第第頁幼兒園端午節(jié)活動的策劃方案（精選8篇）端午節(jié)即將來臨,為了迎接這個喜慶的日子,幼兒園通常會舉辦各種形式的慶?；顒?。以下是我為大家收集整理的幼兒園端午節(jié)活動的策劃方案，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。幼兒園端午節(jié)活動的策劃方案第1篇一、活動簡介又到了一年一度的中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，為了體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習(xí)俗、了解端午節(jié)的風(fēng)俗民情，感受中國的社會文化，我們特地舉辦端午節(jié)活動。二、活動目標(biāo)1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，培育孩子們的愛國意識。2、嘗試包粽子，知道端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗，體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，感受中國的社會文化。3、了解端午節(jié)的相關(guān)活動，感受節(jié)日的氛圍，明確保護(hù)中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)意識。三、活動內(nèi)容1、手工龍舟制作2、包粽子環(huán)節(jié)3、賽龍舟環(huán)節(jié)四、活動準(zhǔn)備1、端午節(jié)相關(guān)書本、彩繪、視頻：《歡樂的端午節(jié)》《端午節(jié)的傳說》《端午節(jié)的習(xí)俗》2、邀請會包粽子的家長，準(zhǔn)備包粽子的材料及工具：如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。3、節(jié)目互動環(huán)節(jié)設(shè)計：①“今日是什么節(jié)日？”幼兒和同伴交流。請個別幼兒表述，重點引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時間。②“端午節(jié)是怎么來的，有沒有小伙伴知道它的傳說？”幼兒相互交流。組織幼兒賞識故事：《端午節(jié)的傳說》《端午節(jié)的習(xí)俗》③“在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動，為什么進(jìn)行這樣的活動？”幼兒分組交流，并讓孩子們就端午節(jié)的活動，發(fā)表見解。④“你們吃過或者見過哪些粽子？”幼兒和同伴交流。粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。⑤“小伙伴們粽子嗎？包粽子需要哪些材料？今日我們請來了會包粽子的家長，我們一起學(xué)習(xí)粽子吧!”孩子和家長志愿者共同共享粽子。4、嘗試動手制作端午節(jié)的相關(guān)物品：香包、五彩繩、彩蛋①香包——各種形狀的布片、訂書器、棉花、香水、干花。佩香包：端午節(jié)的時候小伙伴們都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了!②彩蛋——煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒。五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。③五彩繩——各色緞帶、絨線、縐紙。豎雞蛋、畫彩蛋：人們說：“在端午節(jié)的時候，能將雞蛋豎起來的人，這一年都會有好運氣。5、賽龍舟活動以小組/班級為單位，進(jìn)行賽龍舟比賽，并依據(jù)最后的結(jié)果頒發(fā)參加獎品，可以是香囊、菜單、五彩繩等等。幼兒園端午節(jié)活動的策劃方案第2篇活動一：話說端午節(jié)重點領(lǐng)域：（語言領(lǐng)域、社會性領(lǐng)域）活動要求：了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗。培育幼兒的言語表達(dá)力。活動準(zhǔn)備：粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋等?；顒舆^程：1、談話導(dǎo)入。提問：你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？（鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜愛吃哪種粽子？為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子？（幼兒討論后，老師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說）2、說說端午節(jié)的古老故事。提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？（門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng)）。老師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭？（幼兒討論）老師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病簡單流行。古時還沒有創(chuàng)造滅蚊劑，但古代中國人特別聰慧，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特別氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。出示鴨蛋，討論鴨蛋的用處及來歷，并賞識鴨蛋的造型、結(jié)構(gòu)美。活動延長：請幼兒將本身的鴨蛋帶到園，分組談?wù)摫旧淼镍喌暗男螤?、來源，賞識其結(jié)構(gòu)美?