試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁福建省寧德市部分達(dá)標(biāo)中學(xué)2020-2021學(xué)年高一下學(xué)期期中聯(lián)考語文試題一、選擇題1．下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字的字音全部正確的一項(xiàng)是(

)A．饑饉（jǐng）

喟然（kuì）

忖度（cǔn）

庠序（yáng）B．怵然（shù）

目眥（zì）

杯杓（sháo）

罪愆（jiān）C．涔涔（chén）

嫁奩（lián）

畏葸（zǎi）

言筌（quán）D．舞雩（yú）

褊?。╞iǎn）

肯綮（qìng）

戧獸（qiàng）【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。A.“饑饉”的“饉”應(yīng)讀“jǐn”，“庠序”的“庠”應(yīng)讀“xiáng”；B.“怵然”的“怵”應(yīng)讀“chù”，“罪愆”的“愆”應(yīng)讀“qiān”；C.“涔涔”的“涔”應(yīng)讀“cén”，“畏葸”的“葸”應(yīng)讀“xǐ”；故選D。2．下列各組句子中，句式不同的一組是（

）A．百姓之不見保，為不用恩焉。

吾屬今為之虜矣！B．居則曰：“不吾知也！”

不然，籍何以至此？C．宜乎百姓之謂我愛也。

夫子之謂也。D．無傷也，是乃仁術(shù)也。

奪項(xiàng)王天下者必沛公也?！敬鸢浮緾【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。A.均為被動句，前者是用“見”表被動，意思是“老百姓不被安撫”；后者是用“為”表被動，意思是“我們這些人現(xiàn)在（將）被他俘虜了”。B.均為賓語前置句，前者的正常語序是“不知吾也”，后者的正常語序是“籍以何至此”。C.前者為主謂倒裝，正常語序是“百姓之謂我愛也宜乎”；后者是賓語前置句，正常語序是“謂夫子也”。D.均為判斷句，前者是用“乃”作判斷動詞；后者是“……者……也”表判斷。故選C。3．閱讀下列文字，完成下一題。迅速發(fā)展的新媒體帶走了大量用戶與廣告，這使傳統(tǒng)媒體面臨極大的挑戰(zhàn)。移動化、個(gè)性化與成為用戶對于媒介使用的首要需求，圖像化也成為媒介消費(fèi)的重要符號表征，而報(bào)紙、電視臺等傳統(tǒng)媒體則因此大量用戶。此外，內(nèi)容生產(chǎn)的和形式單一也是傳統(tǒng)媒體用戶減少的一個(gè)重要原因。傳統(tǒng)媒體的內(nèi)容生產(chǎn)和傳播模式的改革。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．互動性

流失

滯后

迫在眉睫B．互動性

流逝

落后

迫不及待C．互助性

流失

落后

迫在眉睫D(zhuǎn)．互助性

流逝

滯后

迫不及待【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語(包括熟語)的能力。第一空，互助性：互相幫助的性質(zhì)。互動性：互相作用、互相影響的特性。根據(jù)“媒體”的特點(diǎn)和功能，“用戶”與“媒體”之間應(yīng)該是“互動”，而非“互助”，故選“互動性”。第二空，流失：泛指有用的東西流散失去；也比喻人員離開本地或本單位。流逝：像流水一樣消逝。從適用范圍上看，“流失”可適用于人，而“流逝”則適用于“時(shí)間”等，故選“流失”。第三空，滯后：(事物)落在形勢發(fā)展的后面。落后：工作進(jìn)度遲緩，落在原定計(jì)劃的后面；發(fā)展水平較低，不進(jìn)步。從兩個(gè)近義詞的適用范圍來看，“滯后”偏重于“事物落在形勢發(fā)展的后面”，而“落后”則偏重于“工作進(jìn)度落在原定計(jì)劃的后面”，故選“滯后”。第四空，迫在眉睫：形容事情臨近眼前，十分緊迫。迫不及待：急迫得不能再等待。文段中說的是“傳統(tǒng)媒體的內(nèi)容生產(chǎn)和傳播模式的改革”非常緊迫，故選“迫在眉睫”。故選A。4．以下幾組標(biāo)題，是不同媒體對同一事件的報(bào)道，顯示出不同的用語特點(diǎn)，有的更容易出現(xiàn)在報(bào)紙上，有的更容易出現(xiàn)在新媒介上。全都是最容易出現(xiàn)在新媒介中的一項(xiàng)是（

）(1)①第三代社?？ㄓ痔硇鹿δ?/p>

②今年，社?？▽?shí)現(xiàn)一個(gè)逆天功能!(2)③多名旅客在首都機(jī)場被警方拘留！他們都干了這件事④首都機(jī)場多名旅客飛機(jī)上拒關(guān)機(jī)被拘留(3)⑤彭麗媛聯(lián)合國出席會議全程英文演講⑥彭麗媛講英語，你聽到了發(fā)音，我卻看到了勵志(4)⑦駕?？勺詫W(xué)直考了！駕校改革，這5條干貨與你息息相關(guān)⑧駕照自學(xué)直考是還權(quán)于民A．①③⑤⑧ B．①④⑥⑦ C．②③⑤⑦ D．②③⑥⑦【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言運(yùn)用得體之分析標(biāo)題語言特點(diǎn)的能力。本題一共四組標(biāo)題，每組標(biāo)題都在報(bào)道同一件事情，傳統(tǒng)媒體（報(bào)紙上）和新媒介的標(biāo)題語言風(fēng)格很不相同。傳統(tǒng)媒體語言風(fēng)格比較書面化，平實(shí)，準(zhǔn)確，簡明，不太用修辭。新媒介語言比較口語化，運(yùn)用修辭，多用感嘆語氣。②今年，社?？▽?shí)現(xiàn)一個(gè)逆天功能！——“逆天”是時(shí)尚用語，口語，用了夸張修辭，感嘆語氣，很能抓住年輕人的心。③多名旅客在首都機(jī)場被警方拘留！他們都干了這件事——“都干了這件事”語言口語化。⑥彭麗媛講英語，你聽到了發(fā)音，我卻看到了勵志——獨(dú)辟蹊徑，口語化，很能吸引年輕人。⑦駕?？勺詫W(xué)直考了！駕校改革，這5條干貨與你息息相關(guān)——“5條干貨”語言口語化。故選D。二、選擇類5．下列各句中加點(diǎn)的詞語，按詞類活用現(xiàn)象歸類正確的一項(xiàng)是(

