Unit2TheFifthPeriod2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)同步教案（人教版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)同步教案——Unit2TheFifthPeriod

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第8周星期三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：

（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和短語(yǔ)。

（2）能夠正確使用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情。

（3）能夠理解并運(yùn)用本課的主要句型進(jìn)行日常交流。

2.能力目標(biāo)：

（1）能夠通過(guò)閱讀和聽(tīng)力，獲取文本的主要信息。

（2）能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述自己的經(jīng)歷。

（3）能夠運(yùn)用本課的主要句型進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）本課的生詞和短語(yǔ)。

（2）一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。

（3）本課的主要句型的運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。

（2）本課的主要句型的運(yùn)用。

四、教學(xué)方法

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)小組合作、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.運(yùn)用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.運(yùn)用直接法，直接用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言習(xí)慣。

五、教學(xué)步驟

1.Lead-in（5分鐘）

（1）師生問(wèn)候，檢查學(xué)生上周的學(xué)習(xí)情況。

（2）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约荷现艿娜粘Ｉ睿霰菊n的主題。

2.Presentation（10分鐘）

（1）教授本課的生詞和短語(yǔ)，讓學(xué)生跟讀，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音。

（2）通過(guò)圖片和情境，教授一般過(guò)去時(shí)，讓學(xué)生理解并能夠運(yùn)用。

（3）展示本課的主要句型，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。

3.Practice（10分鐘）

（1）進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)懂并能夠復(fù)述文本內(nèi)容。

（2）進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用本課的生詞、短語(yǔ)和句型進(jìn)行交流。

4.Consolidation（5分鐘）

（1）分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用本課的知識(shí)進(jìn)行表演。

（2）讓學(xué)生寫一篇小作文，描述自己的過(guò)去經(jīng)歷。

六、作業(yè)布置

1.抄寫本課的生詞和短語(yǔ)，每個(gè)單詞和短語(yǔ)抄寫5遍。

2.根據(jù)本課的內(nèi)容，寫一篇小作文，描述自己的過(guò)去經(jīng)歷。

七、板書設(shè)計(jì)

1.本課的主題。

2.本課的生詞和短語(yǔ)。

3.一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。

4.本課的主要句型。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和短語(yǔ)，能夠正確使用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情，能夠運(yùn)用本課的主要句型進(jìn)行日常交流。

2.文化意識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和理解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，提高自己的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高自己的邏輯思維和批判性思維能力，能夠獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握和運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，提高自己的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-本課的生詞和短語(yǔ)。

-一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。

-本課的主要句型的運(yùn)用。

解決辦法：

-通過(guò)多媒體展示、同桌互助等方式，多次重復(fù)和練習(xí)生詞和短語(yǔ)，加強(qiáng)記憶。

-通過(guò)情境模擬、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感知和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)。

-通過(guò)小組討論、口頭匯報(bào)等形式，讓學(xué)生充分練習(xí)和應(yīng)用本課的主要句型。

2.難點(diǎn)：

-一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。

-本課的主要句型的運(yùn)用。

突破策略：

-利用圖片、故事等素材，生動(dòng)形象地展示一般過(guò)去時(shí)的意義和用法，幫助學(xué)生理解和掌握。

-通過(guò)例句、練習(xí)等多種方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中逐步掌握本課的主要句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中克服難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定具體情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如，在教授一般過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)生在過(guò)去的故事情境，讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的過(guò)程中感知和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成各種真實(shí)的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如，在學(xué)習(xí)本課的主要句型時(shí)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)小組討論的任務(wù)，讓學(xué)生圍繞某個(gè)主題進(jìn)行討論，并用所學(xué)句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，在復(fù)習(xí)生詞和短語(yǔ)時(shí)，可以采用“快速反應(yīng)”游戲，讓學(xué)生迅速回答教師提出的問(wèn)題，增強(qiáng)課堂活力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在導(dǎo)入新課時(shí)，可以播放一段與本課主題相關(guān)的英文歌曲或短視頻，吸引學(xué)生的注意力。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果和效率。例如，在使用任務(wù)型教學(xué)法時(shí)，可以利用教學(xué)軟件發(fā)布任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

-實(shí)物教具：運(yùn)用實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，在教授動(dòng)物名稱的生詞時(shí)，可以展示相關(guān)動(dòng)物的圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生直觀地感知和記憶。

-課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)各種有趣的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組競(jìng)賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。例如，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行及時(shí)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事分享：提供一篇與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)故事，讓學(xué)生閱讀并學(xué)習(xí)其中的生詞和短語(yǔ)。

