七年級(jí)道法上冊(cè)第三單元珍愛(ài)我們的生命單元測(cè)試卷（人教版2024年秋）一、選擇題(下列各題的備選答案中，只有一項(xiàng)最符合題意。每小題3分，共48分)題序12345678910111213141516答案1．下面是李華節(jié)選的各科老師上課的部分內(nèi)容，從中我們能認(rèn)識(shí)到()語(yǔ)文老師說(shuō)：荷花之冰清，蘭花之素雅，牡丹之雍容……你能說(shuō)荷花不如牡丹？生物老師說(shuō)：在世界上，兩個(gè)擁有完全相同指紋的人出現(xiàn)的概率為640億分之一。指紋可幫助我們確定一個(gè)人的身份，它是一種有力的唯一性個(gè)體識(shí)別證據(jù)?！瑼．生命是永恒的 B．生命是獨(dú)特的C．生命來(lái)之不易 D．生命是頑強(qiáng)的2．生命是有限的，時(shí)間就是生命。下列詩(shī)句中，勸誡我們“惜時(shí)”的有()①青春虛度無(wú)所成，白首銜悲亦何及②春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干③問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)④少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功A．①② B．①④C．②③ D．③④3．從這一個(gè)個(gè)發(fā)光發(fā)熱的名字、一段段感人肺腑的故事中，我們懂得()A．樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，就一定能取得成功B．講好中國(guó)故事是獲得美好情感的唯一方式C．人的精神生命是不斷傳承的D．服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)可以獲得物質(zhì)回報(bào)和精神回報(bào)4．12歲的小杰是某中學(xué)七年級(jí)學(xué)生。學(xué)校午休時(shí)，他趁同班同學(xué)思思起身說(shuō)話(huà)，偷偷將其椅子向后拉，導(dǎo)致思思坐空摔倒，身體嚴(yán)重受傷。事后，思思父母將小杰及其父母、學(xué)校共同起訴至人民法院。最終，人民法院判決學(xué)校無(wú)責(zé)，小杰及其父母向思思賠償10萬(wàn)余元。這警示我們()①要對(duì)生命懷有敬畏之心②不能和同學(xué)開(kāi)任何玩笑③要呵護(hù)他人的生命安全④要尊重、善待身邊的每一個(gè)人A．①③④ B．①②④C．①②③ D．②③④5．2024年1月22日6時(shí)許，云南省昭通市鎮(zhèn)雄縣塘房鎮(zhèn)涼水村發(fā)生山體滑坡，造成18戶(hù)房屋被掩埋、47人失聯(lián)。災(zāi)害發(fā)生后，習(xí)近平總書(shū)記高度重視并作出重要指示，要求迅速組織救援力量，全力搜救失聯(lián)人員，盡最大努力減少人員傷亡。習(xí)近平總書(shū)記的重要指示表明()①生命是寶貴的，必須珍視人的生命②黨和國(guó)家堅(jiān)持人民至上、生命至上③關(guān)注自己身體健康是自私的表現(xiàn)④人的生命是脆弱的，一點(diǎn)也不頑強(qiáng)A．①② B．①④C．②③ D．③④6．在一次議題式學(xué)習(xí)活動(dòng)中，老師出示了下列兩則材料。

2023年11月19日清晨，寧波市某江邊一名女子落水，正在江邊晨練的老教師李平達(dá)立刻跳入水中救人。

2023年11月21日，在保定市街頭，一名男子突然暈倒在人行橫道上，路過(guò)的護(hù)士谷巖偉立即對(duì)該男子展開(kāi)緊急施救，幫助男子脫離危險(xiǎn)。同學(xué)們想給這兩則材料擬一個(gè)共同的標(biāo)題，以下最合適的是()A．探問(wèn)生命，珍惜青春 B．守護(hù)生命，健康成長(zhǎng)C．綻放生命，追求榮譽(yù) D．敬畏生命，生命至上7．某校七年級(jí)(1)班準(zhǔn)備舉行一次“守護(hù)生命安全”的主題班會(huì)，讓同學(xué)們暢所欲言。有同學(xué)說(shuō)最近“校園欺凌”現(xiàn)象偶爾會(huì)出現(xiàn)。對(duì)此，青少年應(yīng)該()①牢固樹(shù)立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)②保護(hù)未成年人的生命健康，嚴(yán)格執(zhí)法③既珍惜自己的生命，又關(guān)愛(ài)他人的生命④敬畏生命，平時(shí)學(xué)會(huì)處處忍讓A．①② B．②④C．①③ D．③④8．針對(duì)漫畫(huà)中人物的行為，評(píng)價(jià)正確的有()①無(wú)視危險(xiǎn)，對(duì)自己的生命不負(fù)責(zé)任②美麗無(wú)罪，要學(xué)會(huì)欣賞并接納自己③創(chuàng)意無(wú)限，鐵路上拍照彰顯獨(dú)特個(gè)性④漠視規(guī)則，缺乏對(duì)規(guī)則的敬畏之心A．