旅游筆記范文(篇一)旅游筆記范文(篇一)讀書(shū)筆記100字（1）：《白雪公主》讀書(shū)筆記100字星期天我讀了《白雪公主》這個(gè)故事。

這個(gè)故事講了新王后想殺掉比她美麗的白雪公主，成為世界上最美麗的女人。白雪公主逃到了森林里和善良的小矮人一齊快樂(lè)的生活著。

惡毒的王后明白后千方百計(jì)的毒死了白雪公主。最后被王子救活了白雪公主。

其實(shí)，每個(gè)人都擁有自己美麗的地方。只有心靈美才是真的美。

我們要做個(gè)善良的人。讀書(shū)筆記100字（2）：《三國(guó)演義》讀書(shū)筆記100字四大名著之一的《三國(guó)演義》在中國(guó)已經(jīng)流傳了許多年，是一部十分經(jīng)典的名著。

我看過(guò)之后，做喜歡的人物是諸葛亮。他進(jìn)退行兵神莫測(cè)，陳倉(cāng)道口斬王雙。

他還料事如神，一天濃霧滿(mǎn)長(zhǎng)江，遠(yuǎn)近難分水渺茫。驟雨飛箭來(lái)草人，孔明今日勝周郎。

諸葛亮乃一代英才，他鞠躬盡瘁，可惜最后回天無(wú)力，直至蜀國(guó)的消亡?！度龂?guó)演義》寫(xiě)的十分精彩，讓人看得津津有味，回味無(wú)窮。

讀書(shū)筆記100字（3）：《井底之蛙》讀書(shū)筆記100字《井底之蛙》這個(gè)成語(yǔ)故事，里面是說(shuō)一只青蛙生活在一口廢井里，它自己覺(jué)得生活的自在、快樂(lè)，但我覺(jué)得那只自大的青蛙很可憐，它以為天空就是它看到的那么大，卻不明白外面的世界有多精彩。讀了這個(gè)故事，我懂得了人外有人，天外有天，學(xué)無(wú)止境，一往直前的道理。

不能做井底之蛙，學(xué)了一點(diǎn)兒知識(shí)就沾沾自喜，以為自己什么都懂了。只有透過(guò)不斷的努力學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多的知識(shí)。

讀書(shū)筆記100字（4）：《雨點(diǎn)》讀書(shū)筆記100字這天我們學(xué)習(xí)課文《雨點(diǎn)》，讀了這篇文章，我覺(jué)得小雨點(diǎn)很可愛(ài)，它就像從白云媽媽的船上落了下來(lái)，好像去各處旅游，小雨點(diǎn)先到小溪里旅游，它在小溪里散布；然后去江河里旅游，在江河里奔跑；又到海洋里去旅游，這回可大了，居然在海洋里跳躍，我想小雨點(diǎn)這次旅游必須玩的很開(kāi)心。小朋友們，你們覺(jué)得小雨點(diǎn)可愛(ài)嗎讀書(shū)筆記100字（5）：西游記讀書(shū)筆記100字資料；從東土大唐前往西天取經(jīng)，軟弱無(wú)能、黑白不分、是非顛倒的唐僧；三兄弟的大師兄，火眼金睛、神通廣大、騰云駕霧、七十二變、千變?nèi)f化、降妖除魔的孫悟空；三兄弟里的二師兄，不務(wù)正業(yè)、喜愛(ài)美色、膽小如鼠、臨陣脫逃的豬八戒；三兄弟里的三師弟，忠心耿耿、挺身而出、任勞任怨的沙僧。

讀后感；讀了《西游記》，我明白了一個(gè)道理：在遇到困難的時(shí)候，不能退縮，要迎難而上，要戰(zhàn)勝困難。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上，不管有沒(méi)有成功，不能放下。

讀書(shū)筆記100字（6）：《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書(shū)筆記100字保爾總把黨和祖國(guó)的利益放在第一位，在那血與火的時(shí)代，他和父兄們一齊打仗，同國(guó)外白匪進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)。在那醫(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷，恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的年代，他又以自己的全部，投向和平勞動(dòng)中。

而且描繪的栩栩如生，讓讀者沉浸于書(shū)中。他們回到了陸地，只有尼摩航長(zhǎng)和鸚鵡螺號(hào)沒(méi)有死，其他人都死了，而他們兩也被抓走了，那時(shí)，他們才明白原先傳言中“海怪”就是鸚鵡螺號(hào)的一次報(bào)復(fù)我想，就算是此刻這個(gè)發(fā)大的年代，也很少能找出想書(shū)中所寫(xiě)的“鸚鵡螺”號(hào)一樣的潛艇來(lái)。

讀書(shū)筆記100字（8）：《皇帝的新衣》100字讀書(shū)筆記《皇帝的新衣》講的是很久以前有一位皇帝很喜歡穿新衣服，打扮自己。有一天，來(lái)了兩個(gè)騙子，說(shuō)自己能織出最美麗的布做出最漂亮的衣服。

但是，漂亮的衣服只有聰明的人才能看見(jiàn)，愚蠢的人是看不見(jiàn)的?；实凵聞e人說(shuō)自己愚蠢，所以就假裝說(shuō)看見(jiàn)衣服，還穿在了自己的身上。

最后，皇帝光著身子上街炫耀，還覺(jué)得自己很漂亮，其實(shí)出了大丑。騙子利用了人的虛榮心，皇帝要是能實(shí)事求是，就不會(huì)上當(dāng)了。

讀書(shū)筆記100字（9）：《紅旗譜》100字讀書(shū)筆記《紅旗譜》是本既精彩又優(yōu)秀的革命故事書(shū)。這本書(shū)說(shuō)的是朱老鞏保護(hù)古鐘，不讓馮蘭池把四十八村的公產(chǎn)獨(dú)吞的故事。

因?yàn)楣喷妼?duì)整個(gè)村十分重要，它關(guān)系整個(gè)村的村存亡，馮蘭池就想罷占整個(gè)村。透過(guò)朱老鞏的英勇堅(jiān)持古鐘沒(méi)被馮蘭池?fù)p壞。

這個(gè)故事說(shuō)明做任何事只要堅(jiān)持不屑，永不放下就必須能完成。讀書(shū)筆記100字（10）：《將才》100字讀書(shū)筆記有句話說(shuō)，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。

《將才》這本書(shū)，其實(shí)就是寫(xiě)給那些想當(dāng)將軍的士兵的。整篇書(shū)來(lái)說(shuō)，基本是基于心態(tài)的養(yǎng)成，思維邏輯的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)的方法，基本的職場(chǎng)進(jìn)取智慧來(lái)展開(kāi)來(lái)說(shuō)的。

在職場(chǎng)“陰謀”書(shū)充斥的這天，這本書(shū)無(wú)疑是個(gè)“陽(yáng)謀”。是太陽(yáng)底下的真經(jīng)，那到哪里都能夠用。

讀書(shū)筆記100字（11）：《再塑生命》100字讀書(shū)筆記讀完《再塑生命》，我受到了很大的震撼。是它使我第一次認(rèn)識(shí)了生命的價(jià)值和好處，是它讓我真正理解了生命的真諦與它潛在力量，更是它叫我懂得了只有愛(ài)存在了，世界才能存在。

海倫是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，她以自己的堅(jiān)強(qiáng)創(chuàng)造了生命的奇跡。讀書(shū)筆記100字（12）：《我的長(zhǎng)生果》100字讀書(shū)筆記這天我讀了《我的長(zhǎng)生果》這篇。

旅游筆記范文(篇二)為了提高閱讀的效率增進(jìn)獨(dú)立治學(xué)的能力還應(yīng)該采用輔助手段。這就是做讀書(shū)筆記。一邊閱讀一邊做筆記這是是古今中外許多學(xué)問(wèn)家的閱讀習(xí)慣是行之有效的傳統(tǒng)的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。善讀書(shū)者總是書(shū)學(xué)離筆。

一．讀書(shū)筆記的作用

做讀書(shū)筆記有如下好處：

1．記可加深印象經(jīng)常做讀書(shū)筆增強(qiáng)記憶。

俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”。勤作筆記就是將讀、想、寫(xiě)結(jié)合起來(lái)。腦、手并用自然比只讀不寫(xiě)印象要深刻得多。比如作摘要就比單純的讀書(shū)多了一遍挑選和抄錄；寫(xiě)讀書(shū)心得更是將閱讀的收獲和體會(huì)進(jìn)行了一番加工和整理加強(qiáng)了記憶的牢固程度。通過(guò)做讀書(shū)筆記還可以將零散的資料進(jìn)行分類(lèi)做到有條有理地記憶提高了對(duì)知識(shí)的記憶能力。

2．做讀書(shū)筆記能加深對(duì)讀物內(nèi)容的理解。

做讀書(shū)筆記并非簡(jiǎn)單的“摘、抄、輯、錄”之類(lèi)的純技能性工作首先就有一個(gè)擇取、篩選的問(wèn)題。這“擇取”和“篩選”要經(jīng)過(guò)思考和判斷必須在認(rèn)真閱讀之后以對(duì)書(shū)的內(nèi)容有清楚的理解為前提。而通過(guò)做筆記又能促進(jìn)對(duì)書(shū)的內(nèi)容的更深刻的理解。

3．做讀書(shū)筆記有助于情報(bào)攝取。

在第二次世界大戰(zhàn)期間有個(gè)英國(guó)作家出版了一本轟動(dòng)一時(shí)的小冊(cè)子把希特勒的軍隊(duì)部署包括168名軍官姓名全部披露了。希特勒大怒命令他的特務(wù)頭子親自審理此案。該作家被騙到柏林xxx問(wèn)他怎樣得到情報(bào)時(shí)出人意料竟“都是來(lái)自德國(guó)的報(bào)紙??”。德國(guó)的報(bào)紙?jiān)陂L(zhǎng)期的新聞報(bào)道中不斷地零零星星地透露了一些軍隊(duì)情況該作家用小本子今天記一條明天摘一點(diǎn)最后湊出了整個(gè)結(jié)構(gòu)?？梢?jiàn)做筆記有助于我們獲取情報(bào)更好地為我們的學(xué)習(xí)和工作所用。

4．讀書(shū)筆記是積累資料的有效方法。

積累資料是學(xué)習(xí)、工作和研究必不可少的一項(xiàng)基本功。人的頭腦要記的東西太多即使是記憶力很強(qiáng)的人也會(huì)有一定的限度到時(shí)候遺忘的。所以做學(xué)問(wèn)的人幾乎都要利用筆記來(lái)積累資料、幫助記憶。筆記能彌補(bǔ)記憶的不足。做讀書(shū)筆記就好像是建立資料的“儲(chǔ)存庫(kù)”。一量需要有關(guān)資料就可以很方便地到“儲(chǔ)存庫(kù)”中去尋找。當(dāng)然記筆記、做卡片還要強(qiáng)調(diào)有的放矢不能盲目地見(jiàn)什么就記什么。作為中學(xué)生積累資料時(shí)主要考慮兩個(gè)方面一是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)做筆記以促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)；二是根據(jù)自己的興趣愛(ài)好或者某些方面的學(xué)習(xí)專(zhuān)長(zhǎng)來(lái)搜集資料積累知識(shí)。這樣做一方面有利于發(fā)展自己的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)專(zhuān)長(zhǎng)同時(shí)也為今后的進(jìn)一步深造或這方面的研究工作打下基礎(chǔ)。

