5黃河頌2023-2024學(xué)年七年級下冊語文同步教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5黃河頌2023-2024學(xué)年七年級下冊語文同步教案教材分析《黃河頌》是2023-2024學(xué)年七年級下冊語文課本中的一篇重要課文，通過對黃河的頌揚(yáng)，表達(dá)了作者對祖國的熱愛和贊美。本節(jié)課旨在通過分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解黃河的壯美和偉大，以及作者對祖國的深厚情感。

課程基本信息：

學(xué)科：語文

年級：七年級

課程內(nèi)容：《黃河頌》

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解課文內(nèi)容，掌握課文中的重點(diǎn)詞語和句式。

2.分析課文中的修辭手法，體會其表達(dá)效果。

3.了解作者對祖國的熱愛和贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

教學(xué)方法：

1.講授法：教師講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對課文的理解和感悟。

3.實(shí)踐法：安排學(xué)生進(jìn)行朗讀和背誦，加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過圖片和音樂，引導(dǎo)學(xué)生感受黃河的壯美和偉大。

2.講解課文內(nèi)容，分析重點(diǎn)詞語和句式。

3.分析課文中的修辭手法，體會其表達(dá)效果。

4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對課文的理解和感悟。

5.安排學(xué)生進(jìn)行朗讀和背誦，加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。

教學(xué)評價(jià)：

1.學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞語和句式。

2.學(xué)生能夠分析課文中的修辭手法，體會其表達(dá)效果。

3.學(xué)生能夠表達(dá)對祖國的熱愛和贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)《黃河頌》，提高學(xué)生的語言理解和表達(dá)能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用課文中的詞語和句式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的修辭手法和表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，使學(xué)生能夠深入理解和分析文本，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)《黃河頌》，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，使學(xué)生了解黃河的歷史和文化意義，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和愛國主義情感。

4.審美情趣：通過欣賞黃河的壯美和偉大，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使學(xué)生能夠感受和欣賞自然美和文化美，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文內(nèi)容，掌握課文中的重點(diǎn)詞語和句式。

-分析課文中的修辭手法，體會其表達(dá)效果。

-理解作者對祖國的熱愛和贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解黃河的壯美和偉大，以及作者對祖國的深厚情感。

-掌握課文中的重點(diǎn)詞語和句式，如“奔騰不息”、“澎湃洶涌”等。

-分析課文中的修辭手法，如擬人、比喻、排比等，并體會其表達(dá)效果。

-理解作者通過黃河的描寫，表達(dá)出對祖國的熱愛和贊美之情。

3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)舉例解釋：

-理解課文內(nèi)容，掌握課文中的重點(diǎn)詞語和句式。

例如，通過分析課文中的“奔騰不息”、“澎湃洶涌”等詞語，幫助學(xué)生理解黃河的壯美和偉大，以及作者對祖國的深厚情感。

-分析課文中的修辭手法，體會其表達(dá)效果。

例如，通過分析課文中的擬人、比喻、排比等修辭手法，幫助學(xué)生理解作者如何通過這些手法表達(dá)出對祖國的熱愛和贊美之情。

-理解作者對祖國的熱愛和贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

例如，通過分析課文中的描寫和表達(dá)方式，幫助學(xué)生理解作者如何通過黃河的描寫，表達(dá)出對祖國的熱愛和贊美之情，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、音響等。

-教學(xué)課件，包括課文內(nèi)容、重點(diǎn)詞語和句式、修辭手法的分析等。

2.課程平臺：

-語文教學(xué)相關(guān)的在線課程平臺，如中國大學(xué)MOOC、學(xué)堂在線等。

-語文學(xué)習(xí)相關(guān)的在線資源，如語文學(xué)習(xí)網(wǎng)站、語文教學(xué)論壇等。

3.信息化資源：

-黃河的圖片和視頻資料，幫助學(xué)生直觀地感受黃河的壯美和偉大。

-課文朗讀和背誦的音頻資源，幫助學(xué)生提高朗讀和背誦能力。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對課文的理解和感悟。

-朗讀和背誦，安排學(xué)生進(jìn)行朗讀和背誦，加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。

-問答環(huán)節(jié)，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，檢驗(yàn)學(xué)生的理解和掌握程度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《黃河頌》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《黃河頌》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過圖片、音樂等方式，引出《黃河頌》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容、重點(diǎn)詞語和句式、修辭手法的分析等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、朗讀和背誦等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)容和修辭手法的應(yīng)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、朗讀和背誦等活動，體驗(yàn)課文內(nèi)容和修辭手法的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和修辭手法。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)容和修辭手法的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《黃河頌》課文內(nèi)容和修辭手法，掌握修辭手法的應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《黃河頌》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《黃河頌》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《黃河頌》課文內(nèi)容和修辭手法的應(yīng)用。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《黃河頌》的朗誦視頻，幫助學(xué)生更好地理解和感受課文的意境。

-黃河的歷史和文化資料，包括黃河的地理分布、歷史演變、文化意義等，幫助學(xué)生全面了解黃河。

-相關(guān)的文學(xué)作品，如描寫黃河的其他詩歌、散文等，拓展學(xué)生的閱讀視野。

-黃河流域的自然風(fēng)光圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地感受黃河的壯美和偉大。

