2024-2025學(xué)年高中英語下學(xué)期第2周教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中英語下學(xué)期第2周教學(xué)設(shè)計，本周將圍繞教材《新概念英語》第二冊第八單元展開教學(xué)。具體內(nèi)容包括：

1.第八單元重點詞匯和短語：如"devoteoneselfto","makeadifference","publicwelfare"，"contributeto"等；

2.第八單元重點句型：如"Itishightimethat..."，"Thereisnobettertimethannowto..."等；

3.第八單元課文理解和語法解析：通過閱讀課文，掌握一般過去時、一般現(xiàn)在時和一般將來時的運用，以及被動語態(tài)的構(gòu)成和用法；

4.第八單元課后練習(xí)：針對詞匯、句型和語法進行鞏固練習(xí)；

5.口語練習(xí)：結(jié)合第八單元話題，進行小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的口語表達能力；

6.寫作任務(wù)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公益活動的短文，運用本周所學(xué)詞匯、句型和語法。

教學(xué)內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的英語語言運用能力，培養(yǎng)他們的口語、寫作等實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言理解能力：通過學(xué)習(xí)第八單元詞匯、句型和語法，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容，把握作者觀點和意圖。

2.增強語言表達能力：運用所學(xué)知識進行口語交流，能在小組討論和角色扮演中表達個人看法，提高用英語進行溝通的能力。

3.培養(yǎng)跨文化意識：通過了解課文中的公益主題，使學(xué)生認(rèn)識到不同文化背景下人們對待公益活動的態(tài)度和方式，增強跨文化交際能力。

4.提高思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生分析、推理和評價的能力，使其能夠針對社會現(xiàn)象提出自己的見解。

5.增強學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力，形成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括"devoteoneselfto","makeadifference","publicwelfare","contributeto"等，這些詞匯是理解和表達課文主題的關(guān)鍵。

-句型：重點句型如"Itishightimethat..."和"Thereisnobettertimethannowto..."等，它們在口語和寫作中的應(yīng)用能顯著提升語言水平。

-語法：一般過去時、一般現(xiàn)在時和一般將來時的綜合運用，以及被動語態(tài)的正確使用，是本節(jié)課的重點語法知識。

舉例解釋：

-通過例句和實際語境，讓學(xué)生明白"devoteoneselfto"表示全身心投入某事，例如："Shehasdevotedherselftohelpingthehomeless."

-"Itishightimethat..."句型的使用，表達對某一行為的迫切需要，如："Itishightimethatwetookactiontoprotecttheenvironment."

-在講解時態(tài)時，通過對比不同時間框架的句子，讓學(xué)生掌握時態(tài)的變化和用法，例如："Icontributedtothecharityyesterday."（一般過去時）與"Icontributetothecharityeverymonth."（一般現(xiàn)在時）

2.教學(xué)難點

-詞匯的準(zhǔn)確運用：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確區(qū)分和運用相似詞匯，如"contributeto"和"devoteoneselfto"的差別。

-句型的構(gòu)造和理解：理解并構(gòu)造復(fù)雜句型，如"Itishightimethat..."的結(jié)構(gòu)，可能對學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)。

-語法在實際語境中的應(yīng)用：學(xué)生在實際口語表達和寫作中，可能難以靈活運用時態(tài)和被動語態(tài)。

舉例解釋：

-對比"contributeto"和"devoteoneselfto"，通過實際例句解釋兩者在意義和用法上的差異，如："Hecontributed$100tothefund."（捐款）與"Hehasdevotedhislifetothecauseofeducation."（致力于教育事業(yè)）

-對于句型難點，通過分解句型結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生逐步理解并練習(xí)構(gòu)造，如："Itishightimethatsb.didsth."的結(jié)構(gòu)和用法。

-在講解語法難點時，提供豐富的語境和練習(xí)，幫助學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實際中，如通過編寫小故事或?qū)υ?，讓學(xué)生練習(xí)使用被動語態(tài)："Thecharitywasfoundedbyagroupofvolunteers."學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-計算機及網(wǎng)絡(luò)連接

2.軟件資源：

-教學(xué)管理系統(tǒng)（如學(xué)校內(nèi)部使用的教學(xué)平臺）

-英語學(xué)習(xí)軟件（如詞匯、語法練習(xí)應(yīng)用）

3.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺

-電子版教材及教學(xué)輔助材料

4.信息化資源：

-電子教案

-互動式白板

-課文聽力材料

-詞匯和語法練習(xí)題庫

5.教學(xué)手段：

-PPT演示

-視頻教學(xué)

-在線互動練習(xí)

-小組合作學(xué)習(xí)

-口語角色扮演

-寫作指導(dǎo)與反饋

6.輔助材料：

-課文相關(guān)的真實案例研究

-詞匯卡片

-寫作模板教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布包含詞匯、句型預(yù)習(xí)的PPT和聽力材料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞第八單元主題，設(shè)計問題如“如何用英語描述公益活動？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺統(tǒng)計功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求自主學(xué)習(xí)詞匯和句型，嘗試?yán)斫庹n文大意。

思考預(yù)習(xí)問題：針對設(shè)計的問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、問題等通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立預(yù)習(xí)和思考的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進度的監(jiān)控。