5．做讀書(shū)筆記能激發(fā)創(chuàng)造性閱讀。

做筆記時(shí)邊讀邊想邊想邊記會(huì)鍛煉思維的邏輯性和條理性提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力同時(shí)也會(huì)使思維更加活躍在閱讀過(guò)程中觸發(fā)靈感冒出思想的火花產(chǎn)生一些新見(jiàn)解、新構(gòu)思、新發(fā)明。讀書(shū)筆記成了創(chuàng)造的激發(fā)器。

二．做讀書(shū)筆記的方法

1．符號(hào)筆記

就是用不同形狀或不同顏色的線條、圖形在書(shū)刊上作出標(biāo)記。有時(shí)還可以配合符號(hào)寫(xiě)上簡(jiǎn)要的幾個(gè)字使符號(hào)的意義更具體明確。

這種筆記一般在初次閱讀時(shí)使用目的是引起注意。因?yàn)樵陂喿x過(guò)程感到有些問(wèn)題須作進(jìn)一步思考或者要設(shè)法記住它便隨手標(biāo)示出來(lái)準(zhǔn)備回過(guò)頭來(lái)再仔細(xì)研究。

必須強(qiáng)調(diào)的是書(shū)刊要是屬于自己的才能在上面打上各種標(biāo)記。如果書(shū)刊是圖書(shū)館或朋友的藏書(shū)切忌使用這種形式。常見(jiàn)有人在借來(lái)的書(shū)上面亂寫(xiě)亂畫(huà)這種舉動(dòng)的用意可能借此炫耀學(xué)識(shí)但在別人看來(lái)這些圈圈點(diǎn)點(diǎn)刻畫(huà)出一個(gè)丑陋的靈魂令人惡心。一個(gè)自尊自重的人是不該去做這種蠢事的。

符號(hào)筆記的各種符號(hào)各代表什么意思由自己掌握。但要注意：各符號(hào)使用前要加以設(shè)計(jì)線條和圖形的含義要固定閱讀自始至終都要前后一致不能一天一變否則反而把自己弄糊涂了。使用的符號(hào)不可過(guò)多這樣才能保證一打開(kāi)圈點(diǎn)過(guò)的書(shū)就能看明白。還要注意圈點(diǎn)和勾劃的地方也不宜過(guò)多通篇都加了五花八門(mén)的記號(hào)反而起不到突出重點(diǎn)的作用。

2．批注筆記

批注筆記就是在書(shū)眉上寫(xiě)上校文、訂誤、提示、心得、評(píng)語(yǔ)等眉批或在原文后面加尾批在行與行之間加行批在正文兩邊加旁批在佳妙處加旁點(diǎn)在最精警處加旁圈。這類(lèi)筆記的好處是隨讀隨寫(xiě)不受約束往往迸發(fā)出思想的火花。寫(xiě)得好的批注筆記小而精見(jiàn)解獨(dú)到一語(yǔ)破的能啟發(fā)頓悟即所謂“思理入妙要言不繁?！边@樣的批注是哲學(xué)思辯性與文學(xué)精煉性的統(tǒng)一不但于筆記者本人有回味的價(jià)值其他讀者亦以一睹為快。

批注時(shí)應(yīng)該做到既言之有物又簡(jiǎn)明扼要。批語(yǔ)要有分析不管是褒是貶都應(yīng)該說(shuō)出點(diǎn)根據(jù)來(lái)。但批語(yǔ)也不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)啰哩啰唆地說(shuō)不到點(diǎn)子上也不好。

和符號(hào)筆記一樣這種形式也是當(dāng)書(shū)刊是屬于自己時(shí)才適用。

3．摘抄式筆記

就是把原文重要的語(yǔ)句、數(shù)據(jù)、公式、定理、精彩段落、精辟的論述、佳句、警句或重要的史實(shí)、資料等摘錄下來(lái)甚至全抄原文以便日后查檢。關(guān)于詞句、個(gè)別論點(diǎn)、個(gè)別事物的摘錄則宜用卡片或活頁(yè)紙的形式以便于分類(lèi)保存查檢；長(zhǎng)篇文章的詳細(xì)抄寫(xiě)宜用筆記本的形式可多備幾個(gè)筆記本按需要分門(mén)類(lèi)分別抄寫(xiě)。更為省事的就是將這些文字（或圖畫(huà)）剪下來(lái)帖在筆記本或不用的雜志上。如果書(shū)刊不是自己的則可以先復(fù)印后剪貼。采用摘抄式筆記須注意：

（1）摘抄那些精彩、有價(jià)值、有必要的內(nèi)容。

（3）摘抄前后或中間有所省略要用省略號(hào)表示。如果遇上原文已有的'省略號(hào)要加括號(hào)注明“（省略號(hào)為原文已有）”以便于區(qū)別。

（4）一定要在抄錄（或剪貼）后注明資料的來(lái)源如書(shū)名或刊名、編著者、出版社、出版年月等需要時(shí)可查考原文。

（5）使用卡片摘抄資料時(shí)一張卡片只能記一條材料否則不便于分類(lèi)也不便于檢索。

（6）如果能在抄錄后隨時(shí)寫(xiě)一點(diǎn)體會(huì)、感想可以加深自己對(duì)原文的理解。

例一：（抄錄名言）

類(lèi)：名人名言

在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道只有不畏勞苦沿首陡峭山路攀登的人才有希望達(dá)

到光輝的頂點(diǎn)。（馬克思：《資本論》法文版序言見(jiàn)《馬克楊xxx全集》第23卷第26頁(yè)。）

----端正學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)良好習(xí)慣

例二：（摘抄優(yōu)美的語(yǔ)句）

類(lèi)：作文·寫(xiě)景

首先映入眼簾的是星羅棋布玉立婷婷的荷花。紅荷垂露盈盈欲滴；白荷帶雨皎皎無(wú)瑕；怒放的嫩蕊搖黃；含苞的嬌羞欲語(yǔ)。再加上綠蓋疊翠青盤(pán)滾珠好一幅迷人的景色。

（描寫(xiě)夏日荷塘景色。摘自《荷葉詠》

4．索引式筆記

索引的特點(diǎn)就是只記一個(gè)意思（或文題）和出處非常簡(jiǎn)明。除了方便查閱外有時(shí)單把有關(guān)某個(gè)問(wèn)題的所有索引瀏覽一下也非常有益它能夠幫助你概要地掌握全部觀點(diǎn)和材料。

旅游筆記范文(篇三)提高小學(xué)語(yǔ)文效率的手段有許多種，而高年段的學(xué)習(xí)，記好語(yǔ)文課堂筆記是學(xué)好語(yǔ)文的有效方法之一。我們發(fā)現(xiàn)，一般成績(jī)好的學(xué)生做的筆記也相對(duì)完善些，做了筆記的學(xué)生比那些不做筆記的學(xué)生在測(cè)驗(yàn)中的成績(jī)要好。因此，課堂筆記能使學(xué)生儲(chǔ)備資料、積累知識(shí)、增強(qiáng)記憶，也能集中學(xué)生在語(yǔ)文課堂上的注意力，增強(qiáng)聽(tīng)課效果。

為了摸清學(xué)生記筆記的情況，提高學(xué)習(xí)效率，我特給五年級(jí)一個(gè)班作了一次語(yǔ)文課堂筆記情況調(diào)查，針對(duì)存在的問(wèn)題，提出了相應(yīng)的對(duì)策。

一、明確要記的內(nèi)容

1.譜寫(xiě)課堂的“前奏曲”——課前預(yù)習(xí)

（1）初讀全文，記錄生字拼音

有感情地朗讀課文，查字典，給課文中的生字詞注音，并組詞。弄清楚字的“音、形、義”，圈出課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。

（2）概括課文主要內(nèi)容

概括課文內(nèi)容，聯(lián)系課題，把握文章六要素，然后用一些關(guān)鍵詞語(yǔ)連貫起來(lái)，構(gòu)成初稿，可用鉛筆寫(xiě)在筆記本上。通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，不僅可提高學(xué)生的語(yǔ)言概括能力、表達(dá)能力，還養(yǎng)成一種記預(yù)習(xí)筆記的習(xí)慣。

（3）質(zhì)疑，提出問(wèn)題

高年段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，大部分是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，帶著預(yù)習(xí)中的問(wèn)題聽(tīng)課，能較好地激發(fā)其好奇心和求知欲，因?yàn)轭A(yù)習(xí)了，學(xué)生感覺(jué)比較自信。因此，預(yù)習(xí)中的重點(diǎn)是要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中提出問(wèn)題，用鉛筆記錄在筆記本上。

2.彈好課堂“進(jìn)行曲”——課堂記錄

課堂記錄關(guān)鍵是邊記邊思考，務(wù)必耳聽(tīng)、眼看、腦想、手動(dòng)，不必太在乎字跡工整問(wèn)題。因?yàn)橐凶⒁饬?，一邊思考?wèn)題，一邊快速地書(shū)寫(xiě)，是不可能做到字跡的工整美觀的。關(guān)鍵問(wèn)題是課堂記錄記什么？

3.畫(huà)上完美句號(hào)——課后整理

課堂筆記要重視課后筆記的整理，如，課堂上教師的講解，有些學(xué)生是沒(méi)來(lái)得及記錄的，或者是還沒(méi)消化的，可通過(guò)課后對(duì)筆記進(jìn)行整理、歸納、總結(jié)，或參考別人的筆記，完善自己的筆記，但切忌抄襲別人的勞動(dòng)成果?？梢砸髮W(xué)生在學(xué)完一篇精讀課文時(shí)寫(xiě)一段“學(xué)后記”，簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)通過(guò)本篇課文學(xué)習(xí)后的感悟和收獲。通過(guò)實(shí)踐證明，常寫(xiě)“學(xué)后記”，對(duì)提高學(xué)生寫(xiě)作能力有一定的幫助。

二、對(duì)學(xué)生課堂筆記學(xué)習(xí)行為的管理

課堂筆記的記錄是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要養(yǎng)成一種習(xí)慣不能一蹴而就，所以，教師對(duì)學(xué)生課堂筆記學(xué)習(xí)行為的管理就尤為重要。

1.適時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生記筆記的興趣

根據(jù)學(xué)生每個(gè)人的接受能力，幫助學(xué)生制訂了三級(jí)挑戰(zhàn)自我的目標(biāo)，每一級(jí)的目標(biāo)都有相應(yīng)的實(shí)施監(jiān)控措施，并相繼把他們分為四人一小組，選出組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)。做到：每天關(guān)注、鼓勵(lì)，每周評(píng)比、表?yè)P(yáng)，每月展覽，共同學(xué)習(xí)、完善。在實(shí)施過(guò)程中要求自己不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)每個(gè)層面的學(xué)生都在不同程度上得到相應(yīng)的肯定，創(chuàng)造性地挖掘、發(fā)揮每位學(xué)生的能力，幫助他們自覺(jué)自愿地學(xué)習(xí)。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，班上大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了課堂記筆記的學(xué)習(xí)行為。

