22我們奇妙的世界第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：22我們奇妙的世界第三課時(shí)

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月23日，上午第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握課文中的重點(diǎn)生字詞，了解課文的結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組合作等方式，提高學(xué)生主動獲取知識的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生對自然世界的熱愛和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)課文中的重點(diǎn)生字詞。

2.分析課文的結(jié)構(gòu)，理解課文內(nèi)容。

3.結(jié)合生活實(shí)際，討論自然世界的奇妙之處，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過圖片展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題——我們奇妙的世界。

2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，掌握重點(diǎn)生字詞，理解課文內(nèi)容。

3.小組合作：學(xué)生分組討論，分享自己對課文的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

4.課堂講解：教師對課文進(jìn)行講解，分析課文的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

5.課堂練習(xí)：通過練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鞏固所學(xué)知識。

6.總結(jié)反思：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)自然世界的奇妙之處，激發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的意識。

五、教學(xué)評價(jià)

1.學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。

2.學(xué)生對生字詞的學(xué)習(xí)情況。

3.學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)。

4.學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和態(tài)度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言表達(dá)與交流：通過學(xué)習(xí)課文中的重點(diǎn)生字詞，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，使學(xué)生能夠正確、流利地運(yùn)用語言進(jìn)行交流。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，使學(xué)生能夠?qū)ξ谋緝?nèi)容進(jìn)行深入理解和思考。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生對自然世界的審美鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，使學(xué)生能夠從自然中獲得靈感和啟示。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解自然世界的奇妙之處，培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的尊重和愛護(hù)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

5.社會實(shí)踐與參與：結(jié)合生活實(shí)際，討論自然世界的奇妙之處，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，激發(fā)學(xué)生積極參與社會實(shí)踐的熱情。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：課文中的重點(diǎn)生字詞。

解決辦法：通過預(yù)習(xí)和課堂講解，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)生字詞的音、形、義，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

突破策略：采用實(shí)物展示、圖片輔助等方式，幫助學(xué)生形象地記憶生字詞，增加課堂趣味性。

2.難點(diǎn)：課文結(jié)構(gòu)的分析。

解決辦法：通過教師講解和小組合作，幫助學(xué)生理解課文結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

突破策略：采用思維導(dǎo)圖、流程圖等工具，幫助學(xué)生直觀地理解課文結(jié)構(gòu)，降低學(xué)習(xí)難度。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過圖片展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題——我們奇妙的世界。

2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，掌握重點(diǎn)生字詞，理解課文內(nèi)容。

3.小組合作：學(xué)生分組討論，分享自己對課文的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

4.課堂講解：教師對課文進(jìn)行講解，分析課文的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

5.課堂練習(xí)：通過練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鞏固所學(xué)知識。

6.總結(jié)反思：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)自然世界的奇妙之處，激發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的意識。

五、教學(xué)評價(jià)

1.學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。

2.學(xué)生對生字詞的學(xué)習(xí)情況。

3.學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)。

4.學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和態(tài)度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的教材為《語文》三年級下冊，學(xué)生需要提前預(yù)習(xí)課文《我們奇妙的世界》，掌握課文中出現(xiàn)的生字詞。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，教師需要準(zhǔn)備一些與自然世界相關(guān)的圖片，如天空、河流、動植物等。此外，教師還可以準(zhǔn)備一些視頻資料，如自然風(fēng)光紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的感官體驗(yàn)，更加直觀地感受自然世界的奇妙。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。為了方便學(xué)生進(jìn)行小組合作討論，教師需要在教室中設(shè)置幾個(gè)分組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一定數(shù)量的小桌椅。此外，教師還可以在教室的墻面上掛上一些與自然世界相關(guān)的海報(bào)，營造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過圖片展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題——我們奇妙的世界。

2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，掌握重點(diǎn)生字詞，理解課文內(nèi)容。

3.小組合作：學(xué)生分組討論，分享自己對課文的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

4.課堂講解：教師對課文進(jìn)行講解，分析課文的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

5.課堂練習(xí)：通過練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鞏固所學(xué)知識。

6.總結(jié)反思：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)自然世界的奇妙之處，激發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的意識。

六、教學(xué)評價(jià)

1.學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。

2.學(xué)生對生字詞的學(xué)習(xí)情況。

3.學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)。

4.學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和態(tài)度。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解課文《我們奇妙的世界》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確課文《我們奇妙的世界》的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為課文新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文《我們奇妙的世界》中的重點(diǎn)生字詞，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出課文結(jié)構(gòu)的分析，強(qiáng)調(diào)課文的中心思想，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文內(nèi)容展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)課文知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課文新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對課文內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對課文知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決課文問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與自然世界相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）自然世界科普讀物：《中國國家地理》、《科學(xué)世界》、《地球》、《探索自然》等，這些雜志涵蓋了自然界的各個(gè)方面，如地質(zhì)、生物、氣象等，有助于學(xué)生更深入地了解自然世界的奇妙。

