人教新改版四年級(jí)上冊(cè)第一次月考試題（根據(jù)2024年新改版部編本語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一二單元教材編寫(xiě)）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）一、生字樂(lè)園。（9）1.書(shū)寫(xiě)展示臺(tái)。（3分）他用手指著：那四顆明亮的星是頭，下面的幾顆是身子，這幾顆是手，那幾顆是腿和腳，還有三顆星算是腰帶。2.讀拼音，寫(xiě)漢字。（6分）(1)小女孩身體xūruò()，感到身體不shūshì()，爸爸jiàshǐ()著汽車帶著她到處看病。爸爸相信隨著kēji()的進(jìn)步，小女孩大病一定會(huì)好起來(lái)的。（2）在jì()靜的夜晚，看滿天的fán()星，我的眼睛模hu()了，好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)在我的周wéi()飛舞。二、詞語(yǔ)之家。（17分）1.請(qǐng)你給下面的形近字組詞，并填入括號(hào)里。（4分）堅(jiān)豎（1）一陣狂風(fēng)后，馬路上（）躺著許多被吹倒的樹(shù)。（2）杜真子非常有毅力，長(zhǎng)跑比賽她一直（）到最后。填慎(3)李叔叔做事非常（），工作上很少出錯(cuò)。(4)這道（）有點(diǎn)難，馬小跳思考了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有想出來(lái)。2.看看下面的加點(diǎn)的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3分）花苞冰雹鮑魚(yú)我的發(fā)現(xiàn)：3.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（3分）（）的長(zhǎng)春花（）的麥地（）的草莓葉（）秘密（）鼓掌（）影片4.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入句子中。(3分)即使……也……不是……而是……一邊……一邊……（1）蝙蝠夜里飛行,靠的()眼睛,()用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。（2）它()飛,()從嘴里發(fā)出一種聲音。（3）()一根極細(xì)的電線,它()能靈巧地避開(kāi)。5.把畫(huà)“”的部分改成一個(gè)四字詞語(yǔ),寫(xiě)在括號(hào)里。(4分)(1)地上的農(nóng)具有的橫著，有的豎著,縱橫雜亂地堆放著。 ( )(2)神話傳說(shuō)中,神仙通常能夠使天刮風(fēng)下雨,有支配自然的法力。（）(3)要想獲得成功,歸結(jié)到根本上,是要刻苦努力。（）(4)弟弟希望自己有乘云霧飛行的本領(lǐng)。 （）三、句子森林。（12分）1.根據(jù)課文內(nèi)容和積累填空。(4分)(1)劉禹錫在《浪淘沙》(其七)中描繪錢塘江潮的壯觀,形象生動(dòng)?？?“頭高數(shù)丈觸山回”:潮頭壁立,白浪翻滾,形成,猶如,浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。聽(tīng)!“八月濤聲吼地來(lái)”:大潮從遠(yuǎn)處而來(lái)時(shí)，傳來(lái)隆隆的響聲，好像。再近些，那聲音如同,好像顫動(dòng)起來(lái)。(2)蘇軾在《贈(zèng)劉景文》中，“，”兩句詩(shī)寫(xiě)出了秋天蕭瑟的景象。用通過(guò)“，”兩句詩(shī)提醒朋友，要記住這橙黃橘綠的秋天。2.按要求寫(xiě)句子。（6分）（1）浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。