校園記者的采訪稿范文第1篇校園記者的采訪稿范文第1篇1、新聞應(yīng)當(dāng)客觀，在消息中記者不應(yīng)發(fā)表議論。尤其是受眾看了你寫進(jìn)報(bào)道中的當(dāng)事者的態(tài)度傾向，能做出是非判斷的情況下，記者的議論除了占用篇幅，沒(méi)有任何作用；另外作品中記者最好隱身，不宜讓記者的身影老是“擋在”事件和受眾之間。

2、新聞應(yīng)當(dāng)公正，給雙方說(shuō)話的權(quán)利。但在你的稿件中沒(méi)有采訪司機(jī)。司機(jī)的錯(cuò)誤做法可能也有他的難言之隱，可能來(lái)自于他的上級(jí)或公司的某些制度或要求。如果這樣的稿件發(fā)出后，司機(jī)可能覺(jué)得不公平，所以你的采訪還不深入、全面。

3、根據(jù)你報(bào)道的事件（受眾生活中的常事），需要從導(dǎo)語(yǔ)上拉近與受眾的感情關(guān)系。所以設(shè)計(jì)成他們常見(jiàn)的問(wèn)題比較好。

新聞稿改寫范文

校園記者的采訪稿范文第2篇------------------新聞采訪與寫作筆記重點(diǎn)總結(jié)---------------編導(dǎo)102班楊洪江--------------------一、1采訪寫作在新聞業(yè)務(wù)中的地位：①采訪是新聞傳播活動(dòng)的基礎(chǔ)②新聞采訪是新聞傳播的起點(diǎn)③采訪使新聞寫作在攝取素材方面有別于文學(xué)創(chuàng)作④新聞采訪體現(xiàn)了記者職業(yè)的重要特點(diǎn)

2新聞寫作為新聞傳播提供文本

3采訪寫作是記者工作的重要內(nèi)容

二、新聞采訪與新聞寫作的關(guān)系：

1新聞采訪和新聞寫作在認(rèn)識(shí)論方面的一致性

2新聞采訪對(duì)新聞寫作的制約作用：①在真實(shí)性②在深刻性③在豐富性

3新聞寫作是對(duì)新聞采訪的升華：①去偽存真，去粗取精②整體把握、科學(xué)認(rèn)識(shí)③理性認(rèn)識(shí)、深刻發(fā)掘

三、新聞采寫對(duì)記者素質(zhì)的要求：

1敏于發(fā)現(xiàn)，具有察覺(jué)異常的能力

2善于思考，具有創(chuàng)新思維的能力

3長(zhǎng)與溝通，具有廣交善結(jié)的能力：①善于和各色人物溝通交流，推心置腹，促膝長(zhǎng)談②善于從溝通中發(fā)現(xiàn)線索③善于與被訪者撞出思想火花

4精于表達(dá)，具有語(yǔ)言駕馭的能力：簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、生動(dòng)

四、新聞采訪的涵義：

1采訪是信息搜索活動(dòng)

2搜集的對(duì)象是可能收到關(guān)注且鮮為人知的信息。想知道而不知道的事件

校園記者的采訪稿范文第3篇我一直覺(jué)得，能踏上實(shí)現(xiàn)理想的征程，除了努力和干勁，機(jī)遇很重要。我也曾擔(dān)憂自己未來(lái)之路，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)離自己最愛(ài)的夢(mèng)其實(shí)還差很遠(yuǎn)。但這個(gè)假期，因?yàn)闄C(jī)會(huì)，我終于有幸踏入了路的第一步，也收獲了走向社會(huì)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

今年暑假，我去了自己家鄉(xiāng)一家有名的報(bào)社，xx都市報(bào)，成為了一名實(shí)習(xí)生，主要任務(wù)就是每天跟著記者跑新聞，寫新聞稿。記者這個(gè)職業(yè)跟教師有很大區(qū)別，每天都得為得到新聞料，發(fā)表新聞掙稿分而發(fā)愁；每天都得第一時(shí)間去現(xiàn)場(chǎng)，像個(gè)偵探一樣還原真相，且盡可能查找到最新的，最有價(jià)值的東西，因?yàn)榈猜﹫?bào)新聞，或同題競(jìng)爭(zhēng)失敗，還得面臨扣工資等現(xiàn)實(shí)；因?yàn)轶w制問(wèn)題，很多敏感話題都不能碰，也有一些時(shí)候，因?yàn)檫\(yùn)氣等問(wèn)題，辛辛苦苦寫出來(lái)的新聞卻發(fā)不出去；每天很少有按時(shí)吃飯的時(shí)候，所以很多記者都有胃病等各種疾病，且天天還得面對(duì)隨時(shí)被淘汰的壓力……不過(guò)，跟教師這個(gè)職業(yè)也有一個(gè)很大的相同之處，那就是責(zé)任。老師的責(zé)任重大，因?yàn)樗麄兪呛⒆觽兊膯⒚鳠簦踔量赡苡绊懰麄円簧?；記者的?zé)任也重大，因?yàn)樗麄兪前傩盏脑捳Z(yǔ)權(quán)，還可以幫助千千萬(wàn)萬(wàn)的弱勢(shì)群體。

由于剛好處在最炎熱的月份之一，每天都要面對(duì)大太陽(yáng)，有時(shí)還是狂風(fēng)暴雨，但是這并不妨礙記者去現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查真相。記得有一次艷陽(yáng)高照之時(shí)，我跟著老師去調(diào)查一個(gè)小區(qū)因?yàn)闃I(yè)主和開(kāi)發(fā)商鬧經(jīng)濟(jì)糾紛，被停電又停水的事情。說(shuō)實(shí)話，那天真熱，我當(dāng)時(shí)怕曬就打著傘，可當(dāng)看到那些都快被曬暈的居民圍著我們，希望我們?yōu)樗麄冏鲋鲿r(shí)，我便將傘默默收起來(lái)了，因?yàn)槲倚枰麄儗?duì)自己的信任。但是后來(lái)因?yàn)橹荒転樗麄儗懸黄辛⑿缘男侣劯鍟r(shí)，我卻覺(jué)得心里特別難受，因?yàn)閾?dān)心幫不了他們。這個(gè)時(shí)候，老師告訴我，現(xiàn)實(shí)很殘酷，有時(shí)候人就是無(wú)能為力的，不要給自己太大的壓力，因?yàn)樽约翰皇浅恕?/p>

效率，也是讓我體會(huì)很深的一點(diǎn)。因?yàn)樾侣劦募皶r(shí)性，越早發(fā)布給人們，新聞價(jià)值性越大，所以你得抓緊一切時(shí)間寫文稿。但有些時(shí)候，也是因?yàn)檫@樣，我?guī)缀趺刻於疾荒馨磿r(shí)吃晚飯。雖然這種熱情和認(rèn)真度是值得表?yè)P(yáng)的，但是人是鐵，飯是鋼??！記得一個(gè)實(shí)習(xí)記者曾告訴過(guò)我，她每次吃飯一定要吃得很飽，因?yàn)椴恢老乱活D飯何時(shí)才能吃到。話雖有些令人難受，但這就是生活，這也是我們從小到大沒(méi)有擔(dān)心過(guò)的。未來(lái)走向社會(huì)，尤其是在外地奔波，這些困難都可能一一遇到，所以要學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，然后學(xué)會(huì)變通與吃苦，讓自己盡可能少碰壁。

再來(lái)就是溝通與臉面。我其實(shí)有時(shí)挺怕跟陌生人交流，有時(shí)會(huì)給自己打氣加油才行。而且自尊心強(qiáng)，有時(shí)也拿不下臉面。但是，作為一個(gè)記者，這些都是你要具備的，因?yàn)槟阋鞣N人打交道，還要被人拒絕無(wú)數(shù)次。記得有一次，我要去菜市場(chǎng)做個(gè)采訪，由于經(jīng)驗(yàn)不足，我一邊提問(wèn)，一邊拿出采訪本。結(jié)果別人一看，便不搭理你了。雖然覺(jué)得沒(méi)面子，但是任務(wù)還是得完成，所以尋找辦法來(lái)做完采訪。慢慢的，自己果然大膽了很多，現(xiàn)在和陌生人說(shuō)話很放得開(kāi)，而且根本不擔(dān)心別人在想什么，要知道多慮有時(shí)候會(huì)給自己帶來(lái)很多無(wú)形的煩惱。溝通，也很重要，因?yàn)槟阈枰獎(jiǎng)e人對(duì)你的信任，所以一定要真誠(chéng)。我曾以為，好的記者一定要有氣場(chǎng)，一種范兒。其實(shí)錯(cuò)了，真誠(chéng)才是最重要的?，F(xiàn)實(shí)的采訪也不是像很多電視上演的，拿著錄音筆，很正式地進(jìn)行采訪，其實(shí)也就是聊天罷了。這也讓我想到了教師職業(yè)，一位好老師也需要真誠(chéng)，多跟孩子們溝通，才能讓他們敞開(kāi)心扉。

校園記者的采訪稿范文第4篇我一直渴望成為一個(gè)優(yōu)秀出色的記者。

采訪這個(gè)世界上最偉大傳奇的人物，把他們的故事永遠(yuǎn)地記錄下來(lái)，流傳后世是我的一個(gè)最大的夢(mèng)想。我以為對(duì)記者來(lái)說(shuō)最重要的就是要有侃侃而談的風(fēng)度以及洋洋灑灑的大氣，說(shuō)與寫就是如何成為一個(gè)優(yōu)秀專訪記者的關(guān)鍵。然而事實(shí)是，遠(yuǎn)不止于此。經(jīng)過(guò)吳月娥老師的這次的專訪采寫培訓(xùn)，我才意識(shí)到自己的認(rèn)識(shí)是多么淺薄。尤其是作為一個(gè)專訪記者的基本職業(yè)素養(yǎng)。

采訪前——充足準(zhǔn)備

做好充足的準(zhǔn)備這一點(diǎn)，既是提高專訪效率的關(guān)鍵，也是對(duì)被采訪對(duì)象表示尊重的體現(xiàn)。有一個(gè)及其經(jīng)典的反面例子一直讓我印象深刻。好萊塢明星費(fèi)雯麗去亞特蘭大為《亂世佳人》做宣傳，一位采訪記者問(wèn)她：“請(qǐng)問(wèn)你在這部片子里扮演的是什么角色?”。費(fèi)雯麗聽(tīng)后十分惱火地回答了三個(gè)字：“不知道”!

