2024秋二年級語文上冊課文39黃山奇石教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：二年級語文上冊課文39黃山奇石

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2024秋季學期

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.語言理解與運用：通過學習課文《黃山奇石》，培養(yǎng)學生對自然景觀的描繪和表達能力，提高學生對文本的理解和分析能力。

2.文化傳承與理解：使學生了解黃山奇石的文化背景和傳說故事，培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的興趣和認同感。

3.思維發(fā)展與創(chuàng)新：通過觀察黃山奇石的圖片和文本描述，培養(yǎng)學生的空間想象力和創(chuàng)新思維能力，學會從不同角度思考問題。

4.審美與鑒賞：通過欣賞黃山奇石的美景，培養(yǎng)學生的審美情趣和藝術鑒賞能力，激發(fā)學生對自然美的熱愛和保護意識。三、重點難點及解決辦法1.重點：

-課文《黃山奇石》的內容理解和記憶。

-黃山奇石的特點和傳說故事的把握。

-運用生動的語言描繪黃山奇石的景象。

2.難點：

-對黃山奇石傳說故事的文化背景的理解。

-用恰當?shù)脑~匯和句子結構表達黃山奇石的美麗和奇特。

-培養(yǎng)學生對自然景觀的審美鑒賞能力。

解決辦法：

-通過圖片展示和實地考察，讓學生更直觀地感受黃山奇石的景象，增強記憶和理解。

-通過小組討論和分享，讓學生互相交流對黃山奇石的理解和感受，加深對課文內容的理解。

-提供豐富的詞匯和表達方式，引導學生運用不同的語言描述黃山奇石的美麗和奇特。

-通過閱讀相關的故事和文化背景資料，幫助學生更好地理解黃山奇石的文化意義。

-組織實地考察或者觀看相關的紀錄片，讓學生更直觀地了解黃山奇石的自然景觀。四、教學方法與手段1.教學方法：

-互動式教學法：通過提問、討論等方式激發(fā)學生的思考，促進師生之間的互動，提高學生的參與度和積極性。

-情境教學法：利用多媒體展示黃山奇石的圖片和視頻，創(chuàng)造情境，幫助學生更好地理解和感受課文內容。

-小組合作學習：組織學生進行小組討論和合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，同時加深對課文內容的理解。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用投影儀或電子白板展示黃山奇石的圖片、視頻和相關的圖表，豐富學生的視覺感受，增強學習興趣。

-網絡資源：利用互聯(lián)網查找黃山奇石的相關資料，如傳說故事、文化背景等，增加學生的知識儲備。

-教學軟件：使用教學軟件進行課堂互動，如習題練習、游戲等，提高學生的學習興趣和參與度。

-實地考察：組織學生參觀黃山奇石景點，親身體驗和觀察，提高學生對黃山奇石的直觀認識和感受。

-創(chuàng)作展示：鼓勵學生創(chuàng)作與黃山奇石相關的繪畫、寫作或手工藝品，展示學生的創(chuàng)造力和表達能力，同時加深對課文內容的理解。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解課文《黃山奇石》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習課文內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確課文《黃山奇石》的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習課文《黃山奇石》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入課文學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為課文《黃山奇石》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解課文《黃山奇石》的內容，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞黃山奇石的特點和傳說故事展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對課文《黃山奇石》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與黃山奇石相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合黃山奇石的內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習黃山奇石的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的課文《黃山奇石》內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的課文《黃山奇石》內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《黃山奇石傳說故事》：介紹黃山奇石的傳說故事，讓學生了解更多關于黃山奇石的文化背景。

-《黃山奇石的地質成因》：解釋黃山奇石形成的原因，讓學生了解自然景觀的科學知識。

-《黃山奇石藝術作品欣賞》：展示不同藝術家創(chuàng)作的黃山奇石藝術作品，提升學生的藝術鑒賞能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-邀請學生在家中觀察周圍的的自然景觀，并嘗試用文字或繪畫表達出來。

-鼓勵學生查閱更多關于黃山奇石的資料，了解黃山奇石的歷史和文化背景。

-組織學生進行黃山奇石的實地考察，親身體驗黃山的美麗和奇特。

-引導學生思考黃山奇石對人們的生活和文化的影響，鼓勵學生分享自己的觀點和感受。

-鼓勵學生創(chuàng)作與黃山奇石相關的詩歌、故事或繪畫，展示學生的創(chuàng)造力和想象力。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及與同學的互動情況，評價學生在課堂上的學習態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、交流溝通能力和對黃山奇石的理解深度。

3.隨堂測試：通過隨堂練習題，評估學生對課文《黃山奇石》的理解和掌握程度，包括他們對黃山奇石特點、傳說故事以及相關知識的記憶和應用能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成質量，包括作業(yè)的準確性、完整性和創(chuàng)造性。

5.教師評價與反饋：針對學生的表現(xiàn)和作業(yè)情況，給予具體的評價和反饋，鼓勵學生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，并提供進一步的學習建議和指導。八、典型例題講解八、典型例題講解

例題1：比較黃山奇石“仙桃石”和“猴子觀?！钡奶攸c和傳說故事。

解答步驟：

1.回顧課文內容，提取“仙桃石”和“猴子觀海”的特點和傳說故事。

2.對比兩者之間的相似之處和不同之處。

3.用簡潔的語言描述兩者的特點和傳說故事。

4.總結兩者在黃山奇石中的意義和影響。

例題2：用自己的話描述黃山奇石的美麗和奇特。

解答步驟：

1.回顧課文中對黃山奇石的描述，理解其美麗和奇特的之處。

2.用自己的語言描繪黃山奇石的景象，包括顏色、形狀和氛圍。

3.強調黃山奇石的美麗和奇特之處，表達對自然景觀的贊美之情。

例題3：分析黃山奇石的形成過程和地質成因。

解答步驟：

1.回顧課文中對黃山奇石形成過程的描述。

2.理解黃山奇石形成的地質成因，包括巖石類型、風化和侵蝕作用。

3.用簡潔的語言解釋黃山奇石的形成過程和地質成因。

4.思考黃山奇石形成過程對人們認識自然的重要性。

例題4：探討黃山奇石對人們的生活和文化的影響。

解答步驟：

1.回顧課文中對黃山奇石的描述，理解其對人們的生活和文化的影響。

2.思考黃山奇石作為自然景觀對人們審美觀念的影響。

3.探討黃山奇石在文學、藝術和旅游等方面的作用和價值。

4.分享自己對于黃山奇石影響的認識和體驗。

例題5：設計一份黃山奇石的旅游指南。

解答步驟：

1.回顧課文中對黃山奇石的描述，了解其作為旅游景點的特點和魅力。

2.搜集更多關于黃山奇石的旅游信息，包括交通、住宿和活動安排。

3.用簡潔明了的語言設計一份黃山奇石的旅游指南，包括景點介紹、旅游路線和注意事項。

4.評估旅游指南的實用性，提出改進意見和建議。板書設計①重點知識點：

1.黃山奇石的名稱和特點：仙桃石、猴子觀海、金雞叫天門等。

2.黃山奇石的傳說故事和文化背景。

3.黃山奇石的地質成因和形成過程。

②關鍵詞：