2024-2025學年學年高一英語下學期教學設計（必修3，Module2）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年學年高一英語下學期教學設計（必修3，Module2）教學內容本節(jié)課為2024-2025學年高一英語下學期教學設計，必修3，Module2。本章節(jié)主要內容為：ReadingandThinking“TheROADtoSUCCESS”，PracticalWriting“HowtoGetAlongwithOthers”，ListeningandSpeaking“IntroducingYourself”。

教學重點為引導學生通過閱讀文章理解成功之路，培養(yǎng)學生的閱讀技巧和思維能力；通過實踐活動，幫助學生掌握與他人相處的方法和技巧；通過聽力和口語練習，提高學生的自我介紹能力。

教學難點在于幫助學生深入理解文章中的成功之道，并能夠運用到實際生活中；培養(yǎng)學生與他人溝通和交流的能力，提高學生的聽說技巧。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。

1.語言能力：通過閱讀和口語練習，提高學生的英語聽說讀寫能力，使其能夠熟練運用英語描述個人經(jīng)歷和表達觀點。

2.文化意識：通過學習成功人士的故事，使學生了解不同文化背景下的成功觀念，提高對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質：通過閱讀和討論，培養(yǎng)學生批判性思維和分析問題的能力，使其能夠從多角度思考問題并提出自己的見解。

4.學習能力：通過自主學習和合作學習，培養(yǎng)學生主動探索和解決問題的能力，提高其學習策略和自我管理能力。重點難點及解決辦法1.重點：

-學生能夠通過閱讀理解文章中的成功之路，并能夠運用到實際生活中。

-學生能夠掌握與他人相處的方法和技巧，提高溝通能力。

-學生能夠提高自我介紹的能力，增強聽說技巧。

解決辦法：

-通過提問、討論等方式引導學生深入理解文章中的成功之道，并結合實際情況進行思考和應用。

-通過角色扮演、小組討論等實踐活動，模擬真實場景，幫助學生掌握與他人相處的方法和技巧。

-通過聽力練習和口語交流，提供足夠的實踐機會，引導學生多聽多說，提高自我介紹的能力。

2.難點：

-學生對于文章中成功之路的理解和運用，需要具備一定的閱讀理解和思維能力。

-學生需要能夠在實際場景中運用英語與他人進行有效溝通，提高聽說技巧。

突破策略：

-通過提問、思考題等方式引導學生深入思考，培養(yǎng)學生的批判性思維和分析問題的能力。

-提供豐富的聽力材料和口語練習機會，引導學生多聽多說，提高聽說技巧。

-鼓勵學生積極參與課堂活動，提供反饋和指導，幫助他們克服困難，提高學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《2024-2025學年高一英語下學期教學設計（必修3，Module2）》。教師需提前查閱教材，熟悉教學內容，以便更好地指導學生學習。

2.輔助材料：

a.準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行展示和講解。例如，關于成功人士的故事圖片、各種人際交往的場景圖片等。

b.收集一些成功人士的演講視頻，如TED演講等，讓學生在課堂上觀看并學習他們的表達方式和思維方式。

3.實驗器材：

a.如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準備實驗器材，如顯微鏡、實驗試劑等，并確保實驗器材的完整性和安全性。

b.準備實驗操作指導書，為學生提供實驗操作的步驟和注意事項。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學生進行小組討論和實驗操作。

b.在教室內設置展示區(qū)，用于展示學生的作品和實驗結果。

c.如果需要，可以準備一些便簽紙、彩筆等工具，以便學生在課堂上進行小組討論和展示。

5.網(wǎng)絡資源：提前了解和熟悉本節(jié)課相關的網(wǎng)絡資源，如在線文章、教學視頻、學習網(wǎng)站等，以便在課堂上為學生提供更多的學習資料和信息。

6.教學工具：準備好投影儀、電腦、音響等教學工具，確保課堂教學的順利進行。

7.學習任務單：為學生準備學習任務單，列出本節(jié)課的學習目標和任務，讓學生明確學習方向。

8.評價工具：準備評價工具，如評價表格、評價標準等，以便在課堂上對學生的學習情況進行評價。

9.備課筆記：教師需提前做好備課筆記，梳理教學內容，設計教學活動和提問環(huán)節(jié)，以便在課堂上更好地引導學生學習。

10.教學反饋表：為學生準備教學反饋表，收集學生對課堂教學的意見和建議，以便改進教學方法和教學內容。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本周課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節(jié)課內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.語言能力：學生能夠熟練運用本節(jié)課所學的詞匯和語法結構，流利地表達個人觀點和描述成功之路。通過課堂討論和實踐活動，學生的口語交流能力和聽力理解能力得到提升。