)①浴乎沂，風(fēng)乎舞雩

②赤也為之小，孰能為之大③無以，則王乎

④為肥甘不足于口與⑤項(xiàng)伯殺人，臣活之

⑥謹(jǐn)庠序之教⑦吾得兄事之

⑧素善留侯張良⑨良皰歲更刀，割也A．①③/②④⑥/⑦⑨/⑧/⑤ B．①③/②④/⑤/⑥⑧/⑦⑨C．①⑦/②⑧/③⑨/④⑥/⑤ D．①⑦/②④/⑥⑧/⑨/③⑤【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。①句意：在沂水中沐浴、游泳，在舞雩臺上吹風(fēng)?！帮L(fēng)”，名詞用作動詞，吹風(fēng)。②句意：像公西華這樣的人如果只能做小相，那么誰又能做大相呢？“大”“小”，形容詞用作名詞?！靶　?，小相；“大”，大相。③句意：如果不能不說，那么還是說說行王道的事吧。“王”，名詞用作動詞，行王道以統(tǒng)一天下。④句意：是因?yàn)榉拭栏侍鸬氖澄锊粔虺阅兀俊胺矢省?，形容詞用作名詞，美味的食物。⑤句意：項(xiàng)伯殺了人，我使他活了下來?！盎睢?，使動用法，使……活。⑥句意：注重學(xué)校的教育?！爸?jǐn)”形容詞用作動詞，慎重辦理。⑦句意：我要像對待兄長一樣對待他?！靶帧?，名詞作狀語，用侍奉兄長的禮節(jié)。⑧句意：一向同留侯張良交好。“善”，形容詞用作動詞，友善、與……交好。⑨句意：好廚子一年換一把刀，因?yàn)橛脕砀钊狻！皻q”，名詞作狀語，每年。①③/②④/⑤/⑥⑧/⑦⑨的分類是正確的。故選B。6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語的解釋全都正確的一項(xiàng)是(

)A．非曰能之，愿學(xué)焉(勝任、能做到)

申之以孝悌之義(申誡，告誡)B．旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王(道謝)

如其禮樂，以俟君子(至于)C．度，然后知長短(估計(jì))

善刀而藏之(修理)D．彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚(間斷)

聞大王有意督過之(責(zé)備，責(zé)罰)【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。B.“旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王(道謝)”錯，“謝”：道歉。句子大意：明天不可以不早點(diǎn)親自來向項(xiàng)王道歉。C.“度，然后知長短(估計(jì))”錯，“度”：丈量。句子大意：丈量之后就可以知道長短?！吧频抖刂?修理)”錯，“善”：揩拭。句子大意：揩拭干凈刀具并把它藏好。D.“彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚(間斷)”錯，“間”：間隙。句子大意：牛的骨節(jié)乃至各個(gè)組合部位之間是有空隙的，而刀刃卻幾乎沒有什么厚度。故選A。7．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是(

)A．輿薪之不見，為不用明焉項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍B．吾其還也聞其聲，不忍食其肉C．以其無禮于晉，且貳于楚也至軍中，具以沛公言報(bào)項(xiàng)王D．若無罪而就死地今人有大功而擊之，不義也【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.句意：看不見整車的柴草，是不用目力的緣故。之：助詞，主謂間取獨(dú)。句意：項(xiàng)伯就連夜騎馬跑到劉邦的軍營。之：動詞，到。B.句意：我們還是回去吧。其：副詞，表示祈使語氣，同時(shí)帶有商量的語氣，還是。句意：聽見它的叫聲，不忍心吃它的肉。代詞，它的。C.句意：因?yàn)猷崌鴮ξ墓珶o禮，并且鄭國依附于晉國的同時(shí)又親附楚國。以：介詞，因?yàn)?。句意：回到（?xiàng)羽）軍營里，詳細(xì)地把劉邦的話報(bào)告項(xiàng)王。以：介詞，把。D.兩個(gè)都是連詞，表轉(zhuǎn)折，但是，卻。句意分別為“像這么毫無罪過卻被拉去殺掉”“現(xiàn)在人家有大功（你）卻要打人家，這是不仁義的”。故選D。8．下列各句中不含通假字的一項(xiàng)是（

）A．鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作 B．行旅皆欲出于王之涂C．失其所與，不知 D．謹(jǐn)使臣良奉白璧一雙【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。A．“?！蓖跋　?。句意：這時(shí)曾點(diǎn)彈瑟的聲音逐漸放慢，接著“鏗”的一聲，放下瑟站起來。B．“涂”同“途”。句意：旅行的人都想在大王的道路上出入。C．“知”同“智”。句意：失掉自己的同盟者，這是不明智的。D．沒有通假字。句意：大王鄭重恭敬的讓我為您獻(xiàn)上一對白璧。故選D。9．下列文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是(

)A．宗廟，天子、諸侯供奉祖宗牌位的處所。宗廟之事，在古代是國家重要的政事。B．冠者，指成年男子。古代男子在二十歲時(shí)行加冠禮，表示成年。C．“謹(jǐn)庠序之教”，庠序，即古代的地方學(xué)校，后泛指學(xué)校。D．參乘，即“驂乘”，古時(shí)站在車右陪乘或擔(dān)任警衛(wèi)的人。乘，古時(shí)一車一馬為一乘?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學(xué)生掌握文化常識的能力。D.“乘，古時(shí)一車一馬為一乘”說法錯誤。乘，古時(shí)一車四馬為一乘。故選D。10．下列文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是(

)A．關(guān)漢卿，元代戲劇作家，與鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)一同被稱為“元曲四大家”，代表作有《竇娥冤》《救風(fēng)塵》《望江亭》《單刀會》等。B．雜劇的唱詞是按一定的宮調(diào)、曲牌寫成的，《竇娥冤》第三折是由“正宮”調(diào)的若干曲牌聯(lián)成的一套曲子，由正旦獨(dú)唱?！罢?，是指傳統(tǒng)戲曲中的男主角。C．莎士比亞，英國劇作家、詩人，代表作有悲劇《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》等，喜劇《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》《皆大歡喜》等。D．曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹，他寫出反映封建統(tǒng)治階級、封建制度沒落的《紅樓夢》?！都t樓夢》，又名《石頭記》，是一部具有高度思想性和藝術(shù)性的偉大作品?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見文學(xué)常識的能力。B.“‘正旦’，是指傳統(tǒng)戲曲中的男主角”錯誤。“正旦”是指傳統(tǒng)戲曲中的女主角。故選B。三、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一

