西大君武小學(xué)教案本

信息技術(shù)科

（2011—2012年下學(xué)期）

1、題目：編寫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕詞

教學(xué)內(nèi)容三年級(jí)下冊(cè)1~7頁

設(shè)計(jì)者潘彩暉設(shè)計(jì)日期2012-2-10

教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“寫字板”和拼音打字

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“寫字板”，學(xué)會(huì)打開、保存、關(guān)閉。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)輸入法的切換

教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)修改

1、導(dǎo)入：同學(xué)們看看老師手里的是什么東西？（出示寫字板）生答“寫字板”

答對(duì)了。大家都用過吧？“用過”同學(xué)們都用的過這種寫字板有個(gè)好處，

在上面寫上字之后，輕輕一擦可以重新再寫字了。其實(shí)電腦里面也有這樣一

個(gè)“寫字板”，在它上面寫字、修改都很容易。這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)一下這個(gè)

“寫字板”。

請(qǐng)同學(xué)們打開課本正文的第一頁?？凑n本第一到第七頁。思考以下幾個(gè)問題：

①如何在電腦里打開“寫字板”？②“寫字板”由幾個(gè)部分組成？③如何保

存“寫字板”？④如何切換輸入法？

2、提問學(xué)生回答剛才提出的問題①和問題②。

3、教師打開電腦，演示如何操作打開“寫字板”并讓學(xué)生觀察“寫字板”的

組成部分。

4、提問學(xué)生回答問題③，教師操作展示。并講解除課本介紹方法外的其他方

法。（用鼠標(biāo)點(diǎn)擊工具欄上的“保存”按鈕或直接按鍵盤上的CTRL+S）

5、詳細(xì)講解，演示課本第4頁表格。

6、提問學(xué)生回答問題④，教師操作展示。并介紹其他方法。（直接按鍵盤上

的SHIFT+CTRL或者CTRL+空格）

7、教學(xué)演示如何在寫字板上輸入文字。

8、練習(xí)：比速度

請(qǐng)同學(xué)們用三分鐘時(shí)間輸入課本第5頁方框內(nèi)的“運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕詞”，比一

比看誰輸入的文字多。教師巡堂，個(gè)別指導(dǎo)，并表揚(yáng)好的同學(xué)。

9、教學(xué)保存文件的操作方法步驟：文檔保存時(shí)文件名請(qǐng)用“開幕詞”，并點(diǎn)

擊“保存”按鈕。

10、小結(jié)：今天認(rèn)識(shí)“寫字板”工具，并了解寫字板的工作界面，學(xué)習(xí)在寫

字板里輸入文字，并學(xué)習(xí)保存文檔，今后我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)寫字板在日常學(xué)習(xí)

生活中的應(yīng)用。

板第一課

書（課本第4頁表格填入內(nèi)容）

設(shè)1、新建一個(gè)空白的文檔

計(jì)2、打開一個(gè)以前的文檔

3、保存文檔

4、打印當(dāng)前顯示的文檔

（文檔保存）

文檔保存時(shí)文件名請(qǐng)用“開幕詞”，并點(diǎn)擊“保存”。

教

學(xué)

反

思

2、題目：描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景

教學(xué)內(nèi)容三年級(jí)下冊(cè)8~12頁

設(shè)計(jì)者潘彩暉設(shè)計(jì)日期2012-2-10

教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用拼音打字

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)智能ABC拼音輸入法，并學(xué)會(huì)使用。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)正確使用輸入法

教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)修改

1、導(dǎo)入：小結(jié)上節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)。

上節(jié)課同學(xué)們認(rèn)識(shí)了電腦里的“寫字板”，也簡單的打了一部分文字。但是老

師發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)多的同學(xué)還對(duì)拼音輸入法不熟悉。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下''智

能ABC”拼音輸入法。好不好？

2、請(qǐng)同學(xué)們打開課本第8頁，看課本8~12頁。思考以下問題：

①用“智能ABC”拼音輸入法輸入文字是一個(gè)一個(gè)字的打容易還是一個(gè)一個(gè)

