【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit2MyfamilyPBstarttoread&PCStorytime教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)英語Unit2MyfamilyPBstarttoread&PCStorytime

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過學(xué)習(xí)Unit2MyfamilyPBstarttoread&PCStorytime，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于家庭成員和家庭關(guān)系的單詞和句型，如father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等，以及詢問和描述家庭成員的句子如"Isthisyourmother?","Thisismysister."等。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解和識(shí)別人類的家庭關(guān)系和家庭成員的稱謂，增強(qiáng)對(duì)不同文化背景下家庭觀念的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理和判斷，如通過圖片和句子推斷出人物之間的關(guān)系。

4.學(xué)習(xí)能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠運(yùn)用自主、合作的學(xué)習(xí)方式，如小組討論、角色扮演等，提高英語學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括家庭成員和人物描述相關(guān)的單詞，如father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音和記憶這些單詞，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。

（2）句型練習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)句型包括詢問和描述家庭成員的句子，如"Isthisyourmother?","Thisismysister."等。教師需要通過各種練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生熟練掌握這些句型的用法。

（3）聽力理解：本節(jié)課的聽力材料是PBstarttoread部分，教師需要通過聽力練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽力理解能力，能夠正確回答相關(guān)問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）人物關(guān)系理解：對(duì)于一些復(fù)雜的家庭關(guān)系，如堂兄弟姐妹、叔伯姑嬸等，學(xué)生可能難以理解。教師需要通過圖片、實(shí)物演示等方式，幫助學(xué)生直觀地理解這些關(guān)系。

（2）詞匯記憶：對(duì)于一些較為抽象的詞匯，如grandmother,grandfather等，學(xué)生可能難以記憶。教師可以采用肢體動(dòng)作、圖片、故事等生動(dòng)形象的教學(xué)方法，幫助學(xué)生記憶這些詞匯。

（3）聽力技巧：對(duì)于聽力材料中的細(xì)節(jié)信息，如人物名稱、人物關(guān)系等，學(xué)生可能難以捕捉。教師可以通過聽力訓(xùn)練、預(yù)測(cè)、問答等方式，幫助學(xué)生提高聽力技巧，提高聽力理解能力。

（4）語言輸出：學(xué)生可能在實(shí)際運(yùn)用中所學(xué)的詞匯和句型時(shí)，出現(xiàn)表達(dá)不準(zhǔn)確或忘記的情況。教師可以通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景、角色扮演、小組討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽輸出，提高語言運(yùn)用能力。

（5）文化差異認(rèn)識(shí)：學(xué)生可能對(duì)不同文化背景下的家庭觀念和家庭成員稱謂有所困惑。教師可以通過講解、討論、對(duì)比等方式，幫助學(xué)生了解和尊重不同的文化差異。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Unit2MyfamilyPBstarttoread&PCStorytime的教材，包括課本、練習(xí)冊(cè)等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭成員的圖片、家庭成員關(guān)系圖、相關(guān)動(dòng)畫視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，擺放一些與家庭成員相關(guān)的物品，如家庭照片、玩具等，讓學(xué)生在討論時(shí)能夠直觀地感受到家庭成員之間的關(guān)系。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或電腦等設(shè)備，用于播放聽力材料和視頻資源。

6.互動(dòng)游戲：準(zhǔn)備一些與家庭成員和家庭關(guān)系相關(guān)的互動(dòng)游戲，如家庭成員猜謎游戲、家庭角色扮演等，以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

7.作業(yè)材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)題目，如詞匯練習(xí)、句型練習(xí)、聽力練習(xí)等，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

8.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的工具，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、作業(yè)評(píng)價(jià)表等，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭成員和家庭關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道家庭成員和家庭關(guān)系是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家庭成員和家庭關(guān)系的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭成員和家庭關(guān)系的溫馨和重要性。

簡(jiǎn)短介紹家庭成員和家庭關(guān)系的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員和家庭關(guān)系基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員和家庭關(guān)系的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解家庭成員和家庭關(guān)系的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如父親、母親、兄弟、姐妹等。