《紅樓夢》后四十回缺失，就像斷臂的維納斯，有著神秘莫測的殘缺美。事實(shí)上，每個(gè)人心中都有一個(gè)完整的維納斯，也有一部完整的《紅樓夢》。只是《紅樓夢》的續(xù)寫有的過于烏托邦，有的令人肝腸寸斷；有的過于隨性，有的比較專業(yè)。然而，于各人而言，總歸是美的。在后四十回中，讀者最關(guān)心的必定是釵黛二人的結(jié)局?！坝駧Я种袙?，金簪雪里埋”是判詞所預(yù)設(shè)的結(jié)局，由此看來，這兩個(gè)人的下場必定是悲劇的。至于究竟是怎樣的一個(gè)“悲”法，卻各家有各家的說法，像寶玉遺棄寶釵，像釵黛淪落教坊。這些都應(yīng)和了原著的悲劇走向，不像后來有些續(xù)本的大團(tuán)圓結(jié)局，雖然給人不少喜感，但是讀來無味。如果這樣，《紅樓夢》就喪失了應(yīng)有的藝術(shù)價(jià)值，就不能算是一本奇書。如今人們接觸最多的程高本結(jié)局是黛玉早死，寶玉出家，寶釵守寡。高鶚?biāo)m(xù)的結(jié)局雖然凄涼，但還未到蒼涼的程度。所謂蒼涼就是一種放下書后，仿佛置身空曠的天地之間，低頭一聲惆悵，仰天淚流滿面，靜靜地思考?xì)v史的長度與人生的厚度的感覺。至于《紅樓夢》中的二線人物，在前八十回中大多指明了結(jié)局。大綱已出，但是細(xì)節(jié)之處著實(shí)值得遐想創(chuàng)作一番。原著暗指的結(jié)局符合現(xiàn)實(shí)主義者和悲觀主義者的審美，這種“美”的源頭——《紅樓夢》十二曲就像是整本書的骨架，貫穿全書，如若續(xù)寫不當(dāng)，就會使全書的美畸形。（摘編自李相《紅樓未完，殘缺之美》）材料二

殘缺是相對于圓滿、完整而言的，它是部分的空白和不在場，是整體的未完成或已失去的狀態(tài)。殘缺美是以殘缺為審視對象，從美感的角度對殘缺進(jìn)行的審美體驗(yàn)。從某種意義說，殘缺因素是審美情感發(fā)展的動力因素，有了它，主體的審美體驗(yàn)才會變得深刻而持久。為什么殘缺會使人產(chǎn)生審美體驗(yàn)?zāi)兀繌膶徝佬睦斫嵌戎v，殘缺美是殘缺物在人們心中趨于完美化的心理作用的結(jié)果?！案袷剿睦韺W(xué)”認(rèn)為，人類心理上有一種出自本能的“完形傾向”，總是想將殘缺的物體完整化、完善化，人們通過感官知覺所得到的是一個(gè)個(gè)“完形”。當(dāng)人們看到一個(gè)不規(guī)則、不完滿的形狀時(shí)，會產(chǎn)生一種內(nèi)在的緊張力，迫使大腦皮層緊張地活動，以填補(bǔ)“缺陷”，使之成為“完形”，從而達(dá)到內(nèi)心的平衡。這是一種“完形化”的心理趨勢，這是一種對物體或事物進(jìn)行理想化再造的過程，人們能在這種“再造”之中獲得一種愉悅感。從審美主客體的關(guān)系來說，一方面，文學(xué)作品是審美主體感知欣賞的審美對象，它對讀者的認(rèn)知心理有著重要的影響。眾所周知，想象是藝術(shù)創(chuàng)作和鑒賞的重要品質(zhì)，沒有想象就沒有藝術(shù)創(chuàng)造，沒有想象也就沒有文學(xué)作品的欣賞。完整的文學(xué)作品會給讀者以完美的賞識，殘缺的作品也能給讀者以美的享受。文學(xué)作品的殘缺會給讀者留下一個(gè)思索的空間，引發(fā)讀者無窮無盡的想象。而無窮無盡的想象，可以使欣賞者能動地把審美對象加以改造或創(chuàng)造，從而產(chǎn)生新的形象。另一方面，從審美主體來說，文學(xué)作品欣賞是一個(gè)再創(chuàng)作的過程，受眾通過再創(chuàng)造出一個(gè)新的形象，以達(dá)到賞心、悅目、怡情的目的。這個(gè)新形象本質(zhì)上不背離審美對象的形象內(nèi)涵，但又不等同于審美對象，它具有更新的內(nèi)容與更深的意蘊(yùn)。所謂“有一千個(gè)讀者會有一千個(gè)哈姆雷特”，指的就是這個(gè)藝術(shù)規(guī)律。歌德曾經(jīng)說過：“優(yōu)秀作品無論你怎么去探測它，都是探不到底的?！辈苎┣蹜{借“半部《紅樓夢》”蜚聲文壇，他的作品也是殘缺的，但帶給讀者的卻是回味無窮的美?？梢?，殘缺能給予讀者更多的再創(chuàng)作空間，使文學(xué)作品具有更大價(jià)值的美感。（摘編自李建群周合軍《論文學(xué)作品中的殘缺美》）材料三