詞的打容易？

②如何在“寫字板”里面輸入這些符號(hào)？

③如何打開上次課保存的文檔？

3、教師開機(jī)；提問學(xué)生回答問題①，并操作展示在寫字板中輸入詞組：

比賽場(chǎng)、沸騰、老鷹、加油等。

1）要求學(xué)生用不同的輸入法來輸入以上詞組。

2）讓學(xué)生選出最好的輸入法來輸入文字詞組，并填寫課本第9頁表格。

3）小結(jié)詞組輸入方法：

A、聲母+聲母B、聲母+聲母韻母C、聲母韻母十聲母

4）首選方法A,其后選方法B或C。

4、提問學(xué)生回答問題②，教師操作展示輸入雙符號(hào)鍵上方字符的方法。并要

求學(xué)生填寫課本第9頁填空題,且要上機(jī)練習(xí)輸入各種符號(hào)：！@#%*（{}I

<>?:“

1）讓學(xué)生看課本第10頁“技術(shù)提示”，學(xué)會(huì)輸入省略號(hào)的方法。

5、探究：在選取智能ABC輸入法時(shí)，在全角和半角狀態(tài)下，英文字母和中

文字大小寬度的差別，并完成課本第10頁探究填空題。

6、提問學(xué)生回答問題③，教師操作展示打開上節(jié)課保存的文檔，并教學(xué)演示

修改文字的方法，并及時(shí)保存修改過的文檔。

6、課堂作業(yè)，學(xué)生分組討論并完成課本上的填空題。教師提問學(xué)生，并講解

正確答案。

7、學(xué)生在“寫字板”上打課本11頁的解說詞，教師巡堂。

8、課堂小結(jié)。表揚(yáng)能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)。

9、小結(jié)：本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

10、上機(jī)作業(yè)練習(xí)，在寫字板中輸入課本第11頁“寫字板”中的文字：

整個(gè)比賽場(chǎng)上沸騰了，群山和海灣的每個(gè)角落都有動(dòng)物們的身影，大家

都在歡呼踴躍著。

大象啦啦隊(duì)吹著雙音的喇叭為兔子們加油，老虎們把大鼓敲得震天亂響,

猴子們奮力地?fù)u晃著樹枝，老鷹帶領(lǐng)著鳥兒們?cè)谔炜罩胁粩嗟匚鑴?dòng)著翅膀，

一會(huì)兒飛向海面為烏龜運(yùn)動(dòng)員加油，一會(huì)兒又飛到山坡為兔子運(yùn)動(dòng)員助威。

Comeon!Comeon!

板第2課

書小結(jié)詞組輸入方法：

設(shè)A、聲母+聲母B、聲母+聲母韻母C、聲母韻母+聲母

計(jì)輸入雙字符鍵上方字符的方法：選按住SHIFT鍵不放，再擊所需要的符號(hào)的相應(yīng)鍵。

教

學(xué)

反

思

3、題目：修飾比賽結(jié)果版面

教學(xué)內(nèi)容三年級(jí)下冊(cè)12~18頁

設(shè)計(jì)者潘彩暉設(shè)計(jì)日期2012-2-10

教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用“寫字板”的工具完成各種操作

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“寫字板”上的各種工具并學(xué)會(huì)它的使用方法

教學(xué)難點(diǎn)如何區(qū)分字體和字號(hào)，如何改變字體顏色

教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)修改

1、談話導(dǎo)入新課，小結(jié)上節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，表揚(yáng)好的，鼓勵(lì)后進(jìn)生。向同學(xué)們

展示已經(jīng)修飾好的“比賽結(jié)果”文檔內(nèi)容，以吸引學(xué)生的注意力和求知欲。

問：怎樣把“寫字板”里的結(jié)果更醒目、更美觀地展示給大家呢？大家一起

來想一想吧。

2、請(qǐng)同學(xué)們打開課本，看課本12~18頁。

3、教師開機(jī)，演示教學(xué)文字修飾操作方法（字體、字號(hào)、字形、字色以及居

中顯示文字）

1）首先在進(jìn)行修改之前，要對(duì)修改的文字進(jìn)行選定。選定的方法是：

（1）將鼠標(biāo)移動(dòng)到所選文字開始處；

（2）按住鼠標(biāo)左鍵不放移

動(dòng)到所選文字的結(jié)束處；

（3）松開鼠標(biāo)左鍵。

以上操作稱為“拖動(dòng)”，是使用計(jì)算機(jī)的常用操作。

2）文字選定好了，這時(shí)可以分別設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色等。

3）接下來教師演示文文檔中文字的對(duì)齊方式。

4、教學(xué)在寫字板中刪除、復(fù)制、粘貼文字的方法，并巡堂指導(dǎo)