（仿寫(xiě)句子）（2）東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條細(xì)細(xì)的白線。（縮寫(xiě)）3.用上一兩個(gè)加點(diǎn)的詞語(yǔ)描述一下“雷雨”。（3分）霎時(shí)頓時(shí)忽然過(guò)了一會(huì)兒一會(huì)兒工夫四、課內(nèi)閱讀。（12分）夜間飛行的秘密（節(jié)選）科學(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。后來(lái)，科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。知道蝙蝠在夜里如何飛行，你猜到飛機(jī)夜間飛行的秘密了嗎？現(xiàn)代飛機(jī)上安裝了雷達(dá)，雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。1.課文中的三次實(shí)驗(yàn)是怎樣做的？結(jié)果如何？照樣子完成下面的表格。（4分）過(guò)程結(jié)果結(jié)論第一次把蝙蝠的眼睛蒙上鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛第二次第三次2.蝙蝠能在夜里飛行的秘密是什么？請(qǐng)用“____”畫(huà)出來(lái)。（2分）3.根據(jù)選段內(nèi)容，寫(xiě)一寫(xiě)雷達(dá)和蝙蝠之間的聯(lián)系。（3分）雷達(dá)的天線相當(dāng)于蝙蝠的________，它發(fā)出的無(wú)線電波相當(dāng)于蝙蝠發(fā)出的____________，熒光屏相當(dāng)于蝙蝠的_________。4.讀了選段內(nèi)容，在寫(xiě)法上你還有什么疑問(wèn)？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。（3分）五、課外閱讀。（15分）生命之網(wǎng)茂密的森林，遼闊的草原，都棲息著各種各樣的動(dòng)物。哪里的植物種類豐富多彩，哪里的動(dòng)物就成群出沒(méi)。所有的動(dòng)物都直接或間接以植物為食，動(dòng)植物之間的關(guān)系十分密切。植物還為動(dòng)物提供棲息的場(chǎng)所、掩蔽的地方；動(dòng)物也會(huì)幫助植物傳授花粉，播撒種子，啄除害蟲(chóng)。生物學(xué)家達(dá)爾文在英國(guó)鄉(xiāng)村曾經(jīng)觀察到這樣一個(gè)有趣的事實(shí)：凡是貓養(yǎng)得多的地方，那里的紅三葉草就長(zhǎng)得特別茂盛。貓和紅三葉草之間，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠兩個(gè)環(huán)節(jié)，就聯(lián)成了一根相互連接的鏈條——食物鏈。自然界存在著數(shù)不清的食物鏈，各個(gè)環(huán)節(jié)，縱橫交錯(cuò)，復(fù)雜多樣。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，貓頭鷹捕鼠……一種植物往往被多種動(dòng)物所吃：羊吃草，牛、馬也吃草；一種動(dòng)物往往吃幾種食物：麻雀吃禾谷，也吃蟲(chóng)子；一種動(dòng)物常常被多種動(dòng)物所吃：狼和豹也像虎那樣，吃牛、羊。俗話說(shuō)：“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米，蝦米吃水藻?！苯雍＠铮@些更是常見(jiàn)的事兒。在自然界，各種生物之間，就這樣組成了一條條“食物鏈”。動(dòng)植物之間這種相互依存、彼此制約的關(guān)系，組成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)——生命之網(wǎng)。1.寫(xiě)出反義詞。（2分）直接（