2.教會(huì)學(xué)生記筆記的方法

熟練使用符號(hào)記錄，如，對(duì)課文中的字、詞、句、段、篇、題目、自己的疑惑，分別用直線、曲線、豎線、問(wèn)號(hào)等，紅筆、藍(lán)筆、黑筆分別記錄中心句、重點(diǎn)句、重點(diǎn)詞的分析結(jié)果。書(shū)本上空白處批注的是字詞注音的解釋。筆記本上記錄內(nèi)容為課前預(yù)習(xí)內(nèi)容，課堂上教師板書(shū)和對(duì)重點(diǎn)句段的分析內(nèi)容，課后整理的內(nèi)容。同時(shí)教師在教學(xué)過(guò)程中要給學(xué)生一定的言語(yǔ)暗示，如，停頓、放慢速度、重復(fù)語(yǔ)言、音調(diào)音高的變化等來(lái)提示學(xué)生，或直接發(fā)出請(qǐng)你做上筆記的指令，讓他們能恰到好處地達(dá)到教師的意圖。

3.規(guī)范課堂筆記的學(xué)習(xí)行為

每天強(qiáng)調(diào)筆記的重要性，反復(fù)提醒當(dāng)天筆記當(dāng)天整理。利用課前五分鐘檢查課前預(yù)習(xí)情況，課后小組長(zhǎng)檢查學(xué)生的課堂記錄。每隔幾天進(jìn)行一次抽查，并登記抽查情況。每月獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的和進(jìn)步較大的學(xué)生，展出最有創(chuàng)意、最有靈感的課堂筆記。如此反復(fù)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生課堂記筆記的學(xué)習(xí)行為便成為一種習(xí)慣。

綜上所述，在課堂上記筆記，不僅提高學(xué)生的思維能力、組織語(yǔ)言的能力，還有利于提高學(xué)習(xí)效率，更為將來(lái)能寫(xiě)好讀書(shū)筆記打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

旅游筆記范文(篇四)旅游業(yè)作為第三產(chǎn)業(yè)的龍頭，在經(jīng)濟(jì)生活中發(fā)揮著舉足輕重的作用。當(dāng)前旅游業(yè)已經(jīng)連續(xù)四年保持了世界第一大產(chǎn)業(yè)的地位，近幾年來(lái)我國(guó)旅游業(yè)增長(zhǎng)速度超過(guò)GDP的平均增長(zhǎng)速度，占GDP的比重快速攀升，中國(guó)旅游的發(fā)展舉世矚目，旅游經(jīng)濟(jì)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)，其產(chǎn)生的連帶效應(yīng)顯著，旅游業(yè)已成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱性產(chǎn)業(yè)之一。

一、調(diào)查目的

我國(guó)“十一五”時(shí)期旅游業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，目前已經(jīng)確定，據(jù)國(guó)家旅游局的公布的信息，就是：實(shí)現(xiàn)入境旅游人數(shù)和入境過(guò)夜旅游者人數(shù)年均增長(zhǎng)8%，國(guó)際旅游收入年均增長(zhǎng)12%;國(guó)內(nèi)旅游人數(shù)年均增長(zhǎng)8%，國(guó)內(nèi)旅游收入年均增長(zhǎng)10%;旅游總收入實(shí)現(xiàn)年均增長(zhǎng)10%。到20__年，國(guó)際旅游收入達(dá)到530億美元，國(guó)內(nèi)旅游收入達(dá)到8500億元，旅游總收入達(dá)到12700億元。每年旅游業(yè)新增就業(yè)50萬(wàn)人，到20__年旅游直接就業(yè)人數(shù)達(dá)到1000萬(wàn)人。

世界旅游組織最新研究報(bào)告指出，到20_年，中國(guó)就接待億入境旅游者，占世界旅游總額的，超過(guò)英國(guó)、法國(guó)、美國(guó)、西班牙和意大利，成為世界最大的旅游接待國(guó)。中國(guó)就接待東亞三分之一的國(guó)際旅游者。到20_年，中國(guó)將成為世界十大客源國(guó)之一，出境旅游達(dá)一億人次，居世界第四位。到20_年，中國(guó)的國(guó)內(nèi)旅游可望達(dá)30億人次。海外入境旅游、出境旅游和國(guó)內(nèi)旅游三者協(xié)調(diào)發(fā)展，中國(guó)有望成為世界第一旅游大國(guó)。

二、調(diào)查內(nèi)容

針對(duì)該處的自然旅游資源，歷史文化資源，旅游宣傳活動(dòng)，該地周?chē)沫h(huán)境以及旅游團(tuán)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)態(tài)度進(jìn)行了全面的調(diào)查?，F(xiàn)在的城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化建設(shè)、市政建設(shè)、環(huán)境保護(hù)和城市風(fēng)貌、都要考慮到旅游業(yè)發(fā)展的需要，并與之相結(jié)合，所以這些也要進(jìn)行調(diào)查。

三、調(diào)查方法

第一、我采用取樣拍照的方式，對(duì)有代表性的地區(qū)的環(huán)境，景色和人流進(jìn)行了拍照。

第二、我還采用了問(wèn)卷調(diào)查的方式。分別在各個(gè)景點(diǎn)給游客發(fā)放200份問(wèn)卷。旅游市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告優(yōu)秀范文。問(wèn)卷調(diào)查題目有10道題目，分別如下：

1、您對(duì)此地的了解程度。A比較清楚。B大致了解C、印象模糊D、很不清楚

2、您在景點(diǎn)會(huì)選擇什么樣的住宿地點(diǎn)A、回家睡B、民居C、便宜的旅店D、賓館酒店

3、您覺(jué)得這的旅游消費(fèi)是否合理A合理B偏低C偏高

4、您最近一次在此地旅游花費(fèi)為多少?A50-100B、100-200C、200-500D、500以上

5.、您已經(jīng)或計(jì)劃去那些景點(diǎn)?(自寫(xiě))

6、您這次旅游采用何種交通方式?A。步行B、包車(chē)C、自駕車(chē)D、路邊找車(chē)

7、您認(rèn)為這的旅游資源如何?A、豐富B、中等C、一般

8、您認(rèn)為這的旅游資源的優(yōu)勢(shì)在于?A、山水自然風(fēng)光B、少數(shù)民族特色C、氣候條件

9、您對(duì)這的旅游資源開(kāi)發(fā)規(guī)劃及管理的認(rèn)可程度A、開(kāi)發(fā)充分，管理到位B、開(kāi)發(fā)不足，管理到位C、開(kāi)發(fā)充分，管理缺陷D、開(kāi)發(fā)不足，管理缺陷。

10、您認(rèn)為這的景點(diǎn)缺乏的是哪些方面?A導(dǎo)游服務(wù)B景點(diǎn)整體規(guī)劃及安排C、基礎(chǔ)配套設(shè)施D、地方特色購(gòu)物E、文化背景挖掘F其他。

四、調(diào)查結(jié)果及分析

通過(guò)調(diào)查結(jié)果分析，近5年的入境旅游者人數(shù)都在1000人次左右，其中多為臺(tái)灣及港澳的旅游者，海外旅游市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)還很滯后。旅游者在景點(diǎn)的停留時(shí)間短，不過(guò)夜的旅游者占51%，停留1夜的旅游者占38%，過(guò)境觀光游的特征十分明顯。旅游者在景點(diǎn)的消費(fèi)少，景區(qū)門(mén)票、餐飲和住宿占了絕大部分(76%)，這表明該地旅游發(fā)展尚處于初級(jí)階段，還沒(méi)有明確的旅游消費(fèi)導(dǎo)向，如購(gòu)物、娛樂(lè)等比例過(guò)小。旅游者感受的一致性很高，即：對(duì)旅游景區(qū)質(zhì)量及導(dǎo)游等景區(qū)服務(wù)感到滿(mǎn)意，對(duì)住宿、購(gòu)物、餐飲、娛樂(lè)等印象一般，對(duì)長(zhǎng)途交通(外部交通)條件感到失望。

任何一個(gè)旅游產(chǎn)品都不可能滿(mǎn)足所有旅游者的需求，所以應(yīng)該綜合分析興此地旅游產(chǎn)品特性和旅游市場(chǎng)這兩個(gè)因素，確定旅游產(chǎn)品的目標(biāo)人群作為長(zhǎng)期營(yíng)銷(xiāo)的方向。

此外，我們應(yīng)該設(shè)計(jì)自己的旅游精品，推出的為我獨(dú)有的特色產(chǎn)品，使我們的產(chǎn)品成為面向國(guó)內(nèi)外的名牌產(chǎn)品，這些應(yīng)該由精選的旅游景點(diǎn)、合理的旅游線路和出色的服務(wù)“六要素”構(gòu)成。旅游精品應(yīng)該成為是旅游業(yè)形象的集中體現(xiàn)和王牌產(chǎn)品。

五、調(diào)查的意義

旅游產(chǎn)業(yè)政策缺乏有力的體制保障，旅游景點(diǎn)建設(shè)開(kāi)發(fā)主要依靠政府投入，各景點(diǎn)規(guī)劃沒(méi)有形成層次，重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象依然存在，歷史文化旅游市場(chǎng)開(kāi)發(fā)力度較小，()開(kāi)發(fā)體制不健全，在一定程度上造成資源閑置。當(dāng)前焦作旅游機(jī)遇大于挑戰(zhàn)，景點(diǎn)硬件設(shè)施已能滿(mǎn)足需求，亟需進(jìn)一步完善旅游配套設(shè)施建設(shè)，提高服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，加大在吃、住、行、娛、購(gòu)這五個(gè)方面的開(kāi)發(fā)力度，一方面要打造出焦作的山水品牌、太極文化品牌，另一方面還要借此契機(jī)全面提升焦作市旅游文化品位。

現(xiàn)在的我們要用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)旅游發(fā)展全局，以構(gòu)建和諧社會(huì)為目標(biāo)，以市委、市政府進(jìn)一步“做大、做強(qiáng)、做精”旅游業(yè)精神為指導(dǎo)，按照“大旅游、大產(chǎn)業(yè)、大市場(chǎng)、大發(fā)展”的戰(zhàn)略思想，以資源為依托、以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以產(chǎn)品為基礎(chǔ)、以效益為中心，積極進(jìn)行資源整合和市場(chǎng)化運(yùn)作;加大開(kāi)發(fā)歷史文化資源力度，豐富“焦作山水”品牌的文化內(nèi)涵;全力發(fā)展具有該市特色的旅游商品;進(jìn)一步強(qiáng)化宣傳目標(biāo)，開(kāi)拓高端國(guó)際游客市場(chǎng)。未來(lái)五年，是該市旅游業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，必須采取超常發(fā)展的戰(zhàn)略。首先是產(chǎn)業(yè)化發(fā)展觀念必須超前，樹(shù)立重點(diǎn)突破、整體推進(jìn)的發(fā)展觀。其次產(chǎn)業(yè)政策也會(huì)隨實(shí)際情況的變化適時(shí)予以調(diào)整和完善。

旅游扶貧是一種投入較少、效果較好、返貧率較低的新型開(kāi)發(fā)性扶貧方式。它通過(guò)發(fā)展貧困地區(qū)的旅游業(yè)，使經(jīng)濟(jì)文化較發(fā)達(dá)地區(qū)的資金、信息、技術(shù)、觀念隨著游客的流動(dòng)引導(dǎo)貧困地區(qū)，增強(qiáng)貧困地區(qū)的造血機(jī)能，實(shí)現(xiàn)脫貧致富。通過(guò)這次調(diào)查，我們更能了解到濟(jì)扶貧與精神扶貧相結(jié)合。要通過(guò)深入細(xì)致的宣傳教育和典型引路，讓貧困地區(qū)的農(nóng)民擺脫傳統(tǒng)自給自足的小農(nóng)意識(shí)，破除多年來(lái)養(yǎng)成的“等、靠、要”思想，樹(shù)立自力更生、脫貧致富的信念，逐步樹(shù)立旅游意識(shí)、商品意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。使貧苦人們找到更好的致富方法。

