七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通教案1新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化的第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通。本節(jié)課的內(nèi)容包括兩部分：一是宋元時(shí)期的科技發(fā)展，包括四大發(fā)明的傳播、醫(yī)學(xué)、建筑學(xué)等方面的成就；二是宋元時(shí)期的中外交通，主要介紹海上絲綢之路和馬可波羅來(lái)華的歷史事件。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了我國(guó)古代的四大發(fā)明，以及一些歷史人物和事件，如張擇端、成吉思汗等。這些已有知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)宋元時(shí)期科技與中外交通的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更深入地了解我國(guó)古代科技的發(fā)展和中外文化交流的歷史。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷。通過(guò)學(xué)習(xí)宋元時(shí)期的科技與中外交通，學(xué)生將能夠：

1.時(shí)空觀念：了解宋元時(shí)期的歷史背景，認(rèn)識(shí)這一時(shí)期科技發(fā)展和社會(huì)變化的時(shí)空特征。

2.史料實(shí)證：學(xué)會(huì)運(yùn)用史料，如歷史文獻(xiàn)、圖片等，分析和解讀宋元時(shí)期的科技成就和中外交通情況。

3.歷史解釋：通過(guò)分析宋元時(shí)期的科技與中外交通，認(rèn)識(shí)其對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展的影響，并能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍v史解釋。

4.家國(guó)情懷：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)古代科技成就的自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家歷史文化的熱愛(ài)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了我國(guó)古代的歷史背景，如春秋戰(zhàn)國(guó)、秦漢、三國(guó)兩晉南北朝等時(shí)期的重要?dú)v史事件和人物。同時(shí)，學(xué)生對(duì)四大發(fā)明、古代醫(yī)學(xué)、建筑學(xué)等也有了一定的認(rèn)識(shí)。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史故事和人物較為感興趣，他們喜歡通過(guò)圖片、視頻等視覺(jué)方式來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠理解和分析歷史事件和人物，但有時(shí)對(duì)復(fù)雜的歷史背景和概念理解起來(lái)較為困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡小組合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了遼宋夏金元時(shí)期民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化的相關(guān)知識(shí)后，學(xué)生可能會(huì)對(duì)宋元時(shí)期的科技成就和中外交往的歷史背景產(chǎn)生疑問(wèn)，如科技成就的具體內(nèi)容、四大發(fā)明的傳播途徑等。此外，對(duì)于一些歷史事件的時(shí)間順序和因果關(guān)系，學(xué)生可能會(huì)有理解上的困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要幫助學(xué)生梳理知識(shí)，提供豐富的史料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和分析，克服這些困難和挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定歷史情境，讓學(xué)生身臨其境地感受宋元時(shí)期的科技成就和中外交通情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：提出具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，促使學(xué)生主動(dòng)探索宋元時(shí)期的科技與中外交通的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證和歷史解釋能力。

3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論和交流中共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示宋元時(shí)期的科技成就和中外交通的相關(guān)圖片、視頻等資料，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如電子白板、歷史模擬游戲等，引導(dǎo)學(xué)生參與互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線歷史數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)術(shù)文章等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

4.實(shí)物模型：制作宋代科技成就和中外交通的實(shí)物模型，如指南針、火藥等，讓學(xué)生親手操作模型，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和實(shí)踐能力。

5.地圖學(xué)習(xí)：利用歷史地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析宋元時(shí)期的疆域變遷和中外交通路線，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念和地理意識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解宋元時(shí)期的科技成就和中外交通的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)宋元時(shí)期的科技與中外交通內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確宋元時(shí)期的科技與中外交通教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保宋元時(shí)期的科技與中外交通教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)宋元時(shí)期的科技與中外交通的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入宋元時(shí)期的科技與中外交通學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歷史知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為宋元時(shí)期的科技與中外交通新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解宋元時(shí)期的科技成就和中外交通知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞宋元時(shí)期的科技成就和中外交通問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)宋元時(shí)期的科技成就和中外交通知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決宋元時(shí)期的科技成就和中外交通問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與宋元時(shí)期的科技成就和中外交通相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合宋元時(shí)期的科技成就和中外交通內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)宋元時(shí)期的科技成就和中外交通的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的宋元時(shí)期的科技成就和中外交通內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的宋元時(shí)期的科技成就和中外交通內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）歷史文獻(xiàn)：《宋史》、《元史》、《遼史》等史書(shū)，詳細(xì)記載了宋元時(shí)期的歷史事件和科技成就，有助于學(xué)生深入了解本節(jié)課內(nèi)容。

