13花鐘（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文三年級下冊《花鐘》

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括四個(gè)方面：語言理解與運(yùn)用、文學(xué)鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升。

1.語言理解與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《花鐘》，使學(xué)生能夠理解課文中的關(guān)鍵詞語、句子，并能正確運(yùn)用語言描述花的特點(diǎn)和變化。

2.文學(xué)鑒賞與創(chuàng)造：通過分析課文中的修辭手法和表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)他們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《花鐘》，使學(xué)生了解中國的花卉文化，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和理解能力。

4.思維發(fā)展與提升：通過分析課文中的邏輯結(jié)構(gòu)和論證方法，提高學(xué)生的思維分析能力，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力，能夠理解并描述文章的大意和細(xì)節(jié)。此外，他們應(yīng)該對自然界的生物有一定的了解，例如花朵的生長和變化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生通常對生動有趣的事物比較感興趣，因此，通過圖片、實(shí)物或視頻等多種教學(xué)資源可以幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。在這個(gè)年齡階段，學(xué)生的好奇心較強(qiáng)，喜歡通過探究和討論來學(xué)習(xí)。因此，教師可以設(shè)計(jì)一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《花鐘》這篇文章的過程中，學(xué)生可能會對一些生僻詞匯或復(fù)雜句子感到困難。此外，對于文章中描述的花朵的生長和變化過程，學(xué)生可能一時(shí)難以理解。因此，教師需要通過生動的教學(xué)資源和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：用于向?qū)W生傳授花卉知識和解釋課文中的難點(diǎn)。

-互動討論法：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。

-小組合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論、探究活動等，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中感知和體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

-導(dǎo)入：通過展示各種花卉的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注花卉的美麗和多樣性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-新課教授：運(yùn)用講授法向?qū)W生介紹《花鐘》一文的內(nèi)容，講解花卉的生長和變化過程，引導(dǎo)學(xué)生理解課文。

-互動討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對花卉的理解和感受，培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力。

-實(shí)踐活動：讓學(xué)生分組合作，設(shè)計(jì)自己的“花鐘”，并選擇一種花卉進(jìn)行觀察，記錄其生長和變化過程，提高他們的實(shí)踐操作能力。

-總結(jié)與反思：邀請學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感受，對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)和反思，提高他們的自我認(rèn)知能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：用于展示課文內(nèi)容、花卉圖片、視頻等資源，方便學(xué)生直觀地了解和欣賞。

-實(shí)物花卉：用于直觀地向?qū)W生展示花卉的形態(tài)和特點(diǎn)，增強(qiáng)他們的感官體驗(yàn)。

-在線工具：如有必要，可以使用在線工具進(jìn)行教學(xué)資源的查找和分享，以便拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

-觀察記錄表：用于學(xué)生記錄花卉的生長和變化過程，幫助他們更好地理解和掌握課文內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《花鐘》一文，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《花鐘》一文的內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《花鐘》一文，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示各種花卉的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注花卉的美麗和多樣性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《花鐘》一文的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握花卉知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)花卉知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《花鐘》一文的內(nèi)容。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握花卉知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《花鐘》一文的內(nèi)容，掌握花卉知識。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《花鐘》一文，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《花鐘》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《花鐘》一文的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《大自然的時(shí)鐘》、《花卉之美》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解花卉的知識和花卉文化。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如觀察身邊的植物，了解它們的生長過程和特點(diǎn)，或者進(jìn)行花卉種植實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)花卉的生長變化。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，如寫一篇關(guān)于花卉的作文，或者繪制一幅花卉畫作，展示自己對花卉的理解和感悟。

4.組織學(xué)生進(jìn)行花卉知識競答活動，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和競爭意識。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的花卉展覽活動，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中感受花卉的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和欣賞能力。

6.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，了解花卉種植與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和社會責(zé)任感。

7.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行花卉知識的深入研究，如研究不同種類的花卉特點(diǎn)、生長習(xí)性等，提高學(xué)生的研究能力和科學(xué)素養(yǎng)。

8.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用花卉知識，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，如設(shè)計(jì)一款花卉主題的文創(chuàng)產(chǎn)品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

9.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行花卉知識的分享和交流，如舉辦一場花卉知識講座或研討會，讓學(xué)生在分享中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和社會交往能力。

10.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注花卉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，了解花卉種植、銷售、設(shè)計(jì)等相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的事業(yè)心和責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①《花鐘》課文內(nèi)容概要

-課文介紹了不同花卉的開花時(shí)間

-展示了花卉的美麗和多樣性

-強(qiáng)調(diào)了觀察和記錄的重要性

②花卉生長和變化的關(guān)鍵知識點(diǎn)

-花卉的生長周期

-花卉的繁殖方式

-花卉的營養(yǎng)需求

-花卉的生長環(huán)境

③花卉文化的傳承和理解

-花卉在中國文化中的象征意義

-不同花卉代表的寓意和祝福

-花卉文化的傳承和發(fā)展

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.示例板書設(shè)計(jì)：

①《花鐘》課文內(nèi)容概要

-課文介紹了不同花卉的開花時(shí)間

-展示了花卉的美麗和多樣性

-強(qiáng)調(diào)了觀察和記錄的重要性

②花卉生長和變化的關(guān)鍵知識點(diǎn)

-花卉的生長周期

-花卉的繁殖方式

-花卉的營養(yǎng)需求

-花卉的生長環(huán)境

③花卉文化的傳承和理解

-花卉在中國文化中的象征意義

-不同花卉代表的寓意和祝福

-花卉文化的傳承和發(fā)展課后作業(yè)1.觀察身邊的植物，記錄它們的生長變