旅游筆記范文(篇五)淺談旅游環(huán)境與旅游業(yè)發(fā)展的辯證關(guān)系

【摘要】旅游區(qū)環(huán)境狀況的好壞對(duì)旅游者旅游效果的影響是不可忽視的，它直接影響旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，必須充分認(rèn)識(shí)到保護(hù)旅游區(qū)環(huán)境的必要性與重要性。本文探討了旅游環(huán)境與旅游業(yè)之間的關(guān)系，指出無(wú)論從生態(tài)方面考慮，還是從經(jīng)濟(jì)方面考慮，我們都必須從現(xiàn)在做起，為促進(jìn)環(huán)境保護(hù)和旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展而努力。

【關(guān)鍵詞】旅游環(huán)境;旅游業(yè);發(fā)展

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平日益提高，對(duì)旅游的渴求也越來(lái)越迫切，旅游業(yè)首先出現(xiàn)在發(fā)達(dá)國(guó)家，這些國(guó)家往往很看重旅游地的非經(jīng)濟(jì)價(jià)值;在旅游資源豐富的發(fā)展中國(guó)家，人們則往往更看重旅游地的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)，而忽視了旅游對(duì)風(fēng)景區(qū)產(chǎn)生的負(fù)面影響。

一、旅游環(huán)境與旅游業(yè)的關(guān)系

一般意義上的旅游環(huán)境，指對(duì)于具體的旅游客體――旅游區(qū)，影響旅游活動(dòng)的主體――游客的旅游行為的各種外部因素，包括社會(huì)環(huán)境、自然生態(tài)環(huán)境、旅游氣氛環(huán)境和旅游資源等。這里僅指旅游區(qū)的旅游資源、自然生態(tài)及相應(yīng)的旅游氣氛。與之相聯(lián)系，旅游環(huán)境問(wèn)題也就指由于外界作用使上述因素受到影響和破壞，使游客旅游活動(dòng)的滿(mǎn)足程度受到影響。

旅游區(qū)環(huán)境狀況的好壞對(duì)旅游者旅游效果的影響是不可忽視的，它直接影響旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，必須充分認(rèn)識(shí)到保護(hù)旅游區(qū)環(huán)境的必要性與重要性。要充分協(xié)調(diào)好旅游業(yè)發(fā)展與資源環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)旅游業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)，避免旅游資源被破壞和枯竭。

二、目前我國(guó)旅游業(yè)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題

1、相當(dāng)一部分熱點(diǎn)旅游區(qū)污染嚴(yán)重。主要表現(xiàn)為水體污染，空氣質(zhì)量下降，局部生態(tài)環(huán)境受到破壞，旅游資源受到損害;

2、旅游區(qū)環(huán)境衛(wèi)生狀況較差，區(qū)內(nèi)垃圾隨意拋灑堆積，污水、污物隨處可見(jiàn);

3、一些熱點(diǎn)旅游區(qū)超規(guī)模接待游客，旅游區(qū)人滿(mǎn)為患，擁擠不堪，旅游氣氛喪失;

4、旅游開(kāi)發(fā)建設(shè)項(xiàng)目與旅游區(qū)整體環(huán)境不協(xié)調(diào)。

三、旅游環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因

造成旅游區(qū)環(huán)境破壞、環(huán)境質(zhì)量下降的原因是多方面的，概括起來(lái)，有如下幾種：

1、人類(lèi)經(jīng)濟(jì)行為的不當(dāng)破壞了旅游環(huán)境

人類(lèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)旅游區(qū)環(huán)境的影響與破壞可以分為三方面:第一，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，工業(yè)生產(chǎn)排放的廢物及產(chǎn)生的噪音污染了旅游區(qū)的自然環(huán)境，擾亂了旅游區(qū)應(yīng)有的寧?kù)o。第二，不合理的資源利用與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式破壞旅游區(qū)的自然生態(tài)平衡，旅游資源直接受到影響。第三，在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)力布局、城市發(fā)展規(guī)劃中，忽視旅游資源的存在，使得區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)類(lèi)型、生產(chǎn)力布局方式、城市發(fā)展方向與旅游業(yè)正常、持續(xù)發(fā)展對(duì)環(huán)境條件的要求不相適應(yīng)。如在云南石林旅游區(qū)建設(shè)大型水泥廠，在北京周口店猿人遺址建設(shè)灰窯、煤窯等。

2、旅游活動(dòng)對(duì)旅游區(qū)環(huán)境影響

旅游活動(dòng)對(duì)旅游區(qū)環(huán)境的影響主要在于旅游過(guò)程產(chǎn)生的垃圾對(duì)景點(diǎn)環(huán)境的污染以及旅游活動(dòng)本身對(duì)景點(diǎn)自然生態(tài)平衡及旅游意境的影響。由于旅游區(qū)本身設(shè)施的不完善和游客素養(yǎng)不高，隨著旅游活動(dòng)規(guī)模的擴(kuò)大，景點(diǎn)垃圾遺棄量日益增加。旅游區(qū)內(nèi)大量垃圾隨意拋灑堆積，破壞了自然景觀，污染了景點(diǎn)水體，使旅游區(qū)水體富營(yíng)養(yǎng)化。不當(dāng)?shù)穆糜位顒?dòng)本身所帶來(lái)的問(wèn)題是嚴(yán)重的，忽視這種影響，只注重短期效益，盲目擴(kuò)大規(guī)模，無(wú)限制地接待游客，將對(duì)旅游業(yè)未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)重?fù)p害。

3、旅游開(kāi)發(fā)和建設(shè)破壞旅游區(qū)環(huán)境

在旅游資源開(kāi)發(fā)利用過(guò)程中，有關(guān)設(shè)施建設(shè)與旅游區(qū)整體不協(xié)調(diào)，造成旅游資源、旅游區(qū)生態(tài)環(huán)境、特別是旅游氣氛環(huán)境、特別是旅游氣氛環(huán)境的破壞。主要表現(xiàn)為古跡復(fù)原處理不當(dāng)，新設(shè)項(xiàng)目與旅游區(qū)景觀不協(xié)調(diào)，改變或破壞了旅游區(qū)所有的且應(yīng)當(dāng)保留的歷史、文化、民族風(fēng)格和氣氛，利于具體的旅游對(duì)象，其旅游價(jià)值主要表現(xiàn)在其本身所蘊(yùn)涵的獨(dú)特的歷史、文化、民族風(fēng)格。在開(kāi)發(fā)利用旅游資源時(shí)，這些無(wú)疑是應(yīng)當(dāng)保留且極力保護(hù)并充分予以表現(xiàn)的，忽視旅游區(qū)的整體協(xié)調(diào)及其所蘊(yùn)涵的內(nèi)涵，盲目開(kāi)發(fā)，只會(huì)造成景點(diǎn)的不倫不類(lèi)，進(jìn)而喪失其旅游價(jià)值，使游客的興致減退。

四、旅游環(huán)境保護(hù)及可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策

為使旅游業(yè)持續(xù)地發(fā)展，充分發(fā)揮旅游業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，針對(duì)旅游業(yè)所存在的環(huán)境問(wèn)題，筆者建議采取如下措施：

1、加強(qiáng)旅游環(huán)境保護(hù)的科研工作和旅游環(huán)境保護(hù)知識(shí)的宣傳教育

從旅游業(yè)對(duì)旅游環(huán)境的依賴(lài)關(guān)系，旅游區(qū)環(huán)境對(duì)旅游活動(dòng)的承載能力，旅游業(yè)發(fā)展對(duì)旅游環(huán)境的破壞等方面研究旅游環(huán)境與旅游業(yè)的關(guān)系;從確定景觀美學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、自然生態(tài)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、滿(mǎn)足特種旅游活動(dòng)的環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、旅游區(qū)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)方法等方面研究旅游環(huán)境保護(hù)的方xxx;從美學(xué)、心理學(xué)角度出發(fā)研究旅游環(huán)境保護(hù)的工程方法;還要進(jìn)行旅游環(huán)境保護(hù)政策研究，為正確的決策奠定基礎(chǔ)。加強(qiáng)旅游環(huán)境保護(hù)知識(shí)的宣傳，提高人們的旅游環(huán)境保護(hù)意識(shí)，向全體游人、旅游從業(yè)人員和區(qū)附近居民宣傳旅游環(huán)境保護(hù)知識(shí)。

2、運(yùn)用經(jīng)濟(jì)及其它手段，控制熱點(diǎn)旅游區(qū)的旅游規(guī)模

采取提高熱點(diǎn)旅游區(qū)的門(mén)票價(jià)格、劃定特殊旅游景點(diǎn)并控制其旅游人數(shù)等手段;調(diào)整旅游區(qū)的旅游規(guī)模，在保證一定經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)使旅游區(qū)的環(huán)境得到保護(hù)。

3、加強(qiáng)旅游環(huán)境立法

完善的法律制度是做好旅游環(huán)境保護(hù)工作的保證，通過(guò)對(duì)旅游者和旅游經(jīng)營(yíng)者制定行為規(guī)范。對(duì)破壞行為實(shí)行強(qiáng)制性的干涉與懲罰。立法主要內(nèi)容有：旅游區(qū)建設(shè)項(xiàng)目的審批辦法和權(quán)限;旅游區(qū)保護(hù)范圍和保護(hù)內(nèi)容的確定;對(duì)違反者的處罰辦法等。

總之，旅游業(yè)已不再是人們所說(shuō)的“無(wú)煙工業(yè)”，它也同樣會(huì)影響生態(tài)平衡和環(huán)境質(zhì)量。無(wú)論從生態(tài)方面考慮，還是從經(jīng)濟(jì)方面考慮，我們都不能再走“先污染后治理”的老路了，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，為促進(jìn)環(huán)境保護(hù)和旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展而努力。

旅游筆記范文(篇六)Goodclassnotesareessentialtogoodstudyskills.Whataregoodnotes？Manystudentsfallintothetrapofattemptingtowritedowneverywordtheteacherspeaks.Thisisunnecessary，butevenworse，it’sconfusing.Thekeytogoodnotesisidentifyingthemostimportantthingstowritedown.

做好n堂筆記是學(xué)習(xí)技巧中至關(guān)重要的一環(huán)。什么樣的筆記才是好的筆記呢？許多學(xué)生陷入了這樣一個(gè)誤區(qū)：他們?cè)噲D把老師講的每一個(gè)字都記下來(lái)。其實(shí)沒(méi)有這個(gè)必要，更糟的是，這會(huì)讓人產(chǎn)生困惑。做好筆記的關(guān)鍵是確定最重要的東西并將其寫(xiě)下來(lái)。

Ifyoureadbackoverpreviousclassnotes，youwillseethateachday’slecturewillusuallybeaboutaspecificchapterortopic.Yournoteswillmakemoresensetoyouifyouidentifyacommonthreadandcreateaframeinyourheadbeforethelecturebegins.Whenyouunderstandtheoverallthemeormessagefortheday，youwillbeabletoidentifyimportantfactsandunderstandwhytheymatter.Whenyoustartwithaframeinyourhead，youcanseewhereeachfactfitswithintheframe.