）細(xì)心（

）秘密（

）復(fù)雜（

）2.“生命之網(wǎng)”指的是（

）。（2分）A．生命像網(wǎng)一樣破爛不堪。B．生命的網(wǎng)。C．動(dòng)植物之間相互依存、彼此制約的關(guān)系。3.根據(jù)文章的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一條食物鏈圖。（4分）4.我們懂得了“生命之網(wǎng)”那么我們今后應(yīng)如何做呢？（3分）5.請(qǐng)嘗試從不同角度思考，針對(duì)文章提出兩個(gè)問(wèn)題。（4分）問(wèn)題一：?jiǎn)栴}二：六、口語(yǔ)交際。（5分）近幾年，隨著網(wǎng)購(gòu)的發(fā)展，快遞量也在激增?？爝f包裹在便利人們生活的同時(shí)也帶來(lái)了過(guò)度包裝、循環(huán)利用率低、環(huán)境污染等問(wèn)題。有關(guān)部門(mén)表示，希望未來(lái)郵件、快遞包裝在綠色化、減量化、可循環(huán)三方面取得明顯成效。假如讓你針對(duì)快遞包裝向某快遞公司提問(wèn)，你會(huì)提出什么問(wèn)題呢?至少寫(xiě)出兩個(gè)。七、習(xí)作天地。（30分）每個(gè)人都有自己喜歡的地方，這個(gè)地方可能是一處讓人流連忘返的景點(diǎn)，可能是一座鮮為人知的小城，還可能是……你最喜歡的地方是哪里呢？趕快推薦給大家吧！要求，寫(xiě)清楚推薦的理由，寫(xiě)出這個(gè)地方的特別之處；不少于350字。參考答案：一、1.略。2.(1)虛弱舒適駕駛科技（2）寂繁糊圍二、1.橫七豎八堅(jiān)持謹(jǐn)慎填空2.這幾個(gè)字的形旁不同，意思就不同，意思與形旁聯(lián)系的。3.藍(lán)藍(lán)件黃色綠色揭開(kāi)熱烈有趣4.（1）不是……而是……（2）一邊……一邊……（3）即使……也……5.(1)橫七豎八 (2)呼風(fēng)喚雨 (3)歸根到底 (4)騰云駕霧三、1.(1)一堵兩丈多高的水墻千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)悶雷滾動(dòng)山崩地裂大地都被震得(2)荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橘黃橘綠時(shí)。2.（1）略；（2）東邊出現(xiàn)了白線。3.略。四、1.過(guò)程結(jié)果結(jié)論第一次把蝙蝠的眼睛蒙上鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛第二次把蝙蝠的耳朵塞上蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停蝙蝠夜里飛行是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的第三次把蝙蝠的嘴封住2.它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波……蝙蝠就立刻改變飛行的方向。3.嘴超聲波耳朵4.示例：為什么作者沒(méi)有具體寫(xiě)后兩次實(shí)驗(yàn)？五、1.間接粗心公開(kāi)簡(jiǎn)單2.C3.貓吃田鼠，田鼠吃土蜂，土蜂傳播三葉草，貓保護(hù)三葉草4.愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)生態(tài)平衡5.示例：如果一個(gè)外來(lái)物種進(jìn)入本地的生態(tài)系統(tǒng)，會(huì)發(fā)生什么呢？破壞食物鏈中的一環(huán)會(huì)造成怎樣的后果呢？六、略。七、略。人教部編2024版四年級(jí)上冊(cè)第二次月考試題（根據(jù)2024年新改版部編本語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第三四單元教材編寫(xiě)）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）一、小螞蟻書(shū)寫(xiě)展示臺(tái)。(2分)眼睛是心靈的窗戶，非常脆弱，我們要愛(ài)護(hù)自己的眼睛。二、小蜻蜓俯瞰字詞吧。（26分）1．拼音法庭。（為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出）(4分)心臟（zānɡzànɡ）少女（shǎoshào）轟隆(lōnɡlónɡ)驟然(zòuzhòu)空隙(kōnɡkònɡ)蝸牛(wōwā)挖掘(juéqū)拋出(pāopō)2.我是書(shū)法家。（6分）（1）夜幕已pū()滿小鎮(zhèn)的街道，一位環(huán)wèi()工人fèi()力的推著車消失在人流中。（2）花園里，一棵méiɡuì()和一簇mòl(fā)ì()長(zhǎng)得特別mào()盛，可能是園丁特別喜歡這兩種花，對(duì)它們zhào()顧得好的原因吧。（3）爬山虎的葉子非常jūn（）勻，既沒(méi)有重疊的，也不會(huì)留一點(diǎn)空xì()。3．給句子中加點(diǎn)的字選擇合適的解釋，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（4分）滿：①滿足②全③驕傲④少數(shù)民族(1)學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎。（）(2)他很滿意自己的這份工作。（）休：①停止②不要，別③歇息④喜慶(3)要是不費(fèi)一點(diǎn)勁，休想拉下爬山虎的一根莖。（）(4)爺爺去老家休養(yǎng)去了。（）4.下面句子中“之”字的用法與“炎帝之少女”一句中“之”字的用法相同的一項(xiàng)是（）。（2分）A.送孟浩然之廣陵B.人非生而知之者，孰能無(wú)惑C.久而久之D.智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知5.下面詞語(yǔ)組合與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）。（2分）A.休想——妄想B.慎重——謹(jǐn)慎C.均勻——?jiǎng)蚍QD.隨遇而安——居安思危6.