小學語文人教版全攻略一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版小學語文四年級下冊第四單元第一課《小英雄雨來》。本課主要講述了雨來這個小英雄，在抗日戰(zhàn)爭時期，為了掩護李大叔，與鬼子進行智斗的故事。通過學習本課，讓學生感受雨來機智勇敢的品質(zhì)，體會我國抗日戰(zhàn)爭時期兒童的智慧和勇敢。二、教學目標1.知識與技能：能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，把握主要人物和事件。2.過程與方法：通過自主學習、合作交流的方式，提高閱讀理解能力和口語表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛和平的情感，樹立正確的價值觀。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，把握主要人物和事件。難點：體會雨來機智勇敢的品質(zhì)，以及抗日戰(zhàn)爭時期兒童的智慧和勇敢。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：課文教材、練習本、文具五、教學過程1.導入新課通過展示抗日戰(zhàn)爭時期兒童的圖片，引導學生回顧抗日戰(zhàn)爭的歷史，激發(fā)學生的愛國情懷。然后引入本課《小英雄雨來》，讓學生了解雨來這個小英雄的故事。2.自主學習讓學生默讀課文，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容，了解雨來為什么要掩護李大叔，以及他如何與鬼子進行智斗。3.合作交流分組討論，讓學生分享自己閱讀課文的心得，互相交流，提高閱讀理解能力。4.講解分析教師針對學生的討論，進行講解分析，引導學生深入理解雨來的品質(zhì)，以及抗日戰(zhàn)爭時期兒童的智慧和勇敢。5.課堂練習設(shè)計一些關(guān)于課文內(nèi)容的練習題，讓學生在課堂上完成，檢驗學生對課文內(nèi)容的理解程度。7.課后作業(yè)讓學生課后續(xù)寫故事，想象一下雨來之后會發(fā)生什么，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：小英雄雨來掩護李大叔智斗鬼子七、作業(yè)設(shè)計1.課后朗讀課文，加強語感培養(yǎng)。2.完成練習題，鞏固對課文內(nèi)容的理解。3.續(xù)寫故事，發(fā)揮想象，培養(yǎng)創(chuàng)造力。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過自主學習、合作交流等方式，讓學生了解了雨來的故事，感受到了他的機智勇敢。在教學過程中，注意引導學生深入分析課文內(nèi)容，體會抗日戰(zhàn)爭時期兒童的智慧和勇敢。但在課堂練習環(huán)節(jié)，可以適當增加一些關(guān)于雨來品質(zhì)的練習題，讓學生更深入地理解雨來。拓展延伸：可以讓學生課后收集其他抗日戰(zhàn)爭時期的小英雄故事，下一節(jié)課進行分享，以此激發(fā)學生的愛國情懷，培養(yǎng)正確的價值觀。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.課文《小英雄雨來》的故事情節(jié)：引導學生關(guān)注雨來掩護李大叔、與鬼子智斗的過程，以及雨來的機智勇敢品質(zhì)。2.抗日戰(zhàn)爭時期兒童的智慧和勇敢：通過雨來的故事，引導學生理解和體會抗日戰(zhàn)爭時期兒童的智慧和勇敢。二、重點細節(jié)補充和說明1.課文《小英雄雨來》的故事情節(jié)解析：本課選自人教版小學語文四年級下冊第四單元第一課《小英雄雨來》。課文主要講述了雨來在抗日戰(zhàn)爭時期，為了掩護李大叔，與鬼子進行智斗的故事。故事中，雨來利用自己的聰明才智，成功地掩護了李大叔，使得李大叔得以逃脫。在與鬼子的智斗過程中，雨來表現(xiàn)出勇敢、機智、聰明的品質(zhì)，令人敬佩。教學過程中，教師應(yīng)引導學生關(guān)注雨來掩護李大叔、與鬼子智斗的過程，通過分析雨來的行為和心理，使學生深刻理解雨來的品質(zhì)。2.抗日戰(zhàn)爭時期兒童的智慧和勇敢解析：雨來的故事反映了抗日戰(zhàn)爭時期兒童的智慧和勇敢。在當時的歷史背景下，許多兒童像雨來一樣，積極參與抗日戰(zhàn)爭，為國家的勝利做出了貢獻。他們雖然沒有成年人那么強壯，但他們利用自己的聰明才智，與敵人進行斗爭，表現(xiàn)出了驚人的勇敢和智慧。教學過程中，教師應(yīng)引導學生關(guān)注抗日戰(zhàn)爭時期兒童的智慧和勇敢，通過講述類似雨來這樣的小英雄故事，激發(fā)學生的愛國情懷，培養(yǎng)正確的價值觀。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述雨來的故事時，教師應(yīng)運用生動、形象的語言，再現(xiàn)雨來的勇敢形象。語調(diào)要根據(jù)故事情節(jié)的變化而變化，激發(fā)學生的興趣。2.時間分配：合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。如自主學習環(huán)節(jié)，可以給予學生510分鐘的時間閱讀課文，理解故事情節(jié)。3.課堂提問：設(shè)計一些針對課文內(nèi)容的問題，引導學生思考和討論。如：“雨來為什么要把李大叔藏起來？”“雨來是如何與鬼子智斗的？”等。4.情景導入：通過展示抗日戰(zhàn)爭時期兒童的圖片，引導學生回顧抗日戰(zhàn)爭的歷史，激發(fā)學生的愛國情懷。然后引入本課《小英雄雨來》，讓學生了解雨來這個小英雄的故事。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課通過講述雨來的故事，讓學生感受到了抗日戰(zhàn)爭時期兒童的智慧和勇敢。教學內(nèi)容設(shè)計較為合理，但可以進一步拓展相關(guān)小英雄故事，豐富學生的知識。2.教學過程：課堂節(jié)奏緊湊，環(huán)節(jié)設(shè)置合理。但需要注意的是，在課堂提問環(huán)節(jié)，可以增加一些針對性的問題，引導學生深入思考。3.教學方法：采用自主學習、合作交流的方式，提高了學生的閱讀理解能力和口語表達能力。但需要注意的是，在自主學習環(huán)節(jié)，可以適當引導學生，確保學生能夠充分利用時間。4.教學效果：通過本節(jié)課的學習，學生對雨來的故事有了深入了解，激發(fā)了愛國情懷