新人教版一年級音樂上冊教案

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篇一：2019新人教版一年級音樂上冊教案

2019-2019學(xué)年第一冊音樂教案

第一課好朋友

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》

2、聆聽《口哨與小狗》

3、表演《你的名字叫什么》

4、表演《拉勾勾》

二、教學(xué)總目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加

音樂實踐活動。

2.能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什

么》、《拉勾勾》。

3.初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動作和語

言表達(dá)活潑歡快的情緒。

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三、教學(xué)重點:

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樂于參加音樂實踐活動。

2、能夠整齊地演唱，以音樂的方式與教師和同學(xué)交往。

四、教學(xué)難點：

三拍子韻律的感受。

五、教學(xué)時間：二課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉音樂教室的環(huán)境，知道自己在音樂教室里的座

位。

2、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》，認(rèn)識老師與同學(xué)。

3、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師課前安排好座位表

2、歌曲《你的名字叫什么》演唱與伴奏

3、《玩具兵進(jìn)行曲》欣賞磁帶

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授課時間：

教學(xué)過程：

一、熟悉音樂教室的環(huán)境，知道自己在音樂教室里的座位。

1、輕輕地走進(jìn)音樂教室，在輕柔的背景音樂中走走看

看，熟悉音樂教室的環(huán)境。

2、音樂聲停，還原成兩列隊伍。（在教室內(nèi)）

3、教師給小朋友安排座位，（地板上）每個小朋友要

知道自己是幾組的，在哪一個位置。

4、認(rèn)位訓(xùn)練：

?解散，走走看看，聽到“小燕子”的音樂輕輕飛回自己

的座位。

?還原成兩排隊伍，隨《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂很有精神

地走進(jìn)教室找到自己的座位，腳步輕巧，表情可愛。

二、、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》

1、今天是開學(xué)的第一天，你們早早得來到學(xué)校可高興

To你們心愛的玩具一覺醒來，不見小主人也偷偷得跟進(jìn)了

學(xué)校，瞧他們來了。聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》。學(xué)生做喜歡的

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動作。老師親切的詢問學(xué)生所喜愛的玩具。能給新朋友介紹一

下你最喜歡的玩具嗎？（自由說說）

2、小朋友的玩具也互相認(rèn)識了，他們也很高興，聽，

他們在一起玩呀、跳呀，可高興了。（仔細(xì)聆聽）

3、誰在音樂中看到自己的玩具了，你的玩具是怎樣表

演的？（即興表演）

4、分組聽音樂表演。

三、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》，認(rèn)識老師與同學(xué)。

1、今天，認(rèn)識了這么多新朋友李老師真高興！。高興

得我都忘了介紹自己了。師生互相認(rèn)識：下面，李老師要來問

問大家，問到誰，誰就告訴我？（歌曲范唱反復(fù)多次）

2、生生互相認(rèn)識：兩人f四人f八人f??

3、說說你認(rèn)識了誰？

4、再次游戲：去找新朋友

5、說說你有認(rèn)識了誰？

6、李老師有幾個難題，想請好朋友幫助我解決？（討

論關(guān)于上課的一些常規(guī)問題：）

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坐姿：想躺下，行嗎？小朋友之間互相碰到了，怎么辦？

傾聽：聰明的匣子

回答：老師沒有請到我，怎么辦？

表演：怎樣的表演才精彩？

??

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱《拉勾勾》，師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。

2、聆聽《口哨與小狗》

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、《玩具兵進(jìn)行曲》欣賞帶

2、《拉勾勾》范唱與伴奏

3、《口哨與小狗》欣賞帶

授課時間：

教學(xué)過程：

一、學(xué)唱《拉勾勾》，師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。

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1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂，做自己喜歡的動作

