本科農(nóng)學(xué)論文范文模板第一篇本科農(nóng)學(xué)論文范文模板第一篇一、農(nóng)學(xué)類本科畢業(yè)論文存在主要問題的原因分析

（一）學(xué)校重視不夠

很多農(nóng)學(xué)類高等學(xué)校對本科畢業(yè)論文的重視程度不夠，缺乏完善的管理制度，對畢業(yè)論文設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)的目的要求、組織管理、工作流程和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等落實(shí)力度不夠，并缺乏對管理文件的宣傳、討論和運(yùn)行過程的反饋，論文答辯走過場，評委提問時(shí)間短，成績評定方法不夠科學(xué)。另外，高等學(xué)校普遍存在教學(xué)經(jīng)費(fèi)不足的情況，專門用于畢業(yè)論文的經(jīng)費(fèi)很少，這樣往往會(huì)造成畢業(yè)論文質(zhì)量不高。如果指導(dǎo)教師沒有科研課題和經(jīng)費(fèi)，就會(huì)影響到畢業(yè)論文的質(zhì)量，某些專業(yè)的學(xué)生論文選題需要查找大量的文獻(xiàn)資料，需要儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)藥品及材料，還要打印論文，很多畢業(yè)論文就是因?yàn)榻?jīng)費(fèi)的原因，使得論文設(shè)計(jì)時(shí)不敢利用精度高的儀器和質(zhì)量好的材料，從而影響了論文的創(chuàng)新性，造成新穎性的課題無法完全開展[6]。

（二）學(xué)生認(rèn)識不足

（三）教師精力不足

由于高等學(xué)校短時(shí)間擴(kuò)招，導(dǎo)致招生人數(shù)激增，在校生人數(shù)巨大。高等學(xué)校教師除完成教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)任務(wù)外，還要指導(dǎo)研究生和本科生論文，部分教師負(fù)擔(dān)過重，心有余而力不足。教師與學(xué)生的直接交流少，教師讓研究生完全替代自己指導(dǎo)本科生論文寫作的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。近年來，高等學(xué)校教師年輕化步伐加快，一些新建專業(yè)大膽啟用剛畢業(yè)的研究生從事教學(xué)工作，部分年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教師素質(zhì)參差不齊，對本科生論文指導(dǎo)方法簡單，疏于管理。此外，也有一些教師對本科生畢業(yè)論文質(zhì)量放任自流，用于指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文的時(shí)間和精力很少，這些都不利于本科生畢業(yè)論文質(zhì)量的提高。

（四）理論知識不扎實(shí)

盡管高等學(xué)校的學(xué)分制改革對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)做出了很大的貢獻(xiàn)，但在現(xiàn)行的本科生教學(xué)計(jì)劃中，對于學(xué)生完成的學(xué)分?jǐn)?shù)有明確的要求，除完成學(xué)分多、課時(shí)多的公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課等必修課外，還要選修一些與自己專業(yè)相去甚遠(yuǎn)的課程作為素質(zhì)拓展的內(nèi)容課程，這勢必會(huì)占用專業(yè)課程的部分課時(shí)，使得專業(yè)課程學(xué)時(shí)減少，學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不全面，導(dǎo)致學(xué)生對許多專業(yè)基本理論知識掌握得不扎實(shí)。也有高等學(xué)校進(jìn)行課程小型化改革，人為壓縮課程學(xué)時(shí)，教師為完成教學(xué)任務(wù)，對一些知識點(diǎn)無法進(jìn)行深入講解，如蜻蜓點(diǎn)水，一帶而過。加之學(xué)生所選課程總數(shù)增多，學(xué)生疲于上課，課外時(shí)間不足，也無法進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)致學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)。

（五）實(shí)踐教學(xué)不完善

農(nóng)學(xué)類專業(yè)一般是實(shí)踐性較強(qiáng)、應(yīng)用性突出的專業(yè)群，大量的課程實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐等實(shí)踐教學(xué)對鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力發(fā)揮重要作用。但由于高等學(xué)校擴(kuò)招和高等教育大眾化后，農(nóng)業(yè)院校的實(shí)驗(yàn)場所不足，實(shí)驗(yàn)條件簡陋，實(shí)踐基地嚴(yán)重短缺，實(shí)驗(yàn)室的開放程度低，這些因素都制約著實(shí)踐教學(xué)的開展，進(jìn)而影響學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量。另外，有些學(xué)校的畢業(yè)論文從大四的第二學(xué)期才開始，一方面學(xué)生面臨就業(yè)壓力，經(jīng)常奔走于各種招聘會(huì)，參加面試，簽訂就業(yè)協(xié)議，很難靜下心來做畢業(yè)論文。另一方面，農(nóng)學(xué)類本科畢業(yè)論文受季節(jié)影響較大，實(shí)驗(yàn)周期較長，假若實(shí)驗(yàn)不成功，沒有補(bǔ)救時(shí)間，對畢業(yè)論文質(zhì)量造成不利的影響。