（2）自然紀(jì)錄片：《地球脈動》、《藍(lán)色星球》、《生命的故事》等，這些紀(jì)錄片以生動的影像展示了自然界的壯麗景象，使學(xué)生能夠直觀地感受到自然世界的奇妙。

（3）自然保護(hù)組織網(wǎng)站：世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織（Greenpeace）、國際愛護(hù)動物基金會（IFAW）等，這些組織致力于自然保護(hù)和環(huán)境保護(hù)，提供了大量的自然保護(hù)知識和信息。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀上述科普讀物，加深對自然世界的了解，提高科學(xué)素養(yǎng)。

（2）觀看紀(jì)錄片：學(xué)生可以在家觀看上述紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的感官體驗(yàn)，更加直觀地感受自然世界的奇妙。

（3）參與自然保護(hù)活動：學(xué)生可以參與上述自然保護(hù)組織的活動，如環(huán)保志愿者、植樹造林等，親身體驗(yàn)自然保護(hù)的重要性。

（4）寫作拓展：學(xué)生可以結(jié)合課文內(nèi)容和拓展資源，撰寫一篇關(guān)于自然世界的作文，表達(dá)自己對自然世界的感悟和認(rèn)識。

（5）小組討論：學(xué)生可以分組討論自然世界的奇妙之處，分享自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

（6）開展自然保護(hù)主題班會：學(xué)生可以組織一次以自然保護(hù)為主題的班會，通過演講、游戲、海報(bào)等形式，提高全班學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。

（7）進(jìn)行自然觀察活動：學(xué)生可以利用周末或節(jié)假日時(shí)間，進(jìn)行自然觀察活動，如觀察動植物、記錄天氣變化等，培養(yǎng)對自然界的興趣和熱愛。

（8）制作自然保護(hù)宣傳海報(bào)：學(xué)生可以結(jié)合課文內(nèi)容和拓展資源，制作自然保護(hù)宣傳海報(bào)，通過創(chuàng)意設(shè)計(jì)，提高大家對自然保護(hù)的認(rèn)識。

（9）開展自然保護(hù)主題繪畫比賽：學(xué)生可以參加自然保護(hù)主題繪畫比賽，通過繪畫表達(dá)對自然世界的熱愛和保護(hù)自然環(huán)境的重要性。

（10）參觀自然博物館：學(xué)生可以利用課外時(shí)間參觀自然博物館，通過實(shí)物展覽，更加直觀地了解自然世界的豐富多樣性和保護(hù)自然環(huán)境的重要性。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也有值得保留和發(fā)揚(yáng)的亮點(diǎn)。以下是我對這節(jié)課的反思和改進(jìn)措施。

首先，在課前準(zhǔn)備階段，我發(fā)放了預(yù)習(xí)材料，并設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)問題，但學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中的反饋并不理想。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對預(yù)習(xí)材料的理解不夠深入，對預(yù)習(xí)問題也缺乏思考。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提供更加詳細(xì)的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，并設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的預(yù)習(xí)問題，以激發(fā)學(xué)生的思考。

其次，在課堂導(dǎo)入階段，我通過展示圖片和提出問題來激發(fā)學(xué)生的興趣，但有些學(xué)生的注意力并沒有完全集中。我發(fā)現(xiàn)，在課堂導(dǎo)入階段，我需要更加注重吸引學(xué)生的注意力，通過更加生動和有趣的方式，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試使用更多的互動方式，如小組討論、游戲等，來吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

再次，在新課呈現(xiàn)階段，我清晰、準(zhǔn)確地講解了課文中的重點(diǎn)生字詞，并通過實(shí)例幫助學(xué)生理解。但我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中顯得有些吃力，特別是在理解生字詞的運(yùn)用上。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對生字詞的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提供更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用生字詞。

此外，在課堂小結(jié)階段，我簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)。但有些學(xué)生表示，他們需要更多的鞏固練習(xí)來加深對知識的理解。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的鞏固練習(xí)，通過不同類型的題目和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識。

最后，在教學(xué)資源拓展階段，我提供了豐富的拓展資源和拓展建議，但有些學(xué)生表示，他們對拓展資源的理解不夠深入，需要更多的指導(dǎo)和幫助。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對拓展資源的講解和指導(dǎo)，提供更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用拓展資源。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.課文結(jié)構(gòu)分析：

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：課文的結(jié)構(gòu)，包括段落、層次等。

②詞句：課文的標(biāo)題《我們奇妙的世界》，以及每個(gè)段落的標(biāo)題，如“天空”、“河流”、“動植物”等。

③句：課文中描述自然世界的奇妙之處的句子，如“天空中的云彩千變?nèi)f化”、“河流的流水潺潺不息”等。

2.課文內(nèi)容理解：

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：課文中的生字詞，如“奇妙”、“變化”等。

②詞句：課文中描述自然世界的美麗景象的句子，如“天空中的云彩千變?nèi)f化，時(shí)而像奔騰的駿馬，時(shí)而像