進(jìn)入教室，要合著音樂走或跳。

2、小朋友玩過拉勾勾的游戲嗎？怎么做的？（學(xué)生說

說）一邊拉還一邊說什么話呀？（學(xué)生說說）

3、我們跟著音樂來玩一玩，怎么玩呢？先請小朋友聽

一聽，想一想。（聆聽范唱1）

4、請個別小朋友跟音樂玩拉勾勾（表演）。

5、集體跟音樂表演拉勾勾。（兩排隊伍面對面：1組

對2組，3組對4組，5組分成兩組人對）

6、小朋友玩得真好！李老師要給你們鼓掌！聽聽李老

師的掌聲。（老師隨歌曲用強(qiáng)弱弱的節(jié)拍拍手）

7、我們一起給自己鼓掌。（感受三拍子強(qiáng)弱）

8、現(xiàn)在，我們?yōu)榕笥压恼?。（兩人相對，第一拍自?/p>

擊掌，第二、三兩拍互相擊掌）

9、唱一唱，邊唱邊表演。

10、個別匯報，評價。

二、聆聽《口哨與小狗》

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1、聆聽第一遍，你的心情怎樣？在音樂中，你聽到了

什么聲音？（口哨與小狗叫聲）

2、口哨是誰吹的呢？小狗的叫聲出現(xiàn)了幾次（不是幾

聲）？它為什么要一次次地汪汪叫呢？我們在來聽一聽。（第

二遍）

3、學(xué)生自由說說，然后隨樂曲表演（男孩或女孩在林間

散步、小狗在林間歡跳）

第二課快樂的一天

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：1、音樂《快樂的一天》2、了解音有長有短,

讀出走與跑的長短教學(xué)目標(biāo)：1、能注意聆聽《快樂的一

天》，初步知道怎樣聆聽音樂，學(xué)可以動作的方式表達(dá)自己感

受2、知道音有長有短，讀

出走與跑的長短，會看圖形譜教學(xué)重點：感受各種不

同的情緒在樂曲中表現(xiàn)的內(nèi)容。教學(xué)難點：準(zhǔn)確的讀出走

與跑的時值。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音、節(jié)奏卡片授課時間：

教學(xué)過程：一、聆聽《快樂的一天》（師）：“我們已

經(jīng)開學(xué)兩個星期了，你能不能說一說你上學(xué)后的感受是什么

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呢？”1、請學(xué)生談?wù)勛约荷蠈W(xué)后的感受2、用一個詞來形容

自己的一天：請學(xué)生發(fā)揮想象力說出自己的心里話3、初聽樂

曲（請孩子靜靜地聽）：仔細(xì)地分析樂曲出現(xiàn)了幾段音樂，他

們的情緒有什么不同？4、“如果我們用各段音樂來描繪我們

的一天的生活，你覺得每一段都描寫的是什么”起個合適的名

字，復(fù)聽樂曲。5、分析各小段樂曲的情緒，并隨音樂動作表

示（鼓勵學(xué)生創(chuàng)編表現(xiàn)每段內(nèi)容的動作，并表演出來）6、再

聽樂曲，讓學(xué)生自由想象，鼓勵學(xué)生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動

作，表達(dá)自己的感受。二、了解音的長短，認(rèn)讀走與跑：

（師）：“我們在生活中會聽到成千上萬種聲音，但這些聲音

的長短是不一樣的，有的長，有的短，我們的音樂是與生活緊

緊聯(lián)系在一起的，因此音樂中的音符也有長短之分”1、講解

走與跑的區(qū)別一一出示卡片觀察：兩張卡片的大小一樣，說

明應(yīng)唱的一樣長，但一張卡片中有一個人（走），另一張卡片

中有兩個人（跑），走一步的時值與跑步一樣多。因此：走二

跑跑2、練習(xí)：讀一讀拍一拍3、學(xué)生用走與跑創(chuàng)作2-4小

節(jié)節(jié)奏，讀一讀、拍一拍4、有時間還可以做節(jié)奏接龍的游戲

（既鞏固了兩個節(jié)奏，以培養(yǎng)了創(chuàng)造力）

三、課堂小結(jié)：小結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況

第二課時

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教學(xué)內(nèi)容：

1、認(rèn)讀走與跑的節(jié)奏，并用編創(chuàng)節(jié)奏說一句話

2、表演歌曲《其多列》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠整齊演唱歌曲，學(xué)習(xí)用歌聲及動作表達(dá)歡快活潑

的情緒。

2、鞏固走與跑的時值與長短，通過創(chuàng)編活動，讓學(xué)生準(zhǔn)

確地掌握它的長短，并培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)作能力教學(xué)重點：

有表情的進(jìn)行歌唱與表演

教學(xué)難點：用節(jié)奏創(chuàng)作一句話

教具準(zhǔn)備：歌曲錄音，節(jié)奏卡片

授課時間：

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

1、出示節(jié)奏卡片，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀（可根據(jù)書中節(jié)奏認(rèn)

讀）

2、拍手認(rèn)讀，要求準(zhǔn)確、均勻、速度以中度最好

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3、認(rèn)讀老師用卡片拼出的節(jié)奏（讀、拍出來都可以）

