教師個人先進(jìn)事跡精簡版5篇老師個人先進(jìn)事跡精簡版5篇

老師不但教會了我們學(xué)問，而且還教會了怎樣做人，于我們而言，老師是特別重要的角色。下面是我為大家收集的老師個人先進(jìn)事跡例文，盼望你喜愛。

老師個人先進(jìn)事跡（精選篇1）

__老師自20__年參與工作以來，始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，她在班級管理、教學(xué)和德育工作方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，愛崗敬業(yè)，具有高度的責(zé)任感和劇烈的事業(yè)心。多年來的教育教學(xué)實(shí)踐使她深深懂得：一個優(yōu)秀的老師不但要播下學(xué)問的種子，更要播下愛的種子，只有了解同學(xué)，才能更好地教育同學(xué)；只有喜愛同學(xué)，才能真正成為同學(xué)的知音；老師不僅應(yīng)是同學(xué)的良師，更應(yīng)是同學(xué)的益友。因此，她特別注意對同學(xué)的情感投入，努力用愛的清泉去澆灌祖國的花朵。詳細(xì)事跡概括如下：

一、愛在班級管理中

1、關(guān)注同學(xué)習(xí)慣培育是前提。

該老師總是把“愛孩子，就要為孩子的一生著想；愛孩子，就要為孩子的一生奠基?！弊鳛樗娜松艞l，她深信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn)。因此，引導(dǎo)同學(xué)把握自己的命運(yùn)，就必需培育同學(xué)良好的習(xí)慣。要培育良好的習(xí)慣就必需從同學(xué)的一言一行、一舉一動抓起，這是培育習(xí)慣的著力點(diǎn)，也是培育同學(xué)的落腳點(diǎn)。她也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，該老師都是嚴(yán)以律己、以身作則，再細(xì)心指導(dǎo)，同學(xué)年齡善小，但在老師急躁關(guān)心下，同學(xué)漸漸告辭了陋俗，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。

2、注意班干部的培育有動力。

火車跑得快，全靠頭來帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動和感召全班同學(xué)，使班風(fēng)純正。因此，該老師總是把選拔和培育好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動，發(fā)覺有力量、有口才、有吃苦精神的同學(xué)，擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會成立后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，大膽放手，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，不但提高班干部的工作力量，而且可以培育他們的仆人翁意識和責(zé)任心。

3、注意班級文化建設(shè)—有氛圍。

該老師特殊注意班級文化建設(shè)?！碍h(huán)境是一種教育力氣。我可以叫我的同學(xué)不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)當(dāng)制造一種環(huán)境和氣氛，使同學(xué)不好意思隨地吐痰。我可以叫同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)制造一種氛圍，使同學(xué)置身其間，不學(xué)覺得愧對老師，愧對學(xué)業(yè)?！边@是一種更高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。通過努力，她班上的同學(xué)在各項(xiàng)競賽取得了肯定的成果。

二、愛在德育中

教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。該老師以寬廣的胸懷，去接納每一位同學(xué)，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。她常常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是勝利的教育”，對同學(xué)傾滿愛心，不愿放棄任何一個同學(xué)。我校全部是農(nóng)村子女，根本沒時間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活，因此，許多同學(xué)不僅邋遢，而且學(xué)習(xí)比較散漫。于是，她就利用課間除了關(guān)懷同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)外，還特別關(guān)懷同學(xué)的心理健康，常常與同學(xué)和家長溝通，準(zhǔn)時把握他們的思想動態(tài)，急躁地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟。比如：她班里有個叫秦昌保的同學(xué)，該生成果特別優(yōu)秀，就是不能接受老師對他的批判，也看不慣別人比他強(qiáng)。于是，她就會慈母般的把這個孩子摟在懷里，用一些淺顯的道理急躁地教育他?，F(xiàn)在，這同學(xué)不僅能夠包涵了“優(yōu)生“，還樂于關(guān)心“后進(jìn)生”了呢！愛可以增進(jìn)師生友情，加深了解熟悉，加強(qiáng)相互信任，激發(fā)同學(xué)的自尊心和上進(jìn)心。在愛的基礎(chǔ)上，她堅(jiān)持以正面教育為主，開展抱負(fù)前途教育，做了大量的急躁、細(xì)致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任同學(xué)，敬重同學(xué)，有一顆愛心和寬容的心，做同學(xué)的引路人。