如果你閱讀之前的課堂筆記，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每堂課都涉及一個(gè)具體的章節(jié)或者主題。如果你在課前能確定講課的主線或在腦海中構(gòu)造一個(gè)知識(shí)框架時(shí)，筆記會(huì)對(duì)你更有意義。當(dāng)你理解了當(dāng)天課程總體的主題或內(nèi)容，你就能夠識(shí)別出重點(diǎn)內(nèi)容并且能理解為什么他們很重要。當(dāng)你在腦海中有了知識(shí)框架，你就能明白每個(gè)實(shí)例適用于框架哪個(gè)地方。

Howtoidentifyathemefornotes？Iftheteacherhasassignedaspecificchapterorpassageforthenextclass，youcanbeprettycertainthatthenextlecturewillfocusonthat.Eveniftheinformationisalittledifferent（andteachersoftenaddimportantfactstothereading），thethemeortopicwilloftenbethesame.

如何確定筆記的主題呢？如果老師為下一節(jié)課指定了一個(gè)特定的章節(jié)或文章，那么你就能比較肯定下一堂課將以此為中心。即使講課的內(nèi)容有所不同（老師經(jīng)常會(huì)添加一些重要的內(nèi)容），主題往往是相同的。

Sometimesyoucantryastrategytomakeyourtaskmucheasier：Takingnotesbeforeyourclassandthenreinforcingthosenotesasyoulistentoyourteacherorprofessor.Scienceshowsusthatwelearnfromrevisitingmaterial.Themoreactiveyouareinyourstudyhabits，themoretimeyouputintopreparingforclass，thebetteryouwillbewhenthetestdayarrives.

有時(shí)候你可以嘗試這樣一個(gè)策略，使你的筆記做得更輕松：在課前記筆記，然后在聽(tīng)老師或教授（講課）的時(shí)候充實(shí)你的筆記?？茖W(xué)告訴我們，我們通過(guò)溫習(xí)材料來(lái)學(xué)習(xí)。你的學(xué)習(xí)習(xí)慣越主動(dòng)，課前準(zhǔn)備的時(shí)間越長(zhǎng)，考試時(shí)你的表現(xiàn)就會(huì)越好。

Sometimesyourlecturescanbeare■statedversionof，orreinforcementof，yourtextbookreading.Ifthisisthecase，yourjobistoreadyourassignedpassagesandcreateanoutlinecontainingthemostimportantpointsthatarecovered.Asyouwrite，besuretoleaveplentyofblankspacesbetweenthelinesofyouroutline.Youwillcarrythisoutlinetoclassandfillinsupplementalinformationasyoulistentoyourlecture.It’sagoodideatopreparetheoutlineforthelecture.Youcangothroughandhighlightnewvocabularywordsinasinglecolor，likeyelloworpink.Next，youmaygobackandhighlightnewconceptsinadifferentcolor，likeblue.Youwillfindthatthecolorcodedhighlightsactasmarkersonaroadmap；theyserveasflagstohelpyounavigatequicklyfromtopictotopicifyourteachertendstojumparound.

有時(shí)候課堂內(nèi)容是教科書(shū)內(nèi)容的復(fù)述或者加強(qiáng)。如果是這樣的話，你要做的就是讀你老師指定的內(nèi)容，并寫(xiě)出一個(gè)包含最重要的要點(diǎn)的大綱。寫(xiě)大綱的時(shí)候，一定要在大綱每行之間留出大量空白。把這個(gè)大綱帶到課堂上，在你聽(tīng)課的時(shí)候，在大綱上填寫(xiě)補(bǔ)充內(nèi)容。為聽(tīng)課準(zhǔn)備提綱是個(gè)好主意。你可以用單獨(dú)的顏色，如黃色或粉紅色，標(biāo)出新詞匯。接下來(lái)，你可以回顧并用不同的顏色，如藍(lán)色，標(biāo)記突出新的概念。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不同顏色的標(biāo)記就像是路線圖上的標(biāo)示一樣。如果你的老師講課時(shí)較有跳躍性的話，這些標(biāo)記會(huì)像旗幟一樣幫助你從一個(gè)主題到另一個(gè)主題快速瀏覽。

Inaddition，youmayfindthatithelpstodrawpictureswhileyoutakenotes.Butthisdoesn’tmeanyoushoulddrawwithoutaimwhiletheteacheristalking！Instead，youmayfindthatyoucanunderstandathemeoroverallpictureofaclasslecturewhenyouturnwordsintodiagramsorcharts.

另外，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)做筆記時(shí)畫(huà)出圖表會(huì)有助于學(xué)習(xí)。但這不是指你應(yīng)該在老師說(shuō)話的時(shí)候涂鴉！你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果將文字形式轉(zhuǎn)換為圖表形式，你能更好地理解整堂課的一個(gè)主題或整體的概貌。

Someteacherswillassignreadingsononetopicandlectureonsomethingcompletelydifferent.Whenthishappens，youmustfindtherelationshipbetweenthereadingandthelecture.Anothergoodwaytoidentifyathemeforthedayistoasktheteacher.Beforeeachlecturebegins，simplyaskiftheteachercanprovideathemeorframeworkforthenextclass.Yourteacherwillprobablybeverygladtobeasked.

有些老會(huì)指定某些主題的閱讀材料但講課時(shí)的內(nèi)容卻完全不同。如果遇到這種情況，你必須找到這些閱讀材料和講課內(nèi)容之間的聯(lián)系。另外一種確定每日課程主題的好方法就是詢(xún)問(wèn)老師。在每次上課之前，直接向老師詢(xún)問(wèn)能否給出下一堂課的主題或知識(shí)框架。老師很可能也會(huì)為你的詢(xún)問(wèn)感到高興。

旅游筆記范文(篇七)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、女士們、先生們：

在這丹桂飄香的金秋十月，我們迎來(lái)了首屆××文化暨生態(tài)旅游節(jié)。在此，我首先代表xxx文成縣委、縣xxx會(huì)、縣政府、縣政協(xié)和全縣37萬(wàn)人民向各位嘉賓表示誠(chéng)摯的歡迎！向一直以來(lái)關(guān)心支持文成發(fā)展的省市領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，大力支持家鄉(xiāng)建設(shè)的海內(nèi)外所有

文成人、以及各界友人表示衷心的感謝！

文成地處浙江省西南部，全縣總面積1292平方公里，總?cè)丝谌f(wàn)人，是明朝開(kāi)國(guó)元?jiǎng)住痢恋墓枢l(xiāng)?！痢?，字"伯溫"，謚號(hào)"文成"，輔助朱元璋一統(tǒng)大明江山，史稱(chēng)"帝師"、"王佐"，是我國(guó)歷史上著名的政治家、軍事家和文學(xué)家。文成境內(nèi)旅游資源極為豐富。擁有國(guó)家級(jí)文保單位--××廟（墓）、國(guó)家級(jí)森林公園--銅鈴山、全國(guó)第一高瀑--百丈漈、華夏一絕--銅鈴壺穴、華東第一大峽谷--巖門(mén)大峽谷、浙南最大淡水湖泊--珊溪水庫(kù)飛云湖和獨(dú)具民族特色的畬鄉(xiāng)風(fēng)情等寶貴的旅游資源。文成豐富的旅游資源得到國(guó)家以及省市有關(guān)部門(mén)的充分肯定，目前，正在申報(bào)國(guó)家級(jí)風(fēng)景區(qū)。還是一個(gè)聞名遐邇的`全國(guó)著名僑鄉(xiāng)縣，目前全縣共有9萬(wàn)多人僑居在世界55個(gè)國(guó)家和地區(qū)，其中擔(dān)任華僑社團(tuán)副會(huì)長(zhǎng)以上職務(wù)的僑胞就達(dá)200多人，被譽(yù)為"僑領(lǐng)之鄉(xiāng)"。全縣在臺(tái)同胞2500人，臺(tái)屬21000人。

改革開(kāi)放以來(lái)，文成得益于黨的政策和各界的大力支持，依托自身的山水優(yōu)勢(shì)，依靠全縣上下的頑強(qiáng)努力，各項(xiàng)事業(yè)都得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。以生態(tài)旅游為主的第三產(chǎn)業(yè)正在崛起，生態(tài)型效益農(nóng)業(yè)蓬勃發(fā)展，特色工業(yè)初具規(guī)模。目前，我們正按照"生態(tài)旅游縣"的戰(zhàn)略部署，聚萬(wàn)眾之心，舉全縣之力，把生態(tài)旅游放在主導(dǎo)地位，狠抓生態(tài)產(chǎn)業(yè)，大創(chuàng)生態(tài)品牌，力建生態(tài)城鎮(zhèn)，努力打造溫州重點(diǎn)旅游休閑度假基地、沿海產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移承接基地、優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)基地和勞動(dòng)力輸出基地，力爭(zhēng)把文成建設(shè)成為溫州大都市美麗的"后花園"。

各位來(lái)賓、朋友們，展望文成的美好前景，我們無(wú)比自豪。同時(shí)，我們也深知，文成仍然是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)縣，我們的差距和困難還很大。打造生態(tài)旅游縣，任重而道遠(yuǎn)，還需要我們?nèi)h廣大干部群眾的艱苦奮斗，更需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各界人士和在海內(nèi)外發(fā)展的文成籍人士的關(guān)心和幫助。舉辦這次活動(dòng)，既是進(jìn)一步挖掘和弘揚(yáng)××文化，提升文化品位，增強(qiáng)文成人民創(chuàng)業(yè)動(dòng)力的需要，又是推銷(xiāo)和展示文成山水，提高文成的知名度、美譽(yù)度，充分發(fā)揮旅游資源優(yōu)勢(shì)、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐的需要。我們相信，通過(guò)本次活動(dòng)，通過(guò)諸位嘉賓的宣傳，世人將更加了解文成、認(rèn)識(shí)文成，將會(huì)大大促進(jìn)文成的發(fā)展。

文成山好、水好、人更好，請(qǐng)各位嘉賓盡量多留一些時(shí)間，深入文成秀美山川，飽覽名勝古跡，博采人文精華，感受藍(lán)天碧水的自然本色，使本次活動(dòng)成為大家人生旅途的一次美好之約，難忘之旅。我們也熱情地期待各位在今后的日子里一如既往地、更多地關(guān)心文成，宣傳文成，支持文成，多到文成旅游觀光、指導(dǎo)工作、投資創(chuàng)業(yè)。讓我們攜起手來(lái)，共同譜寫(xiě)文成明天的輝煌！

最后，預(yù)祝首屆中國(guó)××文化暨生態(tài)旅游節(jié)圓滿(mǎn)成功！

祝各位嘉賓身體健康，生活愉快，萬(wàn)事如意！

謝謝！

旅游筆記范文(篇八)20__—20__學(xué)年度，我擔(dān)任高二(11)、(12)、(13)班地理的教學(xué)工作，為了抓好教學(xué)，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并復(fù)習(xí)，使學(xué)生能較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本觀點(diǎn)。具體主要是做好以下幾項(xiàng)工作：

1、了解學(xué)情

為了上好課，在課前準(zhǔn)備中了解學(xué)情時(shí)，我從以下幾方面著手：

①了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

②了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。

2、備課有側(cè)重點(diǎn)

①認(rèn)真鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②注重教法的選擇。

在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講，節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生討論，可以深化他們對(duì)問(wèn)題的理解，并提出新的問(wèn)題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。