5、比比誰修飾的文章版面做得更醒目、更漂亮、更美觀。老師巡堂指導(dǎo)

6、操作作業(yè)：

1）把光標(biāo)放在一句話的中間，要求用鍵盤操作，分別刪除光標(biāo)前面和后面的

字，只允許按鍵盤一次，從而引出“退格鍵和DELETE鍵。

2）將錄入的比賽結(jié)果修改得更漂亮，更美觀，比一比，誰修飾得更漂亮。

3）將文字按合理的對(duì)齊方式。

板修飾比賽結(jié)果版面

書1、要修飾文字，首先學(xué)好選定操作。

設(shè)2、設(shè)置文字的對(duì)齊方式，文字的字體、字號(hào)、顏色等。

計(jì)

教

學(xué)

反

思

4、題目：文件管理小管家任務(wù)一認(rèn)識(shí)文件和文件夾一

教學(xué)內(nèi)容三年級(jí)下冊(cè)20~24頁

設(shè)計(jì)者潘彩暉設(shè)計(jì)日期2012-2-10

教學(xué)目標(biāo)1、知道計(jì)算機(jī)里的信息都是以文件的形式存在的，了解文件的命名規(guī)則，能

根據(jù)文件圖標(biāo)辨別文件類型，知道什么是文件夾及文件夾的作用，知道文件

和文件夾是按一定的路徑存放在計(jì)算機(jī)中的。

教學(xué)重點(diǎn)了解文件的命名規(guī)則，能根據(jù)文件圖標(biāo)辨別文件類型。

教學(xué)難點(diǎn)知道什么是文件夾及文件夾的作用，知道文件和文件夾是按一定的路徑存放

在計(jì)算機(jī)中的

教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)修改

1、談話導(dǎo)入新課：

本節(jié)課是三年級(jí)課堂教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，所以，希望同學(xué)們?cè)诒締卧?/p>

中，要更加認(rèn)真聽講，不懂就問，多練習(xí)。其實(shí)生活中，我們?cè)诤芏鄨?chǎng)所都

可以看到文件管理的“身影”。在圖書館，在檔案室，在辦公室，在家…爸

爸媽媽把圖書整齊地?cái)[放在柜里，在電腦里有許許多多的文件，為了讓我們

更好地為我們服務(wù)，需要對(duì)它們進(jìn)行管理，讓它們“分分家，排排隊(duì)"，這樣

可以更快、更高效地完成處理信息的工作。

2、小游戲：5位同學(xué)一組，將兩副撲克牌混在一起洗好，由老師隨機(jī)抽取兩

張，比一比，看哪個(gè)小組能最快地找出缺少了什么牌？

3、游戲結(jié)果：請(qǐng)各小組說出各自找牌的方法，討論一下哪組的方法好。

4、講解：我們用計(jì)算機(jī)寫的文章，畫的畫等信息，是以文件的形式保存起來

的。這些文件可以是一篇文章、一張圖片、一首歌曲、一部影片、一段程序

等，就像我們每個(gè)人都有名字一樣，計(jì)算機(jī)里的每個(gè)文件也都有自己的名字。

5、文件名主名命名規(guī)則：主名由英文字母、漢字、數(shù)字等字符組成，擴(kuò)展名

主要是為了區(qū)分文件類別的，一般不超過3個(gè)英文字符。文件名不能包括以

下字符：八：*?“<>1

6、老師演示打開寫字板或畫圖工具，并保存文件，但是在保存文

件前，友情提示建立文件夾，其中，就會(huì)引出文件的命名、文件夾

的命名，教學(xué)學(xué)生建立文件夾，并保存文件。

7、作業(yè)練習(xí)：建立一個(gè)以個(gè)人自己命名的文件夾，并把自己的文

件保存到新建的文件夾中。

8、老師巡堂指導(dǎo)。

板

書文件名主名命名規(guī)則：主名由英文字母、漢字、數(shù)字等字符組成，擴(kuò)展名主要是為了

設(shè)區(qū)分文件類別的，一般不超過3個(gè)英文字符。文件名不能包括以下字符：八：*?“<>

計(jì)1

教

學(xué)