（2）電影片段：推薦一部與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)電影或電視劇片段，讓學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)其中的對(duì)話和表達(dá)方式。

（3）文化介紹：介紹與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

（4）在線課程：推薦一些與本節(jié)課主題相關(guān)的在線英語(yǔ)課程或教程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在課后閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)文章或故事，提高閱讀能力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)和技能，與同學(xué)或朋友進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（4）建議學(xué)生參加與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)競(jìng)賽或活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高自己的英語(yǔ)水平。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)社交媒體或博客，了解最新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源和動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)視野。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)寫作練習(xí)，提高寫作能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

（1）觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括回答問(wèn)題、參與討論、完成任務(wù)等。

（2）評(píng)估學(xué)生在課堂上的專注度和積極性，以及他們與教師和其他學(xué)生的互動(dòng)情況。

2.小組討論成果展示：

（1）評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括參與程度、貢獻(xiàn)度和合作精神。

（2）評(píng)價(jià)學(xué)生的小組討論成果，包括內(nèi)容完整性、邏輯性和創(chuàng)新性。

3.隨堂測(cè)試：

（1）評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，包括對(duì)生詞、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用能力。

（2）分析學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

4.作業(yè)完成情況：

（1）檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

（2）評(píng)估學(xué)生對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題的解決能力，以及他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)過(guò)程中的獨(dú)立思考和創(chuàng)新性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

（1）針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。

（2）針對(duì)學(xué)生在作業(yè)完成情況中的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予具體的指導(dǎo)和改進(jìn)建議。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（4）針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)和問(wèn)題，給予耐心解答和指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

（5）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高他們的自信心和積極性。

（6）與學(xué)生保持良好的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外拓展活動(dòng)，拓寬知識(shí)視野，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。八、典型例題講解1.例題一：用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情。

-題目：請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)描述你昨天做了什么。

-答案：Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriends.Weplayedfootballandhadapicnic.

2.例題二：使用本課的生詞和短語(yǔ)進(jìn)行句子改寫。

-題目：請(qǐng)使用本課的生詞和短語(yǔ)，將句子“Iliketoreadbooks.”改寫成兩個(gè)不同的句子。

-答案：1.Ienjoyreadingbooks.2.Booksaremyfavoritethingtoread.

3.例題三：運(yùn)用本課的主要句型進(jìn)行日常交流。

-題目：請(qǐng)用本課的主要句型，描述一下你最喜歡的季節(jié)。

-答案：Myfavoriteseasonisspringbecausetheweatheriswarmandflowersstarttobloom.

4.例題四：使用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情，并回答問(wèn)題。

-題目：請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)描述你上周做了什么，然后回答“Whatdidyoudolastweek?”

-答案：Lastweek,Ivisitedmygrandparentsinthecountryside.Wewentforawalkintheforestandpickedapples.Whatdidyoudolastweek?

5.例題五：運(yùn)用本課的主要句型進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。

-題目：請(qǐng)用本課的主要句型，寫一篇小作文，描述一下你最喜歡的節(jié)日。

-答案：MyfavoritefestivalisChristmasbecauseit'satimeforfamilyandfriendstocometogetherandcelebrate.WedecoratethehousewithlightsandaChristmastree,andexchangegifts.It'sajoyfulandmagicaltime.內(nèi)容邏輯關(guān)系-一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用

-本課的生詞和短語(yǔ)

-本課的主要句型

2.詞：

-昨天（yesterday）

-公園（park）

-足球（football）

-野餐（picnic）

-季節(jié)（season）

-春天（spring）

-天氣（weather）

-花朵（flowers）

-綻放（bloom）

-鄉(xiāng)村（countryside）

-樹(shù)林（forest）

-蘋果（apples）

-節(jié)日（festival）

-圣誕節(jié)（Christmas）

-裝飾（decorate）

-燈光（lights）

-圣誕樹(shù)（Christmastree）

-禮物（gifts）

-家庭（family）

-朋友（friends）

-聚會(huì)（celebrate）

3.句：

-Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriends.

-Weplayedfootballandhadapicnic.

-Myfavoriteseasonisspringbecausetheweatheriswarmandflowersstarttobloom.

-Lastweek,Ivisitedmygrandparentsinthecountryside.

-Wewentforawalkintheforestandpickedapples.

-Whatdidyoudolastweek?

-MyfavoritefestivalisChristmasbecauseit'satimeforfamilyandfriendstocometogetherandcelebrate.

-WedecoratethehousewithlightsandaChristmastree,