；顒佣好利惖凝堉郏ㄒ唬┗顒右螅阂龑?dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)小部分的建構(gòu)方法。引導(dǎo)幼兒賞識和評價本身和別人的作品，與同伴共同共享成功的喜悅。（二）活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備花片、積塑、各種玩具。組織幼兒參觀龍舟的畫展。（三）活動過程：結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽，引導(dǎo)幼兒根椐本身的已有閱歷說一說龍舟的基本特征（幼兒也可自由討論）。引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟？老師重點引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài)，特別是龍頭的建構(gòu)。幼兒分組制作龍舟，采納各種已學(xué)的技能進(jìn)行拼插。老師重點引導(dǎo)幼兒拼插龍頭，引導(dǎo)個別本領(lǐng)弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。將幼兒本身制作的龍舟放在活動室的四周，并讓幼兒相互參觀、交流、評評誰的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新。幼兒園端午節(jié)活動的策劃方案第3篇活動要求：了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗。培育幼兒的言語表達(dá)力?；顒訙?zhǔn)備：粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋等?；顒舆^程：1、談話導(dǎo)入。提問：你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？（鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜愛吃哪種粽子？為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子？（幼兒討論后，老師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說）2、說說端午節(jié)的古老故事。提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？（門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng)）。老師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭？（幼兒討論）老師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病簡單流行。古時還沒有創(chuàng)造滅蚊劑，但古代中國人特別聰慧，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特別氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。出示鴨蛋，討論鴨蛋的用處及來歷，并賞識鴨蛋的造型、結(jié)構(gòu)美?；顒友娱L：請幼兒將本身的鴨蛋帶到園，分組談?wù)摫旧淼镍喌暗男螤?、來源，賞識其結(jié)構(gòu)美。活動二：美麗的龍舟（一）活動要求：1.引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)小部分的建構(gòu)方法。2.引導(dǎo)幼兒賞識和評價本身和別人的作品，與同伴共同共享成功的喜悅。（二）活動準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備花片、積塑、各種玩具。2.組織幼兒參觀龍舟的畫展。（三）活動過程：1.結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽，引導(dǎo)幼兒根椐本身的已有閱歷說一說龍舟的基本特征（幼兒也可自由討論）。2.引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟？老師重點引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài)，特別是龍頭的建構(gòu)。3.幼兒分組制作龍舟，采納各種已學(xué)的技能進(jìn)行拼插。老師重點引導(dǎo)幼兒拼插龍頭，引導(dǎo)個別本領(lǐng)弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。4.啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。5.將幼兒本身制作的龍舟放在活動室的四周，并讓幼兒相互參觀、交流、評評誰的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新。幼兒園端午節(jié)活動的策劃方案第4篇五月五過端午，端午節(jié)又一次到來，為了能讓幼兒們都能感受端午節(jié)的氣氛，了解端午的來歷，幼兒園特地準(zhǔn)備了這次的端午節(jié)活動?；顒幽繕?biāo)：為了讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。我園準(zhǔn)備通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，激勵幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作，培育幼兒創(chuàng)新意識?；顒訙?zhǔn)備：1、故事錄音。2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等?；顒舆^程：一、引出話題T：小伙伴你們知道端午節(jié)嗎？誰能告知我端午節(jié)是什么時候？在這一天，我們會吃什么？（粽子）今日老師也為小伙伴帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說?