有趣的語文老師的范文第一篇有趣的語文老師的范文第一篇”叮鈴鈴”，伴著熟悉而又悅耳的鈴聲，我們上課了。由于周三下午的一節(jié)作課改成了“道德與法治”，我們所有人都很興奮。我們的道德與法制老師是今年新接任我們班的楊老師。楊老師風(fēng)趣幽默，扎著一個(gè)馬尾辮，個(gè)子不高，但很精神。每次上她的課我們都很興奮。

記得有一次在上課時(shí)，有一位同學(xué)在玩“水晶泥”老師看到了她之后，用濃厚的河南話口音說：“你把它吃了吧！”老師的話引起了全班人的哈哈大笑。那位同學(xué)也害羞的笑了笑之后就認(rèn)真聽課了。

還有一次，在上課前有人玩泥，被老師看見了。上課時(shí)，他又在玩，老師這回不像上次一樣，她換了一種“攻略”，老師先是閉口不語，走到他面前，然后十分“親切”的對(duì)那個(gè)同學(xué)說：“乖，來讓我也玩玩吧?！蹦莻€(gè)同學(xué)被嚇了一大跳，我們又一次被楊老師逗的哈哈大笑。

楊老師就是這么一位幽默、風(fēng)趣的老師，她深愛著我們，我們也深愛著她。

有趣的語文老師的范文第二篇張老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，他的數(shù)學(xué)課可是我們班最受歡迎的。他上課的時(shí)候，總能引起全班人的哄堂大笑。下面請(qǐng)?jiān)试S我來介紹一下這位人物吧。

張老師長(zhǎng)著一頭黑中帶白的短發(fā)，有一雙有神的大眼睛，高高的鼻梁下面還有一張講話幽默風(fēng)趣的嘴巴，還有一對(duì)不大也不小、恰到好處的耳朵。

為什么說他幽默風(fēng)趣呢?你們一定很奇怪，一個(gè)老師肯定很嚴(yán)肅!不對(duì)，張老師和其他老師可不一樣，他上課嚴(yán)肅，一下課就像一個(gè)老小孩，一驚一乍，總是那么有趣，總是那么深得“民”心。

有一次，我們?cè)趯W(xué)校食堂里吃飯的時(shí)候，今天吃的蔬菜，其中一樣是青菜，說我不喜歡吃，還不如說我們?nèi)鄮缀鯖]有人喜歡吃。見我們都不喜歡吃，張老師走過來對(duì)我們說：“你們知道‘精’字怎么來的嗎?它就是由米飯的‘精’和青菜的‘精’結(jié)合起來的。因?yàn)槌粤嗣罪埡颓嗖瞬艜?huì)有精力。雖然知道老師是編出來的，但是我們開始(吃青菜也)吃得津津有味了。

你們說張老師是不是一位幽默風(fēng)趣的老師。

有趣的語文老師的范文第三篇這學(xué)期開學(xué)時(shí)，我們班來了一位有趣的語文老師。他長(zhǎng)得又高又瘦，戴著一副眼鏡，更顯得文質(zhì)彬彬。他走進(jìn)教室一直在微微地彎著腰。講臺(tái)的正上方有一個(gè)電視機(jī)，我們生怕老師直起腰時(shí)會(huì)撞到電視機(jī)。我想老師也許正是因此才一直彎著腰吧！

老師第一句話說道：“先考考你們的基礎(chǔ)知識(shí)?！闭f著在黑板上寫了個(gè)大大的“樂”字，問：“這個(gè)字怎么讀？”同學(xué)們七嘴八舌地議論起來。有的說讀“l(fā)e”，有的說讀“yue”。老師讓我們舉手說：“認(rèn)為讀le的同學(xué)請(qǐng)舉手?！睅资畟€(gè)小手舉了起來。老師又問：“認(rèn)為讀yue的同學(xué)請(qǐng)舉手?！苯淌依镉中∈秩缌值嘏e了起來。接著老師又問：“認(rèn)為兩個(gè)音都讀的同學(xué)請(qǐng)舉手?！蔽矣职咽峙e了起來。因?yàn)檫@是個(gè)多音字?。±蠋熡衷凇皹贰弊趾竺鎸懥藗€(gè)“兵”字。我們面面相覷，老師微微一笑，開始了自我介紹。哦！原來“樂兵”是老師的名字??！這種自我介紹真有趣！

樂老師有一大愛好就是：寫作。他還發(fā)表過不少文章呢！他講起話來可謂妙語連珠。雖然才聽了他一節(jié)課，我就被深深地吸引住了。

放學(xué)了，我迫不及待地對(duì)媽媽說：“我的新語文老師姓樂”“叫樂兵吧！”媽媽說。我驚奇地問：“你怎么知道？”“以前在《河南教育》上看過他寫的文章?！眿寢屨f。原來我的樂老師還是個(gè)名人呢！

我的樂老師課堂上總巧妙地穿插一些有趣的故事，我們笑翻了天。不知不覺中學(xué)到了知識(shí)，又受到了教育。

我的語文老師有趣吧！如果你聽了他的課你也一定會(huì)像我一樣喜歡他的！

有趣的語文老師的范文第四篇一天，一位美麗的新老師來到單詞王國(guó)，聽說他要在禮堂里給每個(gè)人一種新的表達(dá)技巧和修辭。老師講得生動(dòng)，我們聽得津津有味。世界王國(guó)的成員都很興奮。他們都來到城里的禮堂學(xué)習(xí)新知識(shí)。當(dāng)老師在黑板上寫東西的時(shí)候，他說聰明的老師在講課之前已經(jīng)給成員寫了三個(gè)謎語。讓我猜猜。

顯然，它以一個(gè)不同的故事開始，引起了我們?nèi)嗟呐d趣。全班立刻爆發(fā)出一片火海，每個(gè)人都開始討論這個(gè)問題。三個(gè)謎語是:一個(gè)房子和兩個(gè)房子，有更多的后代，多就是少，少就是多。四面有四面墻，其中一面是橫梁，另一面是有兩棟房子的.房子。豬不是羊。第一個(gè)庭院被分成兩部分。五男兩女被分成兩個(gè)家庭。這兩個(gè)家庭一個(gè)接一個(gè)地打起來。直到清明節(jié)過后，他們才打了起來。