下面詞語(yǔ)搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）A.歡樂(lè)的叫聲B.揭開(kāi)秘密C.清朗的夜空D.改善方向7.我能擇優(yōu)錄用。（6分）觸貼巴爬拉變爬山虎的腳（）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就（）成小圓片，（）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（）一把，是它緊（）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳往上（）。三、小松鼠笑看句子林。（16分）1.根據(jù)課文內(nèi)容和積累填空。(8分)(1)《題西林壁》一詩(shī)中,“，”兩句詩(shī)與“當(dāng)局者迷,旁觀者清”有異曲同工之妙。(2)梅花和雪花都是冬天里美麗的景物，它們兩個(gè)各有千秋，正如盧鉞的詩(shī)句“，”總結(jié)的那樣。(3)九月初三的夜晚，走在田邊,看到如弓的彎月、珍珠似的露珠,我不禁吟詠起白居易的“，”兩句詩(shī)。(4)《精衛(wèi)填海》中精衛(wèi)填海的原因是“”。精衛(wèi)填海的過(guò)程是“，以湮于東?！?。2.照樣子，寫(xiě)句子。（8分）（1）如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，就會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。如果，就。（2）蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。不光，還。（3）即使在冬天，只要?dú)夂驕睾?，還可以看見(jiàn)蟋蟀從洞里不斷拋出泥土來(lái)。即使，只要，還。（4）它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。不光，還。四、小獅子環(huán)視課文谷。（8分）普羅米修斯搖搖頭,堅(jiān)定地回答:“為人類造福,有什么錯(cuò)?我可以忍受各種痛苦,但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種!”火神不敢違抗宙斯的命令,只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán),被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此,普羅米修斯就是不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹,每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴,啄食他的肝臟。白天,他的肝臟被吃光了,可是一到晚上,肝臟又重新長(zhǎng)了出來(lái)。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦,永遠(yuǎn)沒(méi)有了盡頭。許多年來(lái),普羅米修斯一直被鎖在那個(gè)可怕的懸崖上。1.理解選文第1自然段中畫(huà)“”的句子,完成練習(xí)。(2分)（1）在讀這個(gè)句子時(shí),要讀出()的語(yǔ)氣。(1分)A.疑惑、痛苦 B.憤怒、堅(jiān)定 C.疑惑、憤怒 D.痛苦、堅(jiān)定 （2）從普羅米修斯的話語(yǔ)中,我們能感受到他的精神。(1分) 2.神話故事中有很多神奇的想象,選文中有哪些神奇的地方?請(qǐng)用“”畫(huà)出一處,并說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么。(3分)3.你喜歡普羅米修斯嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。(3分)五、小八哥智闖交際吧。（5分）眼睛是心靈的窗戶，但需要我們用心愛(ài)護(hù)。那么我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)我們的眼睛呢？請(qǐng)大家先做一個(gè)調(diào)查，然后向大家提出你的建議。六、小山羊?qū)徱曢喿x軒。（13分）帶刺的朋友秋天，棗樹(shù)上掛滿了一顆顆紅棗，風(fēng)一吹，輕輕擺動(dòng)，如同無(wú)數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來(lái)晃去，看著就讓人眼饞。一天晚上，新月斜掛，朦朧的月光透過(guò)枝葉，斑斑駁駁地灑在地上。我剛走到后院的棗樹(shù)旁邊，忽然看見(jiàn)一個(gè)圓乎乎的東西，正緩慢地往樹(shù)上爬。我非常驚愕，趕忙貼到墻根，注視著它的行動(dòng)。那個(gè)東西一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹(shù)杈，又爬向伸出的枝條……掛滿紅棗的枝杈，慢慢彎下來(lái)。后來(lái)，那個(gè)東西停住腳，興許是在用力搖晃吧，棗枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。我還沒(méi)弄清楚是怎么回事，樹(shù)上那個(gè)家伙噗地一聲，徑直掉了下來(lái)。聽(tīng)得出來(lái)，摔得還挺重呢！很快，它又慢慢活動(dòng)起來(lái)了?？礃幼?，勁頭比上樹(shù)的時(shí)候足多了。它匆匆地爬向四周，把散落的紅棗逐個(gè)地歸到一起，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝，急火火地跑去了。哎，這不是刺猬嗎？我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事真高??！可是，它住在什么地方呢？我躡手躡腳地追到水溝處，彎腰望去，水溝里黑洞洞的，小刺猬已經(jīng)沒(méi)有了蹤影。第二天，夜幕降臨，我偷偷地躲在棗樹(shù)背后，捧一把紅棗撒在棗樹(shù)周圍。突然，我眼前一亮，小刺猬鉆出了水溝，徑直向棗樹(shù)底下跑過(guò)來(lái)。它發(fā)現(xiàn)了紅棗，向四下看了看，來(lái)了個(gè)就地十八滾，背上扎滿了紅棗，一溜煙地跑回去了。