①② B．①④C．②③ D．③④9．國(guó)慶節(jié)期間，老師布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)：和家長(zhǎng)一起排查、整改家庭用電安全隱患。小明根據(jù)所學(xué)的電學(xué)知識(shí)，和爸爸一起對(duì)家里的電路、電器進(jìn)行了認(rèn)真排查，對(duì)家里人的用電行為進(jìn)行了反思。下列現(xiàn)象你認(rèn)為需要整改的有()①有時(shí)在未完全關(guān)閉電源的情況下更換電燈②廚房里多種大功率電器工作時(shí)同時(shí)使用一個(gè)插座③經(jīng)常用濕抹布擦拭正在工作的家用電器④使用儲(chǔ)水式電熱水器洗澡時(shí)，總是先斷開(kāi)電源A．①②④ B．①②③C．①③④ D．②③④10．12歲女孩袁媛某天晚上發(fā)現(xiàn)父母因煤氣中毒昏倒在屋內(nèi)。她沒(méi)有慌亂，先關(guān)上液化氣罐閥門(mén)，再慢慢打開(kāi)門(mén)窗，又走到屋外撥打了求救電話(huà)。你認(rèn)為她可以撥打的有效電話(huà)是()A．110和120 B．999和12315C．114和119 D．122和1236511．某校七年級(jí)組織開(kāi)展“突發(fā)災(zāi)害和險(xiǎn)情時(shí)的自救自護(hù)方法”搶答賽。下列同學(xué)的回答中，正確的有()序號(hào)回答①小明：戶(hù)外遇到雷雨天氣，趕緊躲到大樹(shù)下②小雨：遇到搶劫時(shí)保持鎮(zhèn)靜，記住歹徒特征③小航：遇到有人溺水，毫不猶豫地跳入水中救人④小東：遭遇泥石流，沿著與泥石流流向相垂直的方向逃離A．①② B．①③C．②③ D．②④12．在公共場(chǎng)所發(fā)生人群擁擠踩踏事件是非常危險(xiǎn)的，當(dāng)出現(xiàn)混亂局面而自己又不幸卷入時(shí)，我們應(yīng)該()①順著人流的方向，雙腳小步地移動(dòng)向前②俯身蹲下快速去撿掉落的手機(jī)和錢(qián)包③手肘撐開(kāi)，護(hù)住胸前空間，防止窒息④已倒地時(shí)平躺，用手護(hù)住身體重要部位A．①② B．②③C．①③ D．③④13．每個(gè)人都希望自己有一個(gè)健康的身體。現(xiàn)階段，我們自己可以調(diào)控的促進(jìn)身體發(fā)育、實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)的因素，主要有()①體育鍛煉②飲食營(yíng)養(yǎng)③生物遺傳④學(xué)校環(huán)境A．①② B．①③C．②④ D．③④14．在“增強(qiáng)生命韌性”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中，小輝準(zhǔn)備了以下素材，你認(rèn)為可以選用的有()①?gòu)埡５细呶唤匕c，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，以頑強(qiáng)的毅力與疾病作斗爭(zhēng)，取得了事業(yè)的成功②魯迅從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)，勤于寫(xiě)作，終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家③馬克思和恩格斯在理論研究的過(guò)程中互相幫助，結(jié)下了深厚的友誼④貝多芬晚年失聰，但他沒(méi)有自暴自棄，創(chuàng)作出《致愛(ài)麗絲》《歡樂(lè)頌》等名曲A．①② B．②③C．①④ D．③④15．下列屬于健康文明的休閑娛樂(lè)方式的是()A．沒(méi)事就刷短視頻 B．每天堅(jiān)持玩電腦游戲C．愛(ài)好打球和攝影 D．給別人起綽號(hào)16．漫畫(huà)《闔家登高》啟示我們()①滋養(yǎng)心靈，最好的方式是建立與自然的聯(lián)系②愛(ài)護(hù)身體，適量運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成健康的生活方式③體味親情，認(rèn)真感受與家人相處的美好時(shí)光④品味情感，創(chuàng)造正面情感體驗(yàn)，讓家庭更和諧A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④二、簡(jiǎn)答題(共9分)17．某校舉辦了一次以“生命”為主題的展覽，下面是展覽的部分內(nèi)容，請(qǐng)你完成相應(yīng)的任務(wù)。(1)在“生命格言”板塊，有兩句格言：這兩句格言分別說(shuō)明什么道理？