4、請學(xué)生試著自己創(chuàng)編2-4小節(jié)的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

作能力

二、創(chuàng)作練習(xí)（鞏固走與跑的節(jié)奏，培養(yǎng)創(chuàng)編與靈活運(yùn)用

的能力）

1、老師講解練習(xí)要求，并舉例說明怎樣做？

例：（老師問5個字學(xué)生答5個字）

你去做什么？我要去上學(xué)！

2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí)（在節(jié)奏準(zhǔn)確的情況下，不限制說

話的內(nèi)容）一一出現(xiàn)問題老師及時糾正。

3、如某個班的能力強(qiáng)，還可變換節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)的積極性。

三、歌曲教學(xué)《其多列》

（師）：“九月一日這一天我們所有的小朋友都背著新書

包高高興興地來上學(xué)，你們知道嗎？每年的這一天全國的一年

級小朋友都開學(xué)啦！他們與我們一樣，背起漂亮的書包，高高

興興地走進(jìn)學(xué)校，開始了新的學(xué)習(xí)生活，你們聽。。。。。?！?/p>

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1、老師有表情的范唱歌曲。然后請學(xué)生描述出歌曲的大

概情節(jié)與情緒，同時也可提出自己不懂的地方。

（其多列：哈尼語快快來）

2、板書，請大家一起來認(rèn)一認(rèn)歌曲中的節(jié)奏，并練習(xí)分

辨音字

3、聽歌曲錄音，邊聽邊拍手，并記下第一段歌詞，然后

老師輔導(dǎo)學(xué)生拍?。讀詞。

4、隨老師的范唱學(xué)習(xí)二、三段詞，如學(xué)生記不下詞，可

用動作輔助（老師可教幾個動作，也可讓學(xué)生即興創(chuàng)作）

5、學(xué)生隨音樂完整、整齊的演唱歌曲。（老師隨時糾正

學(xué)生在演唱中出現(xiàn)中出現(xiàn)的不同一一尤其是姿勢及演唱方法）

6、熟練的唱下之后，可進(jìn)行小組及個人的表演，鼓勵學(xué)

生不僅可以與大家一起整齊的歌唱，還能勇敢自信地進(jìn)行獨唱。

▲如有時間，可以輔導(dǎo)學(xué)生分辯圖形譜中的音符。

四、課堂小結(jié)：

小結(jié)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況

第三課時:

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教學(xué)內(nèi)容:

復(fù)習(xí)鞏固走與跑組成的節(jié)奏，并練習(xí)創(chuàng)編2-4小節(jié)

表演歌曲《跳繩》

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固走與跑的時值，并準(zhǔn)確的讀出節(jié)奏，通過創(chuàng)編培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力

2、與大家一起整齊的演唱歌曲，并用歌曲與動作表現(xiàn)歡

快、活潑的情緒

教學(xué)重點：有感情的演唱歌曲

教學(xué)難點：自己創(chuàng)作歌詞

教具準(zhǔn)備：歌曲錄音、紅綢帶、乒乓球、卡片

授課時間：

教學(xué)過程：

一、鞏固學(xué)生的節(jié)奏一一出示卡片

1、2-4小節(jié)節(jié)奏，并利用節(jié)奏卡片貼在黑板上，帶領(lǐng)全

班同學(xué)讀一讀。

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2、用手拍出所有編的節(jié)奏，告訴學(xué)生讀好的小竅門（心

中讀節(jié)奏）

3、試一試口中讀節(jié)奏，手中拍?O

二、通過畫圖形的方式感受長短

1、出示教具：紅綢、乒乓球

2、舞動紅綢，拍乒乓球感受它們的動作的長短。

3、畫出圖形，并指導(dǎo)學(xué)生在書中涂上顏色，從視覺上感

受長短。

三、歌曲教學(xué)《跳繩》：

（師）：“這節(jié)課我們的游戲是跳繩，讓我們隨音樂愉快

地跳起來！”

1、老師有感情的范唱歌曲，學(xué)生邊聽邊拍感受二

拍子的活潑、歡快的情緒。

2、用聽唱法學(xué)習(xí)第一段歌詞，并參考書中的圖形譜辯別

音字。

3、啟發(fā)學(xué)生感受“小繩”的輕巧與靈活，從而體會在演

唱中應(yīng)輕巧跳躍。

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4、學(xué)生隨伴奏有表情的演唱歌曲（學(xué)生可自由加入動作

表演）。

5、學(xué)習(xí)第二段歌詞：根據(jù)書中給的第一、三句詞繼續(xù)進(jìn)

