四年級下冊美術教學設計第17課《會游的玩具》人教新課標教學目標1.讓學生了解和掌握制作會游的玩具的基本知識和技巧。2.培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。3.培養(yǎng)學生對美術和工藝的興趣和愛好。教學內(nèi)容1.會游的玩具的定義和特點。2.制作會游的玩具的材料和工具。3.制作會游的玩具的基本步驟和方法。4.制作會游的玩具的創(chuàng)新和實踐。教學重點與難點1.教學重點：讓學生掌握制作會游的玩具的基本知識和技巧，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。2.教學難點：如何引導學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出有特色和創(chuàng)意的會游的玩具。教具與學具準備1.教具：制作會游的玩具的樣品，制作會游的玩具的視頻。2.學具：彩紙，剪刀，膠水，畫筆，顏料，塑料瓶，吸管等。教學過程2.講解：講解會游的玩具的定義，特點和制作方法。3.示范：通過視頻或現(xiàn)場示范，展示制作會游的玩具的過程。4.實踐：讓學生分組合作，按照自己的想象和創(chuàng)意，制作會游的玩具。5.展示：讓學生展示自己制作的會游的玩具，分享制作的經(jīng)驗和感受。板書設計1.會游的玩具2.內(nèi)容：定義，特點，材料，工具，步驟，方法，創(chuàng)新，實踐。作業(yè)設計1.讓學生自己設計并制作一個會游的玩具。2.寫一篇關于制作會游的玩具的日記或心得。課后反思通過本課的教學，學生不僅掌握了制作會游的玩具的基本知識和技巧，還培養(yǎng)了動手能力和創(chuàng)新能力。在實踐過程中，學生們的想象力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮，制作出了許多有特色和創(chuàng)意的會游的玩具。重點關注的細節(jié)是“教學過程”。教學過程詳細補充和說明1.引入在引入階段，教師可以通過展示一些制作精美的會游的玩具，如能夠在水中自由游動的紙魚、塑料瓶制成的潛水艇等，來吸引學生的注意力。這些玩具不僅能夠激發(fā)學生的興趣，還能讓他們對即將進行的制作活動產(chǎn)生好奇心。教師可以簡要介紹這些玩具的制作原理，如利用浮力、重心等科學原理，讓學生對制作過程有一個初步的了解。2.講解在講解階段，教師需要詳細解釋會游的玩具的定義、特點和制作方法。定義上，會游的玩具是指能夠在水中通過某種動力自主游動的玩具。特點上，它們通常具有創(chuàng)意性、趣味性和科學性。制作方法上，教師可以介紹一些基本的制作技巧，如如何剪裁材料、如何連接部件、如何裝飾等。3.示范示范階段，教師可以通過視頻或現(xiàn)場示范的方式，展示制作會游的玩具的整個過程。視頻可以提前準備，包含詳細的步驟說明和注意事項?，F(xiàn)場示范則可以讓學生更直觀地看到每一步的操作，教師可以邊示范邊解釋，讓學生更好地理解制作過程。4.實踐實踐階段是本節(jié)課的核心。學生分組合作，根據(jù)教師提供的材料和工具，按照自己的想象和創(chuàng)意，制作會游的玩具。在這一階段，教師需要巡回指導，幫助學生解決制作過程中遇到的問題，同時鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，制作出獨特的作品。5.展示展示階段，每個小組都有機會展示自己的作品，并分享制作的經(jīng)驗和感受。這不僅是對學生作品的肯定，也是他們相互學習和交流的機會。教師需要對每個作品進行點評，給予正面的評價和建設性的建議。通過這樣的教學過程，學生不僅能夠?qū)W習到制作會游的玩具的技能，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作能力、創(chuàng)新思維和解決問題的能力。這些都是他們在未來的學習和生活中非常重要的素質(zhì)。教學過程的具體實施1.引入在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過一個簡短的游戲或故事來吸引學生的注意力，例如講述一個關于小船在海上航行的故事，讓學生思考小船是如何在水中移動的。接著，教師可以展示一些簡單的會游的玩具，如紙船或橡皮泥制成的潛水艇，讓學生觀察它們的結構和可能的游動原理。2.講解在講解環(huán)節(jié)，教師需要詳細解釋會游的玩具的原理和設計要點。例如，教師可以解釋浮力原理，即物體在液體中受到的向上的力，以及如何通過設計來增加或減少浮力，使玩具能夠在水中游動。教師還可以講解如何設計玩具的平衡，使其在水中保持穩(wěn)定。3.示范在示范環(huán)節(jié)，教師可以選擇一種簡單的會游的玩具，如紙魚，來展示制作過程。教師可以一步一步地展示如何剪裁紙片、如何折疊和粘貼來形成魚的身體和尾巴，以及如何裝飾紙魚。在示范過程中，教師應該強調(diào)每一步的注意事項，如確保粘貼部分牢固，以防止玩具在水中解體。4.實踐在實踐環(huán)節(jié)，學生將分成小組，每個小組將有機會設計和制作自己的會游的玩具。教師應該提供各種材料和工具，如彩紙、塑料瓶、吸管、膠水和剪刀，并鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計出獨特的玩具。在制作過程中，教師應該巡回指導，幫助學生解決遇到的問題，并提供反饋和建議。5.展示在展示環(huán)節(jié)，每個小組將向全班展示他們制作的會游的玩具。學生可以講述他們的設計理念、制作過程和遇到的挑戰(zhàn)。其他學生可以提問或提供反饋。教師應該對每個作品進行評價，強調(diào)創(chuàng)新和實用性，并提供改進的建議。教學過程的反思學生是否理解了會游的玩具的制作原理和技巧？學生是否能夠獨立或合作完成制作任務？教學材料和方法是否促進了學生的創(chuàng)新思維和問題解決