(6分)(2)在“圖說(shuō)生命”板塊，展示了下列兩幅圖。請(qǐng)給這兩幅圖片擬定一個(gè)小標(biāo)題。(3分)三、辨析題(共12分)18．2024年2月26日，海南省消防救援總隊(duì)聯(lián)合省教育廳在全省范圍內(nèi)開(kāi)展消防安全“開(kāi)學(xué)第一課”活動(dòng)，消防宣講員向同學(xué)們?cè)敿?xì)講解了如何預(yù)防火災(zāi)、火災(zāi)如何撲救、火場(chǎng)如何逃生等基礎(chǔ)消防安全常識(shí)。某學(xué)校不定期開(kāi)展地震疏散演練等災(zāi)害的自救自護(hù)知識(shí)培訓(xùn)。小明對(duì)此不屑一顧地說(shuō)：“生命很脆弱，碰到火災(zāi)、地震等災(zāi)害也無(wú)能為力，學(xué)習(xí)自救自護(hù)知識(shí)沒(méi)有必要。”請(qǐng)你對(duì)小明的觀(guān)點(diǎn)加以辨析。四、材料分析題(共16分)19．觀(guān)點(diǎn)一轉(zhuǎn)身時(shí)閃著腰、打哈欠時(shí)下巴脫臼、上廁所時(shí)骨折、跑800米時(shí)暈倒……他們是神奇的存在，上一刻還在寢室學(xué)習(xí)，下一刻卻在醫(yī)院接受治療；周末還是游遍祖國(guó)大好山河的“特種兵”，周一卻成了床榻之上的“病嬌娘”。有人認(rèn)為：當(dāng)代大學(xué)生們總是將“小事件”釀成“大禍?zhǔn)隆?，主打一個(gè)“命脆、盾多”，真是當(dāng)之無(wú)愧的“脆皮大學(xué)生”。相關(guān)鏈接“脆皮”在網(wǎng)絡(luò)中一般指的是隊(duì)伍里最需要被保護(hù)的對(duì)象，這類(lèi)人體力差，容易掉隊(duì)。觀(guān)點(diǎn)二在杭州亞運(yùn)會(huì)上，大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在比賽中大放異彩；大學(xué)生志愿者則以熱情的態(tài)度和專(zhuān)業(yè)的服務(wù)，成為杭州的一張新名片。因此，有人認(rèn)為：當(dāng)代大學(xué)生不僅能“文明其精神”，還能“野蠻其體魄”，生活中確實(shí)有“脆皮大學(xué)生”的存在，但他們絕不是主流，“脆皮”的意外，遮不住大學(xué)生們“硬朗”的人生。(1)請(qǐng)你從以上兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)中，任選一個(gè)觀(guān)點(diǎn)說(shuō)明其合理性。(10分)(2)為避免中學(xué)生也陷入“脆皮”爭(zhēng)議，請(qǐng)你從愛(ài)護(hù)身體和滋養(yǎng)心靈兩個(gè)方面提出可行性建議。(6分)五、實(shí)踐探究題(共15分)20．?？谑心承Ｆ吣昙?jí)(3)班利用課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間，開(kāi)展了一次以“珍愛(ài)生命”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你積極參與并幫忙完成以下任務(wù)。活動(dòng)一：創(chuàng)建標(biāo)語(yǔ)(1)為了營(yíng)造、渲染活動(dòng)的氣氛，宣傳組面向全班同學(xué)進(jìn)行主題標(biāo)語(yǔ)征集，假如你是該班的同學(xué)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條標(biāo)語(yǔ)。(要求：切合主題、言簡(jiǎn)意賅)(3分)活動(dòng)二：知識(shí)考查(2)為了加深同學(xué)們對(duì)“提高防護(hù)能力”等知識(shí)的理解，知識(shí)考查組向全班同學(xué)呈現(xiàn)了如下三個(gè)題目，請(qǐng)你來(lái)解答。①救援電話(huà)知多少？匪警火警醫(yī)療急救交通事故110ab122表格中“a”處應(yīng)該填寫(xiě)的是________，“b”處應(yīng)該填寫(xiě)的是________。(2分)②安全標(biāo)志知多少？上述安全標(biāo)志中解讀錯(cuò)誤的是______。(寫(xiě)出字母即可)(1分)③你會(huì)自救自護(hù)嗎？遇險(xiǎn)情況自救自護(hù)措施a．火災(zāi)用濕毛巾捂住口鼻，匍匐撤離b．流感病毒高發(fā)期c．上課時(shí)突發(fā)地震保持冷靜，在老師的指揮下，迅速抱頭躲在課桌下，找時(shí)機(jī)有序撤離d．路上突遇雷雨天快速跑到附近的大樹(shù)下避雨A：請(qǐng)補(bǔ)充“b”情況下的自救自護(hù)措施。(2分)B：在剩下的三個(gè)“遇險(xiǎn)情況”中，自救自護(hù)措施不正確的是________。(寫(xiě)出字母即可)(1分)活動(dòng)三：故事推薦在感動(dòng)人物故事的推薦中，小明同學(xué)出示了這樣一幅圖片(見(jiàn)右圖)，讓同學(xué)們?yōu)橹錅I。(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要談?wù)劼?huà)中的同齡人帶給你的感悟。(6分)