行創(chuàng)作，分小組進(jìn)行創(chuàng)作。要求：可繼續(xù)創(chuàng)作、也可自己創(chuàng)作

第二段歌詞。

6、分小組進(jìn)行表演、展示（老師伴奏）。

7、選出創(chuàng)作較好的歌詞全班有表情的演唱。

四、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況。

第三課祖國您好

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《中華人民共和國國歌》

2、聆聽《頌祖國》

3、學(xué)唱《國旗國旗真美麗》

4、學(xué)唱《同唱一首歌》

二、教學(xué)總目標(biāo)：

1、知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇敬的心情

聆聽《中華人民共和國國歌》

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2、能用自然親切的聲音演唱《國旗國旗真美麗》、

《同唱一首歌》，在歌聲中表達(dá)對祖國的熱愛之情。

3、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

三、教學(xué)重點：

1、能以崇敬的心情聆聽歌曲，能用自然親切的聲音演唱

歌曲，在歌聲中表達(dá)對祖國的熱愛之情。

2、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

四、教學(xué)難點：

1、《同唱一首歌》第四樂句的節(jié)奏掌握。

五、教學(xué)時間：二課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》，知

道國旗、國歌是祖國的象征。

2、能用自然親切的聲音演唱《國旗國旗真美麗》。

教學(xué)準(zhǔn)備：

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1、《中華人民共和國國歌》欣賞帶

2、《國旗國旗真美麗》范唱與伴奏

授課時間：

教學(xué)過程：

一、學(xué)唱《國旗國旗真美麗》

1、聆聽著《國旗國旗真美麗》的伴奏音樂輕輕地“飛”

進(jìn)教室。

2、小朋友剛才是學(xué)著什么飛的？（小鳥、蝴蝶、白云

等）再飛一飛，飛到空中，飛上藍(lán)天，你看到了什么？（律動

完后自由說說）

3、請小鳥、蝴蝶、白云??跟著小紅云（老師）再去藍(lán)

天看一看。（歌曲伴奏，大屏幕展示飄揚(yáng)的國旗，身體輕輕地

左右晃動）

4、你看到了什么？

認(rèn)識國旗（學(xué)生自由說說自己了解的內(nèi)容）：紅色的，一

顆大星星，四顆小星星，叫五星紅旗，星星閃著金光，很美麗，

國旗代表中國？？

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5、五星紅旗真美麗，聽聽小朋友是怎樣來贊美她的。

（聽歌曲范唱1）

6、真好聽！我們來加上拍手、拍腿的伴奏一定更動聽。

（歌曲范唱2,拍手拍腿）

7、跟歌曲伴奏唱一唱歌詞。

8、自己設(shè)計動作歌表演（先集體再個別匯報）

二、欣賞《中華人民共和國國歌》

1、國旗真美麗，升國旗的時候要奏國歌，你們聽過國

歌嗎？我們國家的國歌叫什么名字？

2、國歌聽起來可有精神了。我們一起來聽一聽。（欣

賞1：國旗圖）

3、小朋友在哪些地方看到過升國旗呢？下面，我們在

國歌聲中看看國慶節(jié)的閱兵儀式。（欣賞2：閱兵圖）

篇二：新人教版一年級上冊音樂教案

第一單元有趣的聲音世界

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《大雨和小雨》。

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教學(xué)目標(biāo):

能尋找并模仿生活中的聲音。學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：今天是我們的第一節(jié)音樂課，大家認(rèn)真聽一聽，外

面是不是還在下雨？

（是），同學(xué)們早上家長送你們來的時候，那時候是下的

大雨還是小雨啊？（大

雨）。下大雨的時候是什么樣的聲音??？（嘩嘩嘩嘩）下

小雨的時候呢？（學(xué)生

用很小的聲音嘩嘩嘩嘩），雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也

有小雨。同學(xué)們觀察的

很仔細(xì)，那么今天咱們就來學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的名字叫

大雨和小雨。

（二）學(xué)唱《大雨和小雨》

1.由教師范唱或聽錄音。

2.跟著教師學(xué)唱《大雨和小雨》。

3.討論大雨和小雨的聲音有什么特點？

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4.學(xué)習(xí)四二拍子的指揮，掌握四二拍子的重拍在第一拍。