3、注重課堂管理

我深知，科學(xué)的課堂管理，會(huì)使教學(xué)成功一半。為此，我十分重視課堂管理，在課堂上向40分鐘要質(zhì)量。一般我一進(jìn)課堂，就以自身飽滿(mǎn)的情緒影響全體學(xué)生，使學(xué)生們也能以飽滿(mǎn)的，高漲的情緒來(lái)上的我課，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間把本節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)完，把難點(diǎn)剖析清楚。接下來(lái)學(xué)生的精力開(kāi)始渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時(shí)我來(lái)個(gè)地理小故事或小幽默，改變一下課堂氣氛，待學(xué)生精力又集中時(shí)，及時(shí)把重點(diǎn)，難點(diǎn)鞏固。至于簡(jiǎn)單易懂的知識(shí)，我一般是讓學(xué)生相互討論來(lái)完成，這樣學(xué)生的積極性很高，效果也不錯(cuò)。同時(shí)，注重課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，形成語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)化，在學(xué)生有疑問(wèn)的同時(shí)再以通俗的語(yǔ)言加以解釋。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

4、指導(dǎo)學(xué)生做好地理課堂筆記。

心記不如墨記，做好地理學(xué)筆記是學(xué)習(xí)地理學(xué)的重要方面，是學(xué)生學(xué)法的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的重要途徑。對(duì)于做筆記，學(xué)生往往有兩種情況：一是認(rèn)為書(shū)上有，懶得做;二是想做筆記，但由于上課速度及其他因素的影響跟不上，有些學(xué)生半學(xué)期過(guò)后仍沒(méi)做任何筆記，甚至在書(shū)本上連記號(hào)都沒(méi)有，這樣給學(xué)習(xí)帶來(lái)諸多不便，學(xué)業(yè)成績(jī)也往往很差。因此，在緒論課上就要介紹地理學(xué)筆記的作用、方法、要求，在以后教學(xué)中更進(jìn)一步指導(dǎo)和督促檢查，促使學(xué)生形成記筆記的良好習(xí)慣。

筆記是一項(xiàng)具一定技巧性的活動(dòng)。學(xué)習(xí)記筆記不但要求學(xué)生具有一定的書(shū)寫(xiě)、繪圖能力，而且要求學(xué)生具有一定的學(xué)科知識(shí)和提煉筆記內(nèi)容的能力。剛一開(kāi)始學(xué)生可能跟不上，可適當(dāng)放慢教學(xué)速度，提醒學(xué)生記筆記的內(nèi)容，每節(jié)課可留適量時(shí)間讓學(xué)生整理補(bǔ)充筆記。尤其要避免學(xué)生將筆記記為教師上課的流水帳，不加選擇地全部記下，也要避免將筆記記成教師板書(shū)的翻版。上課是緊張的腦力勞動(dòng)過(guò)程。地理課是理科課程，理解思維是上課的關(guān)鍵所在，因此要教學(xué)生處理好聽(tīng)課、思考和記筆記的關(guān)系。如果思考與記筆記發(fā)生矛盾，要先跟隨老師思路思考，避免因記筆記而使后繼內(nèi)容無(wú)法理解，對(duì)于筆記可寫(xiě)標(biāo)題留空課后補(bǔ)充。對(duì)于新課要安排學(xué)生預(yù)習(xí)，先對(duì)內(nèi)容有一個(gè)粗淺、大致的了解后，就可減少上課時(shí)聽(tīng)課的壓力，記筆記時(shí)更有針對(duì)性。

旅游筆記范文(篇九)我心里一直有個(gè)疑問(wèn)：為什么數(shù)學(xué)這門(mén)科目也要記筆記呢？

一直以來(lái)，數(shù)學(xué)在我心中，就是一門(mén)極其簡(jiǎn)單的科目。你聽(tīng)懂了就是聽(tīng)懂了，沒(méi)聽(tīng)懂就是沒(méi)聽(tīng)懂?？墒抢蠋焸兌家恢币笥浌P記，這令我百思不得其解。數(shù)學(xué)不就是些公式嗎？記筆記有什么用處呢？

老師竟然還要檢查我們的筆記，說(shuō)不記的同學(xué)會(huì)受到懲罰。我沒(méi)把這件事放在心上，筆記本上，空空蕩蕩。后來(lái)，老師一個(gè)個(gè)地仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)我空白的筆記本。老師的神情立馬陰沉下來(lái)，對(duì)我搖搖頭，隨后嚴(yán)厲地說(shuō)：“沒(méi)有記筆記的同學(xué)，放學(xué)之前，補(bǔ)完筆記再走?！蔽易炖锎饝?yīng)老師，可心里真是萬(wàn)分不甘，默默想：不就是記個(gè)筆記嗎？有什么大不了的？有必要這么較真嗎？記筆記有什么好處呢？我想不明白老師為什么要我們這樣做。

我依舊我行我素，筆記本上只有雜亂不堪的`幾個(gè)小字。一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師又突擊檢查筆記，我慌亂無(wú)比，上次只是把筆記補(bǔ)完，這次可不知道要承擔(dān)什么后果。果真，老師在知道我沒(méi)有記筆記，十分失望。看到了老師失望的眼神，我也有些自責(zé)……

后來(lái)，我到辦公室向老師道歉。我看到老師的桌上有一張紙，記著所有同學(xué)的名單，記著所有同學(xué)交作業(yè)的詳細(xì)情況。老師在低頭批閱大家的筆記，那上面是我們學(xué)習(xí)留下的痕跡。我的心有些震撼，原來(lái)我們記筆記，老師還要付出多倍的努力來(lái)檢查。學(xué)習(xí)是我們自己的事情，老師為了監(jiān)督我們，寧愿付出更多的時(shí)間。想想我以前的做法真是太不應(yīng)該了。

在下次的筆記檢查中，我看到了老師溫暖的笑臉，仿佛在對(duì)我說(shuō)“紹宸，這才是你應(yīng)有的樣子。”

原來(lái)，老師都希望自己的學(xué)生成才。可往往自己付出的，比學(xué)生還要多，經(jīng)常會(huì)被學(xué)生誤解。在那一份份筆記中，我才真正明白了老師的用心良苦。

旅游筆記范文(篇十)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，是一種非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂中記筆記，學(xué)生容易將知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。但在近幾年的聽(tīng)課和教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)老師們已經(jīng)沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣了，也不知道從什么時(shí)候起課堂筆記已經(jīng)悄悄淡出課堂?？赡苁且?yàn)槎嗝襟w原因造成的，因?yàn)樯隙嗝襟w課時(shí)，基本沒(méi)有了板書(shū)這一環(huán)節(jié)，再加上投影信息量大，學(xué)生也無(wú)法記下。閑暇時(shí)偶爾翻翻學(xué)生的書(shū)本，他們的書(shū)本比老師的教本還要干凈好多。什么時(shí)候我們老師把這個(gè)良好習(xí)慣沒(méi)有傳遞給我們的學(xué)生？這也是很多教師在教學(xué)中的一個(gè)失誤吧。

一、初中化學(xué)課堂筆記的意義

（1）課堂筆記是對(duì)教材的必要補(bǔ)充。滬教版的化學(xué)教材，書(shū)本內(nèi)容不多，而且實(shí)驗(yàn)也很開(kāi)放。無(wú)法否認(rèn)的是，在教材的某些具體環(huán)節(jié)上，基層化學(xué)教師完全可以靈活地根據(jù)初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)處理：或增、或減、或修改、或替代。例如在講元素原子團(tuán)的化合價(jià)時(shí)，課本中只是以圖表的形式展現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生記起來(lái)比較困難?；瘜W(xué)老師在授課過(guò)程中通常會(huì)將自己多年來(lái)總結(jié)出來(lái)的、很實(shí)用的記憶口訣補(bǔ)充進(jìn)去，學(xué)生很有必要記錄在筆記本上。記住了老師講的化合價(jià)的口訣以后，化合價(jià)不僅好記而且易牢記在心。對(duì)這些“增補(bǔ)”內(nèi)容加以學(xué)習(xí)與掌握，有益于學(xué)生思維的拓展和化學(xué)學(xué)習(xí)的深入。同時(shí)，整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生也可以從教師的行為中獲得一些隱性的思維品質(zhì)，比如：“不迷信書(shū)本，找尋書(shū)本中可能存在錯(cuò)誤的地方”“隨時(shí)了解科技動(dòng)態(tài)與國(guó)家大事”“理論聯(lián)系實(shí)際”等等。

（2）防止學(xué)生上課開(kāi)小差。學(xué)生平時(shí)花在化學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間并不多?！罢n前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)、作業(yè)”，按照常理來(lái)說(shuō)是屬于基本的學(xué)習(xí)常規(guī)。但是，聽(tīng)課不寫(xiě)字是現(xiàn)今學(xué)生的一種現(xiàn)象，怕動(dòng)手、不想記錄、不愿記錄是多數(shù)學(xué)生的一種常態(tài)。這樣聽(tīng)課的效果，可想而知。就班上很多學(xué)生而言，做筆記，可以提高他們的注意力，從而不容易分心。而我們教師，要求學(xué)生必須掌握的，絕不僅僅是教師在黑板上的板書(shū)，還有其他一些需要學(xué)生主動(dòng)發(fā)揮的內(nèi)容，如果不專(zhuān)心，就往往會(huì)跟不上教師和班級(jí)整體的節(jié)拍。教師從第一學(xué)期一開(kāi)學(xué)，就對(duì)學(xué)生的筆記和課堂行為做出嚴(yán)格的規(guī)定，并且嚴(yán)格地執(zhí)行，那么習(xí)慣成自然，學(xué)生也不會(huì)認(rèn)為這是“辛苦”“麻煩”的額外負(fù)擔(dān)。

（3）化學(xué)筆記，可以提高孩子的學(xué)習(xí)效率?；瘜W(xué)教學(xué)過(guò)程中一個(gè)十分重要的組成成分是基本概念和基本原理。學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，就是記憶和理解的過(guò)程，而記憶是理解的根基，沒(méi)有記憶，理解就是一句空話。即使最淺層次的內(nèi)容，不需要記憶就能夠理解的話，那么這種理解也是淺層次的、浮于表面的，這種理解很難深入，很難達(dá)到較高層次?？梢哉f(shuō)，記憶是理解（尤其是深度理解）的基石。與此同時(shí)，沒(méi)有理解就不可能長(zhǎng)久記憶，暫時(shí)記住了將來(lái)也很容易忘掉。而化學(xué)課堂筆記，就充分體現(xiàn)了它的作用，即增強(qiáng)記憶和加深理解。這樣做的好處，既有利于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的掌握，又有利于學(xué)生對(duì)于化學(xué)抽象概念與規(guī)律的理解，從而提高學(xué)習(xí)效率。

二、化學(xué)課堂記筆記的基本方法

記化學(xué)筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，需要教師自始至終細(xì)心加耐心地培養(yǎng)、指導(dǎo)與督促。具體而言，教師應(yīng)該從教師和教師指導(dǎo)學(xué)生這兩個(gè)層面去開(kāi)展工作。