2.文化意識：學生對不同文化背景下的成功觀念有了更深入的了解，提高了對文化差異的敏感性和理解力。通過學習成功人士的故事，學生能夠認識到不同文化對于個人成長和成功的影響。

3.思維品質：學生通過閱讀和思考，培養(yǎng)了批判性思維和分析問題的能力。他們能夠從多角度思考成功之路，并提出自己的見解。通過小組討論和實踐活動，學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力得到鍛煉。

4.學習能力：學生通過自主學習和合作學習，提高了主動探索和解決問題的能力。他們學會了如何與他人合作，有效溝通并共同解決問題。學生也能夠合理安排時間，自我管理學習過程。

5.情感態(tài)度：學生對英語學習保持了積極的態(tài)度，對成功之路有了更深刻的認識。他們能夠積極與他人交流，分享自己的學習心得和體會，增強了自信心和團隊合作精神。

6.實踐應用：學生通過聽力和口語練習，提高了自我介紹的能力。他們能夠清晰地表達自己的個人信息和經(jīng)歷，并能夠與他人進行有效的交流。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了Module2中的ReadingandThinking部分“TheROADtoSUCCESS”，PracticalWriting部分“HowtoGetAlongwithOthers”，以及ListeningandSpeaking部分“IntroducingYourself”。通過閱讀文章，我們了解了成功之路的多樣性和個性化，學會了如何與他人相處，并通過聽力練習提高了自我介紹的能力。

當堂檢測：

一、閱讀理解（20分）

請根據(jù)文章內容，回答以下問題。

1.Whatisthemainideaofthepassage?

2.Accordingtothepassage,whatfactorscontributetosuccess?

3.Canyougiveanexampleofasuccessfulpersonwhofitsthedescriptioninthepassage?

二、寫作練習（20分）

請根據(jù)題目，寫一篇關于如何與他人相處的短文。

Title:HowtoGetAlongwithOthers

三、聽力理解（20分）

請聽錄音，回答以下問題。

1.Whatisthespeakers'name?

2.Whatistheiroccupation?

3.Canyousummarizethemainpointsoftheirspeech?

四、口語表達（20分）

請根據(jù)題目，進行自我介紹。

Title:IntroducingYourself

五、語法填空（10分）

請根據(jù)語境，選擇合適的詞匯填空。

1.Ibelievethathardworkand____________arethekeystosuccess.

2._____________isimportant,butknowinghowtoworkwithothersis_____________important.

六、閱讀表達（15分）

請根據(jù)文章內容，完成以下句子。

1.Thepassagemainlytellsusthat_____________.

2.Theauthorgivesanexampleof_____________toillustrate_____________.

請同學們在規(guī)定時間內完成檢測，我們將對答案進行講解和批改。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《TheRoadtoSuccess》英文原版書籍，讓學生更深入地了解成功之路的多樣性和個性化。

-視頻資源：《TED演講》系列中關于成功和人際交往的演講視頻，幫助學生拓展視野并學習成功人士的思維方式和表達技巧。

-文章：《如何與他人相處》的英文文章，讓學生通過閱讀了解更多關于人際交往的技巧和策略。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀和觀看視頻，加深對成功之路的理解和掌握。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學生需要在課后完成閱讀和觀看任務，并撰寫讀后感或觀后感，分享自己的理解和感悟。

-學生可以組成小組，討論閱讀材料和視頻中的觀點和案例，分享自己的經(jīng)驗和想法，并從不同角度思考成功之路和人際交往。

-學生可以嘗試將所學知識和技巧應用到實際生活中，與他人進行有效的溝通和交流，提高自己的人際交往能力。

-教師可以組織學生進行課堂展示，分享自己在課后拓展中的學習和實踐成果，鼓勵學生相互學習和交流。

-教師可以對學生的拓展學習和實踐進行評價和反饋，鼓勵學生的努力和進步，提供進一步的指導和幫助。教學反思本節(jié)課的教學內容是Module2，包括了ReadingandThinking的“TheROADtoSUCCESS”，PracticalWriting的“HowtoGetAlongwithOthers”，以及ListeningandSpeaking的“IntroducingYourself”。通過本節(jié)課的學習，我希望學生能夠理解成功之路的多樣性和個性化，掌握與他人相處的方法和技巧，提高自我介紹的能力。

在教學過程中，我通過閱