22《芙蓉樓送辛漸》（第一課時）教案-2023-2024學年四年級下冊語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容教材版本：統(tǒng)編版

教材章節(jié)：四年級下冊語文

課程名稱：22《芙蓉樓送辛漸》

教學內(nèi)容：

1.學習生字詞，掌握“芙蓉”“樓”“漸”等字的讀音和寫法。

2.理解詩文大意，能夠用自己的話復述詩文內(nèi)容。

3.體會詩人王昌齡送別友人的情感，感受詩歌的意境美。

4.學習詩歌的平仄韻律，了解古詩的押韻特點。

5.培養(yǎng)學生對古詩詞的興趣和熱愛，提高文學素養(yǎng)。

教學目標：

1.學會生字詞，掌握字詞的讀寫。

2.理解詩文大意，能夠用自己的話復述。

3.體會詩人的情感，感受詩歌的意境美。

4.學習詩歌的平仄韻律，了解古詩的押韻特點。

5.培養(yǎng)學生對古詩詞的興趣和熱愛，提高文學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.提升學生對傳統(tǒng)文化的認知和理解能力，培養(yǎng)對古詩文的興趣和熱愛。

2.培養(yǎng)學生自主學習的能力，能夠獨立思考和分析詩歌內(nèi)容。

3.培養(yǎng)學生對古詩文的審美能力和文學鑒賞能力，提高文學素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學生的合作交流能力，能夠與他人分享和討論對詩歌的理解和感受。

5.培養(yǎng)學生對語言的敏感度和表達能力，提高語文綜合素質(zhì)。教學難點與重點1.教學重點

（1）掌握生字詞，能夠正確讀寫“芙蓉”“樓”“漸”等字。

（2）理解詩文大意，能夠用自己的話復述詩文內(nèi)容。

（3）體會詩人王昌齡送別友人的情感，感受詩歌的意境美。

（4）學習詩歌的平仄韻律，了解古詩的押韻特點。

（5）培養(yǎng)學生對古詩詞的興趣和熱愛，提高文學素養(yǎng)。

2.教學難點

（1）生字詞的讀寫：部分生字詞較為生僻，學生可能不熟悉，需要教師重點講解和示范。

（2）詩文大意的理解：詩文內(nèi)涵豐富，學生可能難以完全理解，需要教師通過講解、舉例等方式幫助學生深入理解。

（3）情感的體會：學生可能難以體會到詩人送別友人的情感，需要教師引導、啟發(fā)，讓學生在理解詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受詩人的情感。

（4）詩歌的平仄韻律：學生可能對古詩的平仄韻律不熟悉，需要教師講解、示范，讓學生通過反復誦讀，感受詩歌的韻律美。

（5）文學素養(yǎng)的提高：培養(yǎng)學生對古詩詞的興趣和熱愛，需要教師通過多種教學手段，如講解、誦讀、欣賞等，激發(fā)學生的學習興趣，提高文學素養(yǎng)。教學方法與手段1.教學方法

（1）情境導入法：通過創(chuàng)設(shè)與詩歌內(nèi)容相關(guān)的情境，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心，引導學生進入學習狀態(tài)。

（2）講解法：教師詳細講解詩歌的生字詞、詩意、情感和韻律，幫助學生理解和掌握知識。

（3）互動討論法：組織學生進行小組討論，分享對詩歌的理解和感受，促進學生的思考和交流。

（4）誦讀法：引導學生多次誦讀詩歌，通過朗讀感受詩歌的韻律和情感，加深對詩歌的理解。

（5）實踐法：組織學生進行詩歌創(chuàng)作或改編活動，提高學生的文學素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設(shè)備展示詩歌相關(guān)的圖片、音樂和視頻，增強學生的感官體驗，提高教學效果。

（2）電子白板：使用電子白板進行板書，方便教師進行講解和示范，提高教學效率。

（3）教學軟件：利用教學軟件進行生字詞的學習和測試，幫助學生鞏固知識。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如古詩文的朗讀和解讀，幫助學生進行自主學習和拓展。

（5）學習任務(wù)單：發(fā)放學習任務(wù)單，引導學生進行自主學習和思考，提高學生的學習主動性和參與度。教學流程一、導入新課（寫200字，用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《22《芙蓉樓送辛漸》》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過送別朋友的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索這首古詩的奧秘。