二、提高農(nóng)學(xué)類本科畢業(yè)論文質(zhì)量的主要措施

（一）強(qiáng)化質(zhì)量意識，引起農(nóng)業(yè)院校對教育質(zhì)量的高度重視

各農(nóng)業(yè)類院校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量意識，提高對畢業(yè)論文質(zhì)量的重視程度，要完善畢業(yè)論文管理的規(guī)章制度，包括組織領(lǐng)導(dǎo)制度、指導(dǎo)教師的職責(zé)、畢業(yè)論文過程管理和檢查監(jiān)督制度、答辯及成績評定等。使畢業(yè)論文的管理有章可循，職責(zé)分明，完善畢業(yè)論文質(zhì)量的監(jiān)督制度，主要包括組織選題與開題、撰寫中期檢查、成績評定程序與評分指標(biāo)體系、論文答辯成績評定、質(zhì)量分析與總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)；重視本科畢業(yè)論文工作的過程管理，建立初期、中期和后期的檢查制度，并保證各項(xiàng)制度都能得到具體實(shí)施[7]。學(xué)校應(yīng)增加畢業(yè)論文經(jīng)費(fèi)投入，減輕指導(dǎo)教師的經(jīng)濟(jì)壓力，為畢業(yè)論文的實(shí)施提供充足的資金保障。

（二）加強(qiáng)積極引導(dǎo)，讓學(xué)生從思想上重視畢業(yè)論文設(shè)計(jì)

畢業(yè)論文設(shè)計(jì)是一門綜合的課程，從查閱文獻(xiàn)、論文選題、試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、試驗(yàn)步驟實(shí)施、數(shù)據(jù)處理、論文撰寫等每一個(gè)環(huán)節(jié)都是對學(xué)生綜合能力的鍛煉。要讓學(xué)生認(rèn)識到本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的必要性、實(shí)用性和重要性，認(rèn)識到它是農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生的一門能力素養(yǎng)必修課，是結(jié)束大學(xué)生活、順利適應(yīng)工作崗位的一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)；就個(gè)人素質(zhì)提高方面來講，畢業(yè)論文設(shè)計(jì)能充分培養(yǎng)學(xué)生的恒心、能力、毅力和合作精神；就服務(wù)社會(huì)方面來講，農(nóng)學(xué)類專業(yè)的畢業(yè)論文能把理論與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合，為農(nóng)民的增產(chǎn)增收提供技術(shù)服務(wù)。

（三）強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識，導(dǎo)師加強(qiáng)對畢業(yè)論文質(zhì)量的指導(dǎo)管理

指導(dǎo)教師素質(zhì)與本科生畢業(yè)論文質(zhì)量有明顯的相關(guān)性。明確導(dǎo)師職責(zé)，對年輕指導(dǎo)教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，提高其業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)其指導(dǎo)水平。加強(qiáng)畢業(yè)論文質(zhì)量的管理，安排科研能力強(qiáng)，具有高度責(zé)任感和富有奉獻(xiàn)精神的教師擔(dān)任導(dǎo)師。實(shí)行導(dǎo)師小組負(fù)責(zé)制，組建老、中、青相結(jié)合的本科生畢業(yè)論文質(zhì)量指導(dǎo)小組，使老教師帶動(dòng)青年教師，高級職稱帶動(dòng)中級職稱教師，提高教師對畢業(yè)論文的指導(dǎo)水平[8]。實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，對于優(yōu)秀畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師給予一定的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，而對于敷衍了事、放任自流的指導(dǎo)教師應(yīng)予以批評教育，必要的話應(yīng)該予以通報(bào)批評，后果嚴(yán)重的甚至取消其導(dǎo)師資格。同時(shí)，加強(qiáng)導(dǎo)師對農(nóng)學(xué)類本科畢業(yè)論文在選題、開題、任務(wù)合同、中期檢查、論文答辯等全過程的監(jiān)督與管理，增強(qiáng)本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的責(zé)任意識。