反

思

5、題目：文件管理小管家任務(wù)一認(rèn)識(shí)文件和文件夾二

教學(xué)內(nèi)容三年級(jí)下冊(cè)20~24頁

設(shè)計(jì)者潘彩暉設(shè)計(jì)日期2012-2-10

教學(xué)目標(biāo)1、知道計(jì)算機(jī)里的信息都是以文件的形式存在的，了解文件的命名規(guī)則，能

根據(jù)文件圖標(biāo)辨別文件類型，知道什么是文件夾及文件夾的作用，知道文件

和文件夾是按一定的路徑存放在計(jì)算機(jī)中的。

教學(xué)重點(diǎn)了解文件的命名規(guī)則，能根據(jù)文件圖標(biāo)辨別文件類型。

教學(xué)難點(diǎn)知道什么是文件夾及文件夾的作用，知道文件和文件夾是按一定的路徑存放

在計(jì)算機(jī)中的

教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)修改

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容:老師演示打開寫字板或畫圖工具，并保存文件，

但是在保存文件前，友情提示建立文件夾，其中，就會(huì)引出文件的

命名、文件夾的命名，教學(xué)學(xué)生建立文件夾，并保存文件。

2、學(xué)生做練習(xí)，認(rèn)識(shí)文件，老師巡堂指導(dǎo)。

3、教師演示介紹學(xué)生認(rèn)識(shí)：文本文件、圖像文件、網(wǎng)頁文件、音樂文件、動(dòng)

畫文件、視頻文件、壓縮文件等。

并做練習(xí)P22o把同類文件連起來。

4、講解文件夾的作用：我們就可以把計(jì)算機(jī)中成千上萬的文件分門別類，存

放在各個(gè)文件夾內(nèi)，便于使用和管理。

5、老師演示文件存放路徑：每個(gè)人都要明白。會(huì)用資源管理器來看文件和文

件夾。并連線P24"找回家的路”

6、練習(xí)作業(yè)：

(1)在寫字板中輸入一首古詩，給文件命名，保存文件，在D盤中建立一個(gè)

文件夾，并把文件保存到文件夾中。

(2)連線P24"找回家的路”

7、老師巡堂指導(dǎo)

小結(jié)：信息是以文件的形式存放的，文件的命名規(guī)則、文件夾的作用，以及

文件保存的路徑。

板練習(xí)作業(yè)：在寫字板中輸入一首古詩，給文件命名，保存文件，在D盤中建立一個(gè)

書文件夾，并把文件保存到文件夾中。

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

6、題目：走進(jìn)文件的管理一

教學(xué)內(nèi)容三年級(jí)下冊(cè)25~30頁

設(shè)計(jì)者潘彩暉設(shè)計(jì)日期2012-2-10

教學(xué)目標(biāo)1、能夠根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)建文件夾，并會(huì)給文件夾重命名

2、知道查看文件和文件夾的5種方式

3、學(xué)會(huì)文件分類的方法

教學(xué)重點(diǎn)1、能夠根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)建文件夾，并會(huì)給文件夾重命名

2、知道查看文件和文件夾的5種方式

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)創(chuàng)建文件夾，并會(huì)給文件夾重命名

教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)修改

1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)上節(jié)課的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)文件和建立文件夾。

2、談話新課:

電腦使用一段時(shí)間后，里面會(huì)存放大量的各種類型的文件。對(duì)這些文件進(jìn)行

科學(xué)、合理的分類歸放，日后查找和使用起來就會(huì)非?？旖莺透咝АＤ敲慈?/p>

何對(duì)這些文件進(jìn)行管理呢？是我們本節(jié)課的內(nèi)容?？凑n本25~30頁。

2、問：這么多的文件，我們?cè)摪词裁磥矸诸惸兀?/p>

3、按照文件類型分是最簡單、最基本的一種分類方法。除此之外，按照主題

分也是一種好方法，按照這種方法對(duì)文件進(jìn)行分類，很方便日后查找、使

用。

4、請(qǐng)同學(xué)們先自己填寫課本P26頁的填空題。

(1)巡堂檢查，請(qǐng)3個(gè)學(xué)生講自己的答案，然后教師講評(píng)課本P26頁的填空

題，并說明為什么這樣分類。

(2)老師小結(jié)講解。

5、教師開機(jī)，教學(xué)在“D盤”建立一個(gè)以自己名字命名的文件夾。并在這個(gè)