每次與人談到《紅樓夢》八十回后的修補(bǔ)復(fù)原問題，很多人總是說《紅樓夢》八十回后應(yīng)該有多種結(jié)果，而不需要有一個(gè)唯一的結(jié)果與答案，還拿羅丹“斷臂的維納斯雕像”來作比喻。我認(rèn)為把《紅樓夢》八十回后的殘缺比作羅丹“斷臂的維納斯雕像”那是一點(diǎn)也不妥的?！妒^記》脂硯齋批注里多次提到“百回大文僅此一見”，明確地告訴你《紅樓夢》是百回大文。曹雪芹死后，一百二十回程高本《紅樓夢》印刷流傳，開始廣為世人接受。后來的續(xù)書也不知有多少，多不被讀者接受，讀者唯獨(dú)接受程高本后四十回，這樣更可證明程高本后四十回是含了曹雪芹二十回的一些原筆與原意的。周汝昌先生考證過程高本一百二十回《紅樓夢》是皇家殿印，意即是皇帝要看的書。為了面世，程高聰明地進(jìn)行了粉碎與增添。由此可以告知大家，《紅樓夢》不是“斷臂的維納斯”，“斷臂的維納斯”也不是《紅樓夢》，它們是兩個(gè)獨(dú)立的作品，兩種藝術(shù)的表達(dá)方式，而且是不可能復(fù)制的兩種表達(dá)方式。羅丹的“斷臂的維納斯雕像”那是一個(gè)以羅丹的思維完成的偉大完整之作，他需要那種斷臂的形式來完美他的獨(dú)特的藝術(shù)構(gòu)思。而《紅樓夢》在它完整的狀態(tài)下，遭遇到當(dāng)時(shí)皇權(quán)的粉碎，破壞毀滅了曹雪芹藝術(shù)作品的完整性。《紅樓夢》被皇權(quán)惡意粉碎成了一百二十回，幸虧有學(xué)人搜羅整理校對出了帶脂硯齋批注的八十回《石頭記》，我們才得以知曉《紅樓夢》真面目，才最終使我在十四歲那年發(fā)現(xiàn)程高本《紅樓夢》后四十回中隱藏了曹雪芹原筆，并開始十年如一日地為實(shí)現(xiàn)修補(bǔ)復(fù)原出它們這個(gè)夢想而博讀雜書，以立志成為作家的方式抵達(dá)曹雪芹的精氣神韻，最終修補(bǔ)復(fù)原出了《紅樓夢》八十回后的二十回，完成發(fā)表了《紅樓夢八十回后真相復(fù)原》這一我個(gè)人認(rèn)為橫空出世之作。（摘編自唐國明《〈紅樓夢)不是“斷臂的維納斯”》）11．根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．在《紅樓夢》八十回后續(xù)本中，黛玉和寶釵悲劇的結(jié)局更符合“玉帶林中掛，金簪雪里埋”判詞的預(yù)設(shè)。B．高鶚?biāo)m(xù)的《紅樓夢》結(jié)局雖然未到蒼涼的程度，但仍然比有些續(xù)本的大團(tuán)圓結(jié)局更具有藝術(shù)價(jià)值。C．每個(gè)人心中都有一部完整的《紅樓夢》，這與人類心理上本能地想將殘缺的物體完整化、完善化有關(guān)。D．“一千個(gè)讀者會有一千個(gè)哈姆雷特”，閱讀《紅樓夢》，每個(gè)人心中都有一個(gè)與眾人完全不同的林黛玉。12．下列說法中，能夠作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）A．殘缺結(jié)構(gòu)是文學(xué)無言的意義建構(gòu)方式，也是文學(xué)超越語言表達(dá)本身，達(dá)到無限的審美境界的途徑。B．美的殘缺，則是美的中斷、美的危機(jī)和美的破壞，不能獲得更高層次上的情理之中的審美意趣。C．殘缺要恰到好處地昭示美，必須處于節(jié)制謹(jǐn)慎的“度”中，而“度”的差異導(dǎo)致了美感有無和深淺的不同。D．殘缺的藝術(shù)在于它喚起了審美主體的無限想象空間，并由此帶來藝術(shù)作品的轉(zhuǎn)機(jī)和創(chuàng)新的可能。13．請簡要梳理材料二的行文脈絡(luò)。14．材料三作者能修補(bǔ)復(fù)原出《紅樓夢》八十回后的二十回的原因有哪些？請結(jié)合材料二和材料三簡要分析?！敬鸢浮?1．D12．D13．材料二采用“總分”結(jié)構(gòu)，首先提出殘缺會使審美主體產(chǎn)生審美體驗(yàn)，接著從審美心理角度和審美主客體的關(guān)系兩方面闡釋原因。14．①人類心理上有一種本能的“完形傾向”，總想將殘缺物體完整化、完善化；②殘本《紅樓夢》引發(fā)了作者的想象，給予作者再創(chuàng)作的空間；③發(fā)現(xiàn)了程高本《紅樓夢》后四十回中隱藏了曹雪芹原筆；④堅(jiān)持博讀雜書，抵達(dá)曹雪芹的精氣神韻?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D.“閱讀《紅樓夢》，每個(gè)人心中都有一個(gè)與眾人完全不同的林黛玉”錯誤。由材料二最后一段“這個(gè)新形象本質(zhì)上不背離審美對象的形象內(nèi)涵，但又不等同于審美對象，它具有更新的內(nèi)容與更深的意蘊(yùn)”可知，強(qiáng)調(diào)的是受眾創(chuàng)造的新形象的獨(dú)特性，而不是“與眾人完全不同”。故選D。12．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料二的觀點(diǎn)是“殘缺會使審美主體產(chǎn)生審美體驗(yàn)”。A.說的是“殘缺結(jié)構(gòu)”，與內(nèi)容的殘缺不同，不能夠作為論據(jù)來支撐材料二的觀點(diǎn)。B.是對“美的殘缺”的否定，不能夠作為論據(jù)來支撐材料二的觀點(diǎn)。