采訪中——采訪得體

這個(gè)“采訪得體”包含了以下方面。

一、采訪正式開(kāi)始前應(yīng)了解自己被授予的采訪權(quán)限。清華大學(xué)新聞與傳播研究所的李希光教授認(rèn)為，詢問(wèn)被采訪者是否同意錄音、記錄和報(bào)道是新聞采訪的第一職業(yè)道德原則。有過(guò)最極端的情況就是以上均不允許，這時(shí)就只能靠記者自身的能力，在邊觀察、邊思考、邊提問(wèn)的同時(shí)，將最為重要的信息記憶下來(lái)。

二、在采訪過(guò)程中，如何在不冒犯被采訪者的同時(shí)又能挖掘到最深層的信息，是一個(gè)記者的最高行為藝術(shù)。此時(shí)，記者自身的個(gè)人魅力起到很重要的作用。適時(shí)的試探，適時(shí)的幽默風(fēng)趣，都將有利于這次專訪的順利進(jìn)行。

采訪后——力求客觀

洋洋灑灑的文筆確實(shí)很有感染力，極易達(dá)到新聞本身所要求的宣傳廣播流傳的效果。然而，第一要義還是要真實(shí)。著名記者梁衡說(shuō)：“新聞如飯，供人充饑解渴，滿足起碼要求;文學(xué)如酒，供人品嘗回味，滿足更高檔次的要求?！毙侣勁c文學(xué)的最大區(qū)別就是真實(shí)與否。新聞運(yùn)用的是白描的手法把細(xì)節(jié)展示給受眾，幾乎不帶一點(diǎn)個(gè)人感情的表達(dá)，用事實(shí)說(shuō)話。

以上幾點(diǎn)，是我一直未能給予足夠重視的地方。在將要進(jìn)行的對(duì)《湖大人》的人物專訪中，我希望我能謹(jǐn)記，將理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，努力將其內(nèi)化成自身的素質(zhì)，完成一次讓自己滿意的人物專訪采寫。

校園記者的采訪稿范文第5篇小記者:

很感謝您能接受我的采訪，謝謝您。

大學(xué)生:

不要這么客氣，我很高興也很樂(lè)意配合你的采訪。

小記者:

我此次主要想了解一下你在學(xué)習(xí)方面的成功經(jīng)驗(yàn)，讓大家也能有一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓更多的人也能象您一樣取得成功。

大學(xué)生:

你過(guò)獎(jiǎng)了，其實(shí)我并沒(méi)有多大的成功，更談不上什么成功的經(jīng)驗(yàn)。我想跟大家說(shuō)的就是：什么樣的成功都是離不開(kāi)辛苦和用心這兩個(gè)基矗不辛苦，不努力，不拼搏，不奮斗就沒(méi)有成功的基礎(chǔ)，不用心，不專心，不精心，不恒心就沒(méi)有成功的保證。

小記者:

太精彩了，這就是成功的經(jīng)驗(yàn)嘛，沒(méi)有深刻體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)是不會(huì)有這樣富有哲理的'格言的。您能談?wù)勀侨绾闻陀眯牡膯幔?/p>

大學(xué)生:

校園記者的采訪稿范文第6篇校園小記者作文

惜時(shí)如金不如惜命如金

南安市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)小記者

李鑫

指導(dǎo)老師

盧救救

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)平均每年約有萬(wàn)名中小學(xué)生死于溺水、交通事故、火災(zāi)、踩踏等事故中。面對(duì)這組令人觸目驚心的數(shù)字，往事的一幕幕又清晰地浮現(xiàn)在腦海里。

課間，玩得不亦樂(lè)乎的我正想上廁所，這時(shí)上課鈴響了，我低著頭急急忙忙跑向教室。突然，一位同學(xué)急速朝我沖過(guò)來(lái)。我來(lái)不及躲閃被撞了個(gè)正著，他的頭不偏不倚地磕到我的下巴，就匆匆跑開(kāi)了。我頓時(shí)感到下巴一陣劇痛，便順勢(shì)摸了摸，呀！手上怎么全是鮮血？我嚇呆了，跑向老師的辦公室求助。

前往醫(yī)務(wù)室的路上，下巴不時(shí)滴著血，風(fēng)中的大榕樹(shù)也搖了搖頭，仿佛在說(shuō)：“真不小心啊，要不是你惜時(shí)如命，顧著玩，只要你注意看路，意外就不會(huì)發(fā)生了，你真該惜命如金！”到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生給我抹了“雙飛人”,我還是感到鉆心地疼，忍不住哇哇大哭起來(lái)。傷口如果要縫線，該有多疼啊，平時(shí)我連擦破點(diǎn)皮都受不了，縫上線豈不是要哭上三天三夜……

下了課出校門時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出這么一句話：“李三金啊，你該惜命如金??！”是啊，血液、眼淚和內(nèi)心的頓悟讓我明白了安全的重要性，讓我明白了生命的可貴，也讓我學(xué)會(huì)了一些遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的方法。我必須記住這次血的教訓(xùn)，不能再出現(xiàn)類似的事故了！

直到今天，我的下巴還有點(diǎn)凹，這條傷疤深深地烙在我的心靈深處。

惜“時(shí)”如金，更要惜命如金，只要我們時(shí)時(shí)、事事注意安全，就能“高高興興上學(xué)去，平平安安回家來(lái)”!

“讓”出來(lái)的和諧

霞美中心小學(xué)小記者

陳謝涵

指導(dǎo)老師

陳冬明

家和萬(wàn)事興，從我的家人互敬互讓、互愛(ài)互助的故事中，你們也一定能聆聽(tīng)到那和諧社會(huì)的美妙音符吧！

記得那次放學(xué)后，饑腸轆轆的我一到家便沖進(jìn)廚房，只見(jiàn)媽媽煮了許多好吃的：魚(yú)、紫菜湯、蘑菇……還有我最喜歡的雞腿、鴨翅。我盡情享用起來(lái)，不一會(huì)兒，那小山似的雞腿、鴨翅就快被我“鏟”平了――只剩一個(gè)，我正要伸手去拿，突然看見(jiàn)了坐在一旁的媽媽，我不好意思地說(shuō)：“媽，這個(gè)雞腿你吃吧！”“餓壞了吧，喜歡你就拿去吃！”媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)。我毫不留情地把雞腿“消滅”了?，F(xiàn)在，我明白了，媽媽不是不喜歡吃，而是讓給我吃。每次一想到這，就有一股暖流在我心中翻騰。

還記得那次，媽媽有個(gè)外出游玩的機(jī)會(huì)，還可以帶上一名家屬，她怕影響我學(xué)習(xí)便想和爸爸一起去。我失望極了，爸爸看出我的心思，于是說(shuō)：“讓女兒去吧，讓她多長(zhǎng)點(diǎn)見(jiàn)識(shí)……”我喜出望外，歡呼道：“你真是天底下最好的老爸！”就這樣，我又增添了一次難忘的快樂(lè)之旅。

近墨者黑，近朱者赤。在爸媽的關(guān)愛(ài)下，我也學(xué)會(huì)了“讓”.我會(huì)和爸爸媽媽分享好吃的好玩的，也學(xué)著幫媽媽做家務(wù)?？吹綃寢岄_(kāi)心的笑臉，我心里比吃了開(kāi)心果還快樂(lè)。

如果13億中華兒女都學(xué)會(huì)“讓”,我們的生活將發(fā)生翻天覆地的變化！讓我們用自己的行動(dòng)，把“讓”的種子傳播到世界的每一個(gè)角落！

我的學(xué)校

柳城小學(xué)小記者

林新宇

我的學(xué)校南安市柳城小學(xué)，環(huán)境優(yōu)美、生機(jī)勃勃。

一走進(jìn)校門，你就會(huì)看見(jiàn)右邊的圍墻上嵌著金光閃閃的4個(gè)大字――柳城小學(xué)。操場(chǎng)上，兩排又高又大的“樹(shù)爺爺”守護(hù)著我們成長(zhǎng)，右邊兩棟宏偉的教學(xué)樓可是我們學(xué)習(xí)的天堂，我們稱它們倆為“巨人兄弟”.