（四）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，為提高畢業(yè)論文質(zhì)量提供堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)

扎實(shí)的理論知識是提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量的基礎(chǔ)。要加強(qiáng)基本概念、基本原理的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的理論水平。教學(xué)中，既要顧及知識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性、層次性和前沿性，又要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣；既要尊重學(xué)生的理解能力和接受能力，又要給學(xué)生留有充分獨(dú)立思考的空間，讓學(xué)生建立系統(tǒng)的理論知識體系，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，為本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)提供扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

（五）重視實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐能力

大力改革實(shí)踐教學(xué)的形式和內(nèi)容，通過綜合性、設(shè)計(jì)性和開放性實(shí)驗(yàn)課程的開設(shè)，發(fā)揮學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的作用，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、積極探索和努力創(chuàng)新的能力。加大經(jīng)費(fèi)投入，切實(shí)改善實(shí)驗(yàn)條件[9]。充分挖掘?qū)嶒?yàn)室資源及其管理模式，提高資源共享和實(shí)驗(yàn)室開放程度，為學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和論文質(zhì)量的提高提供可靠保障。加強(qiáng)實(shí)踐技能培養(yǎng)，改革農(nóng)學(xué)類實(shí)踐性教學(xué)模式，深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線和田間地頭開展實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，真正做到“論文寫在田間山林”。另外，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生參加教師的科研課題，申報(bào)“大學(xué)生科技創(chuàng)新基金”等科研培訓(xùn)計(jì)劃，提高學(xué)生科研素質(zhì)。針對農(nóng)學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，靈活安排畢業(yè)論文時(shí)間，讓學(xué)生有充足的時(shí)間和精力進(jìn)行畢業(yè)論文設(shè)計(jì)，這也有助于提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量。

本科農(nóng)學(xué)論文范文模板第二篇摘要5-7

Abstract7-8

文獻(xiàn)綜述9-11

第1章總論11-17

選題背景和研究意義11-12

選題背景11-12

研究意義12

研究內(nèi)容和結(jié)構(gòu)12-14

研究內(nèi)容12

論文結(jié)構(gòu)12-14

技術(shù)路線和方法應(yīng)用14-17

技術(shù)路線14

方法應(yīng)用14-17

第2章理論借鑒與研究基礎(chǔ)17-25

理論借鑒17-19

絕對優(yōu)勢理論17

相對優(yōu)勢理論17-18

要素稟賦理論18

區(qū)域分工理論18-19

研究基礎(chǔ)19-25

幾個(gè)概念19-20

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與區(qū)域分工的關(guān)系20-21

基于比較優(yōu)勢的農(nóng)業(yè)區(qū)域分工21-25

第3章豫東南地區(qū)農(nóng)業(yè)區(qū)域分工實(shí)證分析25-39

思路和方法25-29

分析思路25

分析方法25-28

樣本選擇28-29

農(nóng)產(chǎn)品綜合比較優(yōu)勢測定結(jié)果分析29-35

河南省部分農(nóng)產(chǎn)品綜合比較優(yōu)勢測定結(jié)果29-30

豫東南地區(qū)糧食作物綜合比較優(yōu)勢測定結(jié)果與分析30-32

豫東南地區(qū)經(jīng)濟(jì)作物綜合比較優(yōu)勢測定結(jié)果與分析32-34

豫東南地區(qū)水畜產(chǎn)品綜合比較優(yōu)勢測定結(jié)果與分析34-35

區(qū)域比較優(yōu)勢與分工35-39

第4章豫東南地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)專業(yè)化與比較優(yōu)勢變動(dòng)的協(xié)調(diào)性分析39-51

分析方法39-40

專業(yè)化與比較優(yōu)勢協(xié)調(diào)性分析結(jié)果40-44

農(nóng)產(chǎn)品專業(yè)化與比較優(yōu)勢存在相背離問題44-46

產(chǎn)生背離問題的原因分析46-51

市場層面因素46-47

體制層面因素47-48

微觀個(gè)體因素48-51

第5章促進(jìn)豫東南地區(qū)農(nóng)業(yè)區(qū)域分工的政策建議51-55

加快構(gòu)建統(tǒng)一的農(nóng)產(chǎn)品市場體系51

深化農(nóng)業(yè)管理體制改革,實(shí)行農(nóng)業(yè)部門一體化管理51-52

加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),降低交易成本52

推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營方式52-53

推行標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn),提升農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量53-54

