2024-2025學年年高中政治第三單元發(fā)展社會主義民主政治7.1中國特色社會主義政黨制度教案2新人教版必修2課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容2024-2025學年年高中政治第三單元發(fā)展社會主義民主政治，7.1節(jié)“中國特色社會主義政黨制度”教案2，對應新人教版必修2。本節(jié)課教學內容主要包括：

1.中國特色社會主義政黨制度的基本特征及其內涵；

2.中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度；

3.中國特色社會主義政黨制度在我國的政治生活中的作用；

4.青年學生如何認識并參與到中國特色社會主義政黨制度中。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞培養(yǎng)學生的政治認同、理性思維和社會責任感三個方面。通過學習中國特色社會主義政黨制度，旨在：

1.增強學生的政治認同，使其深刻理解中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征，多黨合作和政治協(xié)商制度是我國政治生活的特點和優(yōu)勢，培養(yǎng)學生熱愛中國共產黨、堅定走中國特色社會主義道路的決心；

2.培養(yǎng)學生的理性思維，通過分析中國特色社會主義政黨制度的基本特征和內涵，提高學生運用馬克思主義立場、觀點和方法分析政治現象的能力；

3.培養(yǎng)學生的社會責任感，讓學生認識到作為青年學生在維護國家政治穩(wěn)定、促進社會主義民主政治發(fā)展中的責任和使命，激發(fā)學生積極參與政治生活的熱情，為發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)貢獻力量。三、學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：在學習本節(jié)課之前，學生已經對我國政治制度有一定的了解，掌握了關于中國共產黨領導地位、人民民主專政、人民代表大會制度等基礎知識。此外，學生對我國歷史和國情也有一定的認識，為學習中國特色社會主義政黨制度奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中階段的學生正處于青春期，對政治話題具有濃厚的興趣，尤其是對我國政治制度、時事政治等方面。他們具有較強的邏輯思維能力和批判性思維，喜歡探討、爭論問題。此外，學生在學習過程中偏向于合作學習，喜歡通過小組討論、互動交流等方式獲取知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習中國特色社會主義政黨制度時，學生可能會對以下方面產生困惑：如何正確理解中國共產黨的領導地位和多黨合作制度的關系；如何理性看待政治生活中的爭議和問題；如何將所學知識運用到實際生活中，提高自己的政治參與能力。此外，部分學生對政治理論知識的掌握可能不夠扎實，需要教師進行引導和輔導。四、教學資源1.硬件資源：

-交互式電子白板

-多媒體教學設備

-計算機及投影儀

2.軟件資源：

-政治學科教學軟件

-電子教案和教學PPT

-政治學科相關教學視頻

3.課程平臺：

-學校在線學習平臺

-教育部門提供的數字資源平臺

4.信息化資源：

-中國特色社會主義政黨制度相關教學課件

-政治時事新聞及評論文章

-歷史背景資料和案例分析

5.教學手段：

-小組合作學習

-情境模擬與角色扮演

-課堂討論與辯論

-課后在線互動與交流

6.輔助教學材料：

-教科書及配套學習指導書

-政治學科相關期刊和書籍

-專家講座和報告視頻資料

7.實踐活動資源：

-組織學生參與政治議題調查

-邀請政治人物或專家進行講座

-安排學生參觀政治協(xié)商會議等活動五、教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過學校在線學習平臺，發(fā)布關于中國特色社會主義政黨制度的預習資料，包括PPT、視頻和預習指導文檔，明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞“中國特色社會主義政黨制度”課題，設計問題如“中國共產黨的領導地位是如何確立的？”和“多黨合作制度在中國特色社會主義中的具體體現是什么？”，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：通過平臺統(tǒng)計數據和學生的線上反饋，監(jiān)控預習進度，確保學生能夠初步理解政黨制度的基本概念。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，閱讀資料，初步理解中國特色社會主義政黨制度的基本特征。

思考預習問題：針對問題進行獨立思考，記錄下自己的理解和對難點的疑問。

提交預習成果：將預習筆記、思維導圖和問題通過平臺提交，為課堂討論做準備。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力和對政治概念的理解。