這三個(gè)有趣的謎語在討論中很快就被猜中了，所有的人都說出了算盤的答案。老師滿意地笑了笑，開始正式上課。

老師補(bǔ)充說，每個(gè)人都猜對(duì)了，但是你注意到這三個(gè)謎語中還隱藏著許多有趣的技巧嗎？各位，這三個(gè)謎語是不是把長(zhǎng)方形算盤比作院子？在第一個(gè)和第三個(gè)謎語中，無數(shù)的計(jì)數(shù)珠被比作后代和五個(gè)兒女，這些都是隱喻性的表達(dá)。在第二個(gè)謎語中，豬和羊沒有關(guān)系。在第三個(gè)謎語中，“清明”這個(gè)詞一直玩到清明，可以用來表示“清明”或“清明”。這兩個(gè)句子都是用雙關(guān)語表達(dá)的。第一句是諧音雙關(guān)，第二句是語義雙關(guān)。這些表達(dá)的使用增加了謎語的難度，使句子更有趣和生動(dòng)。事實(shí)上，這是我們今天將要學(xué)習(xí)的表達(dá)技巧修辭。無論隱喻是諧音雙關(guān)還是語義雙關(guān)，它都是一種修辭。在句子中使用它們可以使我們作文中的句子更加生動(dòng)，你想表達(dá)的意思會(huì)更加生動(dòng)。

聽了這話，學(xué)生們都被迷住了。每個(gè)人都深深記得修辭。我的語文老師的講座很有趣！

有趣的語文老師的范文第五篇風(fēng)趣黃是我小學(xué)六年級(jí)時(shí)的代課老師，那時(shí)我們的數(shù)學(xué)老師請(qǐng)了一周的假，學(xué)校就安排黃老師來代課。

他上課那笑點(diǎn)平均十秒一個(gè)，又碰上我這笑點(diǎn)低的，幾乎是時(shí)時(shí)在笑。很多原本覺得讀書沒勁的同學(xué)也開始跟著他的思路聽了。

記得那天中午批作業(yè)，風(fēng)趣黃跟我們說：“只要做全對(duì)了就可以在我臉上畫一筆，看你們什么時(shí)候能把我畫成貓?！?/p>

此話一出，班里就熱鬧起來了，一個(gè)個(gè)都像裝了馬達(dá)似的開始快速寫作業(yè)。我寫得比較快，為了能抓住在他臉上畫第一筆的機(jī)會(huì)，我連檢查都免了，自信滿滿地拿上去?？傻降谌}就被老師挑出了毛病，心里自然很失望。可“災(zāi)難”還在后面，風(fēng)趣黃突然說：“有錯(cuò)的要讓我畫一筆?！?/p>

什么？我一聽，立馬反駁：“你之前沒說有錯(cuò)的要被畫??！”

“這是剛剛定的！難道只允許你們畫我，不允許我畫你們，那我豈不是很吃虧？”

我雖然不服，可也找不出反對(duì)他的理由，只好讓他畫。還好，他在我的眉心畫了個(gè)大大的圓圓的點(diǎn)，大叫一聲“哪吒三太子！”

全班哄堂大笑！

我頂著這張三太子臉，心里暗暗發(fā)誓，以后做題必須細(xì)心。

再上去的神童張，被畫了高高翹起的胡子，風(fēng)趣黃也大叫一聲“阿凡提！”我們便又大笑起來。我想神童張那道追及問題的運(yùn)用題，這輩子也不會(huì)再錯(cuò)了。

和他在一起的日子里，我們臉上天天掛著笑容，曾經(jīng)那些學(xué)習(xí)帶來的煩惱也全部消失了。直到他離開的那個(gè)星期五，我們用班隊(duì)課為他舉辦了一場(chǎng)歡送會(huì)，他給我們買了很多糖果。

告別時(shí)，他卻說：“你們老師我不是個(gè)好東西！”

他的這句話讓我們班許多人又笑了一回，然而我卻不覺得這有什么好笑的，到現(xiàn)在我還是沒有明白黃老師對(duì)我們說這句話到底有什么意思，這對(duì)我來說仍然是個(gè)迷。

我曾想，如果再遇見他，我一定要問問，可惜一直沒有。

黃老師在我的成長(zhǎng)中像一個(gè)路人一樣走過，但卻給我留下了深刻的印象，我永遠(yuǎn)也忘不了他的風(fēng)趣。

有趣的語文老師的范文第六篇我的語文老師是一個(gè)有著責(zé)任心的好老師。他像父親一樣地關(guān)心我們，愛護(hù)我們，使我們健康成

我的語文老師有幽默感又一次老師教《蜜蜂引入》的時(shí)候說

老師除了有幽默感之外，還很會(huì)調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)積極性。記得有一次讓我們林老師考我們默寫