實(shí)施農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的區(qū)域協(xié)調(diào)政策54-55

第6章研究結(jié)論與展望55-57

研究結(jié)論55-56

論文不足56

展望56-57

參考文獻(xiàn)57-61

本科農(nóng)學(xué)論文范文模板第三篇下面是關(guān)于2018年安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)論文格式，歡迎瀏覽閱讀。

安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)坐落于安徽省省會(huì)合肥，是一所辦學(xué)歷史悠久、以農(nóng)林生命學(xué)科為優(yōu)勢和特色的省政府與農(nóng)業(yè)部、國家林業(yè)局合作共建高校，是全國首批建設(shè)“新農(nóng)村發(fā)展研究院”的十所高校之一，是“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程”項(xiàng)目高校，是安徽省“特色高水平”大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)高校。學(xué)位論文是研究生培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的集中體現(xiàn)。高質(zhì)量、高水平的學(xué)位論文不僅體現(xiàn)在研究的內(nèi)容和研究成果的水平上，而且在表達(dá)方式上應(yīng)具有一定的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性。為此，對我校學(xué)位論文格式和書寫規(guī)范特作如下規(guī)定。

一、學(xué)位論文版式、格式

1、論文開本及版芯論文開本大?。?/p>

210mm×297mm(A4紙)版芯要求：左邊距：30mm,右邊距：25mm,上邊距：30mm,下邊距：25mm,頁眉邊距：23mm,頁腳邊距：18mm

2、凡授_學(xué)位的學(xué)位論文必須用中文撰寫。

3、標(biāo)題：論文原則上只分至三級標(biāo)題。

一級標(biāo)題：黑體，三號或16pt,段前、段后間距為1行，居中二級標(biāo)題：黑體，四號或14pt,左對齊，行距25磅三級標(biāo)題：黑體，小四號或12pt,左對齊，行距20磅為便于控制正文合適的換頁位置或特殊的排版需要，段前、段后及字間距可適當(dāng)調(diào)節(jié)。

4、正文字體：正文采用小四號宋體，行間距為20磅;圖、表標(biāo)題采用小五號黑體;表格中文字、圖例說明采用小五號宋體;表注采用六號宋體。

5、博士學(xué)位論文頁眉、頁腳文字均采用小五號宋體，頁眉左側(cè)為“安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)博士學(xué)位論文”,右側(cè)為一級標(biāo)題名稱，其它學(xué)位論文不注頁眉，雙面復(fù)印，頁碼頁底居中排列。

6、文中表格均采用標(biāo)準(zhǔn)表格形式(如三線表，可參照正式出版物中的表格形式)。

7、文中所列圖形應(yīng)有所選擇，照片不得直接粘貼，須經(jīng)掃描后以圖片形式插入。

8、文中英文、羅馬字符一般采用TimeNewRoman正體，按規(guī)定應(yīng)采用斜體的要采用斜體。

二、學(xué)位論文的各組成部分與排列順序

本科農(nóng)學(xué)論文范文模板第四篇摘要隨著我國農(nóng)業(yè)的不斷發(fā)展，農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展更是明顯加快，農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展至關(guān)重要，對于我國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用，需要全面了解其發(fā)展的特點(diǎn)歷程以及面臨的問題等。基于此，探討農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，并且提出了相應(yīng)的農(nóng)業(yè)區(qū)域發(fā)展策略。

關(guān)鍵詞農(nóng)業(yè)區(qū)域；經(jīng)濟(jì)發(fā)展；戰(zhàn)略

現(xiàn)階段，可持續(xù)發(fā)展理念已深入人心，為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，相關(guān)部門在農(nóng)業(yè)資源利用、綠色產(chǎn)業(yè)以及生態(tài)環(huán)境等方面提出了更高的要求，明確了農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，及其在我國整體經(jīng)濟(jì)上的戰(zhàn)略地位。全面了解農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)理論及其特點(diǎn)等，針對當(dāng)前農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問題，及時(shí)制定科學(xué)合理的策略，才能促進(jìn)農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。

1我國農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展階段

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)階段

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)一直是農(nóng)業(yè)區(qū)域的核心內(nèi)容，農(nóng)民的種植與養(yǎng)殖是農(nóng)業(yè)區(qū)域注重的關(guān)鍵要素，然后確定收購與繳納的明細(xì)內(nèi)容。在這一階段中出現(xiàn)了很多國營性組織以及合作性的企業(yè)，其規(guī)模不大，技術(shù)缺乏先進(jìn)性，產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)總額在區(qū)域經(jīng)濟(jì)中所占的比重較少，因此在這一階段中區(qū)域經(jīng)濟(jì)不會(huì)拉開很大的差距。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)大發(fā)展階段

