第第頁(yè)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末教案6篇

二班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末教案篇1

一、填空。

1.○○○

△△△△△△△△△△△△

△的個(gè)數(shù)比○的個(gè)數(shù)多〔〕個(gè)。

2.量一量，左邊這條線長(zhǎng)〔〕厘米。

3.把1米長(zhǎng)的電線剪去40厘米，還?！病忱迕?。

4.□×3＞25□÷9＜9

5.青青每天吃兩個(gè)水果，一星期要吃〔〕個(gè)水果。

6.按規(guī)律接著填，并統(tǒng)計(jì)出每種字母的個(gè)數(shù)?！惨粭l線上寫一個(gè)字母〕

〔1〕abbabba

〔2〕bccdbcc

a()個(gè)b〔〕個(gè)c()個(gè)d〔〕個(gè)合計(jì)()個(gè)

7.右圖第〔〕層第〔〕個(gè)是五邊形，第3層第3個(gè)是〔〕邊形，線段在第〔〕層第〔〕個(gè)。

二、把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。

1.果果每分鐘大約走60〔〕。

①米②厘米

2.方方家請(qǐng)的鐘點(diǎn)工每天工作2〔〕。

①秒②分③小時(shí)

3.鐘面上的時(shí)刻是〔〕。

①9：5②9時(shí)05分③9：05

4.得數(shù)是四十幾的算式是〔〕

①32+18②62-15③48÷8

三、判斷題。

1.每張郵票8角錢，3元最多能買3張這樣的郵票?！病?/p>

2.被減數(shù)是八十幾，減數(shù)是二十幾，差肯定是六十幾?！病?/p>

3.在裝有紅、黃兩種球的袋子里，任意摸一次，摸到的球肯定是紅球?！病?/p>

4.手工藝品展。

瓷器展竹編展

繡花展剪紙展

石雕展景泰藍(lán)展

〔1〕石雕展的北面是繡花展?！病?/p>

〔2〕竹編展在瓷器展的西面。〔〕

〔3〕從景泰藍(lán)展到繡花展肯定經(jīng)過(guò)石雕展?！病?/p>

〔4〕從石雕展到竹編展不肯定要經(jīng)過(guò)繡花展?！病?/p>

四、解決實(shí)際問(wèn)題。

買1棵小圣誕樹(shù)的.錢可以買4件相同的圣誕禮物。

〔1〕買5棵小圣誕樹(shù)的錢可以買多少件圣誕禮物。

〔2〕假如每棵小圣誕樹(shù)36元，每件圣誕禮物多少元？

二班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末教案篇2

教學(xué)內(nèi)容:

課本第100～l0l頁(yè)期末復(fù)習(xí)第10～15題。

教學(xué)目標(biāo):

使同學(xué)通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌控常見(jiàn)的平面圖形、量長(zhǎng)度、觀測(cè)物體和確定位置等基礎(chǔ)知識(shí)，培育初步的空間觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：空間與圖形的復(fù)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：培育同學(xué)初步的空間觀念。

教具預(yù)備：投影片。

教學(xué)過(guò)程:

一、揭示課題

二、空間與圖形的復(fù)習(xí)

1．完成期末復(fù)習(xí)第10題。

(1)出示圖。

提問(wèn)：這幅圖中有幾種顏色?這幾種顏色是按什么來(lái)分類的?

(2)說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣知道它是幾邊形的?

(3)觀測(cè)：這些圖形是怎樣排列的?

(4)按肯定的順次、顏色可以將這幾種圖形組合成一個(gè)美麗的圖

案，小伙伴們下課也可以試一試。

2．完成期末復(fù)習(xí)第11題．

(1)出示一只玩具熊，請(qǐng)?zhí)幵?個(gè)方位(前、后、左、右)的同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己看到的玩具熊的樣子。

提問(wèn)：為什么同是一個(gè)玩具熊，但看到的卻不一樣呢?

