2023年《胡說歌》大班教案一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自2023年大班教材《音樂之聲》第四章《奇趣歌聲》中的《胡說歌》。該歌曲以幽默詼諧的方式，讓幼兒在歡快的旋律中感受音樂的魅力，學(xué)會辨別是非，培養(yǎng)幽默感。詳細(xì)內(nèi)容包括歌詞學(xué)習(xí)、節(jié)奏練習(xí)、動作創(chuàng)編等。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓幼兒熟悉《胡說歌》的旋律，學(xué)會歌詞，并能準(zhǔn)確地唱出來。

2.培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，使其能夠跟隨音樂做出相應(yīng)的動作。

3.通過歌曲的學(xué)習(xí)，讓幼兒了解什么是“胡說”，學(xué)會辨別是非，培養(yǎng)幽默感。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中的一些較難的歌詞和節(jié)奏。

2.教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會歌曲，并能準(zhǔn)確地唱出來，培養(yǎng)其節(jié)奏感和幽默感。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1.教具：鋼琴、音響設(shè)備、歌詞卡片、節(jié)奏卡片、動作示范道具。

2.學(xué)具：小鼓、沙錘、手鈴等打擊樂器。

五、教學(xué)過程

1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）

利用一個關(guān)于“胡說”的小故事，引起幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒關(guān)注“胡說”的現(xiàn)象。

2.歌曲學(xué)習(xí)（10分鐘）

（1）播放《胡說歌》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，注意講解歌詞中的難點(diǎn)。

（3）教師示范唱，讓幼兒跟隨學(xué)唱。

3.節(jié)奏練習(xí)（5分鐘）

（1）利用節(jié)奏卡片，讓幼兒熟悉歌曲的節(jié)奏。

（2）讓幼兒用打擊樂器進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

4.動作創(chuàng)編（5分鐘）

（1）教師示范動作，讓幼兒跟隨學(xué)習(xí)。

（2）鼓勵幼兒自己創(chuàng)編動作，展示給大家。

5.隨堂練習(xí)（10分鐘）

（1）分組進(jìn)行歌曲演唱和動作表演。

（2）邀請個別幼兒進(jìn)行歌曲獨(dú)唱和動作展示。

六、板書設(shè)計(jì)

1.歌曲名：《胡說歌》

2.歌詞：以卡片形式展示歌詞，突出難點(diǎn)詞匯。

3.節(jié)奏：以卡片形式展示歌曲節(jié)奏。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)題目：回家后，向家人演唱《胡說歌》，并展示所學(xué)動作。

2.答案：略。

八、課后反思及拓展延伸

1.反思：關(guān)注幼兒在歌曲學(xué)習(xí)中的困難，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

2.拓展延伸：

（1）讓幼兒了解其他類似的幽默歌曲，拓寬音樂視野。

（2）開展“辨別是非”的主題活動，引導(dǎo)幼兒在生活中學(xué)會辨別是非，培養(yǎng)良好的價值觀。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定

2.歌曲學(xué)習(xí)中歌詞和節(jié)奏的掌握

3.動作創(chuàng)編環(huán)節(jié)的引導(dǎo)

4.課后反思與拓展延伸的實(shí)施

一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定

在教學(xué)過程中，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注幼兒對歌曲中歌詞和節(jié)奏的掌握。針對這一重點(diǎn)，教師需在以下方面進(jìn)行詳細(xì)準(zhǔn)備：

1.分析歌詞：找出歌詞中的難點(diǎn)詞匯，如生僻字、多音字等，提前制作成歌詞卡片，以便在教學(xué)中突出展示，幫助幼兒理解和記憶。

2.節(jié)奏感知：利用節(jié)奏卡片和打擊樂器，讓幼兒通過視覺和聽覺的方式感知歌曲的節(jié)奏。在教學(xué)中，教師應(yīng)耐心引導(dǎo)，使幼兒能夠熟練地掌握歌曲的節(jié)奏。

二、歌曲學(xué)習(xí)中歌詞和節(jié)奏的掌握

1.歌詞學(xué)習(xí)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

a.播放歌曲，讓幼兒初步感受旋律，引起興趣。

b.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，針對難點(diǎn)詞匯進(jìn)行詳細(xì)講解，確保幼兒理解。

c.采用多種教學(xué)手段，如歌詞卡片、動作表演等，幫助幼兒記憶歌詞。

2.節(jié)奏學(xué)習(xí)：教師應(yīng)關(guān)注以下方面：

a.利用節(jié)奏卡片，讓幼兒觀察和感知歌曲的節(jié)奏。

b.鼓勵幼兒用打擊樂器進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，培養(yǎng)其節(jié)奏感。

c.針對節(jié)奏掌握不好的幼兒，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保全體幼兒能夠熟練掌握歌曲節(jié)奏。

三、動作創(chuàng)編環(huán)節(jié)的引導(dǎo)

在動作創(chuàng)編環(huán)節(jié)，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注以下方面：

1.示范動作：教師應(yīng)提前準(zhǔn)備動作示范，確保動作簡單易學(xué)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

2.創(chuàng)編引導(dǎo)：在幼兒學(xué)會基本動作后，教師應(yīng)鼓勵幼兒自己創(chuàng)編動作，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和自信心。

3.展示與評價：為每位幼兒提供展示機(jī)會，對其創(chuàng)編動作給予肯定和鼓勵，同時指出可以改進(jìn)的地方。

四、課后反思與拓展延伸的實(shí)施

1.課后反思：教師應(yīng)關(guān)注以下方面：

a.分析課堂教學(xué)效果，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。

b.針對幼兒在歌曲學(xué)習(xí)中的困難，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

2.拓展延伸：

a.推薦其他類似的幽默歌曲，讓幼兒在課后欣賞，拓寬音樂視野。

b.開展“辨別是非”的主題活動，引導(dǎo)幼兒在生活中學(xué)會辨別是非，培養(yǎng)良好的價值觀。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一、語言語調(diào)

1.在講解難點(diǎn)和重點(diǎn)時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，適當(dāng)放慢語速，確保幼兒能夠聽懂。

2.在情景導(dǎo)入和故事講述環(huán)節(jié)，教師可運(yùn)用豐富的表情和夸張的語調(diào)，吸引幼兒的注意力。

二、時間分配

1.合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學(xué)內(nèi)容充實(shí)且不超出幼兒的注意力范圍。

2.在歌曲學(xué)習(xí)和節(jié)奏練習(xí)環(huán)節(jié)，適當(dāng)增加互動時間，讓幼兒充分參與。

三、課堂提問

1.在教學(xué)中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對性的問題，引導(dǎo)幼兒思考，鞏固所學(xué)知識。

2.針對幼兒的回答，給予積極反饋，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

四、情景導(dǎo)入

1.利用生動有趣的故事或情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)貼近實(shí)際的教學(xué)情境，提高幼兒的參與度。

教案反思

一、教學(xué)效果

1.反思課堂教學(xué)中，幼兒對歌曲的掌握程度，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個幼兒都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，了解他們在學(xué)習(xí)中的興趣點(diǎn)和困難，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

二、教學(xué)方法

1.考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，是否采用了足夠多的游戲和互動環(huán)節(jié)，以提高課堂趣味性。

2.教學(xué)過程中，是否注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的綜合能力。

三、課堂管理

1.反思課堂秩序和氛圍，調(diào)整管理策略，確保教學(xué)活