改革開放之后，農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)將發(fā)展的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，銷售渠道逐漸完善，提高了經(jīng)濟(jì)效益，但資本的投入較少，政策的限制以及局限性對企業(yè)的建立帶來了一些影響。在這一階段，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的主體性作用在擴(kuò)大，區(qū)域之間的農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異也越來越顯著，尤其是沿海城市、發(fā)達(dá)城市下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展速度較快，遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其他區(qū)域，這也是必然的一種現(xiàn)象，而由此便形成了農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)向城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的一些城市，如浙江溫州、江蘇無錫等。

三化階段

隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的改革以及完善，農(nóng)業(yè)科技發(fā)展也不斷地加快，農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了全新的發(fā)展態(tài)勢，農(nóng)產(chǎn)業(yè)與加工業(yè)等快速興起，農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入提高了，生活質(zhì)量也提升了，城鎮(zhèn)化越來越明顯，向小康社會(huì)邁進(jìn)了巨大的一步，深化了農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)容。在這個(gè)階段，農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展實(shí)現(xiàn)了很多目標(biāo)，一些城市在競爭中發(fā)展起來，并成為了區(qū)域重點(diǎn)的城市，形成了區(qū)域經(jīng)濟(jì)中心，如廣東東莞、廣州等。

2我國農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特點(diǎn)

農(nóng)村化

農(nóng)村化是我國農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展最基本的特點(diǎn)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開農(nóng)村與農(nóng)業(yè)，如果脫離了它們，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)也將不會(huì)存在。農(nóng)村與農(nóng)業(yè)是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)重要的核心內(nèi)容，因此需要加以重視，發(fā)揮它們的優(yōu)勢，積極開發(fā)資源，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的市場化發(fā)展。

地域化

地域化也是農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特點(diǎn)之一，具體而言，農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)是在規(guī)定的空間范圍中發(fā)展的，包括地理界限以及行政劃分等。以縣城區(qū)域經(jīng)濟(jì)為目標(biāo)，進(jìn)行社會(huì)再生產(chǎn)，其中涉及生產(chǎn)、劃分、消費(fèi)等活動(dòng)，在一定的地區(qū)內(nèi)開展，某些職能權(quán)限都在所規(guī)定的區(qū)域之中。

結(jié)構(gòu)化

結(jié)構(gòu)化是指在一個(gè)特定的區(qū)域中所有經(jīng)濟(jì)的總和，其中包括各項(xiàng)產(chǎn)業(yè)、市場經(jīng)濟(jì)所有制，農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，政府支出與收入，從某種程度上來講，農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)體現(xiàn)出來了顯著的結(jié)構(gòu)化特點(diǎn)。

綜合性

農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)是較為完善的體系，可以將它作為國民經(jīng)濟(jì)的一種寫照，體現(xiàn)出與國民經(jīng)濟(jì)相對應(yīng)的各個(gè)行業(yè)、領(lǐng)域和機(jī)構(gòu)。農(nóng)業(yè)區(qū)域在運(yùn)行中將生產(chǎn)、制作、經(jīng)營、管理以及銷售等為一體，因此能夠顯現(xiàn)出較強(qiáng)的綜合性。

3農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問題及對策

城市化發(fā)展停滯不前

城、鄉(xiāng)分別管理的體制，使得無法發(fā)揮農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的主體性，其自身的發(fā)展缺乏獨(dú)立性與空間性，使農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施投入力度不夠，無法較快地實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化的目標(biāo)，城鎮(zhèn)區(qū)域較小的凝聚力也會(huì)較低，除此之外，在交通與通信方面嚴(yán)重落后，整體的'發(fā)展必然會(huì)嚴(yán)重落后。因此，應(yīng)采取相應(yīng)的對策，積極尋求市場，以市場性的發(fā)展為目標(biāo)，遵循市場性原則。只有形成開放性的經(jīng)濟(jì)，才會(huì)突破各種限制性的因素、適應(yīng)市場的發(fā)展，要轉(zhuǎn)變思想，實(shí)施走出去的戰(zhàn)略，緊貼市場，提升區(qū)域經(jīng)濟(jì)水平。