詳細(xì)介紹家庭成員和家庭關(guān)系的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解家庭成員之間的關(guān)系。

3.家庭成員和家庭關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員和家庭關(guān)系的特點(diǎn)和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭成員和家庭關(guān)系案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭成員和家庭關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用家庭成員和家庭關(guān)系解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭成員和家庭關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭成員和家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員和家庭關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員和家庭關(guān)系的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭成員和家庭關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭成員和家庭關(guān)系。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭成員和家庭關(guān)系的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭成員詞匯：父親（father）、母親（mother）、兄弟（brother）、姐妹（sister）、祖母（grandmother）、祖父（grandfather）、堂兄弟姐妹（cousin）、叔叔（uncle）、阿姨（aunt）等。

2.描述家庭成員的句型：詢問家庭成員的句型如"Isthisyourmother?"，描述家庭成員的句型如"Thisismysister."等。

3.家庭成員關(guān)系圖：了解家庭成員之間的血緣關(guān)系，如父母、兄弟姐妹、祖父母等，并能夠用英語表達(dá)。

4.家庭活動(dòng)詞匯：做飯（cook）、打掃（clean）、看電視（watchTV）、讀書（readbooks）、鍛煉（exercise）等。

5.家庭活動(dòng)句型：詢問家庭活動(dòng)的句型如"Whatdoyouoftendoathome?"，描述家庭活動(dòng)的句型如"Ioftenhelpmymothercook."等。

6.家庭成員特點(diǎn)描述：用英語描述家庭成員的外貌特征、性格特點(diǎn)等，如"Myfatherisatallmanwithglasses."。

7.家庭成員職業(yè)介紹：用英語介紹家庭成員的職業(yè)，如"Mymotherisateacher."。

8.家庭成員喜好詢問：詢問家庭成員的喜好，如"Whatdoesyourfatherlike?"，并能夠用英語回答。

9.家庭成員生日祝福：用英語祝福家庭成員的生日，如"Happybirthdaytoyou!"。

10.家庭節(jié)日慶祝：了解家庭節(jié)日的慶祝方式，如春節(jié)、中秋節(jié)、圣誕節(jié)等，并能夠用英語表達(dá)。

11.家庭成員關(guān)心與問候：用英語表達(dá)家庭成員之間的關(guān)心與問候，如"Howareyou?"，"I'mfine,thankyou."等。

12.家庭成員互助與支持：了解家庭成員之間的互助與支持，如"Mybrotherhelpsmewithmyhomework."。

13.家庭價(jià)值觀傳承：了解家庭價(jià)值觀的傳承，如"Myparentsteachmetobehonestandhard-working."。

14.家庭成員交流方式：了解家庭成員之間的交流方式，如面對(duì)面交流、電話溝通等，并能夠用英語表達(dá)。

15.家庭文化認(rèn)識(shí)：了解不同家庭的文化背景和習(xí)俗，如中國(guó)傳統(tǒng)家庭、西方家庭等，并能夠用英語表達(dá)。板書設(shè)計(jì)1.家庭成員詞匯板書

設(shè)計(jì)意圖：通過板書展示家庭成員詞匯，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶單詞。

板書內(nèi)容：

①father

②mother

③brother

④sister

⑤grandmother

⑥grandfather

⑦cousin

⑧uncle

⑨aunt

2.描述家庭成員的句型板書

設(shè)計(jì)意圖：通過板書展示描述家庭成員的句型，讓學(xué)生能夠輕松掌握并運(yùn)用到實(shí)際情景中。

板書內(nèi)容：

①Isthisyourmother?

②Thisismysister.

③Whatdoesyourfatherlike?

④Ioftenhelpmymothercook.