；顒咏榻B：淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——＂端午節(jié)＂，又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。小結(jié)：粽子的形狀真有趣味！二、品嘗粽子，并敘述1、認(rèn)得粽葉T：粽子的形狀真有趣味，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣芳香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。2、幼兒品嘗T：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今日老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？3、幼兒敘述粽子的餡及它的味道小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊！三、請小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌?。?）：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。?。?）：五月五，是端午，背個竹簍入山谷；溪邊百草香，最香是菖蒲。?。?）：棕子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，各處都端陽。?。?）：五月節(jié)，天氣熱，放下鋤頭歇一歇；山上清風(fēng)爽，楊梅紅出血。幼兒園端午節(jié)活動的策劃方案第5篇繪畫“端午節(jié)”一、活動要求：依據(jù)孩子本身的經(jīng)過，想象并表達(dá)端午節(jié)的歡樂。培育孩子的想象力和繪畫本領(lǐng)。二、活動準(zhǔn)備：豐富關(guān)于端午節(jié)的民俗。三、活動流程：讓孩子察看粽子、蛋網(wǎng)、艾草、龍舟等物品，結(jié)合屈原等故事，在本身的腦海中畫出端午節(jié)。孩子的操作，老師的察看引導(dǎo)。激勵孩子認(rèn)真察看，發(fā)揮想象力。作品的評價和呈現(xiàn)。引導(dǎo)孩子相互評價對方的作品，交流對假期的感受。請各班小伙伴表演并朗讀端午節(jié)的兒歌。小（1）：5月5日是端陽。門口放滿了艾草。吃粽子，撒糖。龍舟閃亮下水。小（2）：5月5日，是端午節(jié)，提著竹籃入谷；溪邊的百草，最香的是菖蒲。中班：五一，天氣熱，放下鋤頭休息；這座山微風(fēng)習(xí)習(xí)，楊梅紅血流不止。大類：“棕色氣味，芳香的廚房。艾葉又香又香。大門插著桃枝，出門可以看到麥二是黃色的。這里端陽，那里端陽，各處端陽。嫻熟的母親競爭—家庭活動第一組：和媽媽一起做粽子。第二組：和我媽媽一起做香包方法：給每個年輕隊員分發(fā)一條彩色的絲綢、一條可以掛在脖子上的細(xì)帶子、一張小紙條、一支筆、一些芳香的藥物和一副針線活。假如沒有香藥，可以用綠豆或花生代替。每個年輕的玩家用手中的材料做一個小香囊，在一張小紙條上寫下祝福和祝福的話，并縫在香囊里。要求針腳整齊，外觀美觀。香囊做好以后，可以帶著，也可以送給別人。新思路：小孩子戴香包也是端午節(jié)的習(xí)俗之一，據(jù)說有避邪祛疫的意思。香囊內(nèi)含朱砂、雄黃、香藥，用絹布包裹，香氣四溢。然后用五色絲線將香囊串起來，做成各種形狀和琴弦，精致可愛。這種方法的新思路是讓孩子本身做香囊，要求在香囊里放上祝?；蜃８５男〖垪l，既充足了孩子喜愛動手的要求，又符合孩子稚氣的性格。做香包。用布做一個小布袋，向藥店要或買五種中藥面，縫緊在小布袋里。戴在兒童或老年婦女身上，驅(qū)邪避災(zāi)。第三組：和媽媽一起織蛋網(wǎng)。最后，孩子們相互送禮物，并對同伴說祝福?；顒咏Y(jié)束在這里，我代表全部的幼兒園老師，祝全部的家長和孩子節(jié)日歡樂，家庭幸福！親子活動結(jié)束，每節(jié)課組織孩子和家長共享好吃的粽子。在快樂的氣氛中，我們的活動應(yīng)當(dāng)結(jié)束了。通過這次親子活動，我肯定感受很深。孩子們表現(xiàn)出了他們的個人魅力，孩子們和他們的父母表現(xiàn)出了積極合作的良好精神。幼兒園端午節(jié)活動的策劃方案第6篇一、活動來源：端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下重要閱歷：①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團聚的日子。②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。④端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節(jié)有很多傳說、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等。二、中、大班年齡段節(jié)慶活動目標(biāo)：知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，如：吃粽子、掛艾草等；知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感；喜愛和大家一起共度端午節(jié)，積極參加端午節(jié)活動，體驗節(jié)日的歡樂。三、中、大班節(jié)慶活動實施概況1、屈原的故事2、童謠《拍手歌》3、觀看賽龍舟4、美麗的龍舟5、龍舟競賽6、我愛吃粽子四、節(jié)慶活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用1、班級中陳設(shè)幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；2、各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，呈現(xiàn)幼兒參加端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)覺、收獲與體驗。