Howmuchisit?/It's$10）

-物品描述示例（如：Thisbookisredandsmall.It's$5）

③購買場(chǎng)景和對(duì)話：模擬學(xué)校義賣活動(dòng)，進(jìn)行角色扮演和口語交流

-購買場(chǎng)景的詞匯（如：store,cashier,payment,thankyou）

-購物對(duì)話的句型（如：CanIhelpyou?/Yes,I'dliketobuythis.）

-購物對(duì)話示例（如：Cashier:CanIhelpyou?Student:Yes,I'dliketobuythisbook.）

④文化差異：了解西方國家的購物習(xí)慣和義賣活動(dòng)的意義

-購物習(xí)慣的詞匯（如：shopping,payment,discount）

-義賣活動(dòng)的意義（如：raisemoney,teamwork,exchange）

-文化差異示例（如：IntheWest,it'spolitetosay"thankyou"afterapurchase.）

⑤聽力策略：提高聽力理解能力

-預(yù)測(cè)：根據(jù)題目和圖片預(yù)測(cè)對(duì)話內(nèi)容

-掃描：快速尋找關(guān)鍵信息

-細(xì)節(jié)理解：捕捉和理解細(xì)節(jié)信息

-聽力策略示例（如：Listenforthepriceandquantitymentionedinthedialogue.）

⑥口語練習(xí)：提高口語表達(dá)能力和交際能力

-情景交際：模擬學(xué)校義賣活動(dòng)，進(jìn)行角色扮演和口語交流

-表達(dá)能力：正確運(yùn)用所學(xué)詞