三、愛在自身要求中

老師是教育者，也必需應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，該同志不斷提高自身水平，使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高。同時該也注意自身的言行舉止，信任身教重于言教，為人師表，以身作則，教育同學(xué)會做人，做好人，在平常日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收獲。正由于她有一顆慈母般的愛心，也由于她具有永求進(jìn)取的決心。

常人都說：當(dāng)一名班主任簡單，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很歡樂！該老師的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是歡樂和感動！她的生命由于孩子們而更年輕！更精彩！班主任，一項(xiàng)平凡的工作；班主任，一個平凡的崗位。方老師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作，開啟了孩子們不平凡的心靈！

老師個人先進(jìn)事跡（精選篇2）

__x，男，生于1970年，____年從事教育教學(xué)工作。大專學(xué)歷，中學(xué)一級老師。____年工作以來擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作?，F(xiàn)任職于學(xué)校副校長分管平安德育工作。曾多次獲獎如：20__年《淺談數(shù)學(xué)方法在教學(xué)中的運(yùn)用》市二等獎；20__年《復(fù)習(xí)課的教學(xué)優(yōu)化》國家一等獎；20__年《培育同學(xué)的探究力量》市二等獎；20__年《錐議信息技術(shù)與學(xué)校教學(xué)學(xué)科合》市三等獎；20__年《學(xué)校數(shù)學(xué)課堂合作初探》省二等獎；20__年主持市級課題《農(nóng)村山區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)練習(xí)作業(yè)分層設(shè)計(jì)討論》。曾兩次獲縣“骨干老師”稱號。在從事教育工作的25年中，他始終站在教育工作的前沿?！白屆恳晃煌瑢W(xué)在他的課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標(biāo)，“學(xué)高為師，德高為范”是他的自律信條。

一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

他從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，喜愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中他不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會，樂觀參與政治學(xué)習(xí)，樂觀參與師德師風(fēng)建設(shè)活動。工作期間，他既教書又育人，常常對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，教育同學(xué)做人要獨(dú)立自強(qiáng)，誠懇守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要樂觀進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。

二、仔細(xì)教學(xué)，潛心教研。

作為一名老師，他不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)討論教材教法，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意多方位培育同學(xué)的力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對同學(xué)因材施教。備課時，他細(xì)心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解同學(xué)特點(diǎn)，做了大量的課前預(yù)備工作，做到備教材，備同學(xué)，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件協(xié)作教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給同學(xué)暢所欲言的時間和空間，讓同學(xué)做課堂的仆人，而他則循循善誘的引導(dǎo)，做好同學(xué)的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育同學(xué)上，他很注意培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，他總是賜予特別的照看，在課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng)。他所教學(xué)科的成果在鄉(xiāng)統(tǒng)考中總是名列前茅。

教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，他在所從事的教研工作中樂觀探究，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，他樂觀觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會并促進(jìn)新上崗青年老師教學(xué)力量的不斷提高。他把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進(jìn)理念在科組中溝通學(xué)習(xí)，仔細(xì)組織老師們參與各項(xiàng)競賽活動，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成果。

俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為副校長，他時刻要求自己做到正確定位，堅(jiān)固樹立兩種意識，努力做好副校長，“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，他常常制訂好學(xué)校平安德育工作方案，并組織實(shí)施，使工作更有方案性、針對性、實(shí)效性。