3.家庭成員關(guān)系圖板書

設(shè)計(jì)意圖：通過板書展示家庭成員關(guān)系圖，讓學(xué)生清晰地了解家庭成員之間的血緣關(guān)系。

板書內(nèi)容：

①Parents

②Siblings

③Grandparents

④Cousins

⑤Uncles/Aunts

4.家庭活動(dòng)詞匯板書

設(shè)計(jì)意圖：通過板書展示家庭活動(dòng)詞匯，讓學(xué)生能夠豐富家庭場(chǎng)景的描述。

板書內(nèi)容：

①cook

②clean

③watchTV

④readbooks

⑤exercise

5.家庭活動(dòng)句型板書

設(shè)計(jì)意圖：通過板書展示家庭活動(dòng)句型，讓學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用句型描述家庭活動(dòng)。

板書內(nèi)容：

①Whatdoyouoftendoathome?

②Ioftenhelpmymothercook.

③Myfatherlikeswatchingsports.

6.家庭成員特點(diǎn)描述板書

設(shè)計(jì)意圖：通過板書展示家庭成員特點(diǎn)描述，讓學(xué)生能夠用英語描述家庭成員的外貌特征和性格特點(diǎn)。

板書內(nèi)容：

①M(fèi)yfatherisatallmanwithglasses.

②Mymotherisakind-heartedwoman.

③Mybrotherisasportsenthusiast.

7.家庭成員職業(yè)介紹板書

設(shè)計(jì)意圖：通過板書展示家庭成員職業(yè)介紹，讓學(xué)生能夠用英語介紹家庭成員的職業(yè)。

板書內(nèi)容：

①M(fèi)yfatherisadoctor.

②Mymotherisateacher.

③Mysisterisalawyer.

8.家庭成員喜好詢問板書

設(shè)計(jì)意圖：通過板書展示家庭成員喜好詢問，讓學(xué)生能夠用英語詢問并回答家庭成員的喜好。

板書內(nèi)容：

①Whatdoesyourfatherlike?

②Myfatherlikesplayinggolf.

③Whataboutyourmother?

9.家庭成員生日祝福板書

設(shè)計(jì)意圖：通過板書展示家庭成員生日祝福，讓學(xué)生能夠用英語祝福家庭成員的生日。

板書內(nèi)容：

①Happybirthdaytoyou!

②Allthebestonyourspecialday!

③Mayallyourdreamscometrue!

10.家庭節(jié)日慶祝板書

設(shè)計(jì)意圖：通過板書展示家庭節(jié)日慶祝，讓學(xué)生能夠用英語表達(dá)家庭節(jié)日的慶祝方式。

板書內(nèi)容：

①WecelebrateChineseNewYearwithfamily.

②WehaveabigpartyforMid-AutumnFestival.

③WeexchangegiftsonChristmasDay.

11.家庭成員關(guān)心與問候板書

設(shè)計(jì)意圖：通過板書展示家庭成員關(guān)心與問候，讓學(xué)生能夠用英語表達(dá)家庭成員之間的關(guān)心與問候。

板書內(nèi)容：

①Howareyou?

②I'mfine,thankyou.

③Areyoufeelingwell?

12.家庭成員互助與支持板書

設(shè)計(jì)意圖：通過板書展示家庭成員互助與支持，讓學(xué)生能夠用英語表達(dá)家庭成員之間的互助與支持。

板書內(nèi)容：

①M(fèi)ybrotherhelpsmewithmyhomework.

②Mymothersupportsmydreamofbecominganartist.

13.家庭價(jià)值觀傳承板書

設(shè)計(jì)意圖：通過板書展示家庭價(jià)值觀傳承，讓學(xué)生能夠用英語表達(dá)家庭價(jià)值觀的傳承。

板書內(nèi)容：

①M(fèi)yparentsteachmetobehonestandhard-working.

②Myfamilyvalueseducationandrespectforothers.

14.家庭成員交流方式板書

設(shè)計(jì)意圖：通過板書展示家庭成員交流方式，讓學(xué)生能夠用英語表達(dá)家庭成員之間的交流方式。

板書內(nèi)容：

①Wecommunicateface-to-face.

②Wetalkonthephonewhenweareapart.