春暖花開(kāi)，教學(xué)樓四周，柳樹(shù)姑娘羞答答地長(zhǎng)出了碧綠的新芽；操場(chǎng)上“樹(shù)爺爺”底下，綠油油的草地上爭(zhēng)先恐后地長(zhǎng)滿了五顏六色的小花；國(guó)旗下，祖國(guó)的'花朵嬉戲玩耍。

夏日炎炎，嬌氣的柳樹(shù)姑娘打起了深綠色的太陽(yáng)傘，“巨人兄弟”的外墻上爬滿了綠油油的爬山虎，仿佛給它們披上了一件天然的防曬服。它們努力地給我們創(chuàng)造了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，教室里傳出同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲。

秋高氣爽，柳樹(shù)姑娘脫下了綠色的舊裝，換上黃色的睡衣準(zhǔn)備休息，將一些樹(shù)葉送給孩子們做標(biāo)本，那一片片落葉就像一只只栩栩如生的蝴蝶，飄飄悠悠，很有趣。天氣涼爽，同學(xué)們?cè)谀菍掗煹牟賵?chǎng)上盡情地做著各種運(yùn)動(dòng)、游戲。

冬天來(lái)了，柳樹(shù)姑娘靜靜地睡著了，它做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)來(lái)年春天依然春暖花開(kāi)，同學(xué)們臉上帶著笑容，盡情地成長(zhǎng)著。

如果大家來(lái)到我們的學(xué)校，相信你們也一樣會(huì)喜歡上它。

二十年后再相會(huì)

東田中心小學(xué)小記者

黃國(guó)楨

指導(dǎo)老師

陳明越

現(xiàn)在是2033年的一天，我是一名賽車手，今天我要回母校參加同學(xué)聚會(huì)。

到了母校大門，我看見(jiàn)門開(kāi)著的：“咦，怎么會(huì)開(kāi)著呢？”我說(shuō)著就走了進(jìn)去。剛進(jìn)去，就聽(tīng)到一個(gè)聲音：“黃國(guó)楨，本校學(xué)生可以通過(guò)?！薄鞍。∧闶窃趺粗赖?？”原來(lái)科技已經(jīng)這么發(fā)達(dá)了。

進(jìn)了校門，才發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓也變了。教學(xué)樓上已經(jīng)來(lái)了好多同學(xué)?！包S國(guó)楨！”有人叫了我一聲，我往后一看，來(lái)了個(gè)眼睛炯炯有神、嘴巴挺大的男人。“你是誰(shuí)？”“雨楊?。　蔽艺f(shuō)：“雨楊啊，子雄呢？”“他呀，正在研究剛才從他眼前飛過(guò)的小甲蟲(chóng)呢?！薄斑@么說(shuō)，‘狗熊’是昆蟲(chóng)學(xué)家，你呢？”“我可是跑步冠軍！”雨楊驕傲地說(shuō)。

這時(shí)，廣播響了：“請(qǐng)參加聚會(huì)的同學(xué)到班級(jí)等待。”我們跑到班級(jí)里，找了個(gè)位置坐下，看見(jiàn)歌星世晟的瓜子臉，超覽成了大老板，陳琨是個(gè)拳擊冠軍。同學(xué)們的臉上寫滿了成功的喜悅，大家夢(mèng)想著再過(guò)，我們是不是會(huì)更成功，更有價(jià)值……

“叮叮叮――”鬧鐘一響，我從夢(mèng)中被驚醒。噢，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)啊！我要努力實(shí)現(xiàn)它，我的同學(xué)們也會(huì)努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想吧！

校園記者的采訪稿范文第7篇9月28日我校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我校學(xué)生積極參與，體現(xiàn)我校第N屆運(yùn)動(dòng)會(huì)“文明風(fēng)尚，友誼精神”的宗旨。

以下是新聞部記者對(duì)參賽同學(xué)的采訪。

記者：一路沖過(guò)來(lái)，是什么樣的感覺(jué)？彭立：沒(méi)有其它念頭，只想朝著終點(diǎn)目標(biāo)勇往直前，感覺(jué)興奮而激動(dòng)。

記者：有沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)拿冠軍？彭立：沒(méi)有，自己只是一個(gè)體育愛(ài)好者，熱愛(ài)田徑而已，想不到這樣既鍛煉了身體又挖掘了自己在體育方面的潛能。

小結(jié)：XX同學(xué)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上那矯健而輕快的身影在我們腦海中留下刻骨銘心地記憶，更是他那種對(duì)生活充滿激情，勇往直前的人生態(tài)度讓人感動(dòng)。

以下是新聞部記者對(duì)女子100M決賽冠軍信管061班秦俊芳的采訪記者：恭喜你取得這么好的成績(jī)！現(xiàn)在感覺(jué)如何？你好象還參加了武協(xié)？秦：謝謝！我真的很高興奪得冠軍，畢竟大一新生也有很多高手，競(jìng)爭(zhēng)真的非常激烈。

我確實(shí)參加了武協(xié)，我覺(jué)得女孩子多學(xué)點(diǎn)特長(zhǎng)，顯得更加有內(nèi)涵。

記者：我非常贊同你的觀點(diǎn)，你最近有什么打算？秦：我現(xiàn)在參加了專升本，想努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取盡快拿到文憑。

記者：你真是個(gè)很棒的女孩，謝謝你的配合。

秦：我非常樂(lè)意接受你的采訪，謝謝你。

同時(shí)祝福你們社聯(lián)新聞部越來(lái)越好！小結(jié)：此采訪已經(jīng)結(jié)束，但秦俊芳在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上那柔美而又輕快的身影令人回味無(wú)窮，她那種謙虛、積極進(jìn)取的精神更是鼓勵(lì)著我們每一個(gè)人。

校園記者的采訪稿范文第8篇一、采訪目的：

1、加強(qiáng)海內(nèi)外校友之間以及校友和母校之間的聯(lián)系。

2、搜集成功校友的擇業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，作為在校大學(xué)生擇業(yè)創(chuàng)業(yè)的典型案例，起到榜樣和引領(lǐng)的作用。

3、通過(guò)尋訪活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的范圍，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，在實(shí)踐中提高自身的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。

4、收集校友在學(xué)校人才培養(yǎng)方面的建議和意見(jiàn)，為學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)提供參考資料。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20XX年1月13---2月19日

三、活動(dòng)組織者：

中南林業(yè)科技大學(xué)校友工作志愿者協(xié)會(huì)

四、采訪對(duì)象：

林科大校友（詳見(jiàn)附表一）

五、活動(dòng)主要參與人員：

1、中南林業(yè)科技大學(xué)校友工作志愿者協(xié)會(huì)全體會(huì)員。

2、有意向并且符合要求的林科大在校大學(xué)生。

活動(dòng)參與人員要求：

1)有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。

2)責(zé)任心強(qiáng)，組織紀(jì)律觀念較強(qiáng)，有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3)身體健康，能吃苦耐勞。

4)有一定的文字功底和采訪經(jīng)驗(yàn)，能夠順利完成校友采訪任務(wù)。

六、負(fù)責(zé)人：

總負(fù)責(zé)人：

組長(zhǎng)：

七、活動(dòng)安排：

1、指導(dǎo)老師確定采訪校友名單，秘書(shū)處統(tǒng)計(jì)好活動(dòng)參與成員并準(zhǔn)備好校友雜志的配送等必需品。

2、通知各組長(zhǎng)此活動(dòng)的開(kāi)展并分發(fā)通知，并由宣傳部及時(shí)做好前期宣傳工作，外聯(lián)部做好拉外聯(lián)工作。

3、成員分工：

每組成員3名：設(shè)組長(zhǎng)、訪談員、記錄員。

4、職責(zé)明確：

組長(zhǎng)：縱觀全局，負(fù)責(zé)聯(lián)系校友，及時(shí)和組員溝通商榷采訪各項(xiàng)事宜等。

訪談員：負(fù)責(zé)校友資料的收集，采訪稿的書(shū)寫。

記錄員：負(fù)責(zé)采訪過(guò)程的全程記錄，務(wù)必詳細(xì)，包括具體的采訪途中出發(fā)和到達(dá)某地所花的時(shí)間以及采訪過(guò)程中的信息。

5、技能事項(xiàng)：

組長(zhǎng)：全權(quán)負(fù)責(zé)，隨時(shí)注意成員狀況，決定取舍，監(jiān)督相關(guān)事宜。

訪談員：

校園記者的采訪稿范文第9篇諾里斯，F(xiàn).（FrankNorris1870-1902）TOP

作家。生于芝加哥一個(gè)富裕商人家庭，少年時(shí)代在歐洲學(xué)習(xí)藝術(shù)?；貒?guó)進(jìn)入加利福尼亞大學(xué)，畢業(yè)后以記者為業(yè)。長(zhǎng)期生活在美國(guó)西部，自稱加利福尼亞州人。開(kāi)始創(chuàng)作時(shí)傾向浪漫主義，如描寫海上傳奇的《“萊蒂夫人號(hào)”上的莫蘭》（1898）。后來(lái)的小說(shuō)受到左拉自然主義創(chuàng)作方法的影響，如《麥克提格》（1899）和《凡陀弗與獸性》（寫于《麥克提格》同時(shí)，1914年發(fā)表）。

