多邊形的面積組合圖形的面積組合圖形的面積學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)組合圖形，讓學(xué)生會(huì)把組合圖形轉(zhuǎn)化成學(xué)過(guò)的平面圖形并計(jì)算出面積。

2.讓學(xué)生在小組合作中能合理地運(yùn)用“割”“補(bǔ)”“拼”等方法來(lái)計(jì)算簡(jiǎn)單組合圖形的面積。

3.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中組合圖形的實(shí)際問(wèn)題，感受計(jì)算組合圖形面積的必要性。6組合圖形的面積在實(shí)際生活中，有些圖形是由幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖形組合而成的。由幾個(gè)基本圖形組合而成的圖形叫做組合圖形。5m2m5m

任務(wù)一：1、畫(huà)一畫(huà)：拿尺子用虛線畫(huà)一畫(huà)，怎樣將組合圖形轉(zhuǎn)化為幾個(gè)基本圖形？（獨(dú)立思考，每個(gè)人至少想出一種方法）。2、畫(huà)完后在小組內(nèi)交流自己的想法，看哪一組的方法最多。

任務(wù)二：1、算一算：智慧老人家的側(cè)墻面積有多大？（選擇自己最喜歡的轉(zhuǎn)化方法計(jì)算）2、完成后在小組內(nèi)交流訂正。小組合作：側(cè)墻面積有多大？說(shuō)一說(shuō):求組合圖形面積的方法。方法一方法二方法三方法四解決組合圖形的面積可以采取三種方法，就是分、拼、挖。我們可以把一個(gè)組合圖形分割成幾個(gè)基本圖形，也可以從一個(gè)學(xué)過(guò)的圖形中挖去一部分，還可以運(yùn)用剪拼法把一個(gè)組合圖形剪拼成學(xué)過(guò)的基本圖形。組合圖形的面積可以采取分、挖、拼的方法。易錯(cuò)點(diǎn)：將組合圖形進(jìn)行分解時(shí)，注意不是任意分解都能計(jì)算的。組合圖形的面積智慧老人準(zhǔn)備給客廳鋪上地板，房子內(nèi)部平面圖如下：

4m7m6m3m客廳的面積大約有多大？（獨(dú)立解答，小組交流匯報(bào)）

智慧老人準(zhǔn)備為孫女的班級(jí)做

一面中國(guó)少年先鋒隊(duì)中隊(duì)旗，需要多大面積的布料？

梯形面積+梯形面積（80-20+80）×30÷2×2=140×30=4200（cm2）[教材P99第2題]

長(zhǎng)方形面積-三角形面積80×（30+30）-（30+30）×20÷2=4800-600=4200（cm2）方法1.方法2.基本圖形轉(zhuǎn)化智慧老人要在庭院里種花（如圖）。幫智慧老人算一算這塊花園的面積有多大吧!（四周是綠地）拓展提升通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？作業(yè)設(shè)計(jì)：基礎(chǔ)題：1.智慧老人的庭院里要鋪一種正方形空心地磚，它實(shí)際占地面積是多少？（如圖1）2.用手工紙剪的一棵小樹(shù)，它的面積是多少？（如圖2）提升題：智慧老人有一塊長(zhǎng)方形菜地，種的有白菜、蘿卜