二、新課講授（寫300字，用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解這首詩的基本概念。這首詩是王昌齡所作，描繪了他送別好友辛漸的情景。詩中表達了詩人對友人的深情厚誼和對離別的哀愁。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了這首詩在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解古代文人的情感。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)詩中的生字詞和情感表達。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（寫300字，用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與這首詩相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示這首詩的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（寫400字，用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“這首詩在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（寫200字，用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了這首詩的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這首詩的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源

（1）相關(guān)古詩文：推薦學生閱讀王昌齡的其他詩作，如《出塞》《從軍行》等，加深對王昌齡詩歌風格的理解。

（2）詩人簡介：介紹王昌齡的生平事跡，幫助學生了解詩人的生平和創(chuàng)作背景。

（3）古詩文鑒賞資料：提供古詩文鑒賞的相關(guān)書籍和文章，如《唐詩三百首》《中國古代詩歌鑒賞》等，幫助學生深入理解古詩文。

（4）古詩文朗誦視頻：推薦學生觀看古詩文的朗誦視頻，感受古詩文的韻律美和情感表達。

2.拓展建議

（1）自主閱讀：鼓勵學生在課后自主閱讀王昌齡的詩作，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

（2）寫詩創(chuàng)作：組織學生進行古詩文的創(chuàng)作活動，提高學生的文學素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

（3）舉辦古詩文朗誦比賽：鼓勵學生參加古詩文朗誦比賽，提高學生的朗誦能力和對古詩文的熱愛。

（4）古詩文知識問答：組織學生進行古詩文知識問答活動，檢驗學生的學習成果，提高學生的學習興趣。板書設(shè)計1.生字詞：芙蓉、樓、漸、冰、云、雨、泥、沙、水、花、月、夜、舟、波、風、日、山、石、路、草、木、人、鳥、獸、魚、蟲、花、草、木、人、鳥、獸、魚、蟲。

2.詩文大意：王昌齡送別好友辛漸，表達了對友人的深情厚誼和對離別的哀愁。

3.情感表達：詩人通過描繪送別的場景，表達了依依不舍的情感。

4.韻律特點：詩歌的平仄韻律，押韻特點。

5.文學素養(yǎng)：培養(yǎng)學生對古詩詞的興趣和熱愛，提高文學素養(yǎng)。教學反思本節(jié)課我教授了《22《芙蓉樓送辛漸》》這一章節(jié)，通過講解、討論和實踐等方式，幫助學生理解和掌握這首詩的內(nèi)容和情感。在教學過程中，我注意到以下幾點：

首先，學生的興趣和參與度很高。通過情境導入和互動討論，學生能夠積極參與課堂活動，提出問題和分享觀點。這有助于提高學生的學習興趣和主動性，使課堂氛圍更加活躍。

其次，學生的理解程度不同。在講解詩文大意和情感表達時，我發(fā)現(xiàn)有些學生能夠很快理解和掌握，而有些學生則需要更多的指導和解釋。因此，我需要根據(jù)學生的不同需求進行個別指導，幫助他們克服學習難點。

再者，學生的朗讀和背誦能力有待提高。通過誦讀和實踐活動，我發(fā)現(xiàn)學生的朗讀和背誦能力有所欠缺，這會影響他們對詩歌的理解和記憶。因此，我需要加強對學生的朗讀和背誦訓練，幫助他們更好地理解和欣賞古詩文。

最后，學生的自主學習能力和合作交流能力有待提高。在小組討論和實踐活動時，我發(fā)現(xiàn)有些學生能夠獨立思考和分析問題，而有些學生則需要更多的引導和啟發(fā)。同時，學生的合作交流能力也有待加強，需要更多的機會進行小組合作和交流。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學習了《22《芙蓉樓送辛漸》》這首詩。這首詩是王昌齡所作，描繪了他送別好友辛漸的情景，表達了詩人對友人的深情厚誼和對離別的哀愁。我們通過講解、討論和實踐等方式，幫助學生理解和掌握這首詩的內(nèi)容和情感。學生能夠掌握生字詞的讀寫，理解詩文大意，體會詩人情感，感受詩歌的意境美，學習詩歌的平仄韻律。通過本節(jié)課的學習，學生對古詩詞的興趣和熱愛有所提高，文學素養(yǎng)也得到了提升。

當堂檢測：

1.生字詞：請寫出以下生字詞的讀音和寫法：芙蓉、樓、漸、冰、云、雨、泥、沙、水、花、月、夜、舟、波、風、日、山、石、路、草、木、人、鳥、獸、魚、蟲。

2.詩文大意：請用