C.說的是“殘缺要有度”，不能夠作為論據(jù)來支撐材料二的觀點(diǎn)。D.說的是“殘缺的藝術(shù)”可以給讀者留下想象空間，可使文學(xué)作品具有更大的審美價(jià)值，能夠作為論據(jù)來支撐材料二的觀點(diǎn)。故選D。13．本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。材料二共分為4段，其中第1段為總論，提出觀點(diǎn)“殘缺因素是審美情感發(fā)展的動力因素，有了它，主體的審美體驗(yàn)才會變得深刻而持久”，然后以“為什么殘缺會使人產(chǎn)生審美體驗(yàn)?zāi)?？”這一問題，引出下面的論證和分析。第2段以“從審美心理角度講，殘缺美是殘缺物在人們心中趨于完美化的心理作用的結(jié)果”作為分論點(diǎn)，從審美心理角度闡釋原因。第3、4段從審美主客體的關(guān)系兩個(gè)方面闡釋原因。整體呈現(xiàn)總分結(jié)構(gòu)，層次清晰。14．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的篩選和概括的能力。從材料二看，結(jié)合“人類心理上有一種出自本能的‘完形傾向’，總是想將殘缺的物體完整化、完善化”可概括出“人類心理上有一種本能的‘完形傾向’，總想將殘缺物體完整化、完善化”。結(jié)合“文學(xué)作品的殘缺會給讀者留下一個(gè)思索的空間，引發(fā)讀者無窮無盡的想象。而無窮無盡的想象，可以使欣賞者能動地把審美對象加以改造或創(chuàng)造，從而產(chǎn)生新的形象”可概括出“殘本《紅樓夢》引發(fā)了作者的想象，給予作者再創(chuàng)作的空間”。從材料三看，結(jié)合“幸虧有學(xué)人搜羅整理校對出了帶脂硯齋批注的八十回《石頭記》，我們才得以知曉《紅樓夢》的真面目，才最終使我在十四歲那年發(fā)現(xiàn)程高本《紅樓夢》后四十回中隱藏了曹雪芹原筆”可概括出“發(fā)現(xiàn)了程高本《紅樓夢》后四十回中隱藏了曹雪芹原筆”。結(jié)合“并開始十年如一日地為實(shí)現(xiàn)修補(bǔ)復(fù)原出它們這個(gè)夢想而博讀雜書，以立志成為作家的方式抵達(dá)曹雪芹的精氣神韻，最終修補(bǔ)復(fù)原出了《紅樓夢》八十回后的二十回”可概括出“堅(jiān)持博讀雜書，抵達(dá)曹雪芹的精氣神韻”。四、古代詩歌閱讀閱讀下面的文字，完成各題。明代湯顯祖的《牡丹亭》第十出《驚夢》折，寫杜麗娘與侍女春香瞞著父母、塾師走出深閨，來到家中的后花園賞春。【繞池游】(旦上)夢回鶯囀，亂煞年光遍①，人立小庭深院。(貼)炷盡沉煙，拋殘繡線，恁今春關(guān)情似去年？【烏夜啼】(旦)曉來望斷梅關(guān)，宿妝殘。(貼)你側(cè)著宜春髻子，恰憑闌。(旦)剪不斷，理還亂，悶無端。(貼)已吩咐催花鶯燕借春看。(旦)春香，可曾叫人掃除花徑？(貼)吩咐了。(旦)取鏡臺衣服來。(貼取鏡臺衣服上)“云髻罷梳還對鏡，羅衣欲換更添香?！辩R臺衣服在此?！静讲綃伞浚ǖ┭U晴絲，吹來閑庭院，搖漾春如線。停半晌，整花鈿。沒揣菱花②，偷人半面，迤逗③的彩云偏。（行介）步春閨怎便把全身現(xiàn)?。ㄙN）今日穿插得好。【醉扶歸】（旦）你道翠生生出落的裙衫兒茜，艷晶晶花簪八寶填。可知我常一生兒愛好是天然。恰三春好處④無人見。不提防沉魚落雁鳥驚喧，則怕的羞花閉月花愁顫。（貼）早茶時(shí)了，請行。（行介）你看：“畫廊金粉半零星，池館蒼苔一片青。踏草怕泥新繡襪，惜花疼煞小金鈴⑤?！保ǖ┎坏綀@林，怎知春色如許！【皂羅袍】原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。______，賞心樂事誰家院！恁般景致，我老爺和奶奶⑥再不提起。（合）朝飛暮卷，云霞翠軒；雨絲風(fēng)片，煙波畫船——錦屏人⑦忒看的這韶光賤?。ㄙN）是花都放了，那牡丹還早?！竞媒憬恪?旦)遍青山啼紅了杜鵑，荼?外煙絲醉軟⑧。春香呵，牡丹雖好，他春歸怎占的先！(貼)成對兒鶯燕呵！(合)閑凝眄⑨，生生燕語明如翦，嚦嚦鶯歌溜的圓。(旦)去罷。(貼)這園子委是觀之不足也。(旦)提他怎的！(行介)【隔尾】觀之不足由他繾，便賞遍了十二亭臺是枉然。倒不如興盡回家閑過遣。(作到介)(貼)開我西閣門，展我東閣床；瓶插映山紫，爐添沉水香。小姐，你歇息片時(shí)，俺瞧老夫人去也。(下)（選自《牡丹亭》，人民文學(xué)出版社2001年版）【注】①亂煞年光遍：春光處處，令人眼花繚亂。②沒揣菱花：沒揣，不意，不料想。菱花，指鏡子。③迤逗：挑逗，招惹。④三春好處：喻指青春美貌。⑤惜花疼煞小金鈴：據(jù)《開元天寶遺事》云：“寧王……于后園中紉紅絲為繩，密綴金鈴，系于花梢之上。每有鳥鵲翔集，則令園吏掣鈴索以驚之。蓋惜花之故也?！边@里襲用其意，是說頻繁扯動絲繩，疼煞小金鈴。極言惜花的心情深切。⑥老爺和奶奶：這里指父母。⑦錦屏人：深居之人。⑧荼?外煙絲醉軟：荼?，花名，晚春開花。煙絲，柳絲。⑨凝眄：注視。15．請補(bǔ)寫出【皂羅袍】曲中的空缺部分。16．對【步步嬌】曲賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．一縷春天的晴絲顫悠悠地吹進(jìn)了寂寞的庭院，這一縷晴絲也勾起了杜麗娘內(nèi)心的情絲。B．