蘇教版譯林英語(yǔ)教學(xué)論文發(fā)表一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版譯林英語(yǔ)六下Unit6Aninterestingsurvey，本課主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何就人物特征進(jìn)行調(diào)查并進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息交流。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能進(jìn)一步掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行人物特征描述。二、教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。2.能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述人物特征。3.通過(guò)對(duì)人物特征的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和交流能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，句型“Whatdoeshe/shelooklike?He/Shelookslike”的掌握。2.難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確運(yùn)用，以及如何運(yùn)用語(yǔ)言描述人物特征。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：教材、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，營(yíng)造輕松的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。2.導(dǎo)入（10分鐘）教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的人物特征，引出本課主題。3.呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過(guò)多媒體課件展示本課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。4.操練（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，學(xué)生相互描述人物特征，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.實(shí)踐（10分鐘）教師出示調(diào)查問(wèn)卷，學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查，并用英語(yǔ)記錄調(diào)查結(jié)果。7.作業(yè)布置（5分鐘）課后讓學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果，寫(xiě)一篇關(guān)于人物特征的英語(yǔ)作文。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：Unit6AninterestingsurveyWhatdoeshe/shelooklike?He/Shelookslike七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，寫(xiě)一篇關(guān)于人物特征的英語(yǔ)作文。2.答案：Tomisa12yearoldboy.Hehasshortblackhairandbrightbrowneyes.Heisalittletallerthanhisclassmates.Tomisquiteactiveinclassandalwaysreadytohelpothers.Heisagoodstudentwithexcellentgrades.Inhissparetime,Tomenjoysplayingsoccerandbasketball.Healsolikesreadingbooksandlisteningtomusic.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述人物特征。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流時(shí)，仍存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行人物特征的角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角等活動(dòng)，增加英語(yǔ)實(shí)踐機(jī)會(huì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入和實(shí)踐情景的創(chuàng)設(shè)二、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的呈現(xiàn)和運(yùn)用在教學(xué)過(guò)程中，教師將重點(diǎn)放在了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的呈現(xiàn)和運(yùn)用上。這是因?yàn)橐话悻F(xiàn)在時(shí)態(tài)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一個(gè)基本時(shí)態(tài)，掌握它對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。教師通過(guò)展示句子并引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿，幫助他們理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。教師還通過(guò)小組活動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行人物特征的描述，從而加深他們對(duì)這一時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用能力。三、調(diào)查活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施在本節(jié)課中，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查，并用英語(yǔ)記錄調(diào)查結(jié)果。這一活動(dòng)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、交流能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)參與調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。調(diào)查活動(dòng)還能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高他們的綜合素質(zhì)。四、作業(yè)布置的設(shè)計(jì)和目的本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏和變化。通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)，可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并使課堂氛圍更加活躍。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在時(shí)間分配上，可以適當(dāng)延長(zhǎng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的課堂提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的開(kāi)放性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和回答。同時(shí)，教師還應(yīng)注意提問(wèn)的覆蓋面，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和回答問(wèn)題。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)展示圖片、播放錄音、講述故事等方式，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、真實(shí)的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)情景導(dǎo)入，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的變化，盡量使課堂氛圍更加活躍。在時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐。在課堂提問(wèn)上，我設(shè)計(jì)了一些有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，并注意了問(wèn)題的開(kāi)放性和啟發(fā)性。同時(shí)，我還通過(guò)展示圖片和播放錄音等方式，創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)、真實(shí)的