(2)獨(dú)立完成期末復(fù)習(xí)第11題。

三、量長(zhǎng)度的復(fù)習(xí)

1．在日常生活中長(zhǎng)度單位有什么用處？

提問(wèn)：我們學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位?(板書)

請(qǐng)分別比劃一下：1米、1厘米大略有多長(zhǎng)。

提問(wèn)：1米等于多少厘米？

2．完成期末復(fù)習(xí)第12題。

3．完成期末復(fù)習(xí)第13題。

(1)出示圖，請(qǐng)同學(xué)估量每條邊的長(zhǎng)各有幾厘米。

(2)再請(qǐng)同學(xué)用直尺量一量。

留意：用尺量要留意方法．

四、時(shí)分秒的復(fù)習(xí)

1．時(shí)間單位有哪些?(板書)

提問(wèn)：l時(shí)等于多少分?

說(shuō)說(shuō)川、時(shí)、1分鐘、1秒大約有多長(zhǎng)?

2．在鐘面上有幾大格、幾小格?長(zhǎng)針、短針、又細(xì)又長(zhǎng)的針?lè)謩e叫什么?

3．完成期末復(fù)習(xí)第14題。

(1)同學(xué)填寫。

(2)集體訂正，特別留意第3幅、第4幅鐘面。

五、統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)

出示期末復(fù)習(xí)第15題圖。

1．提問(wèn)：左面是什么?右面呢?藍(lán)色的球在紅球的什么方位？

(即在東面、西面、北面還是南面)橘色的球又在紅球的什么方位?

2．提問(wèn)：中間這幅圖是由哪些物體架構(gòu)而成的?

3．依據(jù)所學(xué)的知識(shí)把它們的個(gè)數(shù)數(shù)出來(lái)，完成統(tǒng)計(jì)圖。

4．提問(wèn)：你看到這幅統(tǒng)計(jì)圖，能想到什么，

2．補(bǔ)充合適的單位。

一棵大樹(shù)大約高12()

一枝鋼筆長(zhǎng)17()

一張床長(zhǎng)約2()，寬約150()

小明身高140()

小軍一天在校時(shí)間大約是6()

小強(qiáng)早上8()到學(xué)校，上體育課跑60米大約需要13()

3．畫一畫．

(1)畫一根比1厘米長(zhǎng)3厘米的線段．

(2)畫一根比5厘米短2厘米的線段．

(3)2厘米的3倍的線段有多長(zhǎng)，請(qǐng)你畫一畫。

拓展訓(xùn)練：

在〔〕里寫上合適的時(shí)間單位。

1、學(xué)校生每天睡覺(jué)9〔〕。

2、小明跑100米用了18〔〕。

3、同學(xué)中午吃飯用了約20〔〕。

4、看一場(chǎng)電影大約用了2〔〕.

5、1節(jié)動(dòng)畫片大約30〔〕。

6、一節(jié)數(shù)學(xué)課40〔〕，課間休息10〔〕，再加上〔〕分就是1小時(shí)。

二班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)直觀，使同學(xué)在理解算理的基礎(chǔ)上掌控兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。

2、通過(guò)人人參加口算方法的指導(dǎo)過(guò)程，培育同學(xué)的觀測(cè)技能、口頭表達(dá)技能以及推理歸納技能。培育同學(xué)的發(fā)散思維技能。

3、通過(guò)分組學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的合作精神及主動(dòng)探究知識(shí)的精神。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題

1、師：同學(xué)們，今日我們班來(lái)了同學(xué)們特別熟識(shí)的伙伴，你們想知道是誰(shuí)嗎?(掛圖出示喜羊羊和灰太狼)他們想和同學(xué)們比一比，看誰(shuí)聰慧。有信心戰(zhàn)勝喜羊羊和灰太狼嗎?

