研究企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)員工創(chuàng)新行為的影響一、課程目標(biāo)

本課程旨在通過(guò)對(duì)企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的研究，幫助學(xué)生掌握以下知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀：

1.知識(shí)目標(biāo)：

（1）理解企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的基本概念、類型及特點(diǎn)；

（2）了解員工創(chuàng)新行為的影響因素，尤其是企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的作用；

（3）掌握相關(guān)課本知識(shí)，如企業(yè)管理、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新管理等。

2.技能目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生分析和評(píng)價(jià)企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)員工創(chuàng)新行為影響的能力；

（2）提高學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；

（3）鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和員工創(chuàng)新行為的興趣，激發(fā)其探索精神；

（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性，樹(shù)立正確的領(lǐng)導(dǎo)觀念；

（3）培養(yǎng)學(xué)生尊重和欣賞他人，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同促進(jìn)創(chuàng)新。

課程性質(zhì)：本課程屬于企業(yè)管理學(xué)科，結(jié)合學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的企業(yè)管理知識(shí)基礎(chǔ)，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和探究欲望。

教學(xué)要求：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，使其在掌握知識(shí)的同時(shí)，提升自身綜合素質(zhì)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

依據(jù)課程目標(biāo)，本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格基本概念與類型：介紹課本中關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的理論，如權(quán)威型、民主型、教練型等，分析各種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的特點(diǎn)及適用場(chǎng)景。

2.員工創(chuàng)新行為的影響因素：講解課本中關(guān)于創(chuàng)新行為的理論，探討企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)員工創(chuàng)新行為的影響，包括激勵(lì)、信任、溝通等方面。

3.企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工創(chuàng)新行為的實(shí)證研究：結(jié)合課本案例，分析不同企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)企業(yè)發(fā)展和員工創(chuàng)新行為的實(shí)際影響，提出改進(jìn)措施。

4.教學(xué)大綱安排：

（1）第一課時(shí)：導(dǎo)入，介紹課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的基本概念與類型；

（2）第二課時(shí)：講解員工創(chuàng)新行為的影響因素，分析企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格在其中的作用；

（3）第三課時(shí)：通過(guò)案例分析和討論，深入了解企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)員工創(chuàng)新行為的影響；

（4）第四課時(shí)：總結(jié)課程內(nèi)容，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)員工創(chuàng)新行為影響的小論文。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)課本章節(jié)：第三章“企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格”，第四章“員工創(chuàng)新行為”。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本章節(jié)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師以課本為基礎(chǔ)，系統(tǒng)講解企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的基本概念、類型及特點(diǎn)，以及員工創(chuàng)新行為的影響因素。通過(guò)清晰的講解，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.案例分析法：結(jié)合課本案例，讓學(xué)生深入了解不同企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)員工創(chuàng)新行為的影響。通過(guò)分析、討論案例，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，就企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工創(chuàng)新行為的關(guān)系展開(kāi)探討。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在模擬的企業(yè)環(huán)境中體驗(yàn)不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)員工創(chuàng)新行為的影響。通過(guò)親身體驗(yàn)，使學(xué)生更加深刻地理解理論知識(shí)。

5.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分為若干小組，每組選擇一種企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，進(jìn)行深入研究，并撰寫(xiě)研究報(bào)告。這種方法可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自主學(xué)習(xí)能力。

6.角色扮演法：讓學(xué)生扮演企業(yè)家和員工的角色，模擬實(shí)際工作中的領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)情境，從而更好地理解領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)員工創(chuàng)新行為的影響。

7.互動(dòng)問(wèn)答：在教學(xué)過(guò)程中，教師提問(wèn)，學(xué)生回答，增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的注意力，鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.反思與總結(jié)：課后要求學(xué)生撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，反思自己在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的深入思考。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本章節(jié)采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)的30%。包括課堂出勤、參與討論、提問(wèn)與回答問(wèn)題、小組合作表現(xiàn)等。此部分評(píng)估旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-課堂出勤：評(píng)估學(xué)生按時(shí)參加課程的情況；

-討論與提問(wèn)：評(píng)估學(xué)生在課堂討論中的積極性和提問(wèn)質(zhì)量；

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在小組活動(dòng)中的貢獻(xiàn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.作業(yè)：占總評(píng)的20%。包括課后作業(yè)、小組研究報(bào)告等。此部分評(píng)估旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用能力。

-課后作業(yè)：要求學(xué)生按時(shí)完成，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用；

-小組研究報(bào)告：評(píng)估學(xué)生對(duì)企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工創(chuàng)新行為關(guān)系的深入分析能力。

3.考試：占總評(píng)的50%。包括期中和期末兩次考試，以閉卷形式進(jìn)行。考試內(nèi)容與課本知識(shí)緊密相關(guān)，旨在全面考察學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-期中考試：檢測(cè)學(xué)生對(duì)前半部分課程內(nèi)容的掌握；

-期末考試：綜合考察學(xué)生對(duì)整個(gè)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

4.評(píng)估注意事項(xiàng)：

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要明確、公開(kāi)，確保評(píng)估的客觀性和公正性；

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)和考試中展示自己的思考和分析能力，避免簡(jiǎn)單地死記硬背；

-教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果；

-評(píng)估結(jié)果應(yīng)與課程目標(biāo)相對(duì)應(yīng)，全面反映學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：講解企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格基本概念與類型，分析各種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的特點(diǎn)及適用場(chǎng)景；

-第二周：探討員工創(chuàng)新行為的影響因素，引入企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)創(chuàng)新行為的作用；

-第三周：通過(guò)案例分析和討論，深入研究企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)員工創(chuàng)新行為的影響；

-第四周：總結(jié)課程內(nèi)容，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)員工創(chuàng)新行為影響的小論文。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排2課時(shí)，共計(jì)8課時(shí)；

-課時(shí)安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)間段，以利于學(xué)生更好地吸收知識(shí)；

-考慮到學(xué)生的作息時(shí)間，避免在學(xué)生疲勞時(shí)段進(jìn)行教學(xué)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-教學(xué)活動(dòng)在教室進(jìn)行，確保教學(xué)環(huán)境安靜、舒適；

-需要時(shí)，可安排學(xué)生在圖書(shū)館或?qū)嶒?yàn)室進(jìn)行資