15.家庭文化認(rèn)識(shí)板書

設(shè)計(jì)意圖：通過板書展示家庭文化認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生能夠用英語表達(dá)不同家庭的文化背景和習(xí)俗。

板書內(nèi)容：

①Chinesefamiliesvaluefamilyharmonyandrespectforelders.

②Westernfamiliesemphasizeindividualismandequality.課后拓展拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《家庭成員的一天》，了解家庭成員在一天中的不同活動(dòng)和感受，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

2.拓展內(nèi)容：視頻資源《家庭節(jié)日慶祝》

拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間觀看《家庭節(jié)日慶?！芬曨l，了解不同家庭節(jié)日的慶祝方式，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

3.拓展內(nèi)容：閱讀材料《家庭價(jià)值觀傳承》

拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《家庭價(jià)值觀傳承》，了解不同家庭價(jià)值觀的傳承方式，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

4.拓展內(nèi)容：閱讀材料《家庭文化認(rèn)識(shí)》

拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《家庭文化認(rèn)識(shí)》，了解不同家庭的文化背景和習(xí)俗，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

5.拓展內(nèi)容：閱讀材料《家庭成員互助與支持》

拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《家庭成員互助與支持》，了解家庭成員之間的互助與支持，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

6.拓展內(nèi)容：閱讀材料《家庭成員交流方式》

拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《家庭成員交流方式》，了解家庭成員之間的交流方式，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

7.拓展內(nèi)容：閱讀材料《家庭成員特點(diǎn)描述》

拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《家庭成員特點(diǎn)描述》，了解家庭成員的外貌特征和性格特點(diǎn)，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

8.拓展內(nèi)容：閱讀材料《家庭成員喜好詢問》

拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《家庭成員喜好詢問》，了解家庭成員的喜好，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

9.拓展內(nèi)容：閱讀材料《家庭成員職業(yè)介紹》

拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《家庭成員職業(yè)介紹》，了解家庭成員的職業(yè)，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

10.拓展內(nèi)容：閱讀材料《家庭節(jié)日慶?！?/p>

拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《家庭節(jié)日慶祝》，了解家庭節(jié)日的慶祝方式，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

11.拓展內(nèi)容：閱讀材料《家庭活動(dòng)詞匯》

拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《家庭活動(dòng)詞匯》，了解家庭活動(dòng)的詞匯，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

12.拓展內(nèi)容：閱讀材料《家庭活動(dòng)句型》

拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《家庭活動(dòng)句型》，了解家庭活動(dòng)的句型，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

13.拓展內(nèi)容：閱讀材料《家庭成員關(guān)系圖》

拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《家庭成員關(guān)系圖》，了解家庭成員之間的關(guān)系，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

14.拓展內(nèi)容：閱讀材料《家庭成員職業(yè)介紹》

拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《家庭成員職業(yè)介紹》，了解家庭成員的職業(yè)，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

15.拓展內(nèi)容：閱讀材料《家庭成員生日祝?！?/p>

拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《家庭成員生日祝福》，了解家庭成員的生日祝福，并嘗試用英語進(jìn)行描述。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)包括學(xué)生的參與度、積極性、注意力集中程度等。教師可以通過觀察、提問等方式了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，為每個(gè)學(xué)生給出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示的評(píng)價(jià)包括討論的活躍度、觀點(diǎn)的多樣性、展示的清晰度等。教師可以通過提問、點(diǎn)評(píng)、評(píng)分等方式對(duì)每個(gè)小組的成果展示進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試的評(píng)價(jià)包括測(cè)試的正確率、答題的速度、解題的思路等。教師可以通過批改試卷、統(tǒng)計(jì)成績(jī)、分析錯(cuò)誤等方式對(duì)學(xué)生的隨堂測(cè)試進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)的評(píng)價(jià)包括作業(yè)的完成度、正確率、創(chuàng)新性等。教師可以通過批改作業(yè)、點(diǎn)評(píng)、評(píng)分等方式對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)與反饋是對(duì)學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)過程中的整體表現(xiàn)