文件夾里再建立兩個(gè)分別是“文字”和“圖片”的文件夾。

6、生活中，人們?cè)诠芾砦募臅r(shí)候常常利用文件夾來分門別類地存放文件，

我們?cè)诠芾黼娔X里的文件時(shí)，也可以根據(jù)分類及時(shí)建立文件夾，以便更有效

地管理好自己的文件。

7、老師演示在電腦里建立自己的文件夾，并把不同的文件保存到不同的文件

夾中。

8、老師巡堂指導(dǎo)！

作業(yè)練習(xí)：

(1)請(qǐng)同學(xué)們先自己填寫課本P26頁的填空題。

(2)在電腦里建立自己的文件夾，并把自己的個(gè)人文件分類保存

到不同的文件中。

板走進(jìn)文件的管理

書

設(shè)作業(yè)練習(xí)：

計(jì)1、在電腦里建立自己的文件夾，并把自己的個(gè)人文件分類保存到不同的

文件中。

教

學(xué)

反

思

7、題目：走進(jìn)文件的管理二

教學(xué)內(nèi)容三年級(jí)下冊(cè)25~30頁

設(shè)計(jì)者潘彩暉設(shè)計(jì)日期2012-2-10

教學(xué)目標(biāo)1、能夠根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)建文件夾，并會(huì)給文件夾重命名

2、知道查看文件和文件夾的5種方式

3、學(xué)會(huì)文件分類的方法

教學(xué)重點(diǎn)1、能夠根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)建文件夾，并會(huì)給文件夾重命名

2、知道查看文件和文件夾的5種方式

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)創(chuàng)建文件夾，并會(huì)給文件夾重命名

教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)修改

1、檢查上節(jié)課練習(xí)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)講解操作演示上節(jié)課的練習(xí)。及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生

遇到的難題。

2、談話導(dǎo)入新課：在我們給文件夾起一個(gè)有意義的名字，以便日后查找。對(duì)

于新建的文件夾，計(jì)算機(jī)會(huì)要求我們給它取個(gè)名字。對(duì)于已經(jīng)存在的文件

夾，我們也可以根據(jù)需要對(duì)它進(jìn)行重命名。

3、老師演示操作文件夾重命名。

4、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)p28。對(duì)文件夾進(jìn)行重命名。

(1)讓學(xué)生按照課本P27頁的對(duì)文件夾進(jìn)行重命名的操作講解進(jìn)行操作，并

巡堂指導(dǎo)。

(2)請(qǐng)同學(xué)們先自己填寫課本P28頁的填空題。

5、學(xué)生上機(jī)練習(xí)，老師巡堂指導(dǎo)！

請(qǐng)3個(gè)學(xué)生講自己的答案，然后教師講評(píng)課本P28頁的填空題。

6、老師演示文件查看的五種方式：縮略圖、平鋪、圖標(biāo)、列表和詳細(xì)信息。

并讓學(xué)生填寫課本P30頁的填空。

7、教師演示如何重新排列文件或文件夾，學(xué)生跟隨操作學(xué)習(xí)。

8、老師巡堂指導(dǎo)

9、作業(yè)練習(xí)：給自己的文件夾根據(jù)需要重命名。

板走進(jìn)文件的管理

書練習(xí)：給自己的文件夾根據(jù)需要重命名。

設(shè)

it

教

學(xué)

反

思

8、題目：熟悉文件的操作

教學(xué)內(nèi)容三年級(jí)下冊(cè)30~35頁

設(shè)計(jì)者潘彩暉設(shè)計(jì)日期2012-2-10

教學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)需要選定文件或文件夾

2、學(xué)會(huì)剪切、復(fù)制、粘貼文件和文件夾

3、了解回收站的功能、學(xué)會(huì)刪除文件和文件夾

4、學(xué)會(huì)查找文件和文件夾

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)剪切、復(fù)制、粘貼文件和文件夾；了解回收站的功能、學(xué)會(huì)刪除文件和

文件夾

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)查找文件和文件夾

教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)修改

1、導(dǎo)入：在日常學(xué)習(xí)生活中，要對(duì)電腦中常常有許多不同類型的文件，如果

不整理，日子久了就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的電腦里面很雜亂。因此，我們需要將不同