資源整合不足

農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)相對于城市經(jīng)濟(jì)來說存在著較多的不足，且自身的資源有限，涵蓋自然資源、地理資源、天氣資源、生產(chǎn)資源要素等，缺乏先進(jìn)的人才、科研、設(shè)備等。農(nóng)村當(dāng)?shù)厝藗兊慕逃讲桓?，也?huì)在很大程度上制約著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，缺乏人才等問題非常突出，進(jìn)而對農(nóng)村勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移產(chǎn)生不利的影響。隨著農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，其自身的經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、生產(chǎn)將會(huì)全面提高，人們的生活質(zhì)量也會(huì)逐步得到提升，因此需要縱觀全局，把握整體的意識，積極尋求市場經(jīng)濟(jì)交接點(diǎn)，了解全球區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況，積極地整合市場資源，將自然資源、地理資源、天氣資源等等有效的整合起來，以便于更好地完善農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村城鎮(zhèn)化的目標(biāo)。只有完善農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，發(fā)揮政府的職能，合理進(jìn)行規(guī)劃，提高服務(wù)意識，將有限的資源整合起來，才能發(fā)揮主體性作用，增加農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)總值，提高農(nóng)業(yè)的財(cái)政能力。

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)缺乏合理性

當(dāng)前，農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)存在較多的問題，如產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、層次較低，現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)停留在初始階段，第二產(chǎn)業(yè)中產(chǎn)品的技術(shù)含量以及產(chǎn)品質(zhì)量不高，第一、二、三產(chǎn)業(yè)在發(fā)展中比例嚴(yán)重不協(xié)調(diào)，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)仍占絕大多數(shù)，創(chuàng)新的產(chǎn)業(yè)屈指可數(shù)，各個(gè)產(chǎn)業(yè)之間的對接性不強(qiáng)，工業(yè)也不能及時(shí)為農(nóng)業(yè)提供幫助。針對此問題，需要優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格管制農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)，根據(jù)不同地區(qū)的實(shí)際情況來開發(fā)適合的養(yǎng)殖業(yè)及林業(yè)等，逐步形成較為完善的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局。

政策體制的局限性

我國農(nóng)村人口眾多，財(cái)政在農(nóng)村農(nóng)業(yè)的投資與支出隨著發(fā)展在增加，但仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，無法滿足絕大多數(shù)人的需求。因農(nóng)業(yè)區(qū)域的地理、氣候等因素，我國的較大項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)都會(huì)建立在大城市中，農(nóng)業(yè)區(qū)域無法依賴較大的項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)，進(jìn)而不利于農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。針對這一情況，應(yīng)完善政策體制，如不斷完善稅收政策、加大扶持優(yōu)惠力度、增加資金的投入、制定補(bǔ)貼制度，以提高人們的積極性；建立借貸綠色渠道，避免融資困境，從政策上的角度出發(fā)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。

4結(jié)語

農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要內(nèi)容，因此需要嚴(yán)加重視，本文闡述了農(nóng)業(yè)區(qū)域發(fā)展階段與發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行，全面分析了在發(fā)展中遇到的問題，并提出了有效的對策，促進(jìn)農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。

本科農(nóng)學(xué)論文范文模板第五篇中文摘要8-9

Abstract9-10

1引言11-21

研究背景、目的與意義11-12

研究背景11

研究目的11

研究意義11-12

國內(nèi)外研究綜述12-18

國外研究現(xiàn)狀12-15

國內(nèi)研究現(xiàn)狀15-18

研究目標(biāo)及擬解決的關(guān)鍵問題18

研究目標(biāo)18

擬解決的關(guān)鍵問題18

研究內(nèi)容、方法、創(chuàng)新點(diǎn)和技術(shù)路線圖18-21

研究內(nèi)容18-19

研究方法19

研究創(chuàng)新點(diǎn)19-20

技術(shù)路線圖20-21

2農(nóng)村信用社信貸支農(nóng)效率理論基礎(chǔ)21-25

效率理論及其發(fā)展21-23

效率的定義21

效率理論及其發(fā)展21-23

農(nóng)村信用社經(jīng)營效率理論23-24

農(nóng)村信用社信貸支農(nóng)效率理論24-25

3福建省農(nóng)村信用社信貸支農(nóng)現(xiàn)狀及存在問題分析25-32

農(nóng)村信用社信貸支農(nóng)概念及類型分析25

農(nóng)村信用社信貸支農(nóng)概念25

農(nóng)村信用社信貸支農(nóng)類型25

福建省農(nóng)村信用社信貸支農(nóng)現(xiàn)狀分析25-27

信貸支農(nóng)投入逐年增加25-26

信貸支農(nóng)領(lǐng)域不斷擴(kuò)大26

信貸支農(nóng)業(yè)務(wù)日益創(chuàng)新26

信貸支農(nóng)服務(wù)逐漸提升26-27

福建省農(nóng)村信用社信貸支農(nóng)存在問題分析27-29

信貸支農(nóng)存在的外部問題27-28

信貸支農(nóng)存在的內(nèi)部問題28-29

福建省農(nóng)村信用社支農(nóng)貸款對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)分析29-32