2、那同學(xué)們可要做好預(yù)備，看看它們出了哪些什么的問(wèn)題：

我們先來(lái)看第一關(guān)：小小神算手。

同學(xué)們真的很聰慧哦，闖過(guò)了喜羊羊的第一關(guān)。

接下來(lái)我們來(lái)看第二關(guān)：小小玩具店。

五一期間，喜羊羊的玩具店開(kāi)張了，懶羊羊也來(lái)到了玩具店，想買一件自己喜愛(ài)的玩具，(出示玩具)可是懶羊羊在買玩具時(shí)卻遇到了問(wèn)題。(出示喜羊羊說(shuō)的話，生自由讀一讀)你們能不能援助他?那么該怎樣列式呢?(同學(xué)說(shuō)算式老師板書算式)

二、合作探討，解決問(wèn)題

1、這道題你會(huì)算嗎?應(yīng)當(dāng)怎樣算呢?先自己想一想，然后把你的想法給小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。大家可以用小棒擺一擺。(同學(xué)分組爭(zhēng)論，師參加爭(zhēng)論)

2、匯報(bào)溝通算法。

3、同學(xué)們真聰慧，也特別的有愛(ài)心，用自己的學(xué)具援助懶羊羊解決了問(wèn)題，自己還學(xué)會(huì)了兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法，真不簡(jiǎn)約。

4、鞏固練習(xí)：書本練習(xí)十第1題

57-3=99-6=89-7=

65-4=48-5=26-2=

5、美羊羊也遇到了難題，你們還情愿援助她嗎?該怎樣列式呢?

(同學(xué)說(shuō)算式師板書算式)

6、這道題怎樣計(jì)算呢?在小組里爭(zhēng)論一下。

7、匯報(bào)溝通算法。

8、練習(xí)：(書本練習(xí)十二第2題)

30-10=50-20=76-40=

38-10=57-20=95-70=

三、加強(qiáng)對(duì)比，理解算法

1、小結(jié)：剛才大家用自己的方法解決了懶羊羊遇到的問(wèn)題，大家比較一下，35-2=33，35-20=15這兩題一樣嗎?(生：不一樣。)它們?cè)谟?jì)算方法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?(都是把35分解成30和5，減一位數(shù)從個(gè)位上減，減整十?dāng)?shù)從十位上減。)

2、小結(jié)：這就是我們這堂課要學(xué)習(xí)的新知識(shí)：(板書課題)

3、鞏固練習(xí)：

四、游戲練習(xí)，鞏固新知

1、同學(xué)們你們真的很聰慧，那就請(qǐng)同學(xué)們用所學(xué)的知識(shí)援助老師解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題好嗎?

前兩天，我去逛書店，看到了一本自己特別喜愛(ài)的書，價(jià)格是26元，可是我只帶了10元錢，同學(xué)們知道我遇到什么難題了嗎?誰(shuí)能幫我解決這個(gè)難題呢?你是怎么知道的?

感謝你，明天我就再帶上16元錢去買這本書。

你們靠著自己的聰慧才智不但戰(zhàn)勝了喜羊羊，而且還幫老師解決了問(wèn)題，真是令人佩服!

2、玩“爬樓梯奪聰慧星”的游戲。

老師任選兩組同學(xué)進(jìn)行競(jìng)賽，依據(jù)口令同時(shí)接力做題，先做完的小組拔聰慧星。

(先選出一名同學(xué)當(dāng)主裁判，其余同學(xué)當(dāng)副裁判，然后請(qǐng)參與競(jìng)賽的兩組同學(xué)做好預(yù)備，按要求進(jìn)行競(jìng)賽。最末由主裁判帶著大家集體訂正，評(píng)議)

五、共享收獲，感受歡樂(lè)

這節(jié)課你們表現(xiàn)的這么超卓，學(xué)得又都很仔細(xì)，確定有不少收獲吧!能把你的收獲說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?