本來是從鏡子里看見了自己的容貌，她卻嗔怪鏡子在偷看她，連忙閃過一旁，弄得發(fā)髻也歪了。C．即將要走出深閨，去游園賞春，杜麗娘內(nèi)心充滿了向往和興奮；但又怕被陌生人看見嘲笑自己。D．曲子用白描手法，設(shè)置一些性格化的動作，表現(xiàn)了杜麗娘內(nèi)心精微隱深的復(fù)雜感情。17．《紅樓夢》第二十三回《西廂記妙詞通戲語，牡丹亭艷曲警芳心》，寫林黛玉在聽到《牡丹亭》的【皂羅袍】曲詞時(shí)，心痛神癡，眼中落淚。依據(jù)你對《紅樓夢》的了解，說說《牡丹亭》為什么讓林黛玉如此傷感。【答案】15．良辰美景奈何天16．C17．林黛玉與杜麗娘出身相近，境遇相似：①林黛玉出生于官宦家庭，父母早亡，寄人籬下，門衰勢薄；杜麗娘也出生于官宦家庭，從小受封建家長的管束和封建禮教的壓抑。②杜麗娘滿腹情思只能在幽閨自憐；黛玉有萬種閑愁，剪不斷理還亂。因此，黛玉的動情是與曲中人產(chǎn)生了情感上的共鳴，也是借曲自憐?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生默寫常見名篇名句的能力。易錯的字有：辰。16．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。C.“怕被陌生人看見嘲笑自己”錯誤。不是“怕被陌生人看見嘲笑自己”，而是因違反父母的管教和禮教的規(guī)范有所顧忌，內(nèi)心產(chǎn)生了惶恐和猶豫。故選C。17．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，理解思想感情的能力。黛玉聽到《牡丹亭》唱詞是：“原來是姹紫嫣紅開遍，似這般，都付與斷井頹垣……”“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院……”“只為你如花美眷，似水流年……”這是女主人公杜麗娘在游園時(shí)所唱曲子。林黛玉在聽到《牡丹亭》的【皂羅袍】曲詞時(shí)，心痛神癡，眼中落淚，是因?yàn)槎顺錾硐嘟?，境遇相似：林黛玉出身于官宦之家，因母親病逝而寄居在外母家，郁郁寡歡；杜麗娘也出生于官宦家庭，深受封建禮教的約束，內(nèi)心壓抑；二人都是青春年華，境遇相似。杜麗娘見春色迷人的美景而思春傷春，她到了豆蔻年華，正是情竇初開的懷春時(shí)節(jié)，卻為家中的封建禮教所禁錮，不能得到自由和愛情；林黛玉耳聽?wèi)蛭模南胱约旱木秤觯杭娜嘶h下，幽困瀟湘，風(fēng)吹竹葉，如泣如訴。失去親人的孤女，置身在黑暗的賈府這座牢獄里，猶如飄蕩在茫茫大海中的一葉孤舟，此時(shí)此地，此境此情。黛玉平時(shí)零星郁結(jié)在心頭的悲憤憂愁，在她細(xì)細(xì)咀嚼《牡丹亭》的戲文中，觸景生情地迸發(fā)出來。因此，黛玉的動情是與曲中人產(chǎn)生了情感上的共鳴，也是借曲自憐。五、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。陳丞相平者，陽武戶牖鄉(xiāng)人也。少時(shí)家貧，好讀書。里中社，平為宰，分肉食甚均。父老曰：“善，陳孺子之為宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！”絳侯、灌嬰等咸讒陳平，漢王疑之，召讓平曰：“先生事魏不中，遂事楚而去，今又從吾游，信者固多心乎？”平曰：“臣事魏王，魏王不能用臣說，故去事項(xiàng)王。項(xiàng)王不能信人，其所任愛，非諸項(xiàng)即妻之昆弟，雖有奇士不能用，平乃去楚。聞漢王之能用人，故歸大王。臣裸身來，不受金無以為資。誠臣計(jì)畫有可采者，愿大王用之；使無可用者，金具在，請封輸官，得請骸骨?！睗h王乃謝，厚賜，拜為護(hù)軍中尉，盡護(hù)諸將。諸將乃不敢復(fù)言。漢王謂陳平曰：“天下紛紛，何時(shí)定乎？”陳平曰：“項(xiàng)王為人，恭敬愛人，士之廉節(jié)好禮者多歸之。至于行功爵邑，重之，士亦以此不附。今大王慢而少禮，士廉節(jié)者不來；然大王能饒人以爵邑，士之頑鈍嗜利無恥者亦多歸漢。誠各去其兩短，襲其兩長，天下指麾則定矣。大王誠能出捐數(shù)萬斤金行反間間其君臣以疑其心項(xiàng)王為人意忌信讒必內(nèi)相誅漢因舉兵而攻之破楚必矣?！睗h王以為然，乃出黃金四萬斤，與陳平，恣所為，不問其出入。漢六年，與平剖符，世世勿絕，為戶牖侯。平辭曰：“此非臣之功也。”上曰：“吾用先生謀計(jì)，戰(zhàn)勝克敵，非功而何？”平曰：“非魏無知臣安得進(jìn)?”上曰：“若子可謂不背本矣?！蹦藦?fù)賞魏無知。孝文帝立。孝文皇帝既益明習(xí)國家事，朝而問右丞相周勃曰：“天下一歲決獄幾何？”勃謝曰：“不知?！眴枺骸疤煜乱粴q錢谷出入幾何？”勃愧不能對。于是上亦問左丞相平。平曰：“有主者。”上曰：“主者謂誰？”平曰：“陛下即問決獄，責(zé)廷尉；問錢谷，責(zé)治粟內(nèi)史?！鄙显唬骸捌埜饔兄髡?，而君所主者何事也？”平謝曰：“主臣！陛下不知其駑下，使待罪宰相。宰相者，上佐天子理陰陽，順?biāo)臅r(shí)，下育萬物之宜，外鎮(zhèn)撫四夷諸侯，內(nèi)親附百姓，使卿大夫各得任其職焉?！毙⑽牡勰朔Q善。(節(jié)選自《史記·陳丞相世家》)18．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(

