2我多想去看看（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文一年級下冊的“我多想去看看”。課程內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)習(xí)生字新詞，提高學(xué)生詞匯量。

2.理解課文內(nèi)容，感受作者對家鄉(xiāng)的熱愛。

3.學(xué)習(xí)詩歌朗誦，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和審美情趣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些生字新詞，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對家鄉(xiāng)有一定的了解，能夠更好地理解和感受課文內(nèi)容。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些詩歌朗誦的基礎(chǔ)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了幫助。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)展開，具體包括以下幾點：

1.提高學(xué)生的語言表達能力：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生掌握正確的詞語和句式，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和表達能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力：通過學(xué)習(xí)詩歌朗誦，讓學(xué)生感受語言的韻律美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力。

3.激發(fā)學(xué)生的情感共鳴：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生感受到作者對家鄉(xiāng)的熱愛，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力：通過分析課文內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會從不同角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)生字新詞，理解課文內(nèi)容，以及學(xué)習(xí)詩歌朗誦。具體來說，重點包括以下幾個方面：

（1）掌握生字新詞：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生掌握并會運用本節(jié)課的生字新詞，如“北京”、“媽媽”等。

（2）理解課文內(nèi)容：通過閱讀課文，讓學(xué)生理解作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情，以及表達對北京的向往。

（3）學(xué)習(xí)詩歌朗誦：通過學(xué)習(xí)課文中的詩歌，讓學(xué)生掌握正確的朗誦技巧，感受語言的韻律美。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生對生字新詞的掌握，以及對課文內(nèi)容和詩歌朗誦的理解。具體來說，難點包括以下幾個方面：

（1）生字新詞的掌握：對于一年級的學(xué)生來說，生字新詞的掌握是一個難點，需要教師通過多種教學(xué)手段，如圖片、實物等，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）課文內(nèi)容的理解：課文內(nèi)容涉及到對家鄉(xiāng)的熱愛和對北京的向往，對于一年級的學(xué)生來說，可能難以完全理解，需要教師通過講解和舉例，幫助學(xué)生理解和感受。

（3）詩歌朗誦的技巧：對于一年級的學(xué)生來說，詩歌朗誦的技巧是一個難點，需要教師通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的朗誦技巧。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置具體情境，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)和運用生字新詞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（2）合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和交流表達能力。

（3）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，展示課文內(nèi)容和生字新詞，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）實物教學(xué)：通過展示實物，如圖片、實物等，讓學(xué)生更直觀地理解和掌握生字新詞和課文內(nèi)容。

（3）教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件，如語音識別軟件、在線學(xué)習(xí)平臺等，提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機會，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握課文內(nèi)容。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗課文內(nèi)容的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握課文內(nèi)容。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握課文內(nèi)容。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）推薦閱讀《北京的春節(jié)》，讓學(xué)生更深入地了解北京的文化和習(xí)俗。

（2）推薦閱讀《家鄉(xiāng)的風(fēng)景》，讓學(xué)生通過閱讀了解不同地區(qū)的風(fēng)景和文化。

（3）推薦閱讀《美麗的家鄉(xiāng)》，讓學(xué)生通過閱讀感受到家鄉(xiāng)的美麗和魅力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源，如百度、谷歌等搜索引擎，查找更多關(guān)于家鄉(xiāng)的資料，了解家鄉(xiāng)的歷史、文化和風(fēng)景。

（2）鼓勵學(xué)生通過觀看紀錄片，如《美麗中國》、《我們的家鄉(xiāng)》等，更深入地了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和人文景觀。

（3）鼓勵學(xué)生通過參加社區(qū)活動或組織實地考察，親身體驗家鄉(xiāng)的文化和風(fēng)景，增強對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

（4）鼓勵學(xué)生通過繪畫、寫作等方式，表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表達能力。

（5）鼓勵學(xué)生通過與家鄉(xiāng)的親朋好友交流，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，增強對家鄉(xiāng)的歸屬感。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《我多想去看看》，通過學(xué)習(xí)生字新詞，理解課文內(nèi)容，以及學(xué)習(xí)詩歌朗誦，讓學(xué)生感受到了作者對家鄉(xiāng)的熱愛和對北京的向往。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)和實踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。在本節(jié)課中，我們重點學(xué)習(xí)了生字新詞的掌握，理解課文內(nèi)容，以及詩歌朗誦的技巧。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運用生字新詞，理解課文內(nèi)容，掌握詩歌朗誦的技巧。

當堂檢測：

1.生字新詞掌握：請寫出以下生字新詞，并組詞。

a.北京

b.媽媽

c.家鄉(xiāng)

d.向往

e.美麗

2.理解課文內(nèi)容：請簡要回答以下問題。

a.課文作者是誰？

b.作者為什么要去北京？

c.作者對家鄉(xiāng)有什么樣的感情？

d.作者對北京有什么樣的向往？

3.詩歌朗誦技巧：請朗讀以下詩歌，注意語速、語調(diào)、情感等。

北京是我家，

美麗又繁華。

向往已久，

何時才能到達？

4.小組合作學(xué)習(xí)：請以小組為單位，討論以下問題。

a.你的家鄉(xiāng)在哪里？你的家鄉(xiāng)有什么樣的風(fēng)景和文化？

b.你的家鄉(xiāng)有什么樣的特產(chǎn)？你最喜歡家鄉(xiāng)的什么？

c.你的家鄉(xiāng)有什么樣的傳統(tǒng)節(jié)日？你最喜歡家鄉(xiāng)的哪個節(jié)日？

5.實踐活動：請以小組為單位，設(shè)計一個關(guān)于家鄉(xiāng)的展示活動，可以是繪畫、寫作、表演等形式，展示家鄉(xiāng)的美麗和文化。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《我多想去看看》，通過學(xué)習(xí)生字新詞，理解課文內(nèi)容，以及學(xué)習(xí)詩歌朗誦，讓學(xué)生感受到了作者對家鄉(xiāng)的熱愛和對北京的向往。在教學(xué)過程中，我采用了情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法和游戲教學(xué)法，充分利用了多媒體教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

在教學(xué)方法上，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過設(shè)置具體情境，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)和運用生字新詞，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)和實踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

在教學(xué)手段上，我充分利用了多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，展示了課文內(nèi)容和生字新詞，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時，通過實物教學(xué)，如圖片、實物等，讓學(xué)生更直觀地理解和掌握生字新詞和課文內(nèi)容。

在教學(xué)效果上，學(xué)生在課堂上學(xué)到了生字新詞，理解了課文內(nèi)容，掌握了詩歌朗誦的技巧。同時，通過實踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

總的來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性得到了提高。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，對于部分學(xué)生來說，生字新詞的掌握仍然是一個難點，需要我在今后的教學(xué)中，通過更多的實例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和記憶。其次，在課堂活動中，部分學(xué)生的參與度不高，需要我在今后的教學(xué)中，通過更多的互動和鼓勵，提高學(xué)生的參與度。最后，在教學(xué)手段上，我需要更多的嘗試和創(chuàng)新，以提高教學(xué)效果和效率。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）推薦閱讀《北京的春節(jié)》，讓學(xué)生深入了解北京的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗。

（2）推薦閱讀《家鄉(xiāng)的故事》，讓學(xué)生通過閱讀了解不同地區(qū)的故事和文化。

（3）推薦觀看紀錄片《美麗中國》，讓學(xué)生通過視頻了解中國的自然風(fēng)光和人文景觀。

（4）推薦觀看視頻《我們的家鄉(xiāng)》，讓學(xué)生通過視頻了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化和文化傳承。

2.拓展要求

（1）請學(xué)生在課后自主閱讀推薦的