二班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、在實(shí)際操作的活動(dòng)中，初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，

2、初步建立克和千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克

3、進(jìn)展同學(xué)分析、比較、抽象、概括技能，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、培育同學(xué)觀測(cè)技能、動(dòng)手操作技能及合作學(xué)習(xí)的技能。

5、引導(dǎo)同學(xué)關(guān)懷生活，在生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，知道1千克(kg)=1000克(g)。

2、了解用秤稱物體質(zhì)量的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：培育同學(xué)的估測(cè)意識(shí)。

教具預(yù)備：各種秤、各種實(shí)物

教學(xué)過(guò)程：

(一)趣味引入、初步感知

1、同學(xué)們，你們最喜愛(ài)吃爸爸媽媽做的什么菜?老師最喜愛(ài)吃糖醋排骨，你們喜愛(ài)吃嗎?老師剛才從一位出名的廚師那得到了做糖醋排骨的配料表，他說(shuō)這樣做肉香味美，你們想不想看看他究竟是怎樣配料的?

2、你們從配料表中得到了什么信息，誰(shuí)情愿來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

3、對(duì)呀!克與千克都是用來(lái)表示物體輕重的單位，我們把它叫做質(zhì)量單位。今日我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這兩個(gè)質(zhì)量單位：克與千克(揭示課題)

4、其實(shí)，生活中還有許多物體的質(zhì)量是用克和千克作單位的，誰(shuí)情愿把你收集的信息和大家說(shuō)一說(shuō)。

(二)充分感受、自主探究

a、感知1克的重量

(1)看來(lái)同學(xué)們對(duì)克與千克了解得可真不少，那么下面你們來(lái)猜一猜你們桌面上的哪個(gè)物體大約是1克呢?我們?cè)鯓硬拍苤浪蠹s就是1克呢?

對(duì)了，我們可以來(lái)稱一稱。

(2)下面讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的秤?

(出示盤秤、臺(tái)秤、電子秤、天平、彈簧秤、磅秤。)

師：你在哪見(jiàn)過(guò)這些秤?

師：同學(xué)們都沒(méi)見(jiàn)過(guò)天平，下面我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)一下天平。(介紹天平的組成、用法)

指名拿1克的物體來(lái)天平上稱一稱(師邊援助邊講解稱的方法)

同學(xué)們你們每個(gè)人都有一枚2分硬幣，把它拿在手中掂一掂，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)怎么樣?(很輕)稱比較輕的物體的時(shí)候，我們通常用“克”作單位。

(3)操作實(shí)踐：小組合作拿出5枚2分硬幣，輪番用手掂一掂體會(huì)重量。

(4)想一想：生活中還有哪些物體大約重1克?

(5)拿一袋鹽和一袋薯片，用眼睛看，哪個(gè)重一些?不許用秤稱，用手來(lái)掂一掂感覺(jué)一下你判斷的正確嗎?

b、感知1千克的重量

(1)同學(xué)們，是不是全部的物體都用克來(lái)表示嗎?對(duì)了，還有千克，下面請(qǐng)小組內(nèi)用手來(lái)掂一掂，快速地找出桌面上重1千克的物體。

那么重1千克的物體還用天平來(lái)稱合適嗎?

(2)認(rèn)識(shí)盤秤、彈簧秤：當(dāng)指針指向1時(shí)，表示1千克，指向2時(shí)表示幾千克呢?看一看，想一想最多能稱幾千克的物品?指針指向小1，應(yīng)是多少呢?小5呢?1千克后的小5呢?(kg表示什么?g表示什么?)

(3)用預(yù)備好的秤，小組來(lái)秤一秤1千克鹽后匯報(bào)，任意稱你身邊的物體。指名再來(lái)秤1千克的水果，裝在塑料袋里掂一掂，再數(shù)一數(shù)有多少個(gè)?

(4)下面每個(gè)人都一手拿鹽，一手拿2分的硬幣，掂一掂感覺(jué)有什么不同?把你的感受告知小組同學(xué)。

小結(jié)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)國(guó)際質(zhì)量單位克與千克，知道了稱較重的物體一般用千克作單位。小明卻遇到了一道難題，你們情愿用你學(xué)的知識(shí)幫幫他嗎?