諾里斯在西部采訪新聞時(shí)，了解到代表壟斷資本利益的鐵路托拉斯與農(nóng)場(chǎng)主之間的矛盾，他以此為題材，創(chuàng)作了“小麥?zhǔn)吩?shī)”三部曲。其中以《章魚(yú)》（1901）寫得最好，是他的代表作。它控訴了壟斷資本的壓迫與剝削，把鐵路比作章魚(yú)，無(wú)數(shù)條腕足侵人各個(gè)角落。諾里斯寫過(guò)一些文藝論文，收在《小說(shuō)家的責(zé)任》（1903）這本集子中，主要強(qiáng)調(diào)“寫真實(shí)”，“說(shuō)真理”，“研究人性”。

校園記者的采訪稿范文第10篇新聞采訪學(xué)

采訪：記者為取得新聞材料而進(jìn)行的觀察、調(diào)查、訪問(wèn)、記錄、攝像、錄音、錄像等活動(dòng)。

記者的類型

1、專業(yè)記者

定義：專門采訪報(bào)道某一領(lǐng)域的記者。如專門采訪報(bào)道農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的記者，稱農(nóng)業(yè)記者；專門采訪報(bào)道工業(yè)領(lǐng)域的記者，稱工業(yè)記者，等等。專業(yè)記者一般有兩種形式：專門的記者和編采合一的記者。

特點(diǎn)：一言以蔽之，曰專，即要非常熟悉他報(bào)道領(lǐng)域的專業(yè)情況、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)政策。

要求：需要有熱愛(ài)新聞工作的敬業(yè)精神，還需要有勤奮學(xué)習(xí)的精神，深入采訪、刻苦鉆研業(yè)務(wù)的精神，勇于創(chuàng)新的精神。

2、機(jī)動(dòng)記者

特點(diǎn)：任務(wù)不固定，哪里需要去哪里，機(jī)動(dòng)靈活，隨時(shí)出擊。

要求：政治和業(yè)務(wù)兩方面的素質(zhì)都應(yīng)該較高，政治水平要高，新聞敏感性要強(qiáng)，知識(shí)面要廣，工作經(jīng)驗(yàn)要豐富，寫作要快，身體要好。

3、特派記者

校園記者的采訪稿范文第11篇通過(guò)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使青年大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀得到了體現(xiàn)，樹(shù)立了青年一代大學(xué)生的良好形象。

20XX年XX月XX日早上7點(diǎn)，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)正式開(kāi)始。在校門口集合后，我們整隊(duì)出發(fā)前往漢正街。

早上9點(diǎn)團(tuán)隊(duì)抵達(dá)漢正街，首先我們依據(jù)約定采訪了漢正街市場(chǎng)管委會(huì)，當(dāng)我們說(shuō)明來(lái)意以及出示相關(guān)證件以后，管委會(huì)信訪辦公室的領(lǐng)導(dǎo)們熱情的接待了我們承諾盡可能給予我們最大的幫助，此外，他們還熱情的回答了我們的問(wèn)題。

之后我們?cè)诠芪瘯?huì)的協(xié)調(diào)下前往漢正街街道辦事處，辦事處團(tuán)工委的邱主任熱情的接待了我們，并且對(duì)我們接下來(lái)的實(shí)踐工作提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。通過(guò)團(tuán)工委的協(xié)調(diào)溝通，我們得到了介紹信并于下午3點(diǎn)再次來(lái)到了漢正街市場(chǎng)管理委員會(huì)，并聯(lián)系上了宣傳部的吳主任，通過(guò)與吳主任的溝通，我們了解到，漢正街的拆遷改造工作的細(xì)節(jié)屬于敏感話題，具體內(nèi)容主要由市場(chǎng)發(fā)展研究所以及宣傳部的對(duì)外窗口對(duì)外公布，吳主任答應(yīng)幫我們進(jìn)行協(xié)調(diào)溝通，讓我們最遲能于后天對(duì)漢正街市場(chǎng)發(fā)展研究所進(jìn)行采訪。

通過(guò)今天一天對(duì)各個(gè)政府部門的走訪，我們主要取得了以下成果：

1、通過(guò)對(duì)漢正街信訪辦公室的采訪，我們了解到，在漢正街具體的拆遷改造工作中，的確存在著部分問(wèn)題。信訪辦公室主要就是解決老百姓在拆遷過(guò)程中的一些問(wèn)題。這是我們所要研究的溝通機(jī)制中的反饋機(jī)制一部分。我們認(rèn)為這一部分很重要。

2、通過(guò)各個(gè)部門的協(xié)調(diào)，我們獲得了對(duì)市場(chǎng)研究所的采訪權(quán)，而對(duì)這里的采訪將有助于我們了解到政府部門在整個(gè)拆遷過(guò)程中的具體溝通工作的細(xì)節(jié)。

校園記者的采訪稿范文第12篇小記者采訪校長(zhǎng)初一作文

小記者：校長(zhǎng)您好！我們學(xué)校開(kāi)辦即將兩年了，這兩年來(lái)學(xué)校又發(fā)生了哪些變化呢？

校長(zhǎng)：在這兩年里，學(xué)校以培育“和諧、特色、發(fā)展”的校園文化為目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)了“毓秀”、“迎賓坡”、“孔夫子”等十大校園景觀，極力打造了集探究與實(shí)踐為一體的小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、溫馨怡人的心理輔導(dǎo)室、充滿藝術(shù)氣息的舞蹈房等十大特色處室，正在用心培育朗誦、書(shū)法、合唱、外語(yǔ)等十大社團(tuán)，涌現(xiàn)出了一批有特長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)生，如書(shū)法、外語(yǔ)獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，小提琴、拉丁舞獲全國(guó)金獎(jiǎng)，朗誦獲省一等獎(jiǎng)等。

小記者：很多次在升旗儀式上聽(tīng)到同學(xué)老師獲獎(jiǎng)，在開(kāi)學(xué)、休學(xué)儀式上看到您為學(xué)生記功授牌，那迄今有多少同學(xué)、老師獲獎(jiǎng)呢？

校長(zhǎng)：目前，我校已有400人次左右的學(xué)生在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)，150人次的教師在全國(guó)省市區(qū)獲獎(jiǎng)。學(xué)校也先后被授予中國(guó)西部教育顧問(wèn)單位、省骨干校長(zhǎng)實(shí)習(xí)基地、省領(lǐng)雁工程實(shí)習(xí)基地、省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校等48項(xiàng)集體先進(jìn)榮譽(yù)。

小記者：這么多的榮譽(yù)，我感到十分自豪。那么，今后我校將如何進(jìn)一步發(fā)展呢？

校長(zhǎng)：今后，學(xué)校仍然堅(jiān)持以質(zhì)量求聲譽(yù)、以特色求發(fā)展。作為寧波市心理健康促進(jìn)工程試點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校始終堅(jiān)持以愛(ài)的教育為突破口，把心理健康工作放在重要位置，讓每個(gè)學(xué)生感到心靈是陽(yáng)光的.、生活是愉快的、學(xué)習(xí)是刻苦的。同時(shí)，為提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)校構(gòu)建扎實(shí)有效的教育管理模式，全面實(shí)施學(xué)科過(guò)關(guān)制，積極推進(jìn)分層教學(xué)原則，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生要有不同要求，對(duì)不同層次學(xué)生要有不同提高，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)新的飛躍。

小記者：謝謝您接受我的采訪。我為我是新城實(shí)驗(yàn)的學(xué)子感到驕傲！

校園記者的采訪稿范文第13篇采訪報(bào)道基調(diào)：學(xué)校師生出入校園乘坐校車難是我校交通的一大難題，望通過(guò)采訪，了解問(wèn)題的原因，從而采取措施解決這一實(shí)際問(wèn)題。

采訪時(shí)間：周五，師生出入校園高峰期

采訪地點(diǎn)：校車站、學(xué)校正門口公交車站

采訪報(bào)道對(duì)象：等車師生、公交車司機(jī)

報(bào)道規(guī)模：持續(xù)兩周，跟蹤報(bào)道

報(bào)道方式：轉(zhuǎn)述式和聯(lián)動(dòng)式。與湘南在線聯(lián)合采訪報(bào)道。連續(xù)兩期。首周報(bào)道后，第二周以回訪的形再次到車站進(jìn)行采訪拍攝，了解問(wèn)題的解決情況，并將反饋的結(jié)果公布。

力量配置：指揮者——新聞一班新聞小組二組

報(bào)道者——湘南在線

采訪程序及計(jì)劃：

首先，在周五上午二節(jié)課后到達(dá)校車站進(jìn)行采訪(因?yàn)榇藭r(shí)校內(nèi)師生外出高峰期，受訪對(duì)象多且集中)，分別采訪師生，詢問(wèn)他們等車、乘車的感受及以往的具體經(jīng)歷，同時(shí)收集他們對(duì)改善這一問(wèn)題的有關(guān)建議。在這過(guò)程中記者要對(duì)個(gè)別突出的例子進(jìn)行重點(diǎn)采訪。攝像師應(yīng)及時(shí)捕捉現(xiàn)場(chǎng)等車的師生們焦急的神情，以及大量師生擁堵在車站的龐大場(chǎng)面。

接著，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的公交車司機(jī)進(jìn)行采訪，并將長(zhǎng)期存在的學(xué)校校車乘坐難的問(wèn)題和之前收集的師生建議和意見(jiàn)告知及轉(zhuǎn)達(dá)，再聽(tīng)取他們的回答和解釋。然后，前往公交車總站，把對(duì)師生和車隊(duì)人員采訪時(shí)所得到的信息，一并轉(zhuǎn)達(dá)給工作人員，看他們會(huì)就此提出怎樣的解決和協(xié)調(diào)方法。

最后，將所有采訪獲取的信息資料，包括影像資料等進(jìn)行后期整理、制作，完成后在湘南在線上播出。

注意事項(xiàng)：

采訪同時(shí)，攝像一定要隨時(shí)跟進(jìn)，抓住細(xì)節(jié)，尤其師師生發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)候，以便通過(guò)他們的語(yǔ)言和表情，突出等車的困難。

是公交車太少還是人太多?