答案一、1.B2．B點(diǎn)撥：①④告訴我們要珍惜時(shí)間，不要虛度光陰，符合題意；②形容一個(gè)人具有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，現(xiàn)在常用來(lái)歌頌教師，不符合題意；③暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書(shū)，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，不符合題意。故選B。3．C4.A5.A6.D7.C8.B9.B10.A11.D12．C點(diǎn)撥：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，①③做法正確；生命比任何財(cái)物都重要，俯身?yè)焓笆謾C(jī)和錢(qián)包的時(shí)候，可能會(huì)被人群踩踏，②做法錯(cuò)誤；如果摔倒無(wú)法站起，千萬(wàn)不能平躺，應(yīng)盡量使身體蜷縮成球狀，雙手護(hù)頸，手臂護(hù)頭，雙膝蜷縮至胸前，護(hù)住胸腔和腹腔，④做法錯(cuò)誤。故選C。13．A14．C點(diǎn)撥：人生難免有挫折，我們應(yīng)該增強(qiáng)生命韌性，勇于戰(zhàn)勝挫折。張海迪、貝多芬的事例都體現(xiàn)了勇于戰(zhàn)勝挫折，增強(qiáng)生命韌性，①④符合題意；②體現(xiàn)了愛(ài)讀書(shū)，與題意不符；③體現(xiàn)了友誼，與題意不符。故選C。15．C16.D二、17.(1)①每個(gè)人的生命都是不可逆的。(3分)②人的精神生命是不斷傳承的。(3分)(2)示例：敬畏生命；生命至上。(答出任意一個(gè)即可得3分)三、18.小明的觀(guān)點(diǎn)是片面的。(2分)(1)當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的意外時(shí)，我們會(huì)感受到生命的脆弱與艱難；當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀時(shí)，我們又會(huì)體悟到生命的堅(jiān)強(qiáng)、崇高和神圣。我們要敬畏生命。(3分)(2)我們要牢固樹(shù)立安全意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。(2分)(3)我們要提高防護(hù)能力，提高危險(xiǎn)預(yù)判能力，提高避險(xiǎn)和逃生能力，學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識(shí)與技能。(2分)(4)作為中學(xué)生，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)，積極參與學(xué)校舉行的各類(lèi)安全演練活動(dòng)，從而增強(qiáng)安全意識(shí)，提高防護(hù)能力。(3分)四、19.(1)示例：選擇觀(guān)點(diǎn)二：觀(guān)點(diǎn)正確。(2分)大學(xué)生們?cè)诤贾輥嗊\(yùn)會(huì)上的表現(xiàn)，不僅展示出了當(dāng)代青年大學(xué)生良好的身體素質(zhì)，更展現(xiàn)了中國(guó)大學(xué)生樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神面貌。(2分)首先，身體是生命存在的根本，這要求我們愛(ài)護(hù)自己的身體，做自身健康的第一責(zé)任人。(2分)其次，良好的生命狀態(tài)也需要健康的心理和豐富的精神，這要求我們擁有健康、和諧的內(nèi)心世界，在生活實(shí)踐中擴(kuò)展生活閱歷，提升人生境界。(2分)當(dāng)代大學(xué)生中有個(gè)別人身體素質(zhì)相對(duì)差一些，但大多數(shù)大學(xué)生注重鍛煉，熱愛(ài)生活，精神飽滿(mǎn)。(2分)(2)①關(guān)注自己的身體狀況；養(yǎng)成健康的生活方式；積極、主動(dòng)、科學(xué)地鍛煉身體，強(qiáng)健體魄。此外，還需要增強(qiáng)安全意識(shí)，提高防護(hù)能力。(3分)②滋養(yǎng)心靈，保持心理健康，磨煉意志，增強(qiáng)生命韌性；不斷豐富自己的精神世界。(3