英語課文，糟糕的是那篇文章是剛學(xué)完的，沒有幾個(gè)同學(xué)背得下來。幸運(yùn)的是，她給我們一分鐘時(shí)間

背誦?？墒沁@么短的時(shí)間怎么能背下來呀！林老師突然說：“得100分的有賞?！币宦牎坝匈p”這兩

個(gè)字，我們都用起功來，用心去背?？纪炅?，有5個(gè)同學(xué)得了100分。最差的也打了95分。這時(shí)林老師

又說“‘獎(jiǎng)賞’就是給每人一次免費(fèi)加補(bǔ)英語的機(jī)會(huì)，一次一小時(shí)?！?/p>

那充滿慈愛的眼晴，使我們感

到溫曖無比。還有那張嘴巴，上課給我們磨破嘴皮似的講啊、講啊……老師，您為我們操勞得太多太

多了。

老師，雖然沒有電影明星那么馳名中外，也沒有科學(xué)家那么舉世聞名，但他擔(dān)負(fù)著培育下一代的重

任。多少個(gè)靜靜的深夜??！老師在燈下還在批改．．．．．．

有趣的語文老師的范文第七篇我的科學(xué)老師高老師是一位風(fēng)趣、幽默、詼諧的老師。

他中等個(gè)子、體形偏胖，一張寬寬的“國(guó)”字臉，一雙炯炯有神的大眼睛，額頭明亮寬大，頭發(fā)稀疏卷曲，一看就讓人覺得很搞笑。高老師第一次給我們上課時(shí)，他挺著“將軍肚”一搖一擺地走上講臺(tái)，同學(xué)們看到他的模樣就開始竊竊私語，有一位同學(xué)笑著說：“看，高老師的肚子真大，好像一個(gè)皮球！”我心里想：高老師肯定要生氣發(fā)火了。但是，高老師摸了摸自己的肚子笑著說：“我的肚子雖然很大，但是里面裝的全是知識(shí)和肚量?！比嗤瑢W(xué)聽了哈哈大笑，對(duì)這位幽默的老師第一印象十分深刻。

有一次，上課鈴響了，高老師走上講臺(tái)準(zhǔn)備上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)有兩位同學(xué)沒有做好課前準(zhǔn)備，還在動(dòng)來動(dòng)去。高老師就微笑著看著他們，一分鐘過去了，他們還沒有準(zhǔn)備好，他臉上的笑容漸漸凝固了。又一分鐘過去了，他們?nèi)匀粵]有準(zhǔn)備好，高老師噘起了嘴巴，隨手從講臺(tái)上拿起一支鉛筆叼在嘴巴上，就像大象用鼻子卷起一根木頭一樣，逗得全班同學(xué)捧腹大笑。那兩位同學(xué)十分不好意思，迅速做好了上課準(zhǔn)備。高老師自始至終都沒有批評(píng)他們一句話，但卻用這種風(fēng)趣的方式讓他們意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

高老師就是這么一位和藹可親、善解人意、語言風(fēng)趣、動(dòng)作幽默的老師。他的課堂總是充滿歡聲笑語，我們?cè)谛β曋惺斋@了很多知識(shí)；在笑聲中明白了許多道理；在笑聲中不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。我們都很喜歡上他的課！

有趣的語文老師的范文第八篇“哈哈哈″這笑聲是從哪里傳來的？原來是我們班幽默風(fēng)趣的柴老師，又把同學(xué)逗笑了，到底是什么事情把同學(xué)們逗的哈哈大笑呢？讓我們?nèi)ヒ惶骄烤埂?/p>

原來是老師在上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)“搗蛋鬼“陳屹勃在和一位同學(xué)說話，老師悄悄地走到陳屹勃身旁問：“陳屹勃，你來告訴我，我剛才講的是什么？”陳屹勃回答不上來。因?yàn)殛愐俨拿掷飵в幸粋€(gè)勃字，老師走上講臺(tái)，皺著眉頭說：“你個(gè)‘臭′勃勃″。頓時(shí)班里笑聲滿滿，有的笑得前俯后仰，有的同學(xué)笑得肚子疼，有同學(xué)笑的都倒在地上了。過了一會(huì)兒，老師讓同學(xué)們站起來背書，同學(xué)們背完后，老師說：“我來挑同學(xué)背一下，因?yàn)檫@一段太長(zhǎng)了，所以咱們分開背”。只見一位同學(xué)立刻把手舉得高高的，原來是陳屹勃，陳屹勃站起來傲嬌的說道：“我要連起來背″。說完，他便開始背了，在他背的過程中一個(gè)字都沒有錯(cuò)，等到他背完之后，班里響起了熱烈的掌聲。老師走下講臺(tái)，給陳屹勃點(diǎn)了一個(gè)大大的贊，便說道：“現(xiàn)在不是‘臭’勃勃，是‘香’勃勃了”。這時(shí)，班級(jí)里又充滿了笑聲，有的同學(xué)笑的背都直不起來了，有的同學(xué)一直在拍桌子，有的同學(xué)已經(jīng)笑到喘不過來氣兒了。笑聲淹沒了教室，就連陳屹勃也忍不住笑了起來，老師也跟著同學(xué)們開始哈哈大笑了。

我們班主任柴老師是不是很幽默風(fēng)趣呢？在這個(gè)班里，你幾乎每節(jié)語文課都可以聽到同學(xué)們開心的笑聲。

柴老師是哪位呀？瞧，那邊中等身材，有著濃密的柳葉眉，纖長(zhǎng)的眼睫毛，明亮的眼眸下有著一張能說會(huì)道的嘴的就是她。每每遇到她，總見她身著黑長(zhǎng)裙，上襯白衣，穿著平底鞋。輕盈的步伐，溫暖的笑容，目視前方、炯炯有神。

如果你問我最喜歡上什么課？我一定會(huì)告訴你，我最喜歡上幽默風(fēng)趣柴老師的語文課。

有趣的語文老師的范文第九篇我的語文老師姓王，是一位十分幽默風(fēng)趣的老師，她長(zhǎng)著一頭烏黑的亮發(fā)。大約有三四十來歲，小巧玲瓏的身材，臉上常掛著笑容，更是襯托老師的幽默風(fēng)趣。

一次上課時(shí)，王老師正專心地講著課，我們也全神貫注的聽著，正當(dāng)我們聽得入迷時(shí)，耳邊傳來了陣陣鼾聲，這是什么聲音呢？正當(dāng)全班納悶這聲音從哪里來的時(shí)候，王老師使出了她的火眼金睛。王老師走到那位同學(xué)旁邊說：“口水都流了一地，夢(mèng)到了什么好吃的呀！是不是夢(mèng)到媽媽給你做雞腿吃啦？”在大家的哈哈大笑中，那位同學(xué)迷迷糊糊地睜開眼，看到王老師在他身旁，立馬就坐好身姿了，我們本以為王老師在這位同學(xué)醒來之后，會(huì)把那位同學(xué)罰站一頓，沒想到王老師又溫柔的說：“你還沒睡醒的話，去廁所洗一下臉，清醒了再回來上課。”那位同學(xué)回答道：“不用了，老師，我清醒了，你繼續(xù)上課吧?！蓖趵蠋熤皇切α诵?，又回去繼續(xù)上課了。