（三）聽聽我創(chuàng)造的聲音

1.我們剛才聽到的聲音都是生活中的聲音。我們能不能

創(chuàng)造一些聲音呢？

按教材提示創(chuàng)造出聲音。

2.能不能自己創(chuàng)造一些與教材中不同的聲音呢？

3.用幾種聲音連在一起表現(xiàn)一定的內(nèi)容。

教學(xué)評價：

能積極參與聲音的探索，聽辨出兩種以上的聲音。會唱

《大雨和小雨》。

學(xué)生能創(chuàng)造兩種以上不同的聲音。

第二課時《布谷》

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢

記第一段歌詞。

2.利用生動有趣的故事情境法學(xué)習(xí)知識，并參與表演加

強(qiáng)記憶。

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3.通過表演，培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天，熱愛生活，熱愛小燕

子、布谷鳥的情感。

同時，讓學(xué)生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。

教學(xué)要點：用柔和的聲音演唱《布谷》，能編創(chuàng)動作表現(xiàn)

歌曲。

教具：琴、歌片、彩筆、動物頭飾。

教法：聽唱、故事、創(chuàng)編、表演、活動嘗試。

教學(xué)過程：師生問好。

一、新學(xué)期教育與學(xué)生溝通，激勵學(xué)生熱愛音樂。

二、表演《小燕子》

提示：歌曲中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？你

想和它交朋友嗎？

那你該怎么做呢？

1.聽歌曲《小燕子》，并為其自由創(chuàng)編舞蹈。也可以和

同桌合作，還可以

自由選舞伴來完成。

2.隨琴聲自由表演。

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三、表演《布谷》

1.師邊講故事邊在在黑板上進(jìn)行繪畫。將學(xué)生帶進(jìn)春天,

帶進(jìn)大自然，帶

進(jìn)火熱的生活。

2.站學(xué)生來模仿“布谷鳥”的叫聲或者動作。而且邊做邊

隨老師記憶歌詞，

體味歌詞。

3.師范唱歌曲。讓學(xué)生默聲表演?？凑l能把老師的歌表現(xiàn)

的最好。

4.聽琴，體會歌曲中的四分休止和二分音長，跟著音樂來

拍手拍腿，感受歌

曲的節(jié)拍，可以隨琴自由演唱。

5.請大家互相合作，討論一下歌曲中唱出了什么？你是怎

樣理解的。

6.聽唱學(xué)習(xí)歌曲。注意旋律的的確起伏，邊學(xué)習(xí)邊讓學(xué)生

分小組拉起手。聽

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第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走。第三

段反之。讓學(xué)生在充分

感受中記住歌曲的旋律。

7.唱會歌曲，牢記歌曲的第一段歌詞，并啟發(fā)學(xué)生小鳥唱

出的是第二段歌詞，

我們唱出是第三段歌詞。

8.動手操作，用彩筆標(biāo)出休止符和長音的地方，看誰找的

最準(zhǔn)確。

四、小結(jié)：這節(jié)課我們來到了春天，來到了田野，讓我們

這些可愛的小鳥，

把春天裝扮得更美。把生活裝扮得更美。

五、板書設(shè)計：

布谷

歌詞意境彩圖

學(xué)生自己描繪的春天

第三課時：《聲音的強(qiáng)弱》

一、教學(xué)內(nèi)容：《聲音的強(qiáng)弱》

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1.音樂活動：聲音的強(qiáng)弱

2.歌表演：《小動物唱歌》，并創(chuàng)編歌詞進(jìn)行表演。

二、教學(xué)目標(biāo)：

進(jìn)一步理解，感受音樂的強(qiáng)弱，并能正確的進(jìn)行運(yùn)用到歌

曲之中。通過歌

表演活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和表演力。

三教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴、多媒體投影儀教學(xué)課件、小動物頭飾、打擊樂

四、教學(xué)過程：

1.學(xué)生伴著音樂《火車開了》開著小火車進(jìn)教室，來到動

物樂園。（幻燈片

2.師：動物樂園的小動物看到我們來了送給老師一樣禮物,

同學(xué)們閉上眼晴

聽聽是什么？（老師拿出鼓和碰鈴）

你們剛才聽到了什么？生：鼓和碰鈴。師：這兩種聲音

有什么不同？

哪種聲音大一些？學(xué)生說出自己剛才聽到的感受。

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3.師：小動物們不僅給老師送禮物，給你們也準(zhǔn)備了禮物,

快到自己的凳子底下找找吧。（凳子底下是老師準(zhǔn)備好的各種

打擊樂）

快拿出來敲敲吧。（孩子們隨意的敲）。老師想聽聽大一

點的聲音？老師想聽聽小一點的聲音？（學(xué)生按照老師的引導(dǎo)