-黃河流域的民間故事和傳說，增加學(xué)生的文化素養(yǎng)和興趣。

2.拓展建議：

-觀看《黃河頌》的朗誦視頻，加深對課文的理解和感受。

-閱讀黃河的歷史和文化資料，全面了解黃河的地理、歷史和文化意義。

-閱讀相關(guān)的文學(xué)作品，拓展閱讀視野，提高文學(xué)素養(yǎng)。

-欣賞黃河流域的自然風(fēng)光圖片和視頻，感受黃河的壯美和偉大。

-了解黃河流域的民間故事和傳說，增加文化素養(yǎng)和興趣。

-結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)作活動，如寫一首贊美黃河的詩，或者創(chuàng)作一篇關(guān)于黃河的短文。

-組織一次黃河知識競賽，檢驗(yàn)學(xué)生對黃河知識的學(xué)習(xí)和掌握程度。

-進(jìn)行一次黃河主題的繪畫或手工藝品制作活動，通過藝術(shù)形式表達(dá)自己對黃河的贊美之情。

-組織一次黃河主題的演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對黃河的理解和感悟。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解《黃河頌》課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞語和句式。

2.學(xué)生能夠分析課文中的修辭手法，體會其表達(dá)效果。

3.學(xué)生能夠表達(dá)對祖國的熱愛和贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生用課文中的詞語和句式，寫一段描述黃河的文字。

2.請學(xué)生分析課文中的修辭手法，并用自己的話解釋其表達(dá)效果。

3.請學(xué)生談?wù)勛约簩ψ鎳臒釔酆唾澝乐?，以及如何在生活中體現(xiàn)這種情感。

4.請學(xué)生回答關(guān)于黃河的歷史、地理和文化知識問題，檢驗(yàn)學(xué)生對黃河知識的學(xué)習(xí)和掌握程度。

5.請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)作活動，如寫一首贊美黃河的詩，或者創(chuàng)作一篇關(guān)于黃河的短文。

6.請學(xué)生進(jìn)行黃河主題的繪畫或手工藝品制作活動，通過藝術(shù)形式表達(dá)自己對黃河的贊美之情。

7.請學(xué)生組織一次黃河知識競賽，檢驗(yàn)學(xué)生對黃河知識的學(xué)習(xí)和掌握程度。

8.請學(xué)生進(jìn)行一次黃河主題的演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對黃河的理解和感悟。重點(diǎn)題型整理1.填空題：請根據(jù)課文內(nèi)容，填寫以下空缺的部分。

答案：黃河頌，黃河頌，我心中的黃河頌。

2.簡答題：請簡要分析課文中的修辭手法，并用自己的話解釋其表達(dá)效果。

答案：課文中的修辭手法有擬人、比喻、排比等，通過這些手法，作者生動地描繪了黃河的壯美和偉大，使讀者能夠更加深刻地感受到黃河的氣勢和力量。

3.論述題：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勛约簩ψ鎳臒釔酆唾澝乐?，以及如何在生活中體現(xiàn)這種情感。

答案：我對祖國的熱愛和贊美之情體現(xiàn)在對祖國的壯麗山河、豐富文化、偉大歷史的熱愛和贊美。在生活中，我會尊重和保護(hù)祖國的自然資源，傳承和弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀文化，積極參與祖國的建設(shè)和發(fā)展。

4.應(yīng)用題：請根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段描述黃河的文字。

答案：黃河，我國偉大的母親河，自西向東橫貫中華大地，奔騰不息，澎湃洶涌。黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回，展現(xiàn)了黃河的磅礴氣勢和堅(jiān)韌不拔的精神。黃河孕育了中華文明，是中華民族的搖籃，我們對黃河充滿敬意和感激。

5.綜合題：請結(jié)合課文內(nèi)容和自己的理解，談?wù)勅绾魏霌P(yáng)黃河精神，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

答案：弘揚(yáng)黃河精神，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，需要我們從以下幾個(gè)方面入手：一是加強(qiáng)對黃河文化的挖掘和研究，了解黃河的歷史和文化內(nèi)涵；二是加強(qiáng)對黃河流域的自然保護(hù)和文化遺產(chǎn)保護(hù)，傳承黃河文化；三是通過教育和宣傳，提高人們對黃河文化的認(rèn)識和尊重，激發(fā)人們對黃河文化的熱愛和傳承；四是鼓勵(lì)人們積極參與到黃河文化的傳承和創(chuàng)新中來，為黃河文化的發(fā)展注入新的活力。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，以便在教學(xué)后評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和掌握課文內(nèi)容和修辭手法方面存在一定的困難。部分學(xué)生對課文中的詞語和句式理解不夠深入，導(dǎo)致對課文內(nèi)容的理解不夠準(zhǔn)確。同時(shí)，部分學(xué)生對課文中的修辭手法分析不夠到位，難以體會其表達(dá)效果。

其次，學(xué)生在參與課堂活動和小組討論時(shí)，表現(xiàn)出一定的被動和消極。部分學(xué)生不愿意主動發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)方面存在一定的不足。部分學(xué)生對課后作業(yè)的完成不夠認(rèn)真，對拓展學(xué)習(xí)資源的利用不夠充分。

針對以上問題，我制定了以下改進(jìn)