早自習(xí)時(shí)，我們正認(rèn)真地背誦日積月累時(shí)，王老師站在講臺(tái)上四處巡視，注意到了周思銳同學(xué)正看著窗外發(fā)呆，王老師走到周思銳旁邊說：“周思銳，看什么呢？看得這么入迷，是不是在看美女啊？”這句話引起了全班的哄堂大笑，周思銳才反應(yīng)過來，不好意思地笑了，趕緊把注意力投入到課文中。

別看王老師很幽默，其實(shí)她也有嚴(yán)厲的一面。我們正在換座位時(shí)，上課鈴聲已經(jīng)響了，可是班上還是很吵，王老師來了也是一樣鬧哄哄的。最后老師耐心已經(jīng)到了極限，一聲怒吼，全班同學(xué)鴉雀無聲，王老師訓(xùn)了我們幾句，讓我們下去站路隊(duì)，大家都沒說一句話。這件事過后，我們換位再也不吵鬧啦！

我喜歡這位嚴(yán)厲而又幽默風(fēng)趣的語文老師。

有趣的語文老師的范文第十篇我的語文老師沈老師令我印象深刻。她臉小，頭發(fā)短，身材瘦，戴著一副黑框眼鏡。

她很愛笑，幽默風(fēng)趣。

一次語文課上，我們讀一篇介紹仿生學(xué)的文章。文中把生物稱為“老師”。文后有一道題，問“老師”一詞為什么加引號(hào)。沈老師在講臺(tái)上站定，賣起了關(guān)子：“一位同學(xué)在答這道題時(shí)罵了老師。”“嗯？”“怎么回事？”“罵老師？”……同學(xué)們紛紛說道，有的開始竊竊私語。我很期待老師快說清前因后果，在心里默默念叨：“老師，您快說呀！別賣關(guān)子了?！边@時(shí)，老師在黑板上寫下了那位同學(xué)的答案——因?yàn)槔蠋煵皇侨耍蠋熓莿?dòng)物。教室里瞬間炸開了鍋，笑聲充滿了每一個(gè)角落。

沈老師指著黑板上的句子，侃侃而談：“同學(xué)們，咱們看看這引號(hào)的作用多大呀！沒有它，老師都不是人了。沒有它，同學(xué)們都沒禮貌了?！蓖瑢W(xué)們聽著這話，深表同意?！敖o這句話中的‘老師’一詞加上引號(hào)，大家就能明白這個(gè)詞來源于我們讀的文章了。此時(shí)，引號(hào)的作用就是引用。大家再想一想，文中‘老師’一詞用的引號(hào)是不是引用的作用呢……”沈老師繼續(xù)講著引號(hào)的作用。教室里的笑聲消失了，我們聽得可認(rèn)真了。

如果聽了這件事，你就認(rèn)為沈老師很溫柔，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。她要是生起氣來，可不是好惹的。

一天上午放學(xué)，阿琳想搶著排在路隊(duì)前頭，破壞了秩序。沈老師見了，罰他最后一個(gè)出教室。阿琳挨了罰很生氣，出教室的時(shí)候，打了會(huì)議室的門一拳頭。不成想，“打門”事件又被沈老師看得清清楚楚。雖然我已經(jīng)走到了一樓門廳，依然能聽見沈老師厲聲訓(xùn)斥：“壞情緒不是這么發(fā)泄的！門無緣無故挨了打不委屈嗎？給門道歉！直到門說原諒你了，你再走不遲……”

我邊往家走邊想：阿琳呀阿琳，你說你錯(cuò)了就認(rèn)罰唄，非又揮拳打門干嘛？沈老師是好惹的嗎？門要說出原諒你的話，你得等到猴年馬月才能回家了吧！

沈老師的嚴(yán)厲中也透著一股幽默勁兒。我喜歡沈老師。

有趣的語文老師的范文第十一篇一張瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的臉上長(zhǎng)著一雙不是很大卻是很有威力的眼睛，走起路來是呼呼聲風(fēng)，好象永遠(yuǎn)有忙不完的事情，那就是我的語文老師?王老師。

王老師很有幽默感。隨便舉幾個(gè)例子就能證明。例如有一次，班上有一個(gè)同學(xué)沒有在作業(yè)本上寫姓名，王老師在上課時(shí)就說：“這個(gè)作業(yè)本是哪個(gè)無名大俠的。”全班同學(xué)聽后是笑彎了腰。還有一次，班上在進(jìn)行語文考試，同學(xué)們都安安靜靜地在做題目，而王老師卻離開教室了，過了好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間才回到教室，進(jìn)來后說：“大家有沒有看到老鼠來過??？”意思就是偷看的人有沒有。聽了這句話，全班更是哄堂大笑，笑聲好象傳遍了整個(gè)校園。更有趣的還在后頭，王老師在比喻寫作文的層次時(shí)，把同學(xué)們分成了深海的、淺海的魚，陸地上的茅草屋及站在云端上向下看的天使。我按照要求比劃了后，回家對(duì)媽媽說自己是站在云端望下看的天使，結(jié)果被媽媽奚落了一陣后，想想還是先做只淺水里的魚吧，天使好象還是有點(diǎn)距離。

王老師的眼睛里雖然只有那么一丁點(diǎn)一丁點(diǎn)的嚴(yán)厲，但還是讓人覺得有點(diǎn)怕。尤其作業(yè)不認(rèn)真，字寫得潦草時(shí)，只要王老師的眼睛掃到我身上，我的心就狂跳，王老師一聲：“潘佳杰”我的腿腳就有點(diǎn)發(fā)軟，所以見到王老師是有點(diǎn)怕怕的。不過還是管不住自己，老是被王老師叫到辦公室背課文，訂正作業(yè)。