類型的文件進(jìn)行分類，把文件按類別放到不同的文件夾里。這時(shí)我們要進(jìn)行

這樣的操作，就可以通過復(fù)制、剪切、粘貼等操作來實(shí)現(xiàn)。在進(jìn)行這此操作

之前，必須先學(xué)會(huì)選定文件或文件夾。

2、請(qǐng)同學(xué)們看課本P30~35頁，并先自行填寫課本P31頁的填空題。

3、教師打開電腦，演示如何全部選定文件或文件夾。

4、教學(xué)使用“shift”“CTRL”鍵來選定文件或文件夾，學(xué)生跟隨操作。

5、請(qǐng)學(xué)生回答課本P31頁的問題，然后教師講評(píng)，并讓學(xué)生自己操作一下。

6、教學(xué)演示復(fù)制、剪切、刪除文件或文件夾。講解復(fù)制、剪切文件或文件夾

有什么不同之處。學(xué)生跟隨操作體驗(yàn)。

7、讓學(xué)生在電腦里查找某個(gè)文件。

8、同學(xué)們，你們找起文件來是不是很痛苦？生答“是!現(xiàn)在老師教你們一

個(gè)簡單的辦法讓你們找起來更方便、更快速。請(qǐng)同學(xué)們看到課本P34頁。

9、小結(jié)并介紹信息管理的意義。

10、作業(yè)：

（1）自行填寫課本P31頁的填空題

（2）練習(xí)復(fù)制、剪切、刪除文件或文件夾。

板作業(yè)：

書（1）自行填寫課本P31頁的填空題

設(shè)操作：

計(jì)（1）使用“shift”“CTRL”鍵來選定文件或文件夾

（2）練習(xí)復(fù)制、剪切、刪除文件或文件夾。

教

學(xué)

反

思

9、題目：認(rèn)識(shí)金山畫王一

教學(xué)內(nèi)容三年級(jí)下冊(cè)37~41頁

設(shè)計(jì)者潘彩暉設(shè)計(jì)日期2012-2-10

教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)、關(guān)閉金山畫王

2、學(xué)會(huì)給黑白線條稿填色

3、能使用仙女袋

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)給黑白線條稿填色

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)靈活使用仙女袋

教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)修改

1、導(dǎo)入：用電腦除了可以寫日記、寫作文外，還可以創(chuàng)作精彩有圖畫。金山

畫王就是一款不錯(cuò)的畫圖軟件，它就像童話中馬良的神筆，用它可創(chuàng)造出一

幅幅美輪美奐的畫面，下面我們?cè)趤碚J(rèn)識(shí)這個(gè)《金山畫王2004》。雖然很多同

學(xué)在這之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過，并且也能創(chuàng)作出很好的作品，但是老師希望同學(xué)們

不要驕傲，虛心學(xué)習(xí)哦。

2、教學(xué)演示啟動(dòng)金山畫王筆2004：

(1)在電腦桌面上雙擊“金山畫王筆2004”圖標(biāo)打開金山畫王2004；

(2)也可以依次單擊“開始”一“程序”一“金山畫王”來打開金山畫王。

3、教師演示《金山畫王2004》的調(diào)色板、工具區(qū)、畫紙、命令操作、音樂盒、

選擇工具的方法和技巧等。

4、教師選擇一幅黑色線稿作品，填充上顏色。其中介紹倒色工具、仙女袋工

具的用法，創(chuàng)作作品。

5、在學(xué)生上機(jī)練習(xí)前教學(xué)演示課本第39頁填空題的答案，讓學(xué)生上機(jī)實(shí)踐

這幾個(gè)工具使用技巧。

6、作業(yè)：要求學(xué)生選取一幅黑白線稿作品，填充上顏色。(要用到仙女袋)