信息技術手段：利用在線平臺，實現資源共享和預習進度的監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學生提前接觸課程內容，為課堂學習打下基礎，培養(yǎng)獨立思考和自主學習的能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過播放一段關于中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度的視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細講解中國特色社會主義政黨制度的特點、優(yōu)勢和運作方式，結合實際案例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論“如何理解中國共產黨的領導地位”和角色扮演“政治協(xié)商會議”，讓學生在實踐中加深理解。

解答疑問：針對學生在討論和實踐中產生的問題，給予解答和指導。

-學生活動：

聽講并思考：認真聆聽教師的講解，對關鍵概念進行思考。

參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中積極發(fā)言，體驗政黨制度在實際運作中的應用。

提問與討論：對于不懂的問題或新想法，勇于提問并參與課堂討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生深入理解政黨制度的知識點。

實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，增強學生的參與感和理解力。

合作學習法：通過團隊合作，提高學生的溝通和協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學生對中國特色社會主義政黨制度的理解，通過實踐活動，培養(yǎng)學生的應用能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據課堂內容，布置相關的思考題和案例分析題，鞏固學生的學習成果。

提供拓展資源：推薦相關的政治學書籍、學術論文和視頻資料，供學生深入學習和研究。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋和指導。

-學生活動：

完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂上學到的知識。

拓展學習：利用教師提供的資源，進行更深入的學習和研究。

反思總結：對學習過程和作業(yè)完成情況進行反思，提出改進措施。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習，提高自我管理能力。

反思總結法：通過反思，幫助學生認識到自己的學習盲點和提升空間。

-作用與目的：

鞏固課堂學習成果，通過拓展學習，拓寬知識視野，通過反思總結，促進自我提升和終身學習能力的形成。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《中國共產黨的九十年》

-《中國特色社會主義政治發(fā)展道路》

-《多黨合作與中國政治協(xié)商制度》

-《人民代表大會制度與中國特色社會主義政治制度》

-《政治體制改革與社會主義民主政治發(fā)展》

2.課后自主學習和探究

本節(jié)課我們學習了中國特色社會主義政黨制度，為了進一步加深對這一知識點的理解，鼓勵同學們在課后進行以下自主學習和探究：

（1）深入了解中國共產黨的歷史和光輝歷程，探究中國共產黨是如何在革命、建設和改革中發(fā)揮領導核心作用的。

（2）研究中國特色社會主義政治發(fā)展道路，分析我國政治體制的特點和優(yōu)勢，以及如何保障人民民主權利的實現。

（3）針對多黨合作與中國政治協(xié)商制度，了解各民主黨派和無黨派人士在我國政治生活中的地位和作用，以及政治協(xié)商會議的組織結構和運作方式。

（4）分析人民代表大會制度與中國特色社會主義政治制度之間的關系，探討如何通過完善人民代表大會制度，推動社會主義民主政治的發(fā)展。

（5）關注政治體制改革與社會主義民主政治發(fā)展的動態(tài)，了解我國在政治體制改革方面的主要措施和成效，以及未來改革的方向。

（1）《中國共產黨的九十年》詳細記錄了中國共產黨從成立至今的歷史，可以幫助同學們更好地理解中國共產黨是如何在各個歷史時期發(fā)揮領導核心作用的，以及在革命、建設和改革中為國家和人民作出的巨大貢獻。

（2）《中國特色社會主義政治發(fā)展道路》從理論、實踐和制度層面分析了我國政治發(fā)展的歷程和成果，有助于同學們認識我國政治體制的特點和優(yōu)勢，以及如何保障人民民主權利的實現。

（3）《多黨合作與中國政治協(xié)商制度》闡述了我國多黨合作制度的歷史、現狀和未來發(fā)展，以及政治協(xié)商會議的組織結構、職能和作用。通過學習，同學們可以深入了解各民主黨派和無黨派人士在我國政治生活中的地位和作用。

（4）《人民代表大會制度與中國特色社會主義政治制度》探討了人民代表大會制度與中國特色社會主義政治制度之間的關系，分析了如何通過完善人民代表大會制度，推動社會主義民主政治的發(fā)展。