敲擊大小不同聲音）。

4.游戲：《找小兔》

動物園派小兔來招待我們，我們向小兔打個招呼吧。小兔

這么友好我們和它做個游戲吧。游戲規(guī)則是這樣的：一會我請

一位同學(xué)上來蒙住他的眼睛，再請一位同學(xué)把我們的小兔藏好,

藏好后我們請剛剛蒙住眼睛的同學(xué)睜開眼睛來找，其他同學(xué)用

手中的打擊樂提示他幫助他盡快找到小兔。如果他離藏的小兔

越近我們就將手中的打擊樂敲得聲音大一些，如果他離藏的小

兔越遠(yuǎn)我們就將手中的打擊樂敲得聲音小一些，直到找到小兔

為止。

通過游戲感受聲音的大小。小結(jié)：剛才我們說的聲音大在

音樂中把它稱作強(qiáng)用f來表示；聲音小在音樂中把它稱作弱

用P來表示。（出示幻燈片強(qiáng)和弱）

5.分組合作（兩人一組）

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用不同的方式表示強(qiáng)和弱

6.動物樂園的小動物真是好客，你們聽他們唱著歌來歡迎

我們來了。（幻燈片放歌曲《小動物唱歌》的曲譜和音樂）

師：剛才聽到那些小動物又來了（小貓、小狗）它們兩次

的叫聲有區(qū)別嗎？（第一聲強(qiáng)，第二聲弱）

7師生合作：老師唱許多小動物，你們唱小動物的叫聲，

注意第一聲強(qiáng)，第二聲弱。

8.創(chuàng)編歌詞。

師：同學(xué)們動物樂園有許多小動物你喜歡誰就和它做朋友

并且模仿它的叫聲，一會我請同學(xué)帶著你的伙伴上來表演《小

動物唱歌》。（老師拿出準(zhǔn)備好的頭飾，讓孩子們?nèi)ヌ簟?/p>

9.師生共舞

今天太高興了，讓我們和小動物一起跳起來吧。一會我們

唱到強(qiáng)的聲音大家都向圈外叫，唱到弱的聲音大家都向圈里叫。

五、總結(jié)下課

今天我們感受到音樂中的強(qiáng)和弱，并且和這么多的小動物

成為了好朋友，真開心，現(xiàn)在太陽已落山了，讓我們和小動物

再見，坐著小火車回家吧。

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第四課時：《大鼓和小鼓》

教學(xué)內(nèi)容：大鼓和小鼓

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受聲音的強(qiáng)弱。

2、認(rèn)識大鼓和小鼓，感受其音色，學(xué)會基本演奏方法,

能積極參與各種音樂活動。

3、學(xué)會《大鼓和小鼓》，并能表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)重點：

1、學(xué)會演唱歌曲《大鼓和小鼓》。

2、學(xué)會演奏大鼓和小鼓。

教學(xué)難點：

1、歌曲不同樂句的力度處理。

2、器樂的演奏。

教學(xué)過程：

一、感受音的強(qiáng)弱：

1、（多媒體課件出示“森林之門”）導(dǎo)人：

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師：（伴隨著輕快、活潑的音樂）今天，我們來到森林進(jìn)

行探險，瞧！這有一座通往森林之門。它中間是大門，兩邊是

小門?？茨膫€聰明的小朋友，能用兩種不同的聲音，分別敲開

這扇大門和小門。

2、教師啟發(fā)，學(xué)生想象，用“強(qiáng)弱”兩種不同的聲音表

現(xiàn)。

師：看見大門怎么敲？看見小門怎么敲？

3、師小結(jié),引出“強(qiáng)、弱”。

師：這兩種敲門聲一樣嗎？有什么不同？

聲音響、聲音大在音樂中稱為“強(qiáng)”，聲音輕、聲音小在

音樂中稱為“弱”。

篇三：人教版一年級新版上冊音樂教案表格式全冊

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篇四：人教版一年級音樂上冊教案

人教版一年級音樂上冊教案

第一課《好朋友》

第一課時：

教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》

2、表演《你的名字叫什么》

3、認(rèn)識幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)的音樂方式與教師和同學(xué)交流，激發(fā)孩子們