三、關(guān)愛同學(xué)，無私忘我。

作為寄宿制學(xué)校的副校長，工作瑣細(xì)而繁重。要讓同學(xué)成材，身心健康成長，就必需關(guān)懷愛惜他們，做他們的知心人，他把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)懷同學(xué)的座右銘。學(xué)校農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有好多個，在他的帶領(lǐng)下各班主任都細(xì)致、急躁地工作，同學(xué)們都能自強(qiáng)、開心地在這個和諧的學(xué)校大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了肯定的影響。父母忽視與孩子的心理溝通與溝通，導(dǎo)致孩子對父母很生疏，親情關(guān)系消失了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的轉(zhuǎn)變。為此，他領(lǐng)導(dǎo)各班主任利用校信通、飛信等形式，讓同學(xué)常常和家長聯(lián)系進(jìn)行溝通，匯報他們在校的狀況。他心中始終記著這樣一句話：“做同學(xué)生活中的父親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。”短暫的時間里，他不但取得了家長的放心，同學(xué)也更有了學(xué)習(xí)的動力，在他領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)校很快成為校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)學(xué)校。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成果，無論是平安還是德育等方面，他在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了同學(xué)和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評比都是他將來工作的新的起點(diǎn)，他不斷完善自身的綜合素養(yǎng)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯，他始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛，他眷戀山區(qū)這片黃土，他更眷戀山區(qū)的孩子，他選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，他無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永久綻放在這盼望的田野上。

老師個人先進(jìn)事跡（精選篇3）

李老師是學(xué)校的美術(shù)老師。1995年李老師畢業(yè)于學(xué)院，踏上三尺講臺，開頭了她播撒七彩陽光，種植漂亮春天的教學(xué)之路。

教育教學(xué)是老師工作的首要任務(wù)。課堂是李老師播撒七彩陽光的園地。她努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓美術(shù)教學(xué)更具特色。為更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。她課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班同學(xué)的實(shí)際狀況，敏捷上好每一堂課。不同類型的課采納不同的教學(xué)方法；針對不同水平的同學(xué)布置不同要求的作業(yè)。

她以培育同學(xué)力量，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對同學(xué)的成長和進(jìn)展起到更大的作用。學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控力量，針對這種問題，李老師先了解同學(xué)的心理，抓好同學(xué)的思想教育，做好同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作。尤其在那些不喜愛繪畫的同學(xué)的轉(zhuǎn)化上，李老師從友善相處做起，比如，握握他的手，摸摸他的頭，以查找、贊美他們的閃光點(diǎn)為突破口，一段時間后，很多孩子都有了顯著的進(jìn)步，喜愛上了畫畫。

“學(xué)海無涯，教無止境”。李老師知道：只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。為了更好地奉獻(xiàn)教育，始終以來她都樂觀學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，2000年取得美術(shù)教育專業(yè)本科學(xué)歷。業(yè)余時間，她廣泛閱讀專業(yè)書籍，樂觀撰寫教育教學(xué)論文?！吨匾暶佬g(shù)教學(xué)，提高同學(xué)素養(yǎng)》獲區(qū)美術(shù)論文評比二等獎?！稖\談學(xué)校低班級美術(shù)教學(xué)導(dǎo)課法》獲區(qū)論文評比一等獎?！稖\談學(xué)校低班級美術(shù)教學(xué)導(dǎo)課法》獲市論文三等獎。《淺談民族藝術(shù)——中國畫教學(xué)問題的思索》獲市論文評比二等獎。經(jīng)過多年苦練，李老師在區(qū)、市級美術(shù)老師業(yè)務(wù)基本功競賽中均獲一等獎，在省美術(shù)老師基本功競賽中獲三等獎?！懂嬌喖懿屎纭芬徽n的教案獲市評比一等獎。她還獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎，《全國雙龍杯少兒書畫大賽》園丁獎和世紀(jì)之星輔導(dǎo)獎?！哆\(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培育同學(xué)創(chuàng)新思維的幾點(diǎn)思索》獲省論文一等獎。2022年《談運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培育同學(xué)求異思維的優(yōu)勢》獲省教育科研優(yōu)秀成果獎。

2022年李老師開頭擔(dān)當(dāng)美術(shù)教研組組長。為了給同學(xué)制造美妙優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境，李老師和美術(shù)組的組員加強(qiáng)了校內(nèi)墻壁文化建設(shè)，將校內(nèi)全部可利用的墻壁都畫滿教育畫面：或名人典故，或成長故事，或道德規(guī)范……