)A．大王誠能出/捐數(shù)萬斤金/行反間/間其君臣/以疑其心/項(xiàng)王為人意忌信讒/必內(nèi)相誅/漢因舉兵而攻之/破楚必矣B．大王誠能出捐數(shù)萬斤金/行反間/間其君臣/以疑其心/項(xiàng)王為人意忌信讒/必內(nèi)/相誅/漢因舉兵而攻之/破楚必矣C．大王誠能出捐數(shù)萬斤金/行反間/間其君臣/以疑其心/項(xiàng)王為人意忌信讒/必內(nèi)相誅/漢因舉兵而攻之/破楚必矣D．大王誠能出/捐數(shù)萬斤金/行反間/間其君臣/以疑其心/項(xiàng)王為人意忌信讒/必內(nèi)/相誅/漢因舉兵而攻之/破楚必矣19．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(

)A．社，即土地神，常與“稷”連用，社稷是國家的代稱。文中是“祭祀土地神”的意思。B．昆弟，即子弟，特指項(xiàng)氏的宗族。此處陳平意在說明項(xiàng)羽任人唯親，所以離開他。C．剖符，古代帝王封賞諸侯或功臣時(shí)，將符一分為二以作憑信，后以之稱分封、授官。D．四夷，古代對中原周邊各族的統(tǒng)稱，此處與孟子所說“蒞中國而撫四夷也”同義。20．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．陳平少好讀書，自小胸懷大志。他年輕時(shí)主持分配祭肉，老人們都夸贊他；他卻說，有朝一日讓他主宰天下，他也能像今天分肉一樣出色。B．陳平智慧過人，善于化危為機(jī)。他從容應(yīng)對他人的惡意中傷，重獲劉邦信任；他精研時(shí)局，分析劉項(xiàng)二人各自的優(yōu)劣，并向劉邦獻(xiàn)上滅楚之策。C．陳平品行高尚，受封不忘初心。劉邦要封他為侯，他卻推辭說若是當(dāng)初沒有推薦魏無知，也就不會有自己的今天。D．陳平見識卓絕，盡顯輔臣?xì)舛?。他認(rèn)為宰相的職責(zé)不是去管具體事務(wù)，而是管好群臣，因?yàn)樵紫嘁蛏陷o佐天子，對下統(tǒng)率百官，使其各司其職。21．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）漢王以為然，乃出黃金四萬斤，與陳平，恣所為，不問其出入。（2）孝文皇帝既益明習(xí)國家事，朝而問右丞相周勃曰：“天下一歲決獄幾何？”22．在陳平的分析中，劉邦為人的優(yōu)缺點(diǎn)各是什么？請簡要概括。【答案】18．C19．B20．C21．（1）漢王認(rèn)為陳平說得對，于是拿出四萬斤黃金給陳平，聽?wèi){他使用，不過問他的支出情況。（2）孝文帝已經(jīng)更加清楚（越來越明白）熟悉國家大事了，上朝時(shí)問右丞相周勃：“全國一年中要判決的訴訟案件有多少？”22．優(yōu)點(diǎn)：知人善任，封賞功臣時(shí)慷慨大方；缺點(diǎn)：對人傲慢，缺少禮貌(或不知禮節(jié))?！窘馕觥?8．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：大王如果能舍得拿出幾萬斤黃金，施行反間的計(jì)謀，離間楚國的君臣，讓他們互生懷疑之心，項(xiàng)王為人猜忌多疑，聽信讒言，他們內(nèi)部定會互相殘殺。漢軍可趁機(jī)發(fā)兵攻打他們，擊敗楚軍是一定的。“出捐”意思是“拿出”，賓語是“數(shù)萬斤金”，動賓之間不可斷開，排除AD?！皟?nèi)”是“相誅”的狀語，二者構(gòu)成狀中結(jié)構(gòu)，中間不可斷開，排除B。故選C。19．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。B.“特指項(xiàng)氏的宗族”錯誤。原文為“妻之昆弟”，是項(xiàng)羽妻家的兄弟。故選B。20．本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。C.“推薦魏無知”錯誤，原文為“非魏無知臣安得進(jìn)”，是魏無知推薦陳平。故選C。21．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。得分點(diǎn)：（1）“以為”，認(rèn)為；“然”，正確；“與”，給；“出入”，支出情況；（2）“既”，已經(jīng)；“明習(xí)”，清楚熟悉；“決”，判決；“獄”，訴訟案件。22．本題考查學(xué)生理解文意，篩選整合信息的能力。由“聞漢王之能用人……大王能饒人以爵邑”可知，劉邦的優(yōu)點(diǎn)為知人善任，封賞功臣時(shí)慷慨大方；由“大王慢而少禮”可知，劉邦的缺點(diǎn)為“對人傲慢，缺少禮貌”。參考譯文：陳丞相陳平，是陽武縣戶牖鄉(xiāng)人。少年時(shí)家境貧窮，喜歡讀書。陳平所居的庫上里祭祀土地神，陳平做主持割肉的人，他把祭肉分配得很均勻。父老鄉(xiāng)親們說：“好啊，陳平這孩子主持分肉！”陳平說:“唉，假使讓我陳平主宰天下，也會像這次分肉一樣呢!”周勃、灌嬰等都詆毀陳平，漢王懷疑起陳平來，漢王召來陳平責(zé)問道：“先生在魏王那里做事不相合，便去楚王那里做事而又半道離開，如今又來跟從我，講信用的人原來是這樣三心二意嗎？”陳平說：“我在魏王那里做事，魏王不能采用我的建議，所以我離開他到項(xiàng)王那里做事。項(xiàng)王不能夠信任人，他所信任、寬愛的，不是那些項(xiàng)氏宗族就是妻家的兄弟，即使有奇才也不能重用，我這才離開楚王。聽說漢王能夠用人，所以來歸附大王。我空身而來，不接受錢財(cái)便沒有辦事的費(fèi)用。如果我的計(jì)謀確有值得采納的，希望大王采用；假若沒有值得采用的，錢財(cái)都還在，請?jiān)试S我封好送回官府，并請求辭職回家?！睗h王于是向陳平道歉，豐厚地賞賜了他，任命他為護(hù)軍中尉，監(jiān)督全體將領(lǐng)。將領(lǐng)們才不再說什么了。漢王對陳平說：“天下如此紛亂，什么時(shí)候才能安定呢？”陳平說:“項(xiàng)王為人謙恭有禮，對人愛護(hù)，具有清廉節(jié)操、喜歡禮儀的士人多歸附他。到了論功行賞、授爵封邑時(shí)，卻又吝嗇這些爵邑，士人因此又不愿歸附他。如今大王傲慢又缺乏禮儀，具有清廉節(jié)操的士人不來歸附；但是大王能夠舍得給人爵位、食邑，那些圓滑沒有骨氣、好利無恥之徒又多歸附漢王。如果你們各方誰能去掉雙方的短處，采取你們雙方的長處，那么只要招一招手，天下就能安定了。大王如果能舍得拿出幾萬斤黃金，施行反間的計(jì)謀，離間楚國的君臣，讓他們互生懷疑之心，項(xiàng)王為人猜忌多疑，聽信讒言，他們內(nèi)部定會互相殘殺。漢軍可趁機(jī)發(fā)兵攻打他們，擊敗楚軍是一定的?！睗h王認(rèn)為陳平說得對，于是拿出四萬斤黃金給陳平，聽?wèi){他使用，不過問他的支出情況。漢六年，與陳平剖符，世代相傳而不斷絕，封為戶牖侯。陳平辭謝說:“這不是我的功勞?！被噬险f:“我采用了先生的計(jì)謀，克敵制勝，這不是功勞是什么呢？“陳平說：“不是魏無知，我怎么能入朝為官呢？”皇上說：“像先生您這樣可以說是不忘本了?！庇谑怯仲p賜了魏無知。孝文皇帝即位。孝文皇帝已經(jīng)更加明了熟悉國家大事，上朝時(shí)問右丞相周勃說：“全國一年中判決的案件有多少？”周勃謝罪說:“不知道?！毙⑽幕实塾謫枺骸叭珖荒曛绣X糧的開支收入有多少？”周勃慚愧自己不能回答。于是皇上又問左丞相陳平。陳平說:“有主管的人?！被噬险f：“主管的人又是誰？”陳平說：“陛下若問判決案件的情況，可詢問廷尉；問錢糧收支的情況，可詢問治粟內(nèi)史?！被噬险f:“如果各自有主管的人，那么您所主管的是些什么事呢？”陳平謝罪說：“主管臣子！陛下不知我才智低劣，使我勉強(qiáng)擔(dān)任宰相的職位。宰相一職，對上輔佐天子調(diào)理陰陽，順應(yīng)四時(shí)，對下養(yǎng)育萬物適時(shí)生長，對外鎮(zhèn)撫四夷和諸侯，對內(nèi)愛護(hù)團(tuán)結(jié)百姓，使公卿大夫各自能夠勝任他們的職責(zé)?！毙⑽牡塾谑欠Q贊他回答得好。六、混合默寫23．補(bǔ)寫出下列句中的空缺部分。（1）________________，翠峰如簇。(王安石《桂枝香?金陵懷古》)（2）素月分輝，明河共影，_______________。(張孝祥《念奴嬌?過洞庭》)（3）加之以師旅，_______________。(《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》)（4）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子沒有直接讓弟子言志，而是先用溫和自謙的話打消學(xué)生的顧慮，為他們創(chuàng)造一個(gè)輕松、親切、活躍的環(huán)境。他說：“_____________，_____________”。（5）杜甫《登岳陽樓》中，由個(gè)人身世轉(zhuǎn)寫國家危難，感傷涕零的詩句是：_____________，_____________。【答案】