(5)出示練習(xí)十八的第一題和第四題

c、千克與克的關(guān)系。

同學(xué)們猜一猜老師手里拿的一袋精鹽是500什么?再拿一袋，現(xiàn)在是多少克?一袋腌制鹽是1什么?那么我們可以說(shuō)一袋腌制鹽和兩袋精鹽是什么關(guān)系呢?他們之間加上什么符號(hào)呢?

1千克=1000克，1kg=1000g

(等號(hào)左右兩邊表示的質(zhì)量相等，但單位不同)那么現(xiàn)在你說(shuō)1千克里有多少個(gè)1克呢?

小結(jié)：克與千克有著這樣的關(guān)系，下面我們就來(lái)腦筋急轉(zhuǎn)彎

出示練習(xí)十八的第五題

(三)鞏固練習(xí)、解決問(wèn)題

1、判斷

(1)一個(gè)乒乓球約重15千克。

(2)小胖今年7歲，約重2千克。

(3)1千克鐵比1千克棉花重。

(4)小紅的體重是35kg。

(5)一箱蘋果重300g。

(6)克和千克都是長(zhǎng)度單位。

2、稱一稱

同學(xué)們，稱體重要用什么秤?猜猜它以什么作單位?(千克，人比較重)你知道自己的體重嗎?我們來(lái)稱一稱吧!

請(qǐng)三名同學(xué)上來(lái)，猜猜誰(shuí)最重，誰(shuí)最輕。分別稱出體重，找出最輕和最重的。

老師建議：盼望瘦小的同學(xué)不要挑食，過(guò)胖的同學(xué)要科學(xué)飲食，人人爭(zhēng)取有個(gè)健康的身體，好嗎?

4、同學(xué)們的精彩表現(xiàn)吸引來(lái)了一頭可愛(ài)的小豬，緊接著來(lái)了一只大公雞，大公雞還下了一個(gè)大雞蛋，它們來(lái)是想讓你們?cè)鼈兘鉀Q一件它們的煩心事，你們情愿嗎?一位糊涂的小伙伴把他們的體重給弄混了，你們能為他們找到合適的重量嗎?

(四)質(zhì)疑小結(jié)、概括評(píng)價(jià)：

1、同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)得興奮嗎?，你有哪些收獲和感受，能和大家共享一下嗎?

2、概括：今日我們通過(guò)掂一掂、估一估、稱一稱、比一比，認(rèn)識(shí)了質(zhì)量單位“千克”和“克”，而且能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。那么除了今日認(rèn)識(shí)的克與千克，你還知道哪些質(zhì)量單位嗎?(可以向同學(xué)介紹斤、兩、公斤、噸)

(五)課后實(shí)踐

同學(xué)們回家后，量量你的身高和體重，再問(wèn)問(wèn)媽媽你誕生時(shí)的身高和體重，制作一個(gè)自我小檔案，體會(huì)一下媽媽哺育你所付出的艱辛，讓我們用成果來(lái)回報(bào)父母。

二班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末教案篇5

課題：

兩位數(shù)加減兩位數(shù)

總課時(shí)：

6課時(shí)。

本課時(shí)：第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

課本第104——105頁(yè)期末復(fù)習(xí)第1—4題。

教學(xué)目標(biāo)：

使同學(xué)進(jìn)一步掌控兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法，能正確、嫻熟地進(jìn)行估算、筆算。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)復(fù)習(xí)，使同學(xué)嫻熟掌控兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

能進(jìn)行估算。

教具預(yù)備：

口算卡片，小黑板。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

二、筆算方法的復(fù)習(xí)