的學(xué)習(xí)興趣。

2、與大家一起表演歌曲，盡快縮短師生、學(xué)生間的距離,

并嘗試用動作、語言表達(dá)歡快情緒。

3、盡快認(rèn)識書中的學(xué)習(xí)標(biāo)志，并主動參與到各項活動中

來。教材分析：

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本課書是新學(xué)期的啟始課，教師要非常重視這一課的教學(xué)

活動，課上不要刻意的要求學(xué)生的紀(jì)律，用優(yōu)美的歌聲、活潑

的形式來吸引學(xué)生，以順利地完成教學(xué)任務(wù)。

1、《玩具兵進(jìn)行曲》是德國作曲家萊昂.那塞樂寫的回憶

小時候做的一個甜蜜的夢，用夢的境的故事寫成的一首樂曲。

樂曲為C大調(diào)、2/4拍、復(fù)三部曲式，這首樂曲是眾多《玩具

兵進(jìn)行曲》中流行最廣的一首。

2、《你的名字叫什么》是一首富有童趣的創(chuàng)作歌曲，2/4

宮調(diào)式，一段體、節(jié)奏規(guī)整，多為一字一音，親切、自然、易

上口，可幫教師組織好教學(xué)，讓學(xué)生感到親切、隨意。

課時安排：

三課時（第一課時）

教學(xué)重（難）點：

1、與大家一起可歌唱，用動作、語言表達(dá)歡快、活潑的

情緒。教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、學(xué)習(xí)標(biāo)志卡片、頭飾（玩具兵）

教學(xué)過程：

學(xué)生聽音樂進(jìn)教室《玩具兵進(jìn)行曲》

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要求：1、聽著音樂做自己喜歡的動作、走或跳。

2、動作與音樂要合拍(有節(jié)奏)。

3、若場地有限可改在教室外進(jìn)行。

二、坐位安排：呈半圓形坐好

目的是給學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍。便于師生作自我介紹

相互認(rèn)識，為今后的教學(xué)做準(zhǔn)備。

1、老師做自我介紹。

2、表演：《你的名字叫什么》一一用聽唱法學(xué)習(xí)。

(1)老師親切的范唱歌曲，讓學(xué)生完整的感受歌曲的情

緒。

(2)隨歌曲的錄音律動，用動作表現(xiàn)出歡快的情緒。

(3)學(xué)唱歌曲：老師講解曲中人名節(jié)奏的讀法一板書。

(4)師生練習(xí)演唱。

(5)分小組對唱(一問一答)。

(6)為了激發(fā)積極性，一定讓每個學(xué)生都說出自己的名

字(可同時說)。

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四、利用休息的時間認(rèn)識學(xué)習(xí)標(biāo)志一一出示卡片“小話筒、

小耳機(jī)、小書本、對拍手、小電腦、小孔雀、小樂器”：

（師）“只要我們牢牢記住它的名字，我們就能看懂書中

要我們做什么啦！”

1、教學(xué)生認(rèn)識卡片的名字一一貼在黑板上。

（師）“剛才我們一起學(xué)唱了《你的名字叫什么》，請大

家找出相應(yīng)的學(xué)習(xí)標(biāo)志？”

2、老師拿起卡片：“下面我們一起來“一一（生）聽音

樂（導(dǎo)入下一個環(huán)節(jié)。

五、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》

（師）“大家還記得我們進(jìn)教室時聽的那首樂曲嗎？請你

再聽一次，聽后用語言描述出來樂曲的情緒，并給這段音樂取

個名字

1、聽樂曲，感受情緒，取名字。

2、隨音樂用動作表示出樂曲的情緒。

3、提示下次聽時，請注意樂曲中出現(xiàn)的大喇叭與小喇叭

的聲音（可討論一下他們的聲音有什么不同）。

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4、復(fù)聽樂曲，每組發(fā)一個玩具兵的頭飾（激發(fā)興趣）。

隨音樂進(jìn)行律動（必要時教師可拍手提示節(jié)奏與速度）。

六、課堂小結(jié)：

1、小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的情況。

2、布置作業(yè)：回家準(zhǔn)備下節(jié)課的才藝展示（唱、跳、演、

講、誦。。。。。。）

第二課時：

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》

2、才藝展示

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并背唱歌曲

2、通過才藝展示，教師了解學(xué)生的情況，今后教學(xué)的順

利進(jìn)行做準(zhǔn)備，同時也給學(xué)生一個展示的機(jī)會，讓他們更加自

信。

教材分析：

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新人教版一年級音樂上冊教案

用多種形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生全身心的投入

到音樂活動中來，本節(jié)課安排的才藝展示是給了學(xué)生一個表現(xiàn)