7、教師巡堂指導(dǎo)。

板認(rèn)識(shí)金山國王

書作業(yè)：要求學(xué)生選取一幅黑白線稿作品，填充上顏色。（要用到仙女袋）

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

10、題目：認(rèn)識(shí)金山畫王二

教學(xué)內(nèi)容三年級(jí)下冊(cè)37~41頁

設(shè)計(jì)者潘彩暉設(shè)計(jì)日期2012-2-10

教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生會(huì)用漸變工具來給黑白線稿填充漸變色。

教學(xué)重點(diǎn)漸變工具的使用

教學(xué)難點(diǎn)漸變工具的使用

教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)修改

1、導(dǎo)入新課：同學(xué)們?cè)谔畛渚毩?xí)中，一定會(huì)遇到類似小迪的困難，例如，真

實(shí)的天空顏色是由藍(lán)色漸漸變成白色的，如果填充色時(shí)使用這樣的效果，

畫面看起來就更逼真了。

2、教師現(xiàn)場(chǎng)用漸變工具填充顏色。并介紹什么叫漸變色,漸變色也叫過渡色，

是多種顏色平滑過渡而產(chǎn)生的效果。使用漸變色可以讓畫面色彩層次更豐

富、更生動(dòng)。

3、教學(xué)漸變色使用技巧：

（1）先選定填充模式為“區(qū)域漸變倒色”。

（2）其次選取要過渡的兩個(gè)填充色。也就是從一種顏色過渡到另一種顏色。

（3）在空白區(qū)內(nèi)單擊或拖動(dòng)鼠標(biāo)完成漸變色填充。

4、作業(yè)：要求學(xué)生選取一幅黑白線稿作品，填充上顏色。（要求要使用到漸

變填充）

5、教師巡堂指導(dǎo)。

板認(rèn)識(shí)金山國王

書漸變填充操作步驟：

設(shè)(1)先選定填充模式為“區(qū)域漸變倒色”。

計(jì)(2)其次選取要過渡的兩個(gè)填充色。也就是從一種顏色過渡到另一種顏色。

(3)在空白區(qū)內(nèi)單擊或拖動(dòng)鼠標(biāo)完成漸變色填充。

教

學(xué)

反

思

11、題目：創(chuàng)作精彩作品

教學(xué)內(nèi)容三年級(jí)下冊(cè)三~45頁

設(shè)計(jì)者潘彩暉設(shè)計(jì)日期2012-2-10

教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)在畫中插入背景、角色

2、學(xué)會(huì)插入動(dòng)畫角色

3、能設(shè)置背景音樂

教學(xué)重點(diǎn)會(huì)在畫紅中插入背景、角色

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)插入動(dòng)畫角色

教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)修改

1、小結(jié)前一節(jié)課出現(xiàn)的一些問題，糾正一些技術(shù)技巧上的操作問題。

2、請(qǐng)同學(xué)們看課本P42~45頁，并先自行填寫課本P44頁的填空題。

3、教師打開電腦，演示如何創(chuàng)作一幅作品：插入背景、角色、動(dòng)畫角色等，

在插入這些角色時(shí)，相關(guān)的調(diào)整技巧操作。

4、要求學(xué)生利用金山畫王創(chuàng)作一幅美妙的海底世界圖，其中要求會(huì)用仙女袋、

倒色工具漸變填色、插入動(dòng)畫角色等。教師巡堂指導(dǎo)。

5、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛才你們的操作，修改課本P44頁填空題的答案。

6、請(qǐng)同學(xué)回答課本P44頁的答案，教師講評(píng)。

7、作業(yè)：要求學(xué)生利用金山畫王創(chuàng)作一幅美妙的海底世界圖，其中要求會(huì)用

仙女袋、倒色工具漸變填色、插入動(dòng)畫角色等。

8、展示學(xué)生的作品，點(diǎn)評(píng)。

板創(chuàng)作精彩作品

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

12、題目：管理小畫檔一

教學(xué)內(nèi)容三年級(jí)下冊(cè)45~48頁

設(shè)計(jì)者潘彩暉設(shè)計(jì)日期2012-2-10

教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)使用“檔案管理”

2、能輸出作品

教學(xué)重點(diǎn)會(huì)使用“檔案管理”

教學(xué)難點(diǎn)會(huì)使用“檔案管理”

教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)修改

1、導(dǎo)入：同學(xué)們還記得前幾節(jié)課我們學(xué)過的文件管理嗎？生答“記得”。在

金山畫王里也有這樣一個(gè)檔案管理工具。檔案管理和我們之前學(xué)習(xí)過的文件

管理相似，使用它可以幫助我們整理作品，如畫檔的分類、取名等，還可以

方便地將作品輸出或打印成圖片。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何使用金山畫王的

，，檔案管理，，。

2、請(qǐng)同學(xué)們看課本P45~48頁。

3、教師打開電腦，演示創(chuàng)作一幅作品，保存在畫檔里：演示打開“檔案管理”，

分別給圖畫取類、分類、增加畫冊(cè)等。

4、學(xué)生為自己的作品分類、取名、增加畫冊(cè)等。教師巡堂指導(dǎo)。

5、作業(yè)：打開電腦，演示創(chuàng)作一幅作品，保存在畫檔里：演示打開“檔案管

理”，分別給圖畫取類、分類、增加畫冊(cè)等。

6、教師巡堂指導(dǎo)。

7、展示學(xué)生作品，師生互評(píng)、點(diǎn)評(píng)。

板

書管理小畫檔

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

13、題目：管理小畫檔二

教學(xué)內(nèi)容三年級(jí)下冊(cè)45~48頁

設(shè)計(jì)者潘彩暉設(shè)計(jì)日期2012-2-10

教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)使用“檔案管理”