（2）學(xué)術(shù)文章：近年來(lái)關(guān)于宋元時(shí)期科技成就和中外交通的研究論文，可為學(xué)生提供更多的學(xué)術(shù)視角和研究成果。

（3）歷史地圖：宋元時(shí)期的疆域變遷、中外交通路線圖等，幫助學(xué)生直觀地了解當(dāng)時(shí)的歷史背景。

（4）影視作品：《大宋提刑官》、《成吉思汗》等與宋元時(shí)期歷史相關(guān)的電視劇和電影，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（5）科普讀物：關(guān)于四大發(fā)明、醫(yī)學(xué)、建筑學(xué)等領(lǐng)域的科普書(shū)籍，幫助學(xué)生深入了解宋元時(shí)期的科技成就。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源等，查閱與宋元時(shí)期科技成就和中外交通相關(guān)的資料，加深對(duì)教材內(nèi)容的理解。

（2）組織學(xué)生參觀歷史博物館、科技館等，讓學(xué)生親身感受歷史文物和科技成就，提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）開(kāi)展歷史角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演宋元時(shí)期的人物，通過(guò)親身參與歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)對(duì)教材內(nèi)容的理解和記憶。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)歷史小論文，針對(duì)宋元時(shí)期的科技成就和中外交通，進(jìn)行深入研究和分析。

（5）學(xué)生可以嘗試制作歷史手工藝品，如模仿宋元時(shí)期的建筑模型、科技發(fā)明等，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

（6）開(kāi)展歷史知識(shí)競(jìng)賽或講座，邀請(qǐng)專家教授為學(xué)生講解宋元時(shí)期科技成就和中外交通的歷史背景和影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①宋元時(shí)期的科技成就：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：四大發(fā)明的傳播、醫(yī)學(xué)、建筑學(xué)等方面的成就。

-關(guān)鍵詞：四大發(fā)明、火藥、指南針、印刷術(shù)、醫(yī)學(xué)、建筑學(xué)。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：將四大發(fā)明分別列出，簡(jiǎn)要介紹其傳播情況和影響。重點(diǎn)突出醫(yī)學(xué)和建筑學(xué)的成就，如宋代的醫(yī)書(shū)《本草綱目》、金代的針灸銅人等，以及宋代建筑如東京城、泉州塔等的特點(diǎn)。

②宋元時(shí)期的中外交通：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：海上絲綢之路和馬可波羅來(lái)華的歷史事件。

-關(guān)鍵詞：海上絲綢之路、馬可波羅、中西交通、文化交流。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用流程圖或路線圖的形式，清晰地展示海上絲綢之路的路線和重要港口。重點(diǎn)標(biāo)注馬可波羅來(lái)華的時(shí)間、路線和其在中國(guó)的經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)其對(duì)中西文化交流的貢獻(xiàn)。

③宋元時(shí)期科技與中外交通的影響：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：科技成就和中外交通對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展的影響。

-關(guān)鍵詞：科技影響、交通影響、社會(huì)發(fā)展、文化交流。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用思維導(dǎo)圖的形式，展示科技成就和中外交通對(duì)當(dāng)時(shí)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)科技成就對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用，以及中外交通對(duì)文化交流和科技進(jìn)步的促進(jìn)作用。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的主題是宋元時(shí)期的科技與中外交通，我在教學(xué)過(guò)程中采用了一些新的教學(xué)方法和手段，如情境教學(xué)法、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法、小組合作法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我也充分利用了多媒體教學(xué)手段，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)圖片、視頻等資料，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)宋元時(shí)期的科技成就和中外交通的歷史事件表現(xiàn)出較高的興趣，他們?cè)谛〗M討論和互動(dòng)探究中積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，拓展了思維。同時(shí)，我也觀察到一些學(xué)生在理解復(fù)雜的歷史背景和概念時(shí)存在一定的困難，需要我在今后的教學(xué)中更加注重對(duì)這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