導(dǎo)語(yǔ)：近日我們接到觀眾熱線，反映湘南學(xué)院王仙嶺校區(qū)學(xué)生坐車擠，出行難的.問(wèn)題，這究竟是怎么一回事兒呢?請(qǐng)看記者發(fā)回的報(bào)道。

記者：各位觀眾朋友們，現(xiàn)在是下午五點(diǎn)整，我現(xiàn)在是在湘南學(xué)院王仙嶺校區(qū)正門，大家可以看到，長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍已經(jīng)延續(xù)了幾十米，記者粗略的算了一下大約有100多人，而一輛公交車的載客量只有不到50人，說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題學(xué)生們?nèi)呵榧崱?/p>

等車同學(xué)：半小時(shí)一班!

人不擠滿還不走!

人太多太亂，小偷猖獗!

車太少了!根本做不上!

甲同學(xué)最：討厭每個(gè)周末都要去擠27路公車!車子少得可憐!人卻多得像螞蟻!每趟車都擠得緊緊的!而且車還是舊舊的!想壞不壞的!27路是一條很長(zhǎng)的路線，從湘南學(xué)院到火車站!氣人的事情還不止這些!因?yàn)槿硕?，賊給惦記上了!人多他好混水摸魚(yú)嘛!今天去上班，27路公車照樣是擠得滿滿的!站在我旁邊的是一個(gè)瘦瘦的，穿著像一個(gè)村里人中年男子就擠到我旁邊!從他東張西望的眼神中我發(fā)覺(jué)有點(diǎn)不太對(duì)勁!這不，他一直往我的包包靠!我怕他割我的包包就挪開(kāi)了一點(diǎn)!誰(shuí)知道她又往我的包包靠!我再挪!如此這搬來(lái)回了好幾次!估計(jì)他知道我發(fā)覺(jué)了他想做什么!就轉(zhuǎn)換目標(biāo)--旁邊有一個(gè)學(xué)生模樣的女生，肩上挎著一個(gè)包包!那名男子就用手上塑料袋擋著他的手，然后趁人擠就伸手過(guò)去拉開(kāi)女生包包的拉鏈!碰巧來(lái)了一個(gè)大剎車，女生好像發(fā)覺(jué)了什么不對(duì)勁也把包包住懷里抱!當(dāng)時(shí)車上有好多人都看到了，可是沒(méi)人作聲!我是一個(gè)弱女子萬(wàn)一那小偷發(fā)起飆來(lái)沒(méi)什么能力去跟他對(duì)抗，旁邊那么多彪形大漢難道就不敢站出來(lái)嗎?我現(xiàn)在知道為什么小偷那么多啦!就是因?yàn)槲覀兲v容他們了!不敢站出來(lái)!希望便衣民警多點(diǎn)留意下!

乙同學(xué)(臨床專業(yè))：每次到北湖校區(qū)做實(shí)驗(yàn)時(shí)公交車都特別擠尤其是回來(lái)時(shí)車門打開(kāi)都能立馬掉下幾個(gè)人希望改進(jìn)!!

丙同學(xué)：教師坐的校車那么空，為什么不讓學(xué)生上啊!?我實(shí)在忍不住了，有一次我想搭校車大巴,很客氣的問(wèn)那司機(jī),他竟然回絕了，后來(lái)我走到車站,看到眼前駛過(guò)那輛大巴。都沒(méi)幾個(gè)人坐!怒!

丁同學(xué)：去市中心,交通狀況就不怎么好,不是堵車,就是堵站,為了能擠上公交車,就跟上戰(zhàn)場(chǎng)一樣拼殺.車又破又臟又?jǐn)D,經(jīng)常等上二、三十分鐘，好不容易來(lái)1輛擠的滿滿的，司機(jī)壓根就不管，繼續(xù)往里面塞人。哎!真懷疑這個(gè)公交車隊(duì)……

公交司機(jī)：人多我也沒(méi)辦法

隨后記者又來(lái)到了公交總公司，經(jīng)理是這樣解釋的。

校園記者的采訪稿范文第14篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解幼兒園內(nèi)食堂、保健、園藝等各部門的工作以及和小朋友們的關(guān)系。

2、通過(guò)實(shí)踐、交流等活動(dòng)了解采訪的一些基本方法，能用簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行記錄。

3、能主動(dòng)地與他人交往，大膽提問(wèn)，善于思考，體驗(yàn)合作采訪的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、了解幼兒園內(nèi)食堂、保健、園藝等各部門的工作以及和小朋友們的關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：

1、能主動(dòng)地與他人交往，大膽提問(wèn)，善于思考，體驗(yàn)合作采訪的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先與幼兒園的食堂、保健、園藝等部門聯(lián)系好。

2、采訪記錄卡和記錄表。

3、幼兒用書(shū)第4冊(cè)第5~6頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、討論：幼兒園里有誰(shuí)?他們分別在什么崗位上?他們的工作和我們有什么關(guān)系?如果你想了解，可以怎樣做?(引出采訪。)

二、了解如何進(jìn)行采訪。

1、看錄像：看看、聽(tīng)聽(tīng)小記者是如何采訪的。

(1)交代要求：里面的小記者是誰(shuí)?他采訪的時(shí)候需要哪些采訪工具?他們是怎么樣采訪的?都問(wèn)了哪幾個(gè)問(wèn)題?

(2)觀察錄像。

(3)提問(wèn)(問(wèn)題同上)

2、說(shuō)一說(shuō)

(1)你要去采訪誰(shuí)?要問(wèn)他哪幾個(gè)問(wèn)題?

(2)怎樣才能記住采訪的內(nèi)容?(講解采訪記錄表)

3、教師小結(jié)：去每一位老師工作的地方，應(yīng)該有禮貌地輕聲敲門，得到允許后才能進(jìn)入。與室內(nèi)每位老師有禮貌地打招呼，并自我介紹，說(shuō)明來(lái)訪的原因。(如：我是_班的_，我來(lái)向你們進(jìn)行采訪。)采訪時(shí)可以用畫畫或符號(hào)記錄的方法記住采訪內(nèi)容。采訪結(jié)束要向被采訪人表示感謝。

三、幼兒分組，討論采訪的對(duì)象和問(wèn)題。

1、幼兒先自由組合，5~6名幼兒為一組，并推選出組長(zhǎng)，然后討論采訪哪個(gè)部門、向采訪者提一些什么樣的問(wèn)題，如：您在幼兒園是做什么工作的?您的工作與我們小朋友有什么關(guān)系?

2、各小組用圖畫、文字或符號(hào)設(shè)計(jì)小組標(biāo)志，貼在采訪單上。

四、幼兒采訪各部門，教師幫助幼兒完成采訪任務(wù)。

1、幼兒分組進(jìn)行采訪，教師幫助幼兒解決在采訪中遇到的困難，幫助幼兒完成采訪任務(wù)。

2、采訪結(jié)束后，幼兒可以用自己喜愛(ài)的方式表示對(duì)被采訪者的謝意。

五、采訪結(jié)束，幼兒分組交流采訪結(jié)果。

1、請(qǐng)組長(zhǎng)一邊看記錄一邊敘述采訪結(jié)果。小組成員補(bǔ)充。

2、通過(guò)自己的了解和同伴的敘述，知道幼兒園各部門的工作都是很辛苦的，要熱愛(ài)、尊敬幼兒園的每一位老師。

活動(dòng)延伸：

1、幼兒還可對(duì)幼兒園其他感興趣的部門進(jìn)行采訪。

2、完成幼兒用書(shū)“幼兒園采訪記”中的任務(wù)。

3、采訪自己的父母，了解他們工作的內(nèi)容。

校園記者的采訪稿范文第15篇春回大地，姹紫嫣紅，這是一個(gè)收獲美麗的季節(jié)，這是一個(gè)收獲陽(yáng)光的季節(jié)，這是一個(gè)收獲溫暖的`季節(jié)。為了爭(zhēng)做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明校園，使我們的校園更加圣潔美麗，使我們的文明程度進(jìn)一步提高，借此時(shí)系部對(duì)我們的指導(dǎo)，我們組織了“爭(zhēng)做文明學(xué)生，共建文明校園”的主題班會(huì)。

此次活動(dòng)的內(nèi)容是以雷鋒紀(jì)念日以及植樹(shù)節(jié)活動(dòng)為載體，從而提高我院學(xué)生文明意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，共同創(chuàng)建文明校園?；顒?dòng)于20xx年3月12日在1508開(kāi)展了“爭(zhēng)做文明學(xué)生，共建文明校園”的主題班會(huì)。班會(huì)主要討論了我們大學(xué)校園的不文明現(xiàn)象以及我們?cè)撛鯓痈倪M(jìn)。在班會(huì)期間我們同時(shí)了解了當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注了當(dāng)前中國(guó)社會(huì)的新氣象。