不過更讓我崇拜的是，王老師擅長(zhǎng)跳繩。在一次教師跳繩比賽中王老師居然跳了二百六十多個(gè)，取得了很棒很棒的成績(jī)。這對(duì)于只有九十多個(gè)會(huì)跳的我來說簡(jiǎn)直就是天方夜潭，所以好幾天我逢人就說自己的老師跳繩怎么怎么棒，真是感到無比的光榮。

我還知道王老師的一個(gè)小秘密，因?yàn)槔先ネ趵蠋煹霓k公室。所以我知道在老師的最下面的抽屜里放著滿滿的一抽屜糖果，有巧克力、玉米糖、牛奶糖、松子糖等，那可不是老師自己吃的，那是老師的女兒喜歡吃糖果，老師給準(zhǔn)備的。不過我想不明白的是，每個(gè)媽媽都不讓寶寶多吃糖，要蛀牙，可王老師為什么要給自己的寶寶準(zhǔn)備這么多呢？有時(shí)很想問問老師，可最終還是沒敢問。

總之，在我的眼里，王老師是個(gè)幽默風(fēng)趣的，又是嚴(yán)厲的一個(gè)好老師。

有趣的語文老師的范文第十二篇語文老師

步入初中生活后，給我印象最深的就是我們那個(gè)很有特色的語文老師了。一頭烏黑的頭發(fā)，鼻梁上掛著一副眼鏡，眼鏡后面是永遠(yuǎn)顯得那么睿智的那雙眼睛。老師的身子看起來挺瘦弱的，我猜想是老師為了學(xué)生操勞而瘦成那樣，或者老師思考時(shí)間太長(zhǎng)了，用腦過度，腦把身體的營(yíng)養(yǎng)都給吸取了。

老師的上課風(fēng)格也跟我以前見過的老師不同，上語文老師的課，一點(diǎn)都不緊張，非常放松。

因?yàn)槔蠋熓钟哪逃龑W(xué)生也容易讓人接受，當(dāng)有同學(xué)上課不認(rèn)真時(shí)，他就會(huì)帶著微笑說：“你好象有點(diǎn)太激動(dòng)了?！蹦俏煌瑢W(xué)馬上就認(rèn)真聽講了。

老師上課總能把我們帶到他的意境中，在他講到《春》這一課時(shí)，我們仿佛看到了春天來了。小草嫩嫩的，綠綠的，桃樹＇杏樹＇梨樹都開滿了花趕趟兒。當(dāng)他在讀《論語》時(shí)，我們仿佛真的看到孔子和他的弟子們來到了我們的身邊。

老師下課時(shí)也總能和我們打成一片，老師的乒乓球打得很好，他用左手就全把我們打“趴下了”。我們問老師為什么不用右手？老師回答比賽時(shí)才用右手，原來，老師還隱藏了實(shí)力，他用右手打，還要更強(qiáng)呢！

老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是：“寫作文要有深度，要有哲理性，不能太膚淺?！?/p>

有趣的語文老師的范文第十三篇張老師是教了我們四年的數(shù)學(xué)老師。她高高的個(gè)子，苗條的身材，白白凈凈的瓜子臉上總是帶著親切的微笑，一下子拉近了我們和張老師的距離，我們都很喜歡張老師。

張老師給我印象最深的是張老師說話風(fēng)趣幽默，常常逗得我們哈哈大笑。有一次，數(shù)學(xué)課上，張老師正在給我們講簡(jiǎn)便運(yùn)算這一部分內(nèi)容，因?yàn)閺埨蠋煱堰@部分內(nèi)容講得特別仔細(xì)，所以我們也聽得特別認(rèn)真。突然，張老師不講了，隨手搬來黑板旁的藍(lán)椅子，趴在講桌上閉著眼睛，一副睡得很香的樣子。大家驚訝萬分，左瞧右看。眼尖的陳志博大喊：“快看余睿杰！”大家的目光齊刷刷地投向余睿杰。“都賴余睿杰！上課居然睡著了！”“張老師肯定在學(xué)他！”“余睿杰！快把張老師叫起來！”同學(xué)們議論紛紛，教室里像炸開了鍋。余睿杰醒了，揉揉眼睛，趕快走到講桌前，輕輕拍拍張老師的手。張老師緩緩睜開眼，環(huán)視了一周，不解地問：“我大清早來上課，是在對(duì)你唱催眠曲嗎？”同學(xué)們哈哈大笑，羞得余睿杰的臉一下紅到了脖子根，低著頭回到了座位上。張老師又繼續(xù)講起了課，這一回，再也沒有一個(gè)同學(xué)敢睡覺了。

張老師的風(fēng)趣幽默不僅讓我們的數(shù)學(xué)課氣氛活躍，而且巧妙地給同學(xué)指出了缺點(diǎn)，維護(hù)了同學(xué)們的自尊。

那是一個(gè)周一，數(shù)學(xué)課上，楊光立被老師叫起來回答一個(gè)問題，楊光立胡答一氣，張老師攤開雙手，無奈的說：“楊光立，你在課堂上喝了四年咖啡了，咋還沒喝醒？別人喝咖啡是越喝越清醒，你卻是越喝越糊涂，要不我再給你泡杯龍井吧！話音剛落，“哈哈哈！”同學(xué)們哄堂大笑?？蓮埨蠋焻s一臉嚴(yán)肅，背著手在講臺(tái)上來回踱著方步，那樣子，別提多搞笑了，“哈哈哈！”我們又笑了。從此，楊光立上課可認(rèn)真了。

這就是我們班的風(fēng)趣幽默的張老師，能不令同學(xué)們喜歡嗎？

有趣的語文老師的范文第十四篇要說我們班的老師，那可真是幽默。今天就發(fā)生了幾件有趣的事，來看看吧！

班主任國(guó)老師在上課時(shí)說道：“我們班呢，有些人挺為老師找想。不在學(xué)校里惹事生非，不在學(xué)校里打架……”說到這里，我們都以為老師要表揚(yáng)誰呢！沒想到老師繼續(xù)說：“不在學(xué)校里打架，竟跑到外校去打！XXX（為了他的安全，暫時(shí)用XXX代替）是嗎？”我們怔了一下，就大笑起來。XXX站了起來，滿臉通紅。老師突然又冒出一句：“都是你惹的禍，不是月亮惹的禍！”全班發(fā)出爆笑，老師居然連歌名都用上了，真是佩服啊！