1.結(jié)合短文，理解詞語(yǔ)。（4分）詭秘：欽佩：2.刺猬打滾是為了。（2分）3.通過(guò)“我”觀察，小刺猬住在。（2分）4.“我”對(duì)暗暗欽佩的原因是：。（2分）5.仔細(xì)讀一讀第三自然段，想想作者是如何觀察的？（3分）七、小白鴿仰視作文屋。（30分）由神話小說(shuō)《西游記》拍成的電視劇，想必大家都十分熟悉，里面的人物形象活靈活現(xiàn)，給我們留下了深刻的印象。如果讓你與其中的某一位人物過(guò)上一天，你會(huì)選擇誰(shuí)呢？你們會(huì)去哪兒呢？會(huì)做些什么呢？你們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？請(qǐng)展開(kāi)想象的翅膀，寫(xiě)一篇作文吧！參考答案：一、提示：根據(jù)書(shū)寫(xiě)情況給分。二、1.zànɡshàolōnɡzhòukònɡwōjuépāo2.（1）鋪衛(wèi)費(fèi)（2）玫瑰茉莉茂照（3）均隙3.②①②③4.D5.D6.D7.觸變巴拉貼爬三、1.（1）不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中（2）梅須遜雪三分白雪卻輸梅一段香（3）可憐九月初三夜露似真珠月似弓（4）女娃游于東海，溺而不返常銜西山之木石2.提示：用上加點(diǎn)詞語(yǔ)，句子通順即可。四、1.（1）B（2）堅(jiān)強(qiáng)不屈、不畏強(qiáng)權(quán)、勇于犧牲、為人類造福2.示例:白天,他的肝臟被吃光了,可是一到晚上,肝臟又重新長(zhǎng)了出來(lái)。這句話表現(xiàn)出普羅米修斯受到的懲罰非常嚴(yán)酷,我從中體會(huì)到了普羅米修斯的勇敢和堅(jiān)定。3.喜歡。因?yàn)槠樟_米修斯“盜”取火種是為了幫助人類,使人類過(guò)上幸福的生活。他雖然為此受到了宙斯的嚴(yán)懲,但無(wú)怨無(wú)悔，所以我喜歡普羅米修斯。五、略。六、1.隱秘不為人知非常佩服。2.把棗粘在刺上。3.水溝里。4.小刺猬非常聰明。5.不僅用心看，還用耳朵聽(tīng)，并且還有自己的猜測(cè)。七、略。人教部編2024版四年級(jí)上冊(cè)第三次月考試題（根據(jù)2024年新改版部編本語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五六單元教材編寫(xiě)）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）書(shū)寫(xiě)展示臺(tái)。（3分）那躍躍欲試的樣子，好像一聲令下，就會(huì)撒開(kāi)四蹄，騰空而起，踏上征程。二、字音辨真假。給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”表示。（3分）屯兵(túndūn）聳立(sǒnɡcónɡ)堡壘（lěiluó）拯救(zhěnɡzěnɡ)照相（xiānɡxiànɡ）答應(yīng)(yīnɡyìnɡ)三、生字大盤(pán)點(diǎn)。（5分）1.小麻雀一身絨毛，它是從cháo()里掉下來(lái)的，被獵狗發(fā)現(xiàn)了。小麻雀yòu()小的身qū()在不停地顫抖。一股qiánɡ()的力lianɡ()讓老麻雀立在獵狗面前，準(zhǔn)備xīshēnɡ()一下也要保護(hù)自己的孩子。2.明清皇家línɡqǐn()以及都江yàn()都是我們的文化遺產(chǎn)。四、詞語(yǔ)快樂(lè)家。（15分）1.下列近義詞搭配完全正確的一組是（）。（3分）A.居然——竟然汲取——吸取筆陡——筆直B.似乎——好像猶豫——不解搖晃——搖撼C.囑咐——叮囑熱情——熱烈依然——仍然D.連忙——急忙珍藏——珍寶精致——細(xì)致2.下面詞語(yǔ)搭配有誤的一組是（）。（3分）A.呆呆地站著龐大的身軀高大的梧桐拼命地奔跑B.絕望地尖叫鋒利的牙齒慢慢地后退精心的木船C.悄悄地向前強(qiáng)大的力量無(wú)畏的麻雀筆陡的石級(jí)D.緊緊地握住嘶啞的聲音香甜的杏子精巧的設(shè)計(jì)3.選擇正確的詞義。(6分)靠：A.接近,挨近B.依靠 C.信賴 (1)我們的船漸漸靠岸了。()(2)數(shù)不清的條石，就靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。()(3)他做事很可靠,你不必?fù)?dān)心。()自然：A.自由發(fā)展 B.不拘束 C.理所當(dāng)然 (4)他的表情有些不自然。()(5)我的病不用吃藥,過(guò)兩天自然就會(huì)好了。()(6)站在長(zhǎng)城上,很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。()4.下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.我和陳明是形影不離的好朋友。B.老師鼓舞我努力練好書(shū)法。C.小麻雀掉落在地上飛不起來(lái),無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。D.烏鴉安然地站在樹(shù)杈上,并不在意狐貍。五、句子大世界。（12分）1.昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。像，像。2.兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明。不僅，而且。3.我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳步并用向上爬。（仿寫(xiě)），一會(huì)兒，一會(huì)兒。4.戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)、奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。（修改病句）5.我的書(shū)包里還缺乏一個(gè)像樣的鉛筆盒。