通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng)，我們明白了一個(gè)當(dāng)代的大學(xué)生應(yīng)該從我做起，從自身做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，講文明，倡節(jié)約，樹(shù)新風(fēng)，塑形象，為創(chuàng)建文明校園，提高自我等環(huán)保意識(shí)和文明意識(shí)。為了我們學(xué)校更加美好的明天而努力奮斗！

校園記者的采訪稿范文第16篇我是小主人新聞報(bào)社的實(shí)習(xí)小記者。十。一期間，老師安排我們到“虹橋上海城”進(jìn)行實(shí)地采訪，了解節(jié)日期間人們是怎樣度過(guò)的。

我們來(lái)到“虹橋上海城”，只見(jiàn)那兒人山人海。原先“虹橋上海城”是個(gè)大型購(gòu)物、休閑中心，節(jié)日里當(dāng)然是熱鬧非凡啦。我們各自找到采訪對(duì)象，就分散了。我看準(zhǔn)一個(gè)小妹妹，就走過(guò)去問(wèn):“小妹妹，我是小主人新聞報(bào)社的記者，我能采訪你一下嗎?”小妹妹高興地說(shuō):“好的。”我問(wèn)了她幾歲，喜歡怎樣過(guò)節(jié)。她告訴我，她七歲半，這天和爸爸媽媽一齊來(lái)剛開(kāi)張的“虹橋上海城”是參加小主人生日游活動(dòng)的，爸爸媽媽能夠去放心購(gòu)物，好多老師會(huì)帶她和其他小朋友一齊玩各種游戲，她開(kāi)心極了，這天天還沒(méi)亮，她就催爸爸媽媽快點(diǎn)起床了。我覺(jué)得她真是個(gè)可愛(ài)的小姑娘。我又問(wèn)她，這個(gè)長(zhǎng)假每一天都安排這么豐富的活動(dòng)嗎?她撅起了小嘴說(shuō):“才不是呢!明天我要去彈琴，還要上英語(yǔ)課，還有學(xué)校的功課沒(méi)做完呢。要是天天這樣我就開(kāi)心死嘍!”原先，這么小的妹妹，已經(jīng)負(fù)擔(dān)很重了呀!我拍拍她的頭說(shuō):“那你的本領(lǐng)很大呀，將來(lái)你演奏鋼琴的時(shí)候，姐姐為你鼓掌。”小妹妹又高興地笑了，我讓她在我的采訪本上簽了名。在“虹橋上海城”內(nèi)走著，發(fā)現(xiàn)有不少金發(fā)碧眼的外國(guó)友人。我想，采訪外國(guó)人在中國(guó)過(guò)節(jié)就應(yīng)是一件有好處的是。于是，我來(lái)到一位金發(fā)姐姐面前，友好地說(shuō):“Hello!MayIinterviewyou?(你好，我能采訪你嗎)”

她聽(tīng)明白了，也回答說(shuō):“Ofcourse(當(dāng)然能夠)”我憑著一口流利的英語(yǔ)，又問(wèn)了她:“Areyouhappytoday?(這天你高興嗎)”“Whereareyoufrom?(你從哪里來(lái))”等問(wèn)題。她一一做了回答。透過(guò)采訪，我明白了這位姐姐今年二十二歲，是英國(guó)來(lái)的留學(xué)生，家里有爸爸、媽媽和哥哥，她十分愛(ài)自我的家和祖國(guó)，但也喜歡中國(guó)。她還簽上了名字——Anna，原先她叫安娜。

采訪了一段時(shí)光后，同學(xué)們到大廳集合，互相交流采訪收獲。大家侃侃而談，十分開(kāi)心。

透過(guò)這次采訪活動(dòng)，我了解了節(jié)日里孩子們的情緒，還明白要和外國(guó)人交談，學(xué)好英語(yǔ)是多么有用。我想，下次我還要多參加這樣的活動(dòng)，因?yàn)檫@能鍛煉我的膽子，更因?yàn)檫@是一次難忘的活動(dòng)。

校園記者的采訪稿范文第17篇要錄音~(yú)這是我的一個(gè)同學(xué)的電話采訪稿，面對(duì)面的采訪要注意eyecontact~華僑大學(xué)文學(xué)院陳旋波教授電話采訪稿問(wèn)：您好，請(qǐng)問(wèn)您是陳旋波教授嗎？答：是的。

問(wèn)：我們是來(lái)自新加坡南陽(yáng)女中三年級(jí)一班的學(xué)生，想就文學(xué)的快餐化現(xiàn)象對(duì)您進(jìn)行一次采訪。

答：好的。

問(wèn)：我們現(xiàn)在開(kāi)始采訪，可以嗎？答：可以，沒(méi)問(wèn)題。

問(wèn)：我們小組成員覺(jué)得，在現(xiàn)代社會(huì)中人們對(duì)文學(xué)的概念認(rèn)識(shí)是越來(lái)越模糊。

我們的第一個(gè)問(wèn)題就是，文學(xué)究竟是什么？答：我覺(jué)得要給文學(xué)下定義可以有幾十種。

其實(shí)文學(xué)在文學(xué)史中也從來(lái)沒(méi)有一個(gè)讓所有人都認(rèn)同的定義。

一般認(rèn)為，文學(xué)是指情感的語(yǔ)言的藝術(shù)。

問(wèn)：那么它需要是一種純文字的形式嗎？答：文學(xué)當(dāng)然要靠文字來(lái)表現(xiàn)。

問(wèn)：但是，在現(xiàn)代社會(huì)中，文學(xué)已經(jīng)越來(lái)越趨向于依靠圖像、音像的方式來(lái)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的“讀圖時(shí)代”的來(lái)臨。

您認(rèn)為，這種變化趨勢(shì)是否是違背文學(xué)定義的呢？答：我認(rèn)為，盡管讀圖時(shí)代標(biāo)志著社會(huì)的進(jìn)步，但是圖像永遠(yuǎn)無(wú)法取代文字。

問(wèn)：現(xiàn)在有一個(gè)普遍的說(shuō)法，那就是文學(xué)快餐化了。

也就是說(shuō)，作家和商家原本的出發(fā)點(diǎn)變了。

現(xiàn)在文學(xué)的批量生產(chǎn)從某些程度上表現(xiàn)出某些作家寫書(shū)純粹是為了出名，或是有些有名的作家在靠著名氣繼續(xù)出書(shū)。

那么教授您對(duì)這個(gè)現(xiàn)象有什么看法呢？答：我覺(jué)的，文學(xué)它是永恒的事業(yè)。

只要人的人性、人對(duì)宇宙對(duì)世界對(duì)人生的看法繼續(xù)存在的話，那么文學(xué)就肯定是存在的。

但是我并不排除也不否認(rèn)現(xiàn)在商品社會(huì)所導(dǎo)致的一些問(wèn)題。

但是應(yīng)該肯定，現(xiàn)在還是有不少肅作家，他們還是在繼續(xù)他們孤獨(dú)的事業(yè)。

問(wèn)：那么您認(rèn)為這種文學(xué)快餐化，是不是對(duì)文學(xué)的背離？答：我覺(jué)得快餐化應(yīng)該分為兩種情況。

一種是完全為了功利，為了一些市場(chǎng)需要，或者自己的某些利益考慮，那么它是違背文學(xué)應(yīng)有的意義的。

但是，文學(xué)是不可能離開(kāi)商品社會(huì)的影響和社會(huì)發(fā)展規(guī)律的。

換一句說(shuō)就是廣告以及其他各種商業(yè)因素可能介入了文學(xué)，但是并不能對(duì)文學(xué)產(chǎn)生根本性的影響，也就是有些文學(xué)可能包含某些商業(yè)因素，但仍不失為正真的文學(xué)。

問(wèn)：就是說(shuō)，廣告及其他商業(yè)因素的介入并不影響文學(xué)的本質(zhì)是嗎？答：可能會(huì)影響，但我覺(jué)得是有其它一些東西是不會(huì)變的。

問(wèn)：那么哪些東西是不會(huì)被這些（因素）影響的呢？答：譬如說(shuō)一些專注與探討人類命運(yùn)、探討人的未來(lái)、探討人性的復(fù)雜性、豐富性的作品及作家，商業(yè)的介入，并非他們的原意。

或者，他們可能借助了商業(yè)推廣，但是不影響其作品的意義所在。

比如說(shuō)中國(guó)作家，我個(gè)人認(rèn)為像余華的一些作品（注：余華，中國(guó)先鋒派小說(shuō)的代表人物之一，同學(xué)們第一學(xué)段在英文文學(xué)課上欣賞的電影《活著》就是由余華的同名小說(shuō)改編的。

他的作品以精致見(jiàn)長(zhǎng)，作品大多寫得真實(shí)和艱苦，純凈細(xì)密的敘述，打破日常的語(yǔ)言秩序，組織著一個(gè)自足的話語(yǔ)系統(tǒng)，并且以此為基點(diǎn)，建構(gòu)起一個(gè)又一個(gè)奇異、怪誕、隱秘和殘忍的獨(dú)立于外部世界和真實(shí)的文本世界及文本真實(shí)。