李老師將全部精力傾注在了美術(shù)教育事業(yè)。有汗水就有收獲，在她播撒七彩陽光的園地里，開出了朵朵絢麗的小花。她輔導(dǎo)的同學(xué)有上百人在全國雙龍杯少兒書畫競賽和世紀(jì)之星全國少兒繪畫成果展中獲獎，其中有三人獲最高獎項(xiàng)——鉆石獎，多人獲金獎。2022年李老師帶領(lǐng)同學(xué)參與“慶六一迎奧運(yùn)創(chuàng)五城促和諧”墻體繪畫活動獲最佳創(chuàng)意獎和優(yōu)秀指導(dǎo)獎。

多年來，在李老師輔導(dǎo)下，同學(xué)們制造出了大量繪畫作品。那一幅幅七彩的畫面漂亮了學(xué)校生活，豐富了同學(xué)的精神世界，點(diǎn)綴了如花的校內(nèi)，形成了一道漂亮的春景。

老師個人先進(jìn)事跡（精選篇4）

2022年7月加入中國共產(chǎn)黨，學(xué)校高級老師?，F(xiàn)擔(dān)當(dāng)盤龍二小五(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作并兼任五(4)班班主任。所帶班級多次被評為市區(qū)級優(yōu)秀班集體，自己被評為武漢市百優(yōu)班主任。周老師有以下突出之處：

一、周老師對學(xué)校深懷感恩之心，是一位“信托意識”較強(qiáng)的人

她認(rèn)為：“既然學(xué)校信任我，將一個班級的同學(xué)托付給我，我就應(yīng)當(dāng)樹立起一種這樣的意識：搞好這個班是我的義務(wù)與責(zé)任！工作力量可以慢些提高，但工作態(tài)度決不能模糊?！痹谶@種理念的支配下，周老師以切實(shí)的行動落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，以精彩的成果報效學(xué)校的工作支配，無論是方案內(nèi)工作，還是方案外任務(wù)，周老師均能準(zhǔn)時保質(zhì)保量地完成。

學(xué)校先后多次推舉她代表學(xué)校上數(shù)學(xué)公開示范課，她在教學(xué)任務(wù)、班主任工作非常壓頭的狀況完成得特別精彩，為此，她還多次榮獲區(qū)教學(xué)常規(guī)工作檢查優(yōu)秀獎。

二、周老師對任課老師的工作是“義”字當(dāng)頭，非常協(xié)作任課老師的工作

周老師深知，任課老師的工作量很大，時間支配得非常緊湊，如何能讓任課老師以最少的精力管紀(jì)律，以最大的精力放在教學(xué)上？為此，周老師做了二方面的工作，一方面，為了讓同學(xué)形成良好的上課習(xí)慣，她不惜常常利用自己的課堂時間去培育、去強(qiáng)化同學(xué)們的良好的課堂言行；另一方面，當(dāng)其它老師上課時，她會常常有意無意的消失在教室的四周。這樣一來，盡管自己的辦公時間、課堂時間少了，但本班良好的課堂秩序形成了，其它任課老師可以將全部的精力放在教學(xué)上。也正是由于班上形成了良好的課堂秩序，有些老師上公開課時還特意選擇周老師的班作為“上課基地”。

正如十指有長短，同學(xué)的素養(yǎng)的確是參差不齊。而老師們的備課都是遵從正常的教學(xué)規(guī)律來擬訂，這樣一來，就必定會有些同學(xué)跟不上正常的教學(xué)進(jìn)度。有的任課老師本著高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度，利用課余時間對這樣的同學(xué)進(jìn)行“開小灶”，周老師除了在心里深表感謝之外，還主動將這些時間讓給任課老師，自己則從休息時間中抽出時間給同學(xué)補(bǔ)習(xí)。

本學(xué)期期中考試，五(4)班語數(shù)外三科成果都在全班級遙遙領(lǐng)先。

三、周老師對同學(xué)是“愛”字當(dāng)頭，將同學(xué)當(dāng)成了自己的孩子

周老師常說，學(xué)校的同學(xué)，正處“戀家情結(jié)”高峰期，只知堵塞或一味呵斥不符合兒童的心理進(jìn)展規(guī)律，讓其“移情別戀”才是正確的解決之道。班主任的工作就是要想方法讓老師之愛、同學(xué)之情去置換同學(xué)們心中的“戀家情結(jié)”。對周老師來說，向同學(xué)普施有如慈母般的老師之愛是駕輕就熟的事，早晨幫孩子們扯一扯衣領(lǐng)，日常拍一拍孩子們的頭，對他們時常揚(yáng)起如陽光般絢爛的笑臉，就能使孩子們像小鳥一樣依偎在她身旁。