-作用與目的：

使學(xué)生提前接觸新知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于公益活動的視頻，引出本課主題，激發(fā)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解重點詞匯、句型和語法，結(jié)合實際案例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中運用知識。

解答疑問：針對學(xué)生疑問，進行個別或集體解答。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：積極參與課堂，對老師提出的問題進行思考。

參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，運用所學(xué)知識表達觀點。

提問與討論：對不解之處提出問題，與同學(xué)和老師進行討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)講解語言知識，確保學(xué)生理解。

實踐活動法：通過角色扮演，加深對知識點的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對知識點的理解和記憶。

通過實踐活動，提升學(xué)生的語言應(yīng)用能力和團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作任務(wù)和詞匯練習(xí)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供個性化反饋。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，拓寬知識面。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進策略。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和進行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過反思，促進學(xué)生自我認(rèn)知和自我提升。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提升語言運用能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的文化意識和學(xué)習(xí)能力。

通過反思，幫助學(xué)生形成持續(xù)學(xué)習(xí)和自我完善的習(xí)慣。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-與公益活動相關(guān)的英文新聞報道，例如關(guān)于青少年參與志愿服務(wù)的故事，讓學(xué)生了解公益活動的實際案例和影響。

-關(guān)于不同國家文化中公益慈善活動的介紹，幫助學(xué)生理解不同文化背景下的公益活動特點和價值觀。

-介紹一些著名的公益組織及其成就，如世界自然基金會（WorldWideFundforNature）和聯(lián)合國兒童基金會（UNICEF）等，激發(fā)學(xué)生對公益事業(yè)的興趣。

-收集一些公益廣告的英文版，分析其語言特點和傳播策略，提高學(xué)生的語言鑒賞能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵學(xué)生選擇一個感興趣的公益主題，進行深入研究和調(diào)查，撰寫一篇英文報告，分享其研究成果。

-學(xué)生可以自主設(shè)計一個小型的公益活動，如校園環(huán)保計劃或社區(qū)志愿服務(wù)，并制定實施計劃，鍛煉學(xué)生的組織能力和實踐能力。

-布置學(xué)生觀看與公益相關(guān)的英文紀(jì)錄片或電影，如《地球上的星星》（TheStarsonEarth）等，并撰寫觀后感，探討影片中的公益主題。

-組織學(xué)生參與在線英語討論區(qū)，就公益活動的意義、影響和存在的問題進行交流，促進學(xué)生批判性思維的發(fā)展。板書設(shè)計2.重點詞匯和句型的展示，通過色彩、字體和圖形等視覺元素的運用，突出重要性和易混淆點，如使用不同的顏色標(biāo)注不同的時態(tài)。

3.創(chuàng)設(shè)情境或故事，將詞匯和句型融入到實際語境中，如設(shè)計一個小故事，讓學(xué)生在故事中找到并學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

4.利用圖表、圖片和符號等視覺輔助工具，增加板書的趣味性和藝術(shù)性，如使用漫畫形式展示某個場景，讓學(xué)生在欣賞的同時學(xué)習(xí)語言知識。

5.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如填空、選擇或問答游戲，讓學(xué)生參與到板書的設(shè)計和完成中，增加學(xué)生的參與度和主動性。

6.使用簡練、生動的語言，配合板書內(nèi)容進行講解，幫助學(xué)生更好地理解和記憶，如使用形象的比喻或生動的描述，使抽象的語言知識更加具體和易于理解。教學(xué)反思與改進在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生在理解和應(yīng)用一般過去時、一般現(xiàn)在時和一般將來時的綜合運用方面存在一些困難。他們在構(gòu)造復(fù)雜句型，如"Itishightimethat..."時也表現(xiàn)出一定的挑戰(zhàn)。為了提高學(xué)生對這些知識點的掌握，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下改進措施：

1.設(shè)計更多實際的語境練習(xí)，讓學(xué)生在實際對話和寫作中運用這些時態(tài)和句型。例如，組織學(xué)生進行角色扮演活動，讓他們在實際情境中練習(xí)使用一般過去時和一般將來時描述過去和未來的事件。

2.提供更多的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生區(qū)分和正確使用一般過去時、一般現(xiàn)在時和一般將來時。我會在課堂上展示一些典型的句子，并讓學(xué)生進行模仿練習(xí)，以確保他們能夠正確運用這些時態(tài)。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析和討論來理解復(fù)雜句型的構(gòu)造和用法。例如，通過提供一些復(fù)雜的句子，讓學(xué)生分析句子的結(jié)構(gòu)和用法，并討論如何構(gòu)造類似的句子。此外，我還計劃組織一些小組活動，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)來加深對復(fù)雜句型的理解。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點詞匯，完成填空、匹配等練習(xí)，以鞏固詞匯記憶。

2.句型練習(xí)：布置一些句子填空或句子改寫練習(xí)，讓學(xué)生運用所學(xué)句型，提高句型運用能力。

3.語法練習(xí)：提供一些語法填空或改錯練習(xí)，讓學(xué)生鞏固一般過去時、一般現(xiàn)在時和一般將來時的用法。

4.閱讀理解：布置一篇與公益活動相關(guān)的英文文章，要求學(xué)生閱讀并回答問題，提高閱讀理解能力。

5.寫作任務(wù)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于公益活動的短文，運用本節(jié)課所