還有一個(gè)，也是在今天發(fā)生的。我們今天上課文《金錢的魔力》。老師在黑板上寫了個(gè)“金錢”，然后點(diǎn)人回答“看到這兩個(gè)字，你們想到了什么？”，大多數(shù)同學(xué)說的是“想到一大堆的錢”。突然老師點(diǎn)到了郝夢(mèng)磊，他站起來愣了一下，居然從口里吐出“我想到了我的錢包！”，我們大笑，老師繼續(xù)打趣“錢包里的錢很少吧？”

還有一次，老師早上在為我們打早點(diǎn)。有語，數(shù)，外的老師。國(guó)老師打趣到：“語文老師給你打早點(diǎn)，你要說“謝謝“，英語老師給你打早點(diǎn)，你要說“thankyou“”我們表示同意。有的同學(xué)問，那數(shù)學(xué)老師給我們打早點(diǎn)，我們?cè)趺凑f呢？沒想到老師冷不防吐出一個(gè)“數(shù)學(xué)老師給你打早點(diǎn)，就說“123，OK？“”，那語氣逗得我們哈哈大笑，紛紛表示贊同。

要說同學(xué)們，也非常的幽默。幽默的事不計(jì)其數(shù)。今天就不說了，下次再說吧！

有趣的語文老師的范文第十五篇從四年級(jí)開始，我們就換了一個(gè)新的音樂老師——吳老師。上第一節(jié)音樂課時(shí)，因?yàn)槎歼€不太熟悉，所以大家就不是特別積極。如果碰上一般的老師，還不喜歡同學(xué)們叫他外號(hào)，可吳老師卻讓我們叫他吞哥。吞哥這名字你猜怎么來的？對(duì)了，吳老師不是姓吳么，口天吳，但是同學(xué)們喜歡倒過來就變成天口吞了，于是“吞哥”就成了他的綽號(hào)，就這樣叫著叫著，我們同學(xué)和他的關(guān)系，也就變的像和小伙伴一樣，不再那么生疏了。

吞哥背寬如虎，腰粗似熊，身強(qiáng)力壯，一手就可以提起一個(gè)人。他是音樂辦唯一一個(gè)男老師，比如說平時(shí)，水沒了，就讓吞哥去提一桶水回到音樂辦來。只要干什么體力的活基本上都是吞哥一個(gè)人做。這個(gè)身強(qiáng)力壯的老師，恰好教了這個(gè)五年級(jí)最皮的班級(jí)。他還是我們學(xué)校最高的老師，搞得沒人愿意和他站在一起。

要是你問我吞哥最大的特點(diǎn)是什么，我會(huì)毫不猶豫地回答：幽默風(fēng)趣！吞哥的確是個(gè)幽默風(fēng)趣的人，記得在一節(jié)音樂課上，我和旁邊的張均宜在一起竊竊私語，被吞哥發(fā)現(xiàn)了，但他，只是悄悄地走到我倆身后，把一個(gè)鞭子又悄悄地伸到我們中間，伴隨著“哇！”“?。　眱陕?，我倆被震得不輕，但又覺得，被襲擊的經(jīng)過，十分可笑，就哈哈大笑起來。

吞哥不僅幽默風(fēng)趣，而且，對(duì)我們班還治理有方，只要是上他的課，連班里幾個(gè)最皮的男生，都言聽計(jì)從，不僅因?yàn)樗獯螅驗(yàn)樗娘L(fēng)趣幽默深深地吸引了同學(xué)們，全班同學(xué)都非常喜歡上他的課。

這就是我們的音樂老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣，機(jī)智有方的好老師，我覺得，一到六年級(jí)中，走過最幽深的路，就是吞哥的“套路”。

有趣的語文老師的范文第十六篇我有很多科目的老師。在這其中，我最喜歡我們的信息技術(shù)（計(jì)算機(jī)課程）老師——“胡子”老師。他特別的幽默，戴著眼鏡，說話時(shí)會(huì)有些怪聲怪氣。最重要的是，他是我們的信息技術(shù)課老師（畢竟可以玩電腦，還是光明正大的玩！）！他還愛說些笑話（但很有哲理），比如：“你看，如果計(jì)算機(jī)只有硬件，沒有軟件，那么硬件就只能是一坨‘肉’；同樣的道理，如果人沒有思想，那么也只是一坨‘肉’。”

“胡子”老師非常幽默友善，讓人如沐春風(fēng)。我們上信息技術(shù)課時(shí)，有一位同學(xué)經(jīng)常插話。“胡子”老師點(diǎn)了他三次名，他還是無動(dòng)于衷。胡子老師讓他站起來，他站起來了。老師問：“這位同學(xué)，你是不是有新的發(fā)明創(chuàng)造要和我們分享？”，他支支吾吾，說不出話來?！昂印崩蠋熣f：“好吧，你下次再和我們分享吧?！弊屗隆Ｄ俏煌瑢W(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭，坐下了。之后，他再也沒有插過一次話?！昂印崩蠋熤v課的效率也更高了。從那以后，那位同學(xué)特別感激老師沒有當(dāng)眾批評(píng)他，我們也更加理解老師的苦心和用意。大家上課更積極踴躍了。

有趣的語文老師的范文第十七篇“叮鈴鈴！”上課了，上課了?！巴郏　蔽覀冄矍耙涣?。我們年輕的王老師笑容滿面，讓人覺得格外有精神，再踏著那輕松的步子“蹦”進(jìn)教室。簡(jiǎn)直一頑童呀！