（修改病句）6.一只小麻雀呆呆地站在地上。（縮寫(xiě)）六、課文回放站。（13分）1.《頤和園》按照的順序記敘。一寫(xiě)的景色；二寫(xiě)的景色；三寫(xiě)的景色。表達(dá)了作者的之情。（4分）2.讀片段，完成后面的練習(xí)。我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí),石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫!忽然聽(tīng)到背后有人叫我:“小朋友,你也來(lái)爬天都峰?”我回頭一看,是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩!我點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉,問(wèn):“老爺爺，您也來(lái)爬天都峰?”老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō):“對(duì)，咱們一起爬吧!”我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。(1)結(jié)合全文內(nèi)容可知,本文是按事情發(fā)展的順序?qū)懙模葘?xiě)事情的起因，即假日里，爸爸帶“我”去爬天都峰;再寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)，即_ ；最后寫(xiě)了事情的結(jié)果,即。(2分)(2)“我爬得上去嗎?”“真叫人發(fā)顫!”說(shuō)明“我”()(2分)A.沒(méi)有自信,對(duì)爬天都峰充滿畏懼。B.雖然沒(méi)有失去自信，但累得爬不動(dòng)了。C.累得腿都“發(fā)顫”了,不想再爬。D.雖然有些畏懼,但依然充滿自信。(3)用“”畫(huà)出選文中具體描寫(xiě)“我”爬山的句子。畫(huà)出的句子中,“”和“”兩個(gè)動(dòng)詞把“我”一步一步爬向峰頂?shù)倪^(guò)程寫(xiě)得十分清楚。(3分)(4)“我”登上天都峰頂后,想用詩(shī)句表達(dá)自己欣喜的感受,合適的一項(xiàng)是()(2分)A.蜀道之難,難于上青天!B.欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。C.會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。D.橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。七、課外閱讀軒。（14分）仰望布達(dá)拉宮進(jìn)入拉薩，車窗外的林梢上空閃出一座宮殿的剪影：兩側(cè)是白宮墻，中間是紅宮墻，頂部的喇嘛靈塔、寶瓶、經(jīng)幢等鎏金飾物在陽(yáng)光下閃著金光?！安歼_(dá)拉宮！”心中一聲驚呼。我強(qiáng)烈地感到了一種不可名狀的莊嚴(yán)與崇高。布達(dá)拉宮聳立在拉薩市中心的紅山頂上。宮前是拉薩最寬闊最漂亮的北京中路。站在鋪著長(zhǎng)方形花崗巖的路上仰望布達(dá)拉，只見(jiàn)一片青綠的草坪后面，橫著一堵高高的圍墻，圍墻后面便是紅山及其山頂上的雄偉宮殿。底部和東西兩側(cè)的宮墻為灰白色，稱作白宮，正中頂部是褐紅色，稱作紅宮。無(wú)論是白宮還是紅宮，一排排窗口四周都涂了黑色，窗頭那白色布簾在高原的勁風(fēng)中波浪般飄蕩。白、紅、黑三色的宮墻及窗戶，在藍(lán)天白云的映襯下，對(duì)比強(qiáng)烈，色彩鮮明。巍峨、雄偉、神圣、莊嚴(yán)，布達(dá)拉猶如佇立在世界屋脊上的一位長(zhǎng)者，一位哲人。從紅山西側(cè)眺望，透過(guò)北京中路旁那三座白色佛塔金黃色的塔尖，看到的是布達(dá)拉宮的西側(cè)，它屹立在巍巍山崖上，顯得更為高峻、雄奇。繞到紅山北麓的宗角祿康，在一個(gè)寬闊的人工湖北岸眺望布達(dá)拉，看到的是布達(dá)拉背后的宮墻，雄踞于陡峭的崖壁頂部。宮墻、峭壁、古柳、經(jīng)幡的倒影一起映入湖里，使布達(dá)拉在雄偉中又增添了幾分俏麗。站在八廓街頭中心大昭寺的金頂上，放眼望去，又可看見(jiàn)布達(dá)拉雄偉的宮殿遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聳立在寺前廣場(chǎng)的西北方，聳立在連綿的群山下。在拉薩，幾乎隨處都可以望見(jiàn)布達(dá)拉宮。布達(dá)拉宮似乎無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。在文中找出和“聳立”意義相近的詞。（2分）、2.作者對(duì)布達(dá)拉宮的總體印象是怎樣的？用“”劃出。（2分）3.作者寫(xiě)了自己在、、、、等處仰望布達(dá)拉宮所見(jiàn)到的景觀，讓人如臨其境。（5分）4．“布達(dá)拉宮似乎無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在?！蹦銜?huì)是如何理解這句話的？（5分）八、口語(yǔ)交際吧。（5分）你做過(guò)飯嗎？如果沒(méi)做過(guò)，也一定見(jiàn)過(guò)家長(zhǎng)做飯吧。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)做飯的過(guò)程，在說(shuō)的時(shí)候要用上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。九、習(xí)作展示廳。（30分）每個(gè)人都有自己喜歡的地方，這個(gè)地方可能是一處讓人流連忘返的景點(diǎn)，可能是一座鮮為人知的小城，還可能是……你最喜歡的地方是哪里呢？趕快推薦給大家吧！要求，寫(xiě)清楚推薦的理由，寫(xiě)出這個(gè)地方的特別之處；不少于350字。參考答案：一、略。二、túnsǒnɡlěi