總體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了明顯的進(jìn)步。他們不僅了解了宋元時(shí)期的科技成就和中外交通的歷史事件，還能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歷史解釋和分析，培養(yǎng)了自己的歷史思維能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)本節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中存在一些問(wèn)題和不足。首先，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)可能過(guò)于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致一些學(xué)生難以跟上教學(xué)進(jìn)度。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重知識(shí)點(diǎn)的梳理和總結(jié)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。其次，我在課堂管理方面可能存在一些疏忽，導(dǎo)致課堂秩序不夠理想。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重課堂管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。最后，我在教學(xué)手段的選擇上可能存在一些局限，導(dǎo)致教學(xué)效果不夠理想。因此，我需要在今后的教學(xué)中不斷嘗試新的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：《宋元時(shí)期的科技成就》、《馬可波羅游記》等，讓學(xué)生深入了解宋元時(shí)期科技成就和中外交通的歷史背景和影響。

（2）觀看視頻資源：《探索發(fā)現(xiàn)：四大發(fā)明》、《馬可波羅：東方的傳奇》等，讓學(xué)生通過(guò)視頻直觀地了解宋元時(shí)期科技成就和中外交通的歷史事件。

（3）閱讀學(xué)術(shù)文章：近年來(lái)關(guān)于宋元時(shí)期科技成就和中外交通的研究論文，可為學(xué)生提供更多的學(xué)術(shù)視角和研究成果。

（4）歷史地圖：宋元時(shí)期的疆域變遷、中外交通路線圖等，幫助學(xué)生直觀地了解當(dāng)時(shí)的歷史背景。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀推薦閱讀材料，并完成讀書(shū)筆記，總結(jié)所學(xué)知識(shí)，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

（2）學(xué)生觀看視頻資源，并撰寫(xiě)觀后感，分析視頻中展示的宋元時(shí)期科技成就和中外交通的歷史事件。

（3）學(xué)生閱讀學(xué)術(shù)文章，了解最新的研究成果，進(jìn)行思考和討論，提出自己的見(jiàn)解。

（4）學(xué)生利用歷史地圖，梳理宋元時(shí)期的疆域變遷和中外交通路線，加深對(duì)當(dāng)時(shí)歷史背景的理解。

（5）學(xué)生可以嘗試制作歷史手工藝品，如模仿宋元時(shí)期的建筑模型、科技發(fā)明等，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

（6）學(xué)生可以參與歷史角色扮演活動(dòng)，扮演宋元時(shí)期的人物，通過(guò)親身參與歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)對(duì)教材內(nèi)容的理解和記憶。

（7）學(xué)生可以撰寫(xiě)歷史小論文，針對(duì)宋元時(shí)期的科技成就和中外交通，進(jìn)行深入研究和分析。

（8）學(xué)生可以參與歷史知識(shí)競(jìng)賽或講座，邀請(qǐng)專家教授為學(xué)生講解宋元時(shí)期科技成就和中外交通的歷史背景和影響。

（9）學(xué)生可以利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源等，查閱與宋元時(shí)期科技成就和中外交通相關(guān)的資料，加深對(duì)教材內(nèi)容的理解。

（10）學(xué)生可以參觀歷史博物館、科技館等，讓學(xué)生親身感受歷史文物和科技成就，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠積極參與課堂討論和互動(dòng)探究，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。他們對(duì)宋元時(shí)期的科技成就和中外交通的歷史事件表現(xiàn)出較高的興趣，能夠主動(dòng)探索相關(guān)問(wèn)題，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極參與，與小組成員進(jìn)行有效溝通和合作。他們能夠提出自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行深入思考和分析，展示出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。在成果展示中，他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠?qū)ζ渌〗M的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，展現(xiàn)出良好的交流和評(píng)價(jià)能力。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試能夠檢查學(xué)生對(duì)宋元時(shí)期的科技成就和中外交通知識(shí)的掌握情況。測(cè)試題型包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，能夠全面檢查學(xué)生的知識(shí)掌握程度。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求完成作業(yè)，展現(xiàn)出自我的思考和理