2、能輸出作品

教學(xué)重點(diǎn)會(huì)使用“檔案管理”

教學(xué)難點(diǎn)會(huì)使用“檔案管理”

教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)修改

1、復(fù)習(xí)，上節(jié)課教學(xué)創(chuàng)作的作品，點(diǎn)評(píng)其中的優(yōu)點(diǎn)與不足。給學(xué)生15分鐘

時(shí)間繼續(xù)創(chuàng)作作品。

2、教師演示為自己的作品加個(gè)相框；學(xué)生跟隨操作。

3、教師教學(xué)畫金山畫王里的圖片輸出成圖片，與朋友分享，或者打印出來；

學(xué)生跟隨操作。

4、作業(yè)布置綜合實(shí)踐練習(xí)：使用金山畫王為童話故事《龜兔賽跑》配圖。下

一節(jié)課四個(gè)同學(xué)一組，合作分工創(chuàng)作。

要求：四個(gè)同學(xué)一組，童話故事《龜兔賽跑》配圖好后，即刻為圖片配上文

字，創(chuàng)編出新的《龜兔賽跑》故事，圖文并茂。

5、學(xué)生之間互相參觀，欣賞作品。

6、教師巡堂指導(dǎo)。

板

書使用金山畫王為童話故事《龜兔賽跑》配圖。

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

14、題目：美化桌面背景

教學(xué)內(nèi)容三年級(jí)下冊(cè)50~53頁

設(shè)計(jì)者潘彩暉設(shè)計(jì)日期2012-2-10

教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)選擇圖片設(shè)置、桌面背景

2、學(xué)會(huì)設(shè)置桌面背景的位置

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)選擇圖片設(shè)置、桌面背景

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)設(shè)置桌面背景的位置

教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)修改

1、導(dǎo)入：教師開機(jī)，展示電腦桌面。同學(xué)們知道老師展示的這張圖片叫什么

嗎？生答“桌面!、那有同學(xué)會(huì)設(shè)置桌面的嗎？會(huì)的請(qǐng)舉手！

2、分別請(qǐng)男女兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)演示給全班同學(xué)看。

3、教師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生點(diǎn)評(píng)，在兩位同學(xué)在操作當(dāng)中，教師指出存在的問題。

4、請(qǐng)同學(xué)們看課本P50~53頁。

5、教師演示設(shè)置桌面背景時(shí)居中、平鋪、拉伸三種圖片位置方式，會(huì)根據(jù)圖

片進(jìn)行選擇不同的方式。學(xué)生跟隨操作。

6、作業(yè):

(1)利用系統(tǒng)自帶的圖片設(shè)置桌面背景，設(shè)置桌面背景的居中、平鋪、拉伸

三種圖片位置方式

(2)瀏覽導(dǎo)入外部的圖片，如D盤、E盤、F盤或U盤中的圖片制作背景，

并設(shè)置桌面背景的居中、平鋪、拉伸三種圖片位置方式。

7、老師巡堂指導(dǎo)。

板美化桌面背景

書作業(yè)：

設(shè)(1)利用系統(tǒng)自帶的圖片設(shè)置桌面背景，設(shè)置桌面背景的居中、平鋪、拉伸三種圖

計(jì)片位置方式

(2)瀏覽導(dǎo)入外部的圖片，如D盤、E盤、F盤或U盤中的圖片制作背景，并設(shè)置

桌面背景的居中、平鋪、拉伸三種圖片位置方式。

教

學(xué)

反

思

15、題目：設(shè)置鼠標(biāo)、時(shí)間一

教學(xué)內(nèi)容三年級(jí)下冊(cè)54~59頁

設(shè)計(jì)者潘彩暉設(shè)計(jì)日期2012-2-10

教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)改變鼠標(biāo)指針

2、學(xué)會(huì)設(shè)置計(jì)算機(jī)的時(shí)