我們的王老師，他是位男的英語老師。一雙溫潤(rùn)·水靈靈的大眼睛，閃著智慧的光芒，透出一絲絲善解人意的目光。一對(duì)不大不小的耳朵能“聽遍八方事”。一只大鼻子吸納著智慧的氣息，能說會(huì)道的嘴里說出的可都是趣聞逸事，那一串串風(fēng)趣·幽默的話語從那張嘴里“蹦”出來，總能把我們逗得前仰后合。?。≌媸且晃伙L(fēng)華正茂的好老師呀！

上課時(shí)，我能感覺到王老師跟其他老師與眾不同?？偸窃谏险n最后十分鐘寫英語課堂，總是那么的有趣。不說別的，就說他的教學(xué)方式吧！還是那么的溫和有趣。有時(shí)，他會(huì)帶著滑稽的表情，幽默地說：“有一次我問三班，你們覺得寫英語課堂好嗎？有一個(gè)孩子站起來說，好啊！說明快要下課了。誒！你們覺得怎么樣？”我們班同學(xué)聽了，有的捧腹大笑，有的哭笑不得。還比如說：December的D，兩畫分解成12，第二畫的下面只要在加一橫。瞧！多么巧妙的記單詞的辦法呀！這可都是那位有才的王老師教我的呦！所以呀，這個(gè)單詞的意思就是12月。像這樣，通過一個(gè)個(gè)小故事·一個(gè)個(gè)單詞中的細(xì)節(jié)，讓我們掌握英語知識(shí)的海洋。瞧！多么xxx不一般xxx的老師呀。不像其他老師，只懂得叫我們機(jī)械的讀，寫作業(yè)，呆板枯燥。啊！就是這樣的英語老師，讓我對(duì)英語更喜歡啦！

記得有一次，輪流朗讀小段文時(shí)，王老師請(qǐng)了我們班英語較差的林堅(jiān)。他讀得非常差，結(jié)結(jié)巴巴，有時(shí)連上節(jié)課剛教的單詞·句子都忘了，甚至還能把這個(gè)單詞不小心讀成另一個(gè)單詞。大家都在嘲笑他，可王老師您一絲不茍·全心全意的重新教他讀一遍。

王老師改作業(yè)·試卷速度極快。這節(jié)課考的試卷，下節(jié)課下課后改好，就發(fā)給了我們。真是不及之速呀！作業(yè)本上，試卷上，那一個(gè)個(gè)紅字多像一個(gè)個(gè)可愛的紅精靈。每一處圈與鉤，每一個(gè)王老師細(xì)心在上面糾正的標(biāo)記都講述了老師對(duì)我們那深深的`愛意呀！

??！多好的老師呀！能碰上這個(gè)老師可真是我們的幸運(yùn)??！我為有這么一位優(yōu)秀·幽默·風(fēng)趣的王老師而驕傲呀！

有趣的語文老師的范文第十八篇他烏黑的頭發(fā)中夾雜著幾根銀絲，大眼上方有著烏黑的眉毛，像毛筆畫上去似的，個(gè)頭也不高，這個(gè)人就是蘇老師。

蘇老師雖樣貌平平，但可不是一般人。

鈴聲響了，蘇老師快步走上講臺(tái)，說：今天，我們學(xué)的古詩是《聞官軍收河南河北》。這首是杜甫生平第一快詩講到卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂時(shí)候，同學(xué)們像中了邪一樣，怎么都記不住第二句。這時(shí)老師想了一個(gè)妙招，拿著手中的語文書很隨意的卷了起來，手腳揮舞著，臉上露出了喜極而狂的樣子，仿佛就像杜甫本人，表演的活靈活現(xiàn)，我心中感嘆老師不做演員真是可惜了一枚人才呀！而同學(xué)們被老師的表演逗得哈哈大笑，有的捂著肚子，有的笑出了眼淚，有的笑得趴在桌子上。這次，同學(xué)們終于明白這句詩的意思。下課了，老師站起來拿上書，精神抖擻地走出了教室，而他卻不知道同學(xué)們還在津津有味地議論他。

課間，同學(xué)們?cè)诹奶欤械脑谡務(wù)摾蠋熒险n內(nèi)容，有的在模仿老師的動(dòng)作，而那句詩也能準(zhǔn)確的隨口吟誦了。

這就是我的老師，一個(gè)風(fēng)趣幽默的老師，也是我最喜歡的一位老師。

有趣的語文老師的范文第十九篇記得上三年級(jí)時(shí)，有一位叫王峰的語文老師。同學(xué)們都喜歡在背地里叫他“汪峰”老師。他是個(gè)和藹可親，幽默風(fēng)趣的老師。個(gè)子不高不矮，胖胖的，臉圓圓的。

他有一雙會(huì)說話的眼睛：上語文課時(shí)，如果有一個(gè)同學(xué)把手伸在桌子下面做小動(dòng)作，王老師只要用那雙會(huì)“說話”的眼睛瞪他一下，那個(gè)同學(xué)看見了便會(huì)立馬把手拿上來，端端正正的放在課桌上聽講。老師的眼睛會(huì)說話：上課時(shí)，有一個(gè)同學(xué)問題回答得非常好，王老師就會(huì)向她投去贊許的目光，好像在說：“回答對(duì)了，繼續(xù)加油，再接再厲！”

王老師還有一張?zhí)咸喜唤^的嘴巴，講起課來有聲有色、眉飛色舞，同學(xué)們都走到書本里去遨游了。

王老師剛教我們寫鋼筆那會(huì)兒，我們都還不了解鋼筆。而王老師卻很耐心地教我們?cè)鯓游展P……一邊嘴不停歇地說還一邊在講臺(tái)前演示：“手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼睛離書本一尺……”還時(shí)不時(shí)地去糾正一下個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)誤。

幽默風(fēng)趣，是王老師最大的特點(diǎn)。

有一次中午在學(xué)校食堂吃完飯后，我和吉雨婷結(jié)伴走向教室。路上，碰巧遇到了王老師，擦身而過時(shí)，不小心踩到了王老師的腳，她連忙向老師道歉：“王老師，對(duì)不起?！蓖趵蠋煹幕卮鹆钊艘馔猓骸昂?，就你這小身板兒，怎么能傷到我這么威武的身軀呢，難道我就這么弱不禁風(fēng)嗎？”說完還拍了拍自己的肚子，我和吉雨婷都“撲哧”一聲笑了。