為了盡快消退同學(xué)們相互之間的隔膜，滋生出純真的友情，周老師不僅讓同學(xué)們手拉著手結(jié)隊(duì)上食堂、進(jìn)課堂，還依據(jù)同學(xué)們的特點(diǎn)，讓他們結(jié)對在學(xué)習(xí)上相互促進(jìn)、在生活上相互幫扶，潛移默化、日滋夜長，純凈的友情之花在同學(xué)們之間悄然綻放。心里充溢著師情、友情的孩子們是不太情愿周末的到來。

四、周老師對家長是理解在先，重在溝通

以度已之心度人，周老師也是一位孩子的媽媽，她對家長對孩子們的牽掛感同身受。周老師保證手機(jī)24小時開機(jī)，悄悄地聽家長們的各種訴說，急躁地并專注地傾聽家長們對自己孩子各類特性的描述，并有選擇的做好筆錄。同時，周老師告知家長們，你們將孩子送到盤龍二小是正確的選擇，這里有優(yōu)質(zhì)食宿環(huán)境，有優(yōu)秀的教學(xué)師資，孩子們到了這里，確定會健康的健壯成長！

“以誠待人，以信立業(yè)”，這是周老師的人生信條，班主任工作，尤其是學(xué)校的班主任工作，是繁鎖而又重大的，是學(xué)校事業(yè)基石，是同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的初塑，是同學(xué)人生價值觀的起點(diǎn)。盤龍二小以能擁有這樣的老師為耀！

老師個人先進(jìn)事跡（精選篇5）

該老師擔(dān)當(dāng)班主任工作已經(jīng)十七個年頭了，她把滿腔的熱忱全部傾注到了同學(xué)身上。幾年來，她所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，分析其中的緣由，有以下幾個方面：

一、以身作則，無私忘我，做同學(xué)的表率。

帶好班級，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠意，有一顆關(guān)懷愛惜同學(xué)的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信念。為此，當(dāng)班主任之初，她就下定決心，用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得同學(xué)的信任和家長的放心。

由于只擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)，和同學(xué)課堂接觸的時間不是太多，想了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況、思想動態(tài)，就要付出更多的時間和精力。因此，每天早上她總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來，放學(xué)后肯定到教室看一下才放心地離開；任課老師有事她自愿和同學(xué)泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)；課間非常鐘、課外活動總是和同學(xué)在一起活動、嬉戲或者談話；衛(wèi)生，特殊是大掃除，她和同學(xué)一起搞；在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個同學(xué)，時時提示同學(xué)留意平安、留意健康；學(xué)校、班級搞活動，她始終都陪著同學(xué)，一起經(jīng)受寒冷酷暑，一起享受苦痛和歡樂。十七年來，她從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種仔細(xì)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給同學(xué)樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動都能仔細(xì)對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成果在同班級中遙遙領(lǐng)先，各種活動總是榜上出名。

二、關(guān)懷愛惜同學(xué)，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。

要讓同學(xué)成材，把他們帶到抱負(fù)的境地，就必需關(guān)懷愛惜他們，做他們的知心人，她把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)懷同學(xué)的座右銘。干班主任工作以來，她從沒有體罰過同學(xué)，即使同學(xué)犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾個，在她細(xì)致、急躁地工作下，他們都能自強(qiáng)、開心地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。

三、信任同學(xué)，敬重同學(xué)，做好同學(xué)的思想教育和心理教育。

一個老師信任同學(xué)，敬重同學(xué)，對于優(yōu)秀的同學(xué)簡單做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的同學(xué)，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分同學(xué)身上。她信任每一位同學(xué)都有自己的制造強(qiáng)項(xiàng)