千里澄江似練

表里俱澄澈

因之以饑饉

以吾一日長乎爾

毋吾以也

戎馬關(guān)山北

憑軒涕泗流【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意容易寫錯的字詞：“練”“俱”“澄澈”“饉”“涕泗”。七、名著閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。“親屬關(guān)系是根據(jù)生育和婚姻事實(shí)所發(fā)生的社會關(guān)系。從生育和婚姻所結(jié)成的網(wǎng)絡(luò)，可以一直推出去包括無窮的人?！薄拔覀兠總€(gè)人都有這么一個(gè)以親屬關(guān)系布出去的網(wǎng)，但是沒有一個(gè)網(wǎng)所罩住的人是相同的?！薄耙杂H屬關(guān)系所聯(lián)系成的社會關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)來說，是個(gè)別的。每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)有個(gè)‘己’作為中心，各個(gè)網(wǎng)絡(luò)的中心都不同?！薄把壦鶝Q定的社會地位不容個(gè)人選擇。世界上最用不上意志，同時(shí)在生活上又是影響最大的決定，就是誰是你的父母。誰當(dāng)你的父母，在你說，完全是機(jī)會，且是你存在之前的既存事實(shí)。社會用這個(gè)無法競爭，又不易藏沒、歪曲的事實(shí)來作分配各人的職業(yè)、身份、財(cái)產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)，似乎是最沒有理由的了；如果有理由的話，那是因?yàn)檫@是安穩(wěn)既存秩序的最基本的辦法?！保ㄕ再M(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國》）以上費(fèi)老的觀點(diǎn)，對我們閱讀及深入理解《紅樓夢》會有所啟發(fā)。請思考并回答以下題目。24．《紅樓夢》描寫了眾多的人物，人物關(guān)系也紛繁復(fù)雜。下表是《紅樓夢》的部分主要人物關(guān)系圖，請補(bǔ)全此表的人名。①______________②______________③______________25．探春不肯承認(rèn)自己與生母的母女關(guān)系，她曾說：“我只管認(rèn)得老爺、太太兩個(gè)人，別人我一概不管，就是姊妹兄弟跟前，誰和我好，我就和誰好，什么偏的庶的，我也不知道?！保ā都t樓夢》第二十七回）請問探春為什么不認(rèn)與生母的母女關(guān)系？這表現(xiàn)了她怎樣的性格？【答案】24．

①王夫人

②趙姨娘

③賈探春25．(1)按當(dāng)時(shí)的家族倫理，庶出的兒女需認(rèn)父親的正房太太為母，趙姨娘是妾，妾生的兒女都要?dú)w正房管轄；探春對趙姨娘輕蔑厭惡，覺得趙姨娘行事“陰微鄙賤”，不愿意和她攪在一起。(2)心性清高，不近人情?！窘馕觥?4．本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、情節(jié)的整體把握能力。賈政有一妻二妾。正妻王夫人生了女兒賈元春、兒子賈珠和賈寶玉，妾趙姨娘生了女兒賈探春、兒子賈環(huán)。還有一個(gè)妾周姨娘沒有生育。25．本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著的人物形象、思想內(nèi)涵和藝術(shù)特色的理解、分析能力。探春不認(rèn)生母有客觀上的原因，也有主觀上的原因?？陀^原因是探春是趙姨娘所生，而趙姨娘是妾，按當(dāng)時(shí)的家族倫理，妾是沒有資格教導(dǎo)子女的，妾生的兒女都要?dú)w正房管理。此外，主觀上探春為人心性清高，非常要強(qiáng)，覺得自己的母親趙姨娘行事“陰微鄙賤”，從心里看不上她，很不愿意和她攪在一起。而趙姨娘又不爭氣，在賈府的口碑又不好，所以探春就不承認(rèn)與生母趙姨娘的母女關(guān)系，這也體現(xiàn)出探春不近人情之處。八、語言表達(dá)26．閱讀下面一段文字，以“志愿服務(wù)”開頭。概括志愿服務(wù)的作用。要求：①要全面；②不超過50字。志愿服務(wù)是一項(xiàng)以自愿且不圖物質(zhì)報(bào)酬為參與前提的社會事業(yè)，重在出力而不是出錢，致力于彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場服務(wù)的不足。這項(xiàng)事業(yè)有上百年的歷史，在世界各地廣泛開展，是推動社會文明發(fā)展的一個(gè)重要方面。人的內(nèi)心都有向真、向善、向美的一面，都期望實(shí)現(xiàn)個(gè)人的美好價(jià)值，志愿服務(wù)是把這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的一種途徑。志愿者在從事服務(wù)過程中，會獲得精神上的滿足?！敬鸢浮恐驹阜?wù)①能夠彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場服務(wù)的不足，②推動社會文明發(fā)展，③實(shí)現(xiàn)個(gè)人的美好價(jià)值，④使人獲得精神滿足。【解析】【分析】【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】本題其實(shí)是一道考查壓縮語段的題目，需要注意以下解題思路：仔細(xì)分析語段的層次，分幾層，層意是什么；辨析主次，留主舍次；壓縮連綴，切合要求。本題中，一共有三層意思，按照每一層的主要內(nèi)容加以歸納概括即可?！驹斀狻看祟}考核壓縮語段的能力，注意以”志愿服務(wù)“為主線來找其作用，每個(gè)句子是一個(gè)作用，把每個(gè)句子的核心內(nèi)容摘取出來然后重新組合句子即可。重點(diǎn)詞語“彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場服務(wù)的不足”“推動社會文明發(fā)展”“實(shí)現(xiàn)個(gè)人的美好價(jià)值”“使人獲得精神滿足”。27．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過18個(gè)字。月球，作為地球的唯一衛(wèi)星，它始終是相對固定的一面面向地球，__________。長期以來，科學(xué)家們都對看不到的月球背面充滿好奇，但是由于技術(shù)等諸多因素，__________。那么，這次嫦娥四號到月球背面，就有可能獲得到目前為止還沒有在月球正面發(fā)現(xiàn)的珍貴數(shù)據(jù)。受月球本身的阻隔，著陸在月球背面的探測器是無法與地球保持通信的。同時(shí)，月球正面有許多寬闊的平原，盡管有許多隕石坑，但坑底相對平整。相較而言，__________，不僅隕石坑更多，地勢也更加陡峭。為了安全著陸，嫦娥四號采取的是近乎垂直的降落方式。【答案】

另一面則背向地球

此前還沒有任何航天器著陸在月球背面

月球背面的地形非常復(fù)雜【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫之情境補(bǔ)寫的能力。（1）根據(jù)前句“一面面向地球”可推測出，下句是寫“另一面”，與“面向地球”相對的就是“背向地球”，故可填寫“另一面則背向地球”。（2）根據(jù)“對看不到的月球背面充滿好奇，但是由于技術(shù)等諸多因素”可推測出，從前因?yàn)榧夹g(shù)原因無法探測到月球背面，而“嫦娥四號到月球背面，就有可能獲得到目前為止還沒有在月球正面發(fā)現(xiàn)的珍貴數(shù)據(jù)”說明，在嫦娥四號之前，沒有任何航天探測器到過月球背面；故可填寫“此前還沒有任何航天器著陸在月球背面”。（3）從“相較而言”可知，是和月球正面相較，顯然這句話要寫月球背面的地形特點(diǎn)；從“不僅隕石坑更多，地勢也更加陡峭”可看出，月球背面的地形更加復(fù)雜；故可填寫“月球背面的地形非常復(fù)雜”。九、材料作文28．閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。沙世上好像——只有沙最不值錢然而，最寶貴的東西——金就在它的里面