（1）教師層面。①教師備好課是關(guān)鍵。備課，是教師重要的基本功，也是教師的職責(zé)和應(yīng)遵守的規(guī)則。教師課前備好課，是學(xué)生做好筆記的關(guān)鍵所在。教師要充分領(lǐng)會(huì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以板書(shū)的形式呈現(xiàn)給學(xué)生。教師還要教學(xué)生用簡(jiǎn)潔字、符號(hào)記筆記，以便簡(jiǎn)單、清楚、快速、高效。②組織課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，教師對(duì)板書(shū)的設(shè)計(jì)，首先要與所授內(nèi)容相結(jié)合，它應(yīng)該反映出定義、定理、公式、法則及主要推導(dǎo)過(guò)程，它應(yīng)有例題及其解答過(guò)程，它應(yīng)有總結(jié)性的內(nèi)容提要和規(guī)律、要點(diǎn)，在內(nèi)容書(shū)寫(xiě)上不宜過(guò)詳或過(guò)略，板書(shū)要求工整系統(tǒng)，重點(diǎn)突出，層次分明，安排有計(jì)劃，這樣，學(xué)生記錄時(shí)就很容易。對(duì)于重點(diǎn)的知識(shí)，講解時(shí)，節(jié)奏要穩(wěn)健，反復(fù)加以強(qiáng)調(diào)，這樣有利于學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)的要點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。③引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師要尊重學(xué)生的主體地位和個(gè)性特征，改變過(guò)去那種要求學(xué)生一味被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)模式，教師可以精心設(shè)計(jì)一些教學(xué)環(huán)節(jié)，讓課堂筆記成為體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性、創(chuàng)造性、探究性和合作性的有力工具。比如，某一節(jié)內(nèi)容，由學(xué)生閱讀思考后自行設(shè)計(jì)筆記內(nèi)容，而不是教師記學(xué)生抄寫(xiě)；設(shè)計(jì)一些空白內(nèi)容，由學(xué)生課后查閱資料補(bǔ)充新的證據(jù)；板書(shū)或結(jié)論故意出錯(cuò)，考察學(xué)生的領(lǐng)悟能力和批判精神；創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想象力，對(duì)某一問(wèn)題不直接給出唯一答案，而是引導(dǎo)學(xué)生自己探究，得出各式各樣的答案，將所有答案記錄下來(lái)，供以后進(jìn)一步思考，從而不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（溧陽(yáng)市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）

旅游筆記范文(篇十一)作為一名教師，聽(tīng)同行教師的課，既是一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的基本要求，又能夠相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。如果聽(tīng)上一節(jié)好課，常興奮不已，課堂上師生雙邊活動(dòng)的精彩畫(huà)面?？M繞在眼前；如果聽(tīng)上一節(jié)不好的課，常扼腕嘆息，理出個(gè)“一、二、三”。因此，每次聽(tīng)課對(duì)我來(lái)說(shuō)，都是一次真真實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。

幾次與同年級(jí)的老師在交流如何做好聽(tīng)課筆記時(shí)，總覺(jué)得做聽(tīng)課筆記的根本目的是決定采用什么方式做筆記的主要原因。記聽(tīng)課筆記的方式，我認(rèn)為主要有以下幾種：

一、記教學(xué)流程。

每一節(jié)公開(kāi)課，都是執(zhí)教人經(jīng)過(guò)了周密細(xì)致地思維實(shí)踐的結(jié)果，從多角度體現(xiàn)了不同的閃光點(diǎn)，有必須的科學(xué)性。從課堂開(kāi)始的準(zhǔn)備，到課堂過(guò)程的組織，到課堂結(jié)束的收尾都做了認(rèn)真地記載?！皶?huì)看的看門(mén)道?！甭?tīng)課時(shí)，力求熟悉課文資料，思維隨執(zhí)教人的思維轉(zhuǎn)，記清楚執(zhí)教人的講課環(huán)節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)新課、教后積累與延伸等包含的大標(biāo)題、小標(biāo)題都要清晰地在聽(tīng)課筆記中顯示出來(lái)。這一點(diǎn)是聽(tīng)課人就應(yīng)記的最基本的資料。

二、記課堂的畫(huà)面。

課堂體現(xiàn)的是師生的雙邊活動(dòng)，是教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的結(jié)合體，因此，課堂上常有教師的精彩與學(xué)生精彩的和諧場(chǎng)面。記下教師的精彩設(shè)置，哪怕是一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)教學(xué)的處理片段，一個(gè)動(dòng)作，甚至是一個(gè)成功的肢體語(yǔ)言。教師的這些精彩表現(xiàn)引發(fā)了學(xué)生哪些成功的展現(xiàn)，記下學(xué)生的精彩回答，精彩動(dòng)作，精彩朗讀，甚至是精彩的表演。記的時(shí)候把這些資料貫穿在教學(xué)流程中。

三、記課堂的疏漏。

再好的課堂總有一些疏漏。聽(tīng)課時(shí)除了有一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度外，還應(yīng)有一種辯證、客觀的思想進(jìn)入課堂流程中。在師生雙邊活動(dòng)出現(xiàn)不協(xié)調(diào)或遇到障礙時(shí)，聽(tīng)課時(shí)不能無(wú)動(dòng)于衷，要思維，是什么原因造成的這種不和諧，假如是你，如何調(diào)整這種不和諧的狀態(tài)。簡(jiǎn)明地做一下記載，這樣的話，就能夠讓自己在今后的教學(xué)中如“明鏡高懸”，步步前進(jìn)。

四、記課堂的反思。

在反思中了解他人，看清自己；在反思中進(jìn)步與提高。聽(tīng)了一節(jié)課，成功的地方，令人欣賞的地方記下來(lái)，不足的地方找出來(lái)，在聽(tīng)課筆記中補(bǔ)出來(lái)，這樣的結(jié)果除了讓自己在教學(xué)中做個(gè)明白人以外，還及時(shí)地?fù)P長(zhǎng)避短，做個(gè)謙虛好學(xué)的人，慢慢地，自己的教學(xué)課堂就會(huì)得心應(yīng)手。

要指出的是筆記要記得清楚醒目。在記聽(tīng)課筆記的過(guò)程中，不要吝惜紙張，行距稀疏些，便于做及時(shí)的添補(bǔ)與評(píng)論。如果方便的話，精彩、添補(bǔ)、評(píng)論等引人注意的地方可用色筆做上記號(hào)，以利醒目。

明白了做聽(tīng)課筆記的幾種形式后，我們就能夠注意在記聽(tīng)課筆記時(shí)從六個(gè)“面”上記錄了。我們聽(tīng)課時(shí)，一般來(lái)說(shuō)，能夠從六個(gè)方面動(dòng)手。

在聽(tīng)課前，要初步了解講課教師的基本狀況和教學(xué)特點(diǎn)：如文化程度，教齡年限，講何課程，教學(xué)的主要特點(diǎn)、效果等等，有助于在聽(tīng)課過(guò)程中準(zhǔn)確地抓住教師的教學(xué)特點(diǎn)，體會(huì)其教學(xué)設(shè)計(jì)的匠心。

第一，劃步驟。即記錄全課教學(xué)環(huán)節(jié)。如復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，導(dǎo)入新課后的預(yù)備知識(shí)，按照幾個(gè)層次逐層講授新課，總結(jié)全課，提高升華或交代規(guī)律等。

第二，抓轉(zhuǎn)換。就是記錄教學(xué)環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的轉(zhuǎn)折和銜接。這種轉(zhuǎn)換，既有對(duì)前面講課資料的小結(jié)，又有對(duì)下面要講資料的啟發(fā)和開(kāi)端。因此，教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)，教師關(guān)鍵性的話，要記上一兩句，千萬(wàn)不能放過(guò)。

第三，加備注。就是對(duì)課堂教學(xué)中教師語(yǔ)言以外，而又有記錄必要的東西，用加備注的方式記載下來(lái)。如教師使用教具，進(jìn)行演示、實(shí)驗(yàn)、板書(shū)，學(xué)生活動(dòng)次數(shù)、回答問(wèn)題、提出問(wèn)題、學(xué)生聽(tīng)課反應(yīng)等。

第四，記時(shí)間。聽(tīng)課過(guò)程中，對(duì)教師主要教學(xué)步驟，各用了多少時(shí)間，要計(jì)算記錄，以考察教學(xué)時(shí)間安排是否合理，是否突出重點(diǎn)。

第五，勤評(píng)點(diǎn)。聽(tīng)課過(guò)程中，對(duì)講課教師的教學(xué)步驟環(huán)節(jié)，所采用的教學(xué)方法，學(xué)生反應(yīng)等，聽(tīng)課者要及時(shí)進(jìn)行思考、整理，迅速做出反應(yīng)，用隨堂短評(píng)形式記錄下來(lái)，從教育教學(xué)理論角度，對(duì)講課教師的做法或加以肯定或提出推薦，或進(jìn)行理論上的總結(jié)。對(duì)點(diǎn)評(píng)最好用另一種色筆記錄。

第六，錄板書(shū)。一堂課結(jié)束時(shí)，一個(gè)完整的板書(shū)也就出來(lái)了。如認(rèn)為板書(shū)設(shè)計(jì)有可取之處，可在最后將板書(shū)主要資料、形式記載下來(lái)。

旅游筆記范文(篇十二)中國(guó)旅游業(yè)作為一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)部門(mén)經(jīng)歷了二十多年的發(fā)展，還有很多不成熟的地方，尤其在法制建設(shè)上。如何建立健全與社會(huì)整體相適應(yīng)的法制體系，以法治業(yè)，以法興業(yè)，這是擺在我們面前的一個(gè)嚴(yán)峻課題。本文擬就這一問(wèn)題在此作一闡述。

一、旅游市場(chǎng)現(xiàn)存的問(wèn)題。

目前旅游市場(chǎng)尚是一個(gè)不成熟的市場(chǎng)，因而存在許多問(wèn)題。從宏觀上講，主要是：

1、旅游宏觀調(diào)控乏力。行政管理部門(mén)權(quán)威不夠，缺乏強(qiáng)有力的宏觀調(diào)控機(jī)構(gòu)。部門(mén)所有、各自為政的傳統(tǒng)習(xí)慣難以改變，局部利益和地方保護(hù)主義，使市場(chǎng)難以實(shí)行統(tǒng)一管理。同時(shí)，與管理相應(yīng)的一系列配套政策、法律法規(guī)、措施未跟上，使形成既無(wú)“權(quán)力”又無(wú)“法力”。

2、現(xiàn)行旅游體制難以適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)制度的要求，特別是國(guó)營(yíng)旅游企業(yè)，面臨著與全國(guó)國(guó)營(yíng)企業(yè)共同的問(wèn)題，也就是如何轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)機(jī)制的問(wèn)題。

3、旅游業(yè)發(fā)展到如此規(guī)模，但“旅游法”以及與旅游相關(guān)的法律，如“飯店法”、“旅游安全法”、“旅游景區(qū)安全管理法”等至今未出臺(tái)。與我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法制體系日趨成熟形成了巨大的反差，使旅游業(yè)發(fā)展的許多問(wèn)題無(wú)法確定下來(lái)，旅游業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位不能法定化，旅游的范圍、旅游管理職能的劃分等長(zhǎng)期以來(lái)有爭(zhēng)議的問(wèn)題得不到解決。從微觀上講，由于法律制度不健全，旅游市場(chǎng)也出現(xiàn)了許多問(wèn)題：損害企業(yè)利益，推銷(xiāo)假冒偽劣產(chǎn)品，侵犯旅游者合法權(quán)益;服務(wù)態(tài)度惡劣，故意刁難旅游者，擅自減少服務(wù)項(xiàng)目，改變旅游日程;導(dǎo)游不導(dǎo)，擅離職守，造成旅游者人身、財(cái)產(chǎn)損失;餐飲質(zhì)量低劣，不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，甚至出現(xiàn)食物中毒;“黑導(dǎo)”、“黑車(chē)”、“黑攝影”擾亂旅游市場(chǎng)秩序;景區(qū)商販尾隨兜售，強(qiáng)買(mǎi)強(qiáng)賣(mài)，致使景區(qū)秩序混亂等。