正是因?yàn)橥趵蠋煹哪托?，王老師的幽默風(fēng)趣，才讓我們學(xué)會(huì)了握筆，學(xué)會(huì)了寫字，學(xué)會(huì)了寫作……一步一步地成長(zhǎng)，一步一步地向上。

雖然王老師只陪伴了我們一年，但老師對(duì)我的諄諄教誨和用心良苦我終身難忘！

有趣的語文老師的范文第二十篇每個(gè)人的一生中都會(huì)遇到很多老師，他們含辛茹苦、諄諄教導(dǎo)，但他們也不乏幽默風(fēng)趣、知識(shí)淵博。我的班主任鄭老師就是那其中一位。

鄭老師個(gè)子高高、臉型尖尖，有著一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，高高的馬尾辮是她的標(biāo)志。她炯炯有神的大眼睛特別敏銳，同學(xué)們的一言一行都逃不過她的法眼。她還有一張?zhí)貏e能說會(huì)道的嘴巴，每次教導(dǎo)都能讓同學(xué)們欣然接受。

一次課間，我的衣服連同幾本教科書一起掉到了課桌下，鄭老師發(fā)現(xiàn)后，慢悠悠地走到我身旁，不緊不慢地問道：“陸羽，你這攤位支得夠大呀！攤位費(fèi)交過嗎？我一臉詫異，迅速掃視了下周圍，發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)們都在捂著嘴“癡癡”偷笑。“怎么了？”我好奇地問道。這時(shí)，鄭老師也跟著笑了起來。旁邊的一位同學(xué)急忙說道：“陸羽，老師是在說你掉在地上的衣服和課本呀！”我恍然大悟，難為情地將衣服和課本快速撿起并藏進(jìn)書包柜。

鄭老師，就是這樣常常通過幽默風(fēng)趣的方式和話語，引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)日常學(xué)習(xí)生活中的小錯(cuò)誤、小缺點(diǎn)，讓我們積極糾正，養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣。

有趣的語文老師的范文第二十一篇我的語文老師姓陳，是個(gè)既幽默又嚴(yán)肅的老師。陳老師最大的特點(diǎn)是那雙大眼睛，圓圓的，閃亮閃亮的，就像孫悟空的火眼金睛一樣，什么也逃不過她的眼睛。課堂上，陳老師那一水雙汪汪的眼睛，骨碌碌地轉(zhuǎn)，目光里充滿了智慧，像閃光的露珠在荷葉上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤里溜。我有時(shí)思想開小差，陳老師的目光掃過來，與我的目光相碰時(shí)，我趕緊低下頭來，真的，那目光已經(jīng)照到我心底里去了，我會(huì)馬上回過神來。老師的眼睛好像有特異功能似的，會(huì)說話！當(dāng)我在做小動(dòng)作時(shí)，老師的眼睛久久凝視著我，仿佛在對(duì)我說：“別做了!快住手!”我很快明白，馬上停止了，認(rèn)真地聽課。老師的眼睛真亮！仿佛能看透我們的心思！陳老師留一頭烏黑亮麗的短發(fā)，真配她的臉形和氣質(zhì)；濃濃的眉毛，高而挺的鼻梁下有一張傳遞知識(shí)的嘴；陳老師的嗓音十分甜美，講課的聲音就像唱歌一樣，抑揚(yáng)頓挫，富于變化；又像山間的清泉，滋潤(rùn)著我們的心田。陳老師每天都帶著微笑，像是心里裝的全是快樂，沒有絲毫憂愁似的。陳老師常說：“微笑是人類最美的語言”。我也要像陳老師那樣微笑面對(duì)生活。

有趣的語文老師的范文第二十二篇我班的語文老師要回家生寶寶了，同學(xué)們都在好奇，會(huì)是哪位老師教我們語文呢？我逗樂地說：“當(dāng)然是語文老師了唄?！比嗤瑢W(xué)都暈了，有的搖頭晃腦地說：“廢話！”還有的捂著嘴笑著說：“難道還是體育老師！”正在這時(shí)，我們的班主任領(lǐng)著一位胖乎乎，戴著一副紅框眼鏡的老師走進(jìn)教室。

同學(xué)們都認(rèn)識(shí)她，她就是教語文的高老師。她用一雙炯炯有神的大眼睛看著我們，溫和地說：“孩子們，我來了。以后就由我來給你們上語文課！”同學(xué)們異口同聲地說：“高老師好！”高老師呵呵地笑著說：“大家都好！”同學(xué)們鼓起掌來。上課鈴聲響了，高老師拿著書走到講臺(tái)前。同學(xué)們起立，齊聲喊：“高老師好！”高老師擺著手，笑瞇瞇地說：“剛才見面問過好了，好的都不能再好了，再好我就接不住了哈哈！”同學(xué)們也都哄堂大笑起來。

有一次，高老師生病了，請(qǐng)了二十天病假。她病剛好就來請(qǐng)我們上課，我們都興奮的手舞足蹈，激動(dòng)的不得了。高老師瞪大眼睛，維持著秩序說：“你們瘋了，這么興奮，非要讓我罵人?！蔽倚χf：“老師那你不好不罵么！”高老師說：“如果再鬧，我就罰你抄課文。”

高老師微笑著走到講臺(tái)，大聲說：“同學(xué)們我們開始上課了！”

我的這位老師是不是她很有幽默感呀！

有趣的語文老師的范文第二十三篇我愛語文老師如果有人問我最喜歡那位老師？我會(huì)毫不猶豫的回答，我的語文老師。為什么呢？我自己也說不清，反正語文老師一上課，我就開心得不得了。星期一第一節(jié)是語文課了，我在教室里準(zhǔn)備好所有的學(xué)習(xí)用具，