相關(guān)系數(shù)分析29-30

回歸分析30

分析結(jié)果30-32

4福建省農(nóng)村信用社信貸支農(nóng)效率變動(dòng)測度評價(jià)32-39

測度評價(jià)模型選擇32-33

CCR模型32

BCC模型32-33

測度樣本及指標(biāo)選取33-34

測度樣本選取33

測度指標(biāo)選取33-34

測度結(jié)果評價(jià)34-38

樣本不同年份的技術(shù)效率評價(jià)34-36

樣本不同年份純技術(shù)效率評價(jià)36

樣本不同年份的規(guī)模效率評價(jià)36-38

結(jié)論分析38-39

信貸支農(nóng)技術(shù)效率明顯下降38

信貸支農(nóng)純技術(shù)效率持續(xù)上升38

信貸支農(nóng)規(guī)模效率逐漸降低38

信貸支農(nóng)低效主要由純技術(shù)低效引起的38-39

5福建省農(nóng)村信用社信貸支農(nóng)效率影響因素分析39-45

信貸支農(nóng)效率指標(biāo)體系構(gòu)建39

信貸支農(nóng)效率回歸模型構(gòu)建39-41

變量選取39-40

模型構(gòu)建40-41

信貸支農(nóng)效率回歸過程分析41-42

福建省農(nóng)村信用社信貸支農(nóng)效率影響因素分析42-43

農(nóng)業(yè)環(huán)境因素42-43

業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)因素43

資產(chǎn)質(zhì)量因素43

資產(chǎn)配置水平因素43

政策啟示43-45

縮小福建省第一產(chǎn)業(yè)GDP比例43-44

擴(kuò)大涉農(nóng)貸款比例44

降低不良貸款率44

提高存貸比44-45

6優(yōu)化福建省農(nóng)村信用社信貸支農(nóng)效率的途徑選擇45-49

構(gòu)建良好福建農(nóng)村金融環(huán)境45-46

完善福建農(nóng)村金融法律制度環(huán)境45

優(yōu)化福建農(nóng)村金融生態(tài)信用環(huán)境45-46

創(chuàng)建福建農(nóng)村金融有效政策環(huán)境46

堅(jiān)持福建省農(nóng)村信用社信貸支農(nóng)經(jīng)營方向46

完善福建省農(nóng)村信用社農(nóng)戶信用貸款方式46

強(qiáng)化福建省農(nóng)村信用社市場營銷管理手段46-47

提高福建省農(nóng)村信用社信貸資產(chǎn)管理水平47-49

建立一支素質(zhì)高質(zhì)量好的信貸人員隊(duì)伍47

推進(jìn)福建省農(nóng)村信用社經(jīng)營機(jī)制建設(shè)47-48

加強(qiáng)福建省農(nóng)村信用社不良資產(chǎn)處置力度48-49

7結(jié)論及展望49-51

研究結(jié)論49-50

未來展望50-51

參考文獻(xiàn)51-54

致謝54

本科農(nóng)學(xué)論文范文模板第六篇摘要3-4

Abstract4

1緒論7-12

研究背景7-8

研究目的及意義8-9

研究方法與研究內(nèi)容9-10

研究的技術(shù)路線10

研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)及可能的創(chuàng)新之處10-12

研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)10-11

可能的創(chuàng)新之處11-12

2國內(nèi)外研究綜述12-18

農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力的素質(zhì)12-13

國外研究綜述13

國內(nèi)研究綜述13-17

本文基本觀點(diǎn)17-18

3農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力素質(zhì)與農(nóng)業(yè)效率的現(xiàn)狀分析18-25

農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力素質(zhì)的現(xiàn)狀分析18-23

全國農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力素質(zhì)的現(xiàn)狀18-20

陜西省農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力素質(zhì)現(xiàn)狀與問題20-23