中、大班可以以“我的調(diào)查”“我的發(fā)覺”等為標(biāo)題呈現(xiàn)幼兒端午節(jié)活動進(jìn)展情況，如：有關(guān)端午的問題以及對端午的傳說與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等。3、區(qū)域中供給與主題相關(guān)的操作材料，如：①圖書角：供給有關(guān)端午節(jié)的圖書、圖片，供幼兒賞識、閱讀；②體育角：供給“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；③動手區(qū)：中、大班供給紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班供給油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋；4、家長園地：介紹主題活動中須請家長搭配的內(nèi)容、主題活動進(jìn)展情況等。五、家園共育：1、請家長幫助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及收集，豐富幼兒的相關(guān)閱歷；2、可以請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的歡樂。幼兒園端午節(jié)活動的策劃方案第7篇端午是中國的緊要傳統(tǒng)節(jié)日，為了能讓幼兒們能夠記住端午、享受端午，本園在端午節(jié)時期準(zhǔn)備了端午節(jié)活動?；顒右唬涸捳f端午節(jié)重點領(lǐng)域活動要求：了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗。培育幼兒的言語表達(dá)力?；顒訙?zhǔn)備：粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。活動過程：1、談話導(dǎo)入。提問：你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？（鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜愛吃哪種粽子？為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子？（幼兒討論后，老師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說）2、說說端午節(jié)的古老故事。提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？（門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng)）。老師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭？（幼兒討論）老師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病簡單流行。古時還沒有創(chuàng)造滅蚊劑，但古代中國人特別聰慧，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特別氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。出示鴨蛋網(wǎng)，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷，并賞識鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美?；顒友娱L：請幼兒將本身的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談?wù)摫旧淼镍喌熬W(wǎng)的形狀、來源，賞識其結(jié)構(gòu)美?；顒佣豪L畫＂端午節(jié)＂一、活動要求依據(jù)幼兒本身已有的閱歷，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的歡樂。進(jìn)展幼兒的想象本領(lǐng)和繪畫本領(lǐng)。二、活動準(zhǔn)備豐富有關(guān)端午節(jié)的民間習(xí)俗。三、活動過程回憶端午節(jié)。提問：端午節(jié)你過得歡樂嗎？你覺得端午節(jié)中最有趣味的、印象最深的是什么事？（幼兒討論并敘述）激勵幼兒大膽想象、細(xì)心構(gòu)思。提出要求：把你在端午節(jié)中最歡樂的一件事畫出來，注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡快氛圍。幼兒操作，老師巡回察看引導(dǎo)。激勵幼兒將端午節(jié)時印象最深或最歡樂的事畫下來。作品評析及展覽。引導(dǎo)幼兒相互評價作品，交流過節(jié)的感受。四、自由活動活動反饋幼兒對于端午節(jié)的生活閱歷還是有的，但有的幼兒閱歷較豐富，有的幼兒這方面閱歷較少，例如，鎮(zhèn)前兩天舉辦了賽龍舟活動，等幼兒也參觀了賽龍舟，請他們來敘述本身的見聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽得津津有味，由此可見利用同伴資源進(jìn)行教育也是一種好方法，他們往往說的是本身的親身體驗，語言又淺顯易懂?；顒尤好利惖凝堉郏ㄒ唬┗顒右笠龑?dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)小部分的建構(gòu)方法。引導(dǎo)幼兒賞識和評價本身和別人的作品，與同伴共同共享成功的喜悅。（二）活動準(zhǔn)備準(zhǔn)備花片、積塑、各種玩具。組織幼兒參觀龍舟的畫展。（三）活動過程結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽，引導(dǎo)幼兒根椐本身的已有閱歷說一說龍舟的基本特征（幼兒也可自由討論）。引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟？老師重點引導(dǎo)