（5）《政治體制改革與社會主義民主政治發(fā)展》關注我國政治體制改革的動態(tài)和成果，有助于同學們了解我國在政治體制改革方面的主要措施和成效，以及未來改革的方向。

希望同學們在課后積極進行自主學習和探究，不斷提高自己的政治素養(yǎng)和理論水平，為發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)貢獻自己的力量。七、課后作業(yè)1.論述題：請結合教材內容，闡述中國特色社會主義政黨制度的基本特征及其在我國的政治生活中的作用。

答案要點：中國特色社會主義政黨制度的基本特征包括中國共產黨的領導地位、多黨合作和政治協(xié)商制度等。這一制度在我國的政治生活中發(fā)揮著重要作用，如凝聚政治共識、推動社會主義民主政治發(fā)展、維護國家政治穩(wěn)定等。

2.分析題：請分析中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度在我國政治體制中的優(yōu)勢。

答案要點：中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度在我國政治體制中具有以下優(yōu)勢：有利于保持政治穩(wěn)定，凝聚各方面力量；有利于發(fā)揮民主黨派和無黨派人士的作用，推動社會主義民主政治發(fā)展；有利于完善決策機制，提高決策的科學性和民主性。

3.應用題：請舉例說明青年學生如何參與到中國特色社會主義政黨制度中，發(fā)揮自己的作用。

答案要點：青年學生可以通過以下方式參與到中國特色社會主義政黨制度中：積極參與學校組織的政治學習和活動，提高自己的政治素養(yǎng)；加入共青團、學生會等組織，鍛煉自己的組織能力和領導能力；關注社會熱點問題，通過合法途徑向有關部門提出建議和意見。

4.案例題：請分析以下案例，說明中國特色社會主義政黨制度在實際運作中的作用。

案例內容：某市召開政治協(xié)商會議，各民主黨派和無黨派人士圍繞市政建設、教育改革等議題展開討論，并提出許多建設性意見。

答案要點：此案例體現了中國特色社會主義政黨制度在實際運作中的作用，通過政治協(xié)商會議這一平臺，各民主黨派和無黨派人士可以為市政建設、教育改革等議題提出建議和意見，有利于凝聚共識，推動社會發(fā)展。

5.綜合題：請結合教材內容，論述如何通過完善中國特色社會主義政黨制度，推動社會主義民主政治的發(fā)展。

答案要點：通過以下幾個方面完善中國特色社會主義政黨制度，推動社會主義民主政治的發(fā)展：加強中國共產黨的領導，保持政治穩(wěn)定；充分發(fā)揮民主黨派和無黨派人士的作用，加強政治協(xié)商和民主監(jiān)督；完善人民代表大會制度，保障人民當家作主；深化政治體制改革，推動決策科學化、民主化。八、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與程度，如積極發(fā)言、提問和思考的表現。

-學生對課堂活動的投入程度，如小組討論、角色扮演和實驗的參與情況。

-學生對中國特色社會主義政黨制度知識點的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：

-小組討論的深度和廣度，是否能圍繞課題展開深入探討。

-展示成果的邏輯性和條理性，是否能清晰表達觀點和論據。

-成果展示的創(chuàng)新性和實用性，是否能提出獨到見解和具體應用。

3.隨堂測試：

-測試成績，包括論述題、分析題等，以評估學生對知識點的掌握程度。

-學生在測試中的思考過程，如分析問題的方法和解決問題的策略。

-學生對測試結果的反思和總結，以促進自我提升和學習方法的改進。

4.課后作業(yè)與拓展學習：

-課后作業(yè)的完成質量，如論述題、案例分析等，評估學生對課堂所學內容的鞏固程度。

-拓展學習的成果，如閱讀相關書籍、研究論文和觀看視頻后的心得體會。

-學生在課后自主學習中的發(fā)現和收獲，以及對知識體系的拓展和深化。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現，給予積極鼓勵和客觀評價，指出優(yōu)點和不足。

-對小組討論成果進行點評，肯定優(yōu)點，提出改進建議。

-根據隨堂測試和課后作業(yè)情況，給予個性化反饋，幫助學生找到提升空間。

-激勵學生保持學習熱情，