趙州橋在人教版小學(xué)語文中的應(yīng)用一、教學(xué)內(nèi)容本課為人教版小學(xué)語文四年級下冊第六單元第17課《趙州橋》。課文介紹了趙州橋的歷史、建筑特點和藝術(shù)價值，通過描繪橋上的石雕和傳說，展示了我國古代橋梁建筑的輝煌成就。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解趙州橋的歷史背景、建筑特點和藝術(shù)價值。2.學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美詞句，提高閱讀理解能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化遺產(chǎn)保護(hù)意識。三、教學(xué)難點與重點重點：趙州橋的歷史背景、建筑特點和藝術(shù)價值的理解。難點：課文中生僻詞語的認(rèn)讀和理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情境引入：利用多媒體課件展示趙州橋的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞趙州橋的美麗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.課文閱讀：（1）學(xué)生自讀課文，理解課文大意。（2）教師輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生僻詞語，解釋詞語含義。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文中描述趙州橋建筑特點和藝術(shù)價值的句子。3.內(nèi)容講解：（1）教師講解趙州橋的歷史背景。（2）教師講解課文中描述趙州橋建筑特點和藝術(shù)價值的句子。4.實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，分析趙州橋的建筑特點和藝術(shù)價值，并結(jié)合實際舉例說明。5.課堂小結(jié)：6.布置作業(yè)：（1）熟讀課文，鞏固生僻詞語。（2）結(jié)合實踐，思考趙州橋在現(xiàn)代建筑中的啟示。六、板書設(shè)計趙州橋歷史背景：隋朝工匠：李春建筑特點：跨度大、結(jié)構(gòu)巧、造型美藝術(shù)價值：石雕精美、傳說豐富七、作業(yè)設(shè)計（1）趙州橋建于哪個朝代？（2）趙州橋的設(shè)計者是誰？（3）趙州橋的建筑特點有哪些？（4）趙州橋的藝術(shù)價值體現(xiàn)在哪里？答案：（1）趙州橋建于隋朝。（2）趙州橋的設(shè)計者是李春。（3）趙州橋的建筑特點有跨度大、結(jié)構(gòu)巧、造型美。（4）趙州橋的藝術(shù)價值體現(xiàn)在石雕精美和傳說豐富。2.題目：結(jié)合實踐，談?wù)勞w州橋在現(xiàn)代建筑中的啟示。答案：趙州橋在現(xiàn)代建筑中的啟示有：注重建筑結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新，提高建筑的美觀程度，充分挖掘歷史文化底蘊(yùn)，傳承和發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀建筑傳統(tǒng)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解趙州橋的歷史背景、建筑特點和藝術(shù)價值，使學(xué)生了解了我國古代橋梁建筑的輝煌成就。在實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論，分析趙州橋的建筑特點和藝術(shù)價值，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。通過作業(yè)設(shè)計，學(xué)生進(jìn)一步鞏固了課文內(nèi)容，提高了閱讀理解能力。在拓展延伸環(huán)節(jié)，可以組織學(xué)生參觀附近的橋梁建筑，讓學(xué)生親身體驗橋梁的美觀和實用，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對橋梁建筑的興趣。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代橋梁建筑的發(fā)展，了解新型橋梁技術(shù)的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點重點：趙州橋的歷史背景、建筑特點和藝術(shù)價值的理解。難點：課文中生僻詞語的認(rèn)讀和理解。二、解析1.難點解析（1）生僻詞語的認(rèn)讀和理解：課文中存在一些生僻詞語，如“隋朝”、“石雕”、“傳說”等，學(xué)生可能對這些詞語的認(rèn)讀和理解存在困難。解決方法：教師在課堂上對這些生僻詞語進(jìn)行解釋，讓學(xué)生在閱讀課文時能夠理解其含義。同時，教師可以布置作業(yè)，讓學(xué)生通過查閱字典或其他資料，進(jìn)一步鞏固對這些生僻詞語的理解。（2）趙州橋的建筑特點和藝術(shù)價值的理解：課文中有關(guān)于趙州橋建筑特點和藝術(shù)價值的描述，學(xué)生可能難以理解和把握。解決方法：教師在講解課文時，結(jié)合圖片或?qū)嵉乜疾?