譯林版（三起）五年級上冊英語教案：Unit8AtChristmasThesixthperiod一、教學(xué)目標1.知識與技能：（1）學(xué)生能夠理解并熟練運用本節(jié)課的重點單詞和句型，如：present,Christmastree,FatherChristmas等；（2）學(xué)生能夠理解并熟練運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情；（3）學(xué)生能夠通過閱讀課文，理解故事情節(jié)，并能夠用自己的語言進行復(fù)述。2.過程與方法：（1）通過情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的英語實際運用能力；（2）通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力；（3）通過任務(wù)驅(qū)動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3.情感態(tài)度價值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心；（2）培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，了解并尊重不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗；（3）培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.課文內(nèi)容：Unit8AtChristmas的第六課時，主要講述了主人公在圣誕節(jié)期間的經(jīng)歷；2.詞匯：present,Christmastree,FatherChristmas等；3.句型：WhatdidyoudoatChristmas?I三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：（1）學(xué)生能夠理解并熟練運用本節(jié)課的重點單詞和句型；（2）學(xué)生能夠理解并熟練運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情；（3）學(xué)生能夠通過閱讀課文，理解故事情節(jié)，并能夠用自己的語言進行復(fù)述。2.教學(xué)難點：（1）一般過去時態(tài)的運用；（2）課文內(nèi)容的理解和復(fù)述。四、教具與學(xué)具準備1.教具：PPT、錄音機、磁帶、卡片等；2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放圣誕歌曲，營造圣誕節(jié)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.新課呈現(xiàn)：通過圖片、故事、游戲等多種形式，呈現(xiàn)本節(jié)課的重點單詞和句型；3.實踐活動：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識；4.鞏固提高：通過練習(xí)、競賽等形式，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語實際運用能力；六、板書設(shè)計1.Unit8AtChristmasThesixthperiod2.重點單詞和句型：present,Christmastree,FatherChristmas等；WhatdidyoudoatChristmas?I七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)；2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一個關(guān)于圣誕節(jié)的短??；3.收集關(guān)于圣誕節(jié)的資料，進行分享。八、課后反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入二、新課呈現(xiàn)新課呈現(xiàn)是教學(xué)過程的核心環(huán)節(jié)，它關(guān)系到學(xué)生對新知識的理解和掌握。在本節(jié)課中，教師可以通過圖片、故事、游戲等多種形式，生動形象地呈現(xiàn)本節(jié)課的重點單詞和句型。例如，教師可以展示圣誕節(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)present,Christmastree,FatherChristmas等單詞；教師還可以講述一個關(guān)于圣誕節(jié)的故事，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)并理解WhatdidyoudoatChristmas?I的句型。三、實踐活動實踐活動是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語實際運用能力。在本節(jié)課中，教師可以設(shè)計角色扮演、小組討論等形式的實踐活動。例如，教師可以讓學(xué)生扮演故事中的角色，進行對話練習(xí)；教師還可以讓學(xué)生分組討論，分享他們在圣誕節(jié)期間的經(jīng)歷和趣事。四、鞏固提高鞏固提高是教學(xué)過程中的必要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語水平。在本節(jié)課中，教師可以通過練習(xí)、競賽等形式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時給予反饋和指導(dǎo)。例如，教師可以設(shè)計一些關(guān)于本節(jié)課重點單詞和句型的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成；教師還可以組織一些英語競賽，如單詞拼寫比賽、句子接龍等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。六、板書設(shè)計1.明確標注本節(jié)課的主題，如“Unit8AtChristmasThesixthperiod”。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)：讓學(xué)生通過完成練習(xí)冊上的練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。2.編寫一個關(guān)于圣誕節(jié)的短劇：讓學(xué)生分組編寫一個關(guān)于圣誕節(jié)的短劇，并在下一節(jié)課上進行表演，以提高學(xué)生的英語實際運用能力和團隊合作能力。3.收集關(guān)于圣誕節(jié)的資料，進行分享：讓學(xué)生在課后收集關(guān)于圣誕節(jié)的資料，如圣誕節(jié)的起源、習(xí)俗等，并在下一節(jié)課上進行分享，以拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。八、課后反思課后反思是教學(xué)過程中的自我提升環(huán)節(jié)，它能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存