1990陜西農(nóng)業(yè)產(chǎn)出效率分析23-25

4陜西省農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力素質(zhì)對農(nóng)業(yè)技術(shù)效率影響的實(shí)證研究25-34

農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力素質(zhì)指標(biāo)項(xiàng)的選擇與度量25-27

丹尼爾森理論25-26

陜西省農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力素質(zhì)的實(shí)證測評26-27

測算農(nóng)業(yè)技術(shù)效率的模型選擇27-30

SFA模型設(shè)定與變量選擇30

數(shù)據(jù)選擇30-31

模型估計(jì)結(jié)果和分析31-33

實(shí)證的基本結(jié)論33-34

5對策建議34-38

建立健全農(nóng)業(yè)勞動(dòng)人才保障機(jī)制34-35

提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力農(nóng)機(jī)作業(yè)水平35

提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力的農(nóng)產(chǎn)品加工技能35-36

優(yōu)化農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力年齡結(jié)構(gòu)36

扶植各類農(nóng)業(yè)合作組織和服務(wù)組織36-38

6結(jié)論38-41

主要觀點(diǎn)38

不足與展望38-41

參考文獻(xiàn)41-43

攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文43-44

致謝44-46

本科農(nóng)學(xué)論文范文模板第七篇【摘要】本科畢業(yè)實(shí)習(xí)是高等教育教學(xué)過程中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，也是提高學(xué)生綜合能力的有效措施。根據(jù)近年來指導(dǎo)農(nóng)學(xué)類專業(yè)本科畢業(yè)生和深入生產(chǎn)科研一線所了解的情況，分析了農(nóng)學(xué)類專業(yè)本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中的主要問題，提出進(jìn)一步提高畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量的對策。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)學(xué)；畢業(yè)實(shí)習(xí)；問題；對策

1建立科學(xué)的選題機(jī)制，提高論文質(zhì)量

科學(xué)的論文選題機(jī)制是形成高質(zhì)量論文的基礎(chǔ)。農(nóng)學(xué)類畢業(yè)論文選題類型及導(dǎo)師的研究方向應(yīng)在學(xué)生選題前公布，讓每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的需求和興趣來選題。比如考研學(xué)生采取偏向于學(xué)術(shù)研究和技術(shù)創(chuàng)新方面的實(shí)習(xí)，就業(yè)學(xué)生應(yīng)偏向于應(yīng)用實(shí)踐方面的實(shí)習(xí)，這類崗位就需要扎實(shí)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但無論選什么題，都應(yīng)重視其在技術(shù)方法和農(nóng)業(yè)應(yīng)用方面的開拓和創(chuàng)新，杜絕照搬前人研究成果，重復(fù)別人做過的工作。另外，論文選題難易程度要適中，選題時(shí)間考慮到小麥、棉花、水稻、玉米等作物的生長發(fā)育周期。

2擴(kuò)充條件保障措施，增強(qiáng)生產(chǎn)、科研與教學(xué)的聯(lián)系

多方位吸納實(shí)習(xí)資金來源，為學(xué)生優(yōu)質(zhì)畢業(yè)設(shè)計(jì)提供保障。一是，借助卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃的改革試點(diǎn)項(xiàng)目、國家級、校級大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目等，實(shí)施創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。二是，借助校企聯(lián)合培養(yǎng)本科生的平臺，支持一部分學(xué)生到企業(yè)去完成畢業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)行聯(lián)合培養(yǎng)制度。從而增加畢業(yè)生到基層鍛煉的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)當(dāng)季農(nóng)作物整個(gè)生育期各方面的農(nóng)業(yè)知識，了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物的發(fā)生發(fā)展規(guī)律、生產(chǎn)管理、病蟲害防治等各方面的情況，促進(jìn)生產(chǎn)、科研與教學(xué)的聯(lián)系。讓學(xué)生在實(shí)踐中將理論融匯貫通，有助于其更好的完成本科畢業(yè)論文，也讓學(xué)生獲得了一定基層實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對今后工作的開展十分有益。

3加強(qiáng)科技寫作訓(xùn)練，提高科技寫作水平

在實(shí)習(xí)開始前，增加農(nóng)學(xué)類專業(yè)學(xué)生的科技論文寫作課程，培養(yǎng)學(xué)生科技論文檢索、閱讀、寫作的能力，讓其結(jié)合自己課題查閱資料、寫開題報(bào)告。通過科技論文的寫作訓(xùn)練，提高了同學(xué)們分析問題、解決問題的能力，提高了同學(xué)們的畢業(yè)