zhěnɡxiànɡyìnɡ三、1.巢幼軀強(qiáng)量犧牲2.陵寢堰四、1.A2.B3.（1）A(2)B(3)C(4)B(5)A(6)C4.B五、1——3略。4.改為：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)、奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩。

5.“缺乏”用得不恰當(dāng)，應(yīng)改為“缺少”。

6.小麻雀站在地上。六、1.移步換景（游覽）長(zhǎng)廊萬(wàn)壽山昆明湖贊美2．(1)“我”和爺爺相互鼓勵(lì)一起爬天都峰“我”、爸爸和老爺爺都爬上了天都峰頂(2)A(3)我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……攀爬(4)C七、1．佇立屹立2.巍峨、雄偉、神圣、莊嚴(yán)，布達(dá)拉猶如佇立在世界屋脊上的一位長(zhǎng)者，一位哲人。3.①車?yán)铫诼飞息奂t山西側(cè)④人工湖北岸⑤大昭寺的金頂上4.這句話表達(dá)了作者對(duì)布達(dá)拉宮的熱愛(ài)和贊美之情，也說(shuō)明了布達(dá)拉宮在人們心中的神圣地位。八、略。九、略。人教部編新改版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四次月考試題（根據(jù)2024年新改版部編本語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第七八單元教材編寫(xiě)）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）一、生字樂(lè)園。（10分）1.給下面加點(diǎn)字選擇正確讀音。(4分)寧可(nínɡnìnɡ)要求(yāoyào)歸還(huánhái)崛起(qūjué)唉聲嘆氣（āiái)挑釁(xìnpàn)鐵釘(dīngdìng)削皮(xuēxiāo)2.讀拼音，寫(xiě)漢字。（6分）(1)金奎叔的ɡēbo()比我的腿都粗，他wò()著老雄鵝的bó()子，把它甩到空中。我真想品chánɡ()一下làjiāo()燉大鵝的滋味，可當(dāng)時(shí)我沒(méi)有那個(gè)膽量。（2）在古代，將士們lí()開(kāi)家鄉(xiāng)長(zhǎng)年在邊sài()zhēng()戰(zhàn)，都pàn()望著早日回家與家人團(tuán)聚，更想喝上一bēi()家鄉(xiāng)的酒。二、詞語(yǔ)積累。（13分）1.請(qǐng)你給下面的形近字組詞，并填入括號(hào)里。（4分）疑凝（1）同學(xué)們聽(tīng)著烈士們的故事，（）這座豐碑，情不自禁的流下了淚水。（2）對(duì)這件事馬小跳感到有些（），因?yàn)樗麤](méi)有聽(tīng)明白。哀衰（3）借著微弱的燭光，我看見(jiàn)母親那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉又（）了許多。（4）“你要好好活兒！”母親幾乎是（）著說(shuō)的。2.選詞填空。(3分)