）盡管有一些商業(yè)的介入，但他的作品還是非常不錯(cuò)的。

問(wèn)：那現(xiàn)在有一個(gè)現(xiàn)象非常突出，那就是“80后”現(xiàn)象正越來(lái)越引人注意，那么教授您對(duì)這個(gè)現(xiàn)象有什么看法呢？答：一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的文學(xué)，那么“80后”呢，他們的出現(xiàn)是有時(shí)代的因素在里面的。

他們本身的社會(huì)環(huán)境以及人生觀、文學(xué)觀已與其它代人不同。

所以人們才會(huì)發(fā)出這樣一種感嘆（這種感嘆指的是有些人感嘆“80后”現(xiàn)象正威脅到文學(xué)的未來(lái)）。

我覺(jué)得“80后”同樣可以產(chǎn)生很嚴(yán)肅的文學(xué)（只是有些“80后”寫手缺乏對(duì)創(chuàng)作的嚴(yán)肅認(rèn)識(shí)）。

問(wèn)：現(xiàn)在還有一個(gè)現(xiàn)象就是，對(duì)于正統(tǒng)文學(xué)名著，很多青少年都鮮有興趣，有些甚至只是因?yàn)閷W(xué)校教育要求閱讀。

若是沒(méi)有這些要求，他們根本就不會(huì)主動(dòng)去閱讀這寫所謂的正統(tǒng)文學(xué)，那您覺(jué)得，這個(gè)現(xiàn)象的背后有哪些原因呢？答：我覺(jué)的它當(dāng)然有原因。

首先一個(gè)就是圖像時(shí)代的來(lái)臨。

從人的審美心理學(xué)來(lái)說(shuō)，或是審美生理學(xué)來(lái)說(shuō)，圖像相較于文字，就更容易在視覺(jué)上產(chǎn)生很大沖擊，包括電視，包括傳媒。

第二呢，古典名著呢，大多是都是在古代創(chuàng)作的，那么它的節(jié)奏相對(duì)比較慢，但現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的生活節(jié)奏比較快，所以我覺(jué)得這個(gè)（節(jié)奏上的矛盾）是第二個(gè)原因。

校園記者的采訪稿范文第18篇親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

你們好！

陽(yáng)光明媚，空氣清新，鳥(niǎo)語(yǔ)花香是我們夢(mèng)寐以求的校園環(huán)境，每個(gè)人都希望在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，健康成長(zhǎng)。

多年來(lái)，我校一直倡導(dǎo)綠色文明，營(yíng)造人文和諧的育人環(huán)境。

但是，肆意浪費(fèi)，亂扔亂倒，不文明就餐等現(xiàn)象卻時(shí)常出現(xiàn)在同學(xué)們身邊。

再過(guò)幾天，就是建國(guó)六十周年大慶。

為創(chuàng)造優(yōu)美整潔的育人環(huán)境，減少疾病發(fā)生，以全新的面貌、嶄新的姿態(tài)迎接國(guó)慶的到來(lái)，我校少先隊(duì)大隊(duì)部成立了一支校園環(huán)保小衛(wèi)隊(duì)，他們發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累、不怕臟的優(yōu)良傳統(tǒng)，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)著校園環(huán)境衛(wèi)生，唱響了校園和諧音符。

今天，特向全校師生發(fā)出以下倡議：

1、爭(zhēng)做文明人，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

不隨地吐痰，不亂扔垃圾，主動(dòng)清理地面和墻壁上的污垢；不帶外面購(gòu)買的食物和一次性餐盒進(jìn)入學(xué)校，不亂丟手中的塑料包裝袋；午餐后，及時(shí)打掃就餐區(qū)環(huán)境衛(wèi)生；盡量少用或不用一次性塑料用品。

2、以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧為榮，隨手關(guān)緊水龍頭，節(jié)省每一度電，珍惜每一粒糧食。

3、主動(dòng)撿拾丟在地上的垃圾。

養(yǎng)成文明清潔的良好習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個(gè)美麗的校園。

4、愛(ài)護(hù)公物，不在桌椅、墻體上亂涂亂畫，愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的一草一木。

5、堅(jiān)持每天清掃教室和室外清潔。

6、人人都是環(huán)保衛(wèi)士，做綠色宣傳員，看見(jiàn)不文明現(xiàn)象及時(shí)勸說(shuō)和制止。

美麗的環(huán)境需要大家共同營(yíng)造，文明的習(xí)慣靠平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。

在此，校園環(huán)保小衛(wèi)隊(duì)向大家鄭重承諾，他們會(huì)多一些責(zé)任感，多彎一下腰，多伸一次手，充分發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累、不怕臟的優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)造一個(gè)美好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，為建國(guó)**周年獻(xiàn)禮！敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們用真摯的熱情傳播環(huán)保。

校園記者的采訪稿范文第19篇一、活動(dòng)主題

通過(guò)采訪已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，介紹他們大學(xué)生活的經(jīng)歷，展開(kāi)對(duì)他們?cè)诒究破陂g的學(xué)習(xí)方法、專業(yè)興趣的探討，借鑒他們對(duì)未來(lái)發(fā)展方向的暢想規(guī)劃，收集他們對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們大學(xué)生活的幾點(diǎn)建議，和關(guān)于大學(xué)生就業(yè)考研問(wèn)題的指導(dǎo)。

二、活動(dòng)目的

此次舉辦“校友訪談”活動(dòng)，旨在提供一個(gè)平臺(tái)，讓廣大同學(xué)能夠認(rèn)清自己的前路，更好的了解社會(huì)和企業(yè)對(duì)于人才專業(yè)知識(shí)及職場(chǎng)素養(yǎng)需求標(biāo)準(zhǔn)，解決部分初入大學(xué)的新生關(guān)于“職業(yè)目標(biāo)”的三個(gè)難題：沒(méi)有職業(yè)目標(biāo)、有目標(biāo)卻無(wú)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的途徑而陷入幻想空想、對(duì)職業(yè)愿望缺乏全面深入認(rèn)識(shí)以致于脫離現(xiàn)實(shí)。

此次活動(dòng)能夠提供一個(gè)與有成功經(jīng)驗(yàn)的人士交流的機(jī)會(huì)，得到其對(duì)大學(xué)生活規(guī)劃方面的建議，使同學(xué)們能夠在把握住主要任務(wù)的同時(shí)讓自己的大學(xué)生活更加豐富多彩。

三、活動(dòng)舉辦單位：

昌吉學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系校友部

四、活動(dòng)介紹

活動(dòng)時(shí)間：

12月5日：校友部選定訪談返校校友，招募采訪志愿者；

12月10日：對(duì)志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，說(shuō)明采訪細(xì)節(jié)，設(shè)計(jì)采訪大綱；

12月11日晚：再次核實(shí)采訪人數(shù)、職責(zé)；

12月13日下午：正式采訪。

活動(dòng)地點(diǎn)：經(jīng)管系新會(huì)議室

訪談對(duì)象：待定

訪談方式：以座談形式展開(kāi)，面對(duì)面采訪。

五、活動(dòng)流程

1、前期準(zhǔn)備階段

（1）聯(lián)系與本學(xué)院專業(yè)相關(guān)的優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)，詳細(xì)整理人物資料（姓名、考研或保研、職業(yè)領(lǐng)域、光輝經(jīng)歷、照片）。

（2）由校友部人員在系內(nèi)宣傳，招募采訪志愿者。

（3）對(duì)參加采訪的干事、志愿者進(jìn)行簡(jiǎn)單培訓(xùn)、分組、分工。

2、采訪實(shí)施階段

（1）再次確定采訪人數(shù)、職責(zé)，檢查采訪所需物品（相機(jī)、紙筆）。

（2）以事先準(zhǔn)備好的訪談提綱為基礎(chǔ)，依事先的分組分工對(duì)受訪者進(jìn)行訪談（靈活處理）。

（3）采訪結(jié)束，向校友表示感謝，帶領(lǐng)采訪人員去往節(jié)目場(chǎng)地觀看節(jié)目。

3、后期總結(jié)階段

（1）由采訪人員根據(jù)訪談?dòng)涗泴懶侣劯濉?/p>

（2）對(duì)采訪人員的記錄內(nèi)容、照片進(jìn)行處理，制作刊物。

（3）召集參與訪談的干事，收集他們關(guān)于活動(dòng)策劃、宣傳以及對(duì)訪談過(guò)程的意見(jiàn)和建議。

（4）要求訪談小組組長(zhǎng)針對(duì)本次活動(dòng)做成總結(jié)（PPT電子版，可使用部分訪談?wù)掌?/p>

注意：

1、對(duì)采訪志愿者分組的要求：

(1)每個(gè)成員的職責(zé)明確

(2)訪談時(shí)做好記錄、拍照工作。

2、對(duì)所有采訪者的要求：

（1）面談時(shí)一定要守時(shí)守禮，不浪費(fèi)他人時(shí)間。

（2）訪談小組成員在活動(dòng)前設(shè)計(jì)出訪談提綱，可圍繞以下要點(diǎn)進(jìn)行：專業(yè)行業(yè)、單位名稱、職業(yè)（職位）、工作性質(zhì)類型、主要內(nèi)容、任職資格、所需技能、市場(chǎng)前景、行業(yè)相關(guān)信息、工資福利等。