，具體分析趙州橋的建筑特點和藝術(shù)價值，幫助學(xué)生更好地理解。2.重點解析（1）趙州橋的歷史背景：趙州橋建于隋朝，是我國古代橋梁建筑的重要代表之一。學(xué)生需要了解隋朝的歷史背景以及趙州橋在隋朝時期的重要性。補(bǔ)充說明：隋朝是中國歷史上的一個重要時期，國家統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)繁榮。趙州橋作為隋朝時期的橋梁建筑，不僅具有實用價值，還具有很高的藝術(shù)價值，是我國古代橋梁建筑的瑰寶。（2）趙州橋的建筑特點：趙州橋跨度大、結(jié)構(gòu)巧、造型美。學(xué)生需要理解這些特點的具體含義。補(bǔ)充說明：趙州橋跨度大，是指橋的兩側(cè)支撐距離較遠(yuǎn)，使得橋的承載能力更強(qiáng)。結(jié)構(gòu)巧，是指橋的設(shè)計巧妙，充分利用了力學(xué)原理，使得橋的穩(wěn)定性更高。造型美，是指橋的外觀美觀，具有很高的藝術(shù)價值。（3）趙州橋的藝術(shù)價值：趙州橋的石雕精美，傳說豐富。學(xué)生需要了解這些藝術(shù)價值的具體表現(xiàn)。補(bǔ)充說明：趙州橋的石雕精美，是指橋上的石雕作品工藝精湛，形象生動，具有很高的藝術(shù)價值。傳說豐富，是指趙州橋流傳著許多傳說故事，豐富了橋的文化內(nèi)涵。三、教學(xué)過程1.情境引入：利用多媒體課件展示趙州橋的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞趙州橋的美麗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.課文閱讀：（1）學(xué)生自讀課文，理解課文大意。（2）教師輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生僻詞語，解釋詞語含義。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文中描述趙州橋建筑特點和藝術(shù)價值的句子。3.內(nèi)容講解：（1）教師講解趙州橋的歷史背景。（2）教師講解課文中描述趙州橋建筑特點和藝術(shù)價值的句子。4.實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，分析趙州橋的建筑特點和藝術(shù)價值，并結(jié)合實際舉例說明。6.布置作業(yè)：（1）熟讀課文，鞏固生僻詞語。（2）結(jié)合實踐，思考趙州橋在現(xiàn)代建筑中的啟示。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解生僻詞語和重點內(nèi)容時，教師應(yīng)使用清晰、緩慢的語言，以確保學(xué)生能夠聽懂并理解。在講解有趣的故事和傳說時，教師可以適當(dāng)提高語調(diào)，增加語氣詞，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解生僻詞語時，可以適當(dāng)延長時間，讓學(xué)生充分理解和記憶。在實踐環(huán)節(jié)，可以留出充足的時間，讓學(xué)生充分討論和展示。3.課堂提問：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計難易適度的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在提問時，教師可以采用開放式問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法。同時，教師應(yīng)關(guān)注回答問題學(xué)生的不同層次，給予鼓勵和肯定。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體課件展示趙州橋的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞趙州橋的美麗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過展示圖片，讓學(xué)生初步了解趙州橋的歷史背景和建筑特點，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。教案反思：1.在講解生僻詞語時，我使用了清晰、緩慢的語言，并適時提醒學(xué)生查閱字典，鞏固記憶。2.在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，特別是在實踐環(huán)節(jié)，我留出了充足的時間讓學(xué)生充分討論和展示。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計了不同層次的問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法。同時，我關(guān)注到了回答問題學(xué)生的不同層次，給予鼓勵和肯定。4.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用多媒體課件展示了趙州橋的圖片，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好了