1、完成期束復(fù)習(xí)第1題。

〔1〕完成第一組：43+25、43+28

同學(xué)練習(xí)，指名板演。

集體訂正、說(shuō)說(shuō)筆算過(guò)程。

比較：這兩題在筆算時(shí)有什么相同的地方，不同的地方？

師小結(jié)。

〔2〕完成第二組：86—54、86—58

同學(xué)練習(xí)，指名板演。

集體訂正，說(shuō)說(shuō)筆算過(guò)程。

比較：這兩題在筆算時(shí)有什么相同的地方，不同的地方？

師小結(jié)。

〔3〕完成第三組：75+675—6

同學(xué)練習(xí)，指名板演。

集體訂正。

比較：進(jìn)位加、遇位減在筆算時(shí)要留意些什么，

2、通過(guò)剛才的計(jì)算、比較，你認(rèn)為筆算加法、減法時(shí)要留意些什么？

師小結(jié)。

三、綜合練習(xí)

1、完成期末復(fù)習(xí)第2題。

〔1〕出示題目要求，同學(xué)進(jìn)行估算。

〔2〕說(shuō)說(shuō)自己的估算結(jié)果、方法。

〔3〕分組筆算驗(yàn)證，指名板演。

〔4〕師小結(jié)。

2、完成期末復(fù)習(xí)第4題。

〔1〕3分鐘內(nèi)完成，了解按時(shí)完成的狀況。

〔2〕針對(duì)錯(cuò)誤實(shí)時(shí)訂正。

3、完成期末復(fù)習(xí)第4題。

〔1〕同學(xué)讀題，估量鴨、鵝的只數(shù)。

〔2〕同學(xué)列式解答。

四、總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，我們進(jìn)一步了解了筆算加、減法應(yīng)留意的問(wèn)題。

課堂練習(xí)

1、口算。

87—30=14—8＝85—40=64—60＝

92—8＝87+8＝80—3＝23+70=

62—4=65+90＝46+40=39+2＝

42+8＝56—7＝39+8＝53—8=

8+56＝7+26＝81—5＝53+8＝

2、用豎式計(jì)算；

7+28＝7735=48十37＝

58+32=6927=73—8=

拓展訓(xùn)練

假如明明給軍軍3張郵票，那么兩人的郵票就同樣多了。原來(lái)軍軍比明明少幾張郵票？

二班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確地進(jìn)行關(guān)于元、角、分簡(jiǎn)約的加、減法計(jì)算。

2、理解元、角、分的加、減法的計(jì)算的算理。

3、使同學(xué)能夠感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活、服務(wù)于生活。

教學(xué)重難點(diǎn)

正確、合理、敏捷地進(jìn)行元、角、分的加、減法計(jì)算。

教學(xué)工具

ppt課件

教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入：(鋪墊助學(xué))

師：同學(xué)們都去過(guò)超市吧，今日我們來(lái)當(dāng)一回售貨員，不過(guò)我要考考你們，看你們是不是一名合格的售貨員。(出示課件)

1、課件出示人民幣面值圖片，說(shuō)出人民幣幣值。(同學(xué)舉手搶答)

2、填空：(指定小組一個(gè)個(gè)回答)

1元=(10)角，10角=(1)元

2元=(20)角，20角=(2)元

7元=(70)角，40角=(4)元

5元=(50)角，80角=(8)元

9元=(90)角，60角=(6)元

(二)例5(以趣激學(xué))

1、彤彤要買一袋牛奶，牛奶是1元兩角，可是彤彤沒(méi)有面值一元的人民幣，只有一些面值1角的人民幣，他該怎么給錢呢?

2、讓同學(xué)思索后舉手發(fā)言，說(shuō)出方法。(板書：人民幣簡(jiǎn)約的計(jì)算)

3、老師再次依據(jù)同學(xué)描述的方法進(jìn)行課件直觀演示。

1元2角=12角(板書)，讓同學(xué)齊讀一遍，并讓幾個(gè)后進(jìn)生復(fù)述。

4、彤彤轉(zhuǎn)天又買了一杯酸奶，給售貨員18角，你們知道酸奶是幾元幾角嗎?

18角=1元8角(板書)

5、點(diǎn)名回答，說(shuō)出緣由