（3）采訪前做好準(zhǔn)備，生涯人物可能會(huì)問(wèn)采訪者的職業(yè)興趣和求職意向。

（4）注意著裝和儀表，文明禮貌，措辭得體。

（5）尊重被采訪者，注意保護(hù)他們的信息安全和個(gè)人隱私。

六、所需設(shè)備及工具

相機(jī)、簽字筆、記事本、雙面膠等。

七、工作安排

1、此次活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人：王佳琪

2、前期宣傳：宣傳部、校友部；

3、招募采訪志愿者負(fù)責(zé)人：

4、對(duì)志愿者進(jìn)行培訓(xùn)人員：

5、人物采訪帶隊(duì)負(fù)責(zé)人：

校園記者的采訪稿范文第20篇時(shí)間：20xx年5月日下午第六節(jié)課

地點(diǎn)：民生小學(xué)

采訪對(duì)象：學(xué)校老師

小記者：小記者興趣小組的所有成員

采訪內(nèi)容：一、采訪老師

小記者（1）：老師，您好！我是民生小學(xué)小記者興趣小組的學(xué)生，我叫。今天很榮幸能過(guò)采訪您，希望能請(qǐng)教您一些問(wèn)題，可以嗎？

老師：可以！

小記者（2）：老師，您在責(zé)任心上的見(jiàn)解讓我獲益良多，沒(méi)有責(zé)任心，就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力，就沒(méi)有自身的發(fā)展。您認(rèn)為怎樣做一個(gè)有責(zé)任心的人？

老師：責(zé)任就是能做好分內(nèi)的事，認(rèn)準(zhǔn)位置。無(wú)論作為一名學(xué)生還是作為一名班主任，都要認(rèn)真、實(shí)事求是的做好自己該做的事，就是一個(gè)有責(zé)任心的人。

小記者（1）：嗯！如您在剛才所說(shuō)，作為一位既優(yōu)秀有受愛(ài)戴的老師是一件難事，請(qǐng)問(wèn)您是如何開(kāi)展工作，和做一個(gè)優(yōu)秀的教師呢？

老師：怎么說(shuō)呢？又會(huì)聯(lián)系到責(zé)任心。責(zé)任心重的一個(gè)人才會(huì)成功，我會(huì)去找學(xué)生交談，讓他們找到目標(biāo)，也找到自己的目標(biāo)，做最好的自己，才能去做好一個(gè)讓學(xué)生可以信任可以愛(ài)戴的老師。小記者（2）：老師，我想請(qǐng)問(wèn)一下你認(rèn)為作為學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的是什么呢？

老師：主要有三條。第一，要有責(zé)任心，只有有責(zé)任心，才能發(fā)揮自身的價(jià)值。第二，要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)感恩父母，體諒他人的關(guān)愛(ài)。最終以愛(ài)的一點(diǎn)就是要勤奮。努力勤奮學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)與老師交談溝通。我覺(jué)得這三點(diǎn)對(duì)每個(gè)同學(xué)都很重要。

校園記者的采訪稿范文第21篇英國(guó)出版業(yè)聯(lián)合會(huì)主席理查德·查金說(shuō):我五分之四的時(shí)間都在為書(shū)籍出版有關(guān)技術(shù)方面的事情擔(dān)憂。他認(rèn)為，在不久的將來(lái)，圖書(shū)出版業(yè)將會(huì)變得面目全非。

當(dāng)這個(gè)時(shí)代來(lái)臨時(shí)，電子閱讀器將能存儲(chǔ)成百上千種書(shū)籍，并支持一種數(shù)字權(quán)限管理技術(shù)，從而使出版商能夠控制它們的版權(quán)被利用的方式，例如他們不希望電子閱讀器能將各種書(shū)籍傳輸?shù)剿麄兣笥训拈喿x器上。只要按動(dòng)按鈕，電子閱讀器就能夠檢索一本書(shū)的內(nèi)容。

英國(guó)布魯姆斯伯里出版社的負(fù)責(zé)人奈杰爾·牛頓是Google最坦率的批評(píng)者。他確信在今后7年到10年中，有50%的書(shū)籍銷售將會(huì)是下載書(shū)籍。當(dāng)電子閱讀器成為大量上市的產(chǎn)品，這種轉(zhuǎn)變的確會(huì)非常快。很快將形成一個(gè)雙重模式的'市場(chǎng)。

這個(gè)預(yù)言具有合理性。電子書(shū)籍不會(huì)取代舊的模式，就像汽車不會(huì)取代自行車，或打字機(jī)不會(huì)取代鋼筆一樣。

盡管查金是新技術(shù)的熱情擁護(hù)者，但他并不認(rèn)為人們真的打算在電腦屏幕上閱讀小說(shuō)。電子書(shū)籍的先進(jìn)性在于參考性和資料性書(shū)籍。他說(shuō)，這里反映了一個(gè)廣為流傳的觀點(diǎn)，英國(guó)沒(méi)有哪一家大型圖書(shū)出版商真的樂(lè)意接受新技術(shù)。

校園記者的采訪稿范文第22篇采訪報(bào)道基調(diào)：學(xué)校師生出入校園乘坐校車難是我校交通的一大難題，望通過(guò)采訪，了解問(wèn)題的原因，從而采取措施解決這一實(shí)際問(wèn)題。

采訪時(shí)間：周五，師生出入校園高峰期

采訪地點(diǎn)：校車站、學(xué)校正門口公交車站

采訪報(bào)道對(duì)象：等車師生、公交車司機(jī)

報(bào)道規(guī)模：持續(xù)兩周，跟蹤報(bào)道

報(bào)道方式：轉(zhuǎn)述式和聯(lián)動(dòng)式。與湘南在線聯(lián)合采訪報(bào)道。連續(xù)兩期。首周報(bào)道后，第二周以回訪的形再次到車站進(jìn)行采訪拍攝，了解問(wèn)題的解決情況，并將反饋的結(jié)果公布。

力量配置：指揮者——新聞一班新聞小組二組

報(bào)道者——湘南在線

采訪程序及計(jì)劃：

首先，在周五上午二節(jié)課后到達(dá)校車站進(jìn)行采訪(因?yàn)榇藭r(shí)校內(nèi)師生外出高峰期，受訪對(duì)象多且集中)，分別采訪師生，詢問(wèn)他們等車、乘車的感受及以往的具體經(jīng)歷，同時(shí)收集他們對(duì)改善這一問(wèn)題的有關(guān)建議。在這過(guò)程中記者要對(duì)個(gè)別突出的例子進(jìn)行重點(diǎn)采訪。攝像師應(yīng)及時(shí)捕捉現(xiàn)場(chǎng)等車的師生們焦急的神情，以及大量師生擁堵在車站的龐大場(chǎng)面。

接著，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的公交車司機(jī)進(jìn)行采訪，并將長(zhǎng)期存在的學(xué)校校車乘坐難的問(wèn)題和之前收集的師生建議和意見(jiàn)告知及轉(zhuǎn)達(dá)，再聽(tīng)取他們的回答和解釋。然后，前往公交車總站，把對(duì)師生和車隊(duì)人員采訪時(shí)所得到的信息，一并轉(zhuǎn)達(dá)給工作人員，看他們會(huì)就此提出怎樣的解決和協(xié)調(diào)方法。

最后，將所有采訪獲取的信息資料，包括影像資料等進(jìn)行后期整理、制作，完成后在湘南在線上播出。

注意事項(xiàng)：

采訪同時(shí)，攝像一定要隨時(shí)跟進(jìn)，抓住細(xì)節(jié)，尤其師師生發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)候，以便通過(guò)他們的語(yǔ)言和表情，突出等車的困難。

是公交車太少還是人太多?

導(dǎo)語(yǔ)：近日我們接到觀眾熱線，反映湘南學(xué)院王仙嶺校區(qū)學(xué)生坐車擠，出行難的問(wèn)題，這究竟是怎么一回事兒呢?請(qǐng)看記者發(fā)回的報(bào)道。

記者：各位觀眾朋友們，現(xiàn)在是下午五點(diǎn)整，我現(xiàn)在是在湘南學(xué)院王仙嶺校區(qū)正門，大家可以看到，長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍已經(jīng)延續(xù)了幾十米，記者粗略的算了一下大約有100多人，而一輛公交車的載客量只有不到50人，說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題學(xué)生們?nèi)呵榧崱?/p>

等車同學(xué)：半小時(shí)一班!

人不擠滿還不走!

人太多太亂，小偷猖獗!

車太少了!根本做不上!

甲同學(xué)最：討厭每個(gè)周末都要去擠27路公車!車子少得可憐!人卻多得像螞蟻!每趟車都擠得緊緊的!而且車還是舊舊的!想壞不壞的!27路是一條很長(zhǎng)的路線，從湘南學(xué)院到火車站!氣人的事情還不止這些!因?yàn)槿硕啵\給惦記上了!人多他好混水摸魚(yú)嘛!今天去上班，27路公車照樣是擠得滿滿的!站在我旁邊的是一個(gè)瘦瘦的，穿著像一個(gè)村里人中年男子就擠到我旁邊!從他東張西望的眼神中我發(fā)覺(jué)有點(diǎn)不太對(duì)勁!這不，他一直往我的包包靠!我怕他割我的包包就挪開(kāi)了一點(diǎn)!誰(shuí)知道她又往我的包包靠!我再挪!如此這