自我的機(jī)會，而表現(xiàn)是實踐性很強(qiáng)的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)習(xí)音

樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力讓學(xué)生體驗用音樂的

形式表達(dá)個人的情感，與他人溝通、融洽感情，受到情感的陶

冶。

課時安排：

三課時（第二課時）

教學(xué)重（難）點：

培養(yǎng)學(xué)生自信地展示自己的才華

教具準(zhǔn)備：

鋼琴、錄音機(jī)等

教學(xué)過程：

一、聽音樂律動《玩具兵進(jìn)行曲》，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確，用

動作表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。

二、復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》：

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采用表演的形式，全班圍面一個圈，請5名學(xué)生在內(nèi)邊唱

邊表演，然后找1名同學(xué)進(jìn)行問答。

三、才藝展示

1、先根據(jù)學(xué)生展示的內(nèi)容進(jìn)行分類：（屬于一類的學(xué)生

坐在一起）唱歌跳舞

朗誦演奏

講故事

其他?？

2、了解具體的表演內(nèi)容，如有相同的內(nèi)容可一起進(jìn)行，

有的孩子膽子

小，可以請大家?guī)椭麄冞M(jìn)行表演，每一組內(nèi)選一個小主

持人（教師出參與進(jìn)來）。

3、提示要求，節(jié)目之前自己報名字及展示的內(nèi)容。

4、展示開始，不指定，由孩子自告奮勇地上場。（老師

幫助組織一下，

但不要過多的干預(yù)）。

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A通過這次展示，教師要及時地把孩子的特長及特點記

錄下來，以便在今后的教學(xué)中讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，同

時在活動中也可讓孩子們相互了解、融洽關(guān)系，再有也可看到

別人的長處，虛心地向他人學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

四、教學(xué)小結(jié)：

小結(jié)今天的才藝展示，鼓勵孩子們努力提高自己的多方面

技能。

第三課時：

教學(xué)內(nèi)容：

1、表演《拉勾勾》

2、聆聽《口哨與小狗》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲，在完整的聽

唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辯能力。

2、通過聆聽音樂，感受并分辨樂曲的情緒，并試用顏色

來表不；練習(xí)

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用動作表現(xiàn)自己音樂的感受，并逐步養(yǎng)成或聆聽音樂的好

習(xí)慣

教材分析：

1、歌曲《拉勾勾》是一首優(yōu)美、抒情的三拍子歌曲，它

用傳統(tǒng)的拉勾游戲為題材，創(chuàng)作了這首節(jié)奏平穩(wěn)、舒展的兒童

歌曲，親切天真、喻意深刻。

2、《口哨與小狗》又名為《吹口哨的少年與小狗》，作

于1905年，是一首通俗管弦樂小曲，單三部曲式（大調(diào)、2/4

拍、描繪了小主人與小狗在林蔭道上散步的情景，曲調(diào)輕松、

活潑、形象逼真、可愛。

課時安排：

三課時（第三課時）

教學(xué)重點：

感受不同的情緒的表現(xiàn)作用

教學(xué)難點：

唱好優(yōu)美、抒情的三拍子歌曲

教具準(zhǔn)備:

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新人教版一年級音樂上冊教案

錄音、頭飾（小男孩、小狗）、卡片

板書設(shè)計：

用線條表示歌（樂）曲情緒（3/4）（2/4）

教學(xué)過程：

一、聽音樂律動（口哨與小狗一一片斷）

要求：1、聽音樂結(jié)合情緒做自己喜歡的動作

2、注意節(jié)奏感

二、表演《拉勾勾》

1、老師有感情地范唱歌曲，讓學(xué)生隨音樂律動，感受一

下這首歌與《你的名字叫什么》的情緒有什么不同？

2、分析拍號的變化，老師可帶學(xué)生做律動進(jìn)行對比

2/4?O歡快、活潑

3/4?OO優(yōu)美、抒情

3、隨音樂做三拍子律動（動作自由）

4、用圖形卡片提示歌詞及音樂

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5、邊學(xué)邊唱，邊唱邊背。要求學(xué)生整齊的背唱歌曲，在

練習(xí)的過程中感受三拍子的優(yōu)美、抒情。

6,邊唱邊表演（自由結(jié)合小組），動作自己創(chuàng)作（應(yīng)鼓

勵學(xué)生自己編動作）。

三、聆聽《口哨與小狗》（管弦樂合奏）

1、初聽樂曲：在聽的過程中自由地想