旅游市場(chǎng)出現(xiàn)的這些問(wèn)題，無(wú)論是宏觀的還是微觀的，它們之間有著內(nèi)在的聯(lián)系，從法律的角度看，這些聯(lián)系都帶有某些法律上的特點(diǎn)，都有可能轉(zhuǎn)化為法律問(wèn)題。這是因?yàn)楦鱾€(gè)主體都有法律法規(guī)明確規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)，彼此之間如果侵犯了其合法權(quán)益，即會(huì)引發(fā)出法律問(wèn)題。如旅游行政管理部門(mén)在宏觀調(diào)控，實(shí)施管理行為時(shí)，侵犯了旅游企業(yè)和旅游者的合法權(quán)益，違法對(duì)其造成損害就要承擔(dān)賠償責(zé)任;旅游企業(yè)未向旅游者提供約定的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)也要承擔(dān)違約責(zé)任，如果因旅游職工個(gè)人原因所造成，企業(yè)則要追究個(gè)人的法律責(zé)任;旅游者在游覽過(guò)程中進(jìn)行違法活動(dòng)也要受到法律的制裁;同樣旅游者人身、財(cái)產(chǎn)受到損害也會(huì)要求直接責(zé)任者擔(dān)當(dāng)法律責(zé)任等。因此在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，在法制的國(guó)家里，一切問(wèn)題都有可能轉(zhuǎn)化為法律問(wèn)題。

二、政府必須對(duì)旅游市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)控。

旅游業(yè)的調(diào)控是指政府為實(shí)現(xiàn)旅游業(yè)供需總量的平衡，保持旅游業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展，而對(duì)旅游市場(chǎng)進(jìn)行的調(diào)節(jié)和控制。為什么在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中還要提出旅游市場(chǎng)調(diào)控問(wèn)題?主要基于以下原因：

1、旅游業(yè)的特性決定的，旅游業(yè)是一項(xiàng)綜合性、依托性極強(qiáng)的行業(yè)，它的涉及面之廣，覆蓋面之大，是其它行業(yè)無(wú)法比擬的，也正因?yàn)槿绱?，決定著它具有一定的脆弱性。只要任何一個(gè)行業(yè)、任何一個(gè)市場(chǎng)風(fēng)吹草動(dòng)，都會(huì)對(duì)旅游業(yè)產(chǎn)生一定的影響。旅游供給是由旅游需求所決定的，而旅游需求只能通過(guò)旅游行政管理部門(mén)收集各種信息，經(jīng)過(guò)綜合分析才能從宏觀上把握旅游需求的脈絡(luò)，指導(dǎo)旅游供給的發(fā)展。而旅游業(yè)本身是一個(gè)綜合性的產(chǎn)業(yè)部門(mén)，旅游業(yè)內(nèi)部的吃、住、行、游、娛、購(gòu)六大行業(yè)存在客觀比例，要求按比例協(xié)調(diào)發(fā)展，而市場(chǎng)調(diào)節(jié)是一種事后調(diào)節(jié)，有一定的時(shí)間差，旅游企業(yè)及個(gè)人掌握的信息不靈，微觀決策有一定的被動(dòng)性和盲目性，一旦決策失誤，就可能出現(xiàn)結(jié)構(gòu)失調(diào)，浪費(fèi)了旅游供給，損失了效率，所以單靠市場(chǎng)本身調(diào)節(jié)不能保持旅游業(yè)的良性發(fā)展。因此，對(duì)旅游業(yè)來(lái)說(shuō)，政府調(diào)控尤為重要。

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2、市場(chǎng)功能有缺陷。例如，有些當(dāng)事人不付代價(jià)便可得到來(lái)自外部的經(jīng)濟(jì)好處：如興建道路可以帶來(lái)附近地價(jià)上漲，同時(shí)可以使道路附近的旅游企業(yè)的地理區(qū)位升值，還有旅游飯店及旅游景點(diǎn)建成后，附近的旅游企業(yè)也因此受益，出現(xiàn)所謂“搭車(chē)”現(xiàn)象;有些旅游企業(yè)的活動(dòng)會(huì)造成外部主體的經(jīng)濟(jì)及其它方面的損失而得不到補(bǔ)償，如：娛樂(lè)場(chǎng)所對(duì)附近居民的干擾情況，旅游景點(diǎn)的開(kāi)發(fā)，可能由于保護(hù)措施跟不上，容易造成環(huán)境污染，我國(guó)接待的旅游者大多來(lái)自發(fā)達(dá)國(guó)家，他們的消費(fèi)水平高，可能會(huì)引起國(guó)內(nèi)一部分居民的模仿和攀比，形成“消費(fèi)早熟”，最終可能拉動(dòng)旅游區(qū)的物價(jià)上漲。這類(lèi)外部影響一般不可能通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制的自發(fā)作用得到補(bǔ)償和糾正。

3、我國(guó)雖然幅員遼闊，資源豐富，但旅游資源分布比較分散，且周?chē)h(huán)境較差，而我國(guó)又是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，國(guó)家財(cái)力有限，只有通過(guò)旅游行政管理部門(mén)總體考慮，用有限的資金重點(diǎn)地逐步開(kāi)發(fā)，才能形成我國(guó)旅游業(yè)的“拳頭產(chǎn)品”，才能在強(qiáng)手如林的世界旅游市場(chǎng)上占有一席之地。旅游市場(chǎng)的這些特點(diǎn)闡明了調(diào)控的至關(guān)重要。因此只有發(fā)揮政府旅游機(jī)構(gòu)的調(diào)控作用，才能保證旅游業(yè)的良性發(fā)展。

三、法制是實(shí)行調(diào)控的根本手段。

綜上所述，旅游業(yè)實(shí)行調(diào)控是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求，如何才能有效地對(duì)旅游業(yè)實(shí)行調(diào)控呢?筆者認(rèn)為法制是實(shí)行調(diào)控的根本手段，這是因?yàn)椋?/p>

1、調(diào)控的模式是“國(guó)家調(diào)節(jié)市場(chǎng)，市場(chǎng)引導(dǎo)企業(yè)”，其核心是對(duì)市場(chǎng)的調(diào)控，而法制是維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的一個(gè)主要手段(另外兩個(gè)分別是：監(jiān)督體系、同業(yè)之間監(jiān)督和企業(yè)自律)。

旅游筆記范文(篇十三)TherehasbeenalongtimesinceIcamebackfromHainanwow，hainanissuchawonderfulplacethatIwillneverforgetit.It'sreallyagoodplacewheregavemearathergoodimpression.Ifeelsowonderfulduringthejourney，asIhaveex

TherehasbeenalongtimesinceIcamebackfromHainan—wow，hainanissuchawonderfulplacethatIwillneverforgetit.It'sreallyagoodplacewheregavemearathergoodimpression.Ifeelsowonderfulduringthejourney，asIhaveexperiencedalotofthingsforthefirsttime.

InJanuary7th---thefirstdayofmyjourney，theflutteringsnowflakesdiffusedoverChangzhou.IfirsttookthetraintoshanghaithentooktheplanetoHainaninPudongairport.Althoughit’smysecondtimetotakeplane，Ifeltevenmoreexcitedthanthefirsttime.Whenflying，IfoundthatIwasflyingoverthecloudofdifferenttypesandcolors.TheskyisalsobrighterandclearerthanthatIhadeverseen.SoonwearrivedinMeilanairportinHaikou，theclimateistotallydifferentfromthatinChangzhou，Itwaswarmthereandwecouldseecoconuttreeseverywhere.

After3dayspetition，IwenttoBoAowhereisfamousforitsforum.Itwasmyfirsttimetoexperiencetheseaandthebeachinthesunshine.Whensittingonthecruise，Icouldclearlyseetheoceanwavespushingthewindowsofthecruise.ItseemedthatIwassurroundedbythewavesandthecrystalwater.Ifeltasifafishwhichhadbeenlivingintheseahappily.Thenwelandonthebeach.Thesandonthebeachwassosoftthatitwascosytolieonthebeach.Itriedsearchingfortheshellsonthebeachbutfailed.ThebeachwastotallydifferentfromwhatIheardbeforeastherewasnothingexceptfootstepsonthebeach.Intheafternoon，IplayedfootballonbeachandscoredagoalwithmynewfriendsfromallaroundChina.Itwasreallyinterestingandchallenging.

Thenextday，IwenttoHaikou.IfirstvisitedthetombofHairui，anofficerinQingdynastywhowasfamousforrectitude.Ithinkheshouldbetherolemodelofeveryperson.Intheafternoon，Iwenttothegeologicalparkofvolcano.Alotofstonesofdifferentshapescameintoviews.Whenarrivingthetopofthepark，itseemedthatthewhilecitywasundermyview.AlsoIhadseenplentyofinterestingandraretypesoftheplants.Ialsogotintoasmallholeinthepark，itissaidthattheholdwasexactlytheoriginalholewheremaqmacamefrom.Butthevolcanohadstoppedfromeruptingforthousandsofyears.

Ican’tforgetthistrip，notonlydoesitgivemealotofjoy，knowledgeandgoodmemory，butalsoitgivemeachancetomakefriendswithpeoplefromdifferentfartinChina.Byenjoyingtheexcellentscenery，IthinkIhavefalleninlovewiththisbeautifulcity.Iwillcherishthisexperience.

旅游英語(yǔ)01-01

旅游英語(yǔ)07-05

旅游筆記范文(篇十四)[摘要]旅游規(guī)劃在中國(guó)旅游業(yè)發(fā)展中的作用日趨明顯，面臨的挑戰(zhàn)日趨增大，要從根本上提高旅游規(guī)劃水平，必須從最基本的旅游理論及發(fā)展機(jī)理研究做起，探索旅游發(fā)展理念的地域化、空間化、形態(tài)化的途徑。旅游規(guī)劃的時(shí)代特，最突出表現(xiàn)在旅游規(guī)劃的價(jià)值觀、旅游規(guī)劃方法、旅游規(guī)劃體系與制度、旅游規(guī)劃職業(yè)上，旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展與資源的可持續(xù)利用與旅游規(guī)劃語(yǔ)言的建立是旅游規(guī)劃科學(xué)化、職業(yè)化最主要的學(xué)術(shù)前沿。

[關(guān)鍵詞]中國(guó)；旅游規(guī)劃；30年回顧；時(shí)代特點(diǎn)；學(xué)術(shù)前沿

30年來(lái)，中國(guó)旅游業(yè)經(jīng)歷了從旅游小國(guó)到旅游大國(guó)的歷程，2007年接待入境游客億人次，創(chuàng)匯419億美元，國(guó)內(nèi)旅游億人次，收入7771億元，旅游總收入突破1萬(wàn)億元，位居世界第四。伴隨這一過(guò)程的旅游規(guī)劃為中國(guó)旅游業(yè)健康有序發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)，同時(shí)也存在很多問(wèn)題，面臨很多新的挑戰(zhàn)，需要認(rèn)真反思、總結(jié)和改進(jìn)。

1中國(guó)旅游規(guī)劃的發(fā)展歷程

中國(guó)真正的旅游規(guī)劃是20世紀(jì)80年代后伴隨大眾旅游業(yè)發(fā)展而