(1)在沈陽(yáng)租界，中國(guó)巡警面對(duì)洋人的汽車軋死中國(guó)人的現(xiàn)象，不但不懲處肇事的洋人，反而____（A．訓(xùn)罵B．斥責(zé)C．訓(xùn)斥）死者的家屬(2)大家只能_____（A．勸告

B．勸慰C．安慰）那個(gè)不幸的女人。(3)怎么把祖國(guó)和人民從苦難和屈辱中______（A．解救B．拯救C．解脫）出來(lái)呢？

3.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（3分）（）的日子（）的滋味（）的路線（）的時(shí)候（）地跑著（）的跳4.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用得不完全恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）A.這場(chǎng)比賽由一號(hào)選手打頭陣，很快就能占上風(fēng)。B.這次真是破天荒，媽媽很快就開(kāi)綠燈，允許我出去玩。C.演講比賽就由你來(lái)挑大梁吧，不要擔(dān)心對(duì)手給你敲邊鼓。D.這次考試他栽跟頭了，回到家又碰釘子，被爸爸嚴(yán)厲地批評(píng)。三、句子城堡。（14分）1.日積月累。先把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的成語(yǔ)填空。（5分）①，駟馬難追。②比上不足，。③，謬以千里。④尺有所短，。⑤，時(shí)不再來(lái)。⑥，禍從口出。（1）選填與下面成語(yǔ)意思相近的成語(yǔ)。（填序號(hào)）各有所長(zhǎng)：時(shí)不我待：一言九鼎：（2）常言道：“”，你說(shuō)話還是要注意點(diǎn)為好。（填序號(hào)）2.按要求，寫(xiě)句子。（6分）（1）雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。（仿寫(xiě)句子）（2）一個(gè)風(fēng)和日麗的陰天，我來(lái)到田野踏青。（用修改符號(hào)修改病句）（3）照樣子，改寫(xiě)句子。例：圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在外國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)也不敢怎么樣。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在外國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？您不用賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，就不愁沒(méi)錢花。_______________________________________________________________3.用動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)“傷心”。（3分）四、課內(nèi)閱讀。（13分）1.讀《王戎不取道旁李》，完成后面的練習(xí)。王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹(shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。（1）解釋下列句子中“之”的含義。（3分）①諸兒競(jìng)走取之(

)②人問(wèn)之(

)③取之，信然(

)（2）文章開(kāi)頭交代“王戎七歲”有（

）作用。（1分）A.王戎驕傲自大，從不把別人放在眼里B.暗示王戎年幼，間接寫(xiě)出了他的聰慧C.夸贊、欣賞王戎人為人（3）翻譯句子：（2分）樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。__________________________________（4）從“信然”一詞看，旁人對(duì)王戎所述理由抱有怎樣的態(tài)度?（

）（1分）A.信服

B.征服

C.服從

2.讀《牛和鵝》片段，完成練習(xí)。我記住金奎叔的話，從此不再怕鵝了。有什么可怕的！雖然它把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它們強(qiáng)呀！怕它干嗎？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫幾聲，扇幾扇翅膀，就搖搖擺擺走開(kāi)了?？吹脚?，我也不再無(wú)緣無(wú)故欺負(fù)它了。我覺(jué)得雖然它把我們看得比它大，可我們平白地去欺負(fù)它干嗎？（1）聯(lián)系課文解釋詞語(yǔ)。（1分）無(wú)緣無(wú)故：（2）結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它們強(qiáng)呀！”的理解。（2分）（3）聽(tīng)了金奎叔的話，作者有什么改變？（3分）五、口語(yǔ)交際。（5分）如果你的好朋友小強(qiáng)受到了委屈，非常難過(guò)。你對(duì)如何去勸他呢？我：小強(qiáng)：我：小強(qiáng)：我：最后，小強(qiáng)