蘇教版五年級英語期末考試題一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版五年級英語教材，第三章“SeasonsandWeather”，具體包括本章第二節(jié)“What'stheweatherliketoday？”和第三節(jié)“What'stheweatherlikein？”。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握關(guān)于天氣的詞匯和句型，能夠用英語詢問并回答今天的天氣以及不同地方的天氣情況。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型詢問并回答今天的天氣以及不同地方的天氣情況。3.學(xué)生能夠通過合作交流，提高自己的團(tuán)隊協(xié)作能力和語言表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握關(guān)于天氣的詞匯和句型，能夠用英語詢問并回答今天的天氣以及不同地方的天氣情況。難點(diǎn)：能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際情景對話。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶學(xué)具：課本、練習(xí)冊、錄音機(jī)、磁帶五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一幅天氣預(yù)報的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.新課展示：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并通過例句展示詞匯用法。3.句型學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型“What'stheweatherliketoday？”和“What'stheweatherlikein？”，并通過情景對話展示句型用法。4.實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生兩人一組，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話，練習(xí)詢問并回答今天的天氣以及不同地方的天氣情況。6.課后作業(yè)：學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1.天氣詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy2.句型：What'stheweatherliketoday？What'stheweatherlikein？七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用所學(xué)詞匯和句型編寫一個關(guān)于天氣的小故事。2.作業(yè)答案：（示例）Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLisa.ShelovedwatchingtheweatherforecastonTV.Oneday,shesawthattheweathermansaiditwouldbesunnytoday.Lisawassohappybecauseshelovedsunnydays.Sheputonhersunglassesandwentoutsidetoplaywithherfriends.Astheywereplaying,theynoticedthattheskystartedtogetcloudy.Theyworriedthatitmightrainsoon.Butthecloudyweatherdidn'tstopthemfromhavingfun.Theycontinuedtoplayandenjoyedthemselves.Suddenly,itstartedtorain.Thegirlsquicklyfoundashelterandwaitedfortheraintostop.Theywerealittledisappointedbecausetheycouldn'tplayoutsideanymore.Buttheysoonrealizedthatrainydayscouldalsobefun.Theystartedtosingsongsandplaygamesundertheshelter.Aftertherainstopped,theweatherbecamewindy.Thegirlswrappedthemselvesintheirraincoatsandplayedinthewind.Theylaughedandenjoyedthewindyweather.Attheendoftheday,Lisaandherfriendswenthome.Theyweretiredbuthappy.Theyhadagreatdaydespitethechangingweather.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過情景引入、新課展示、句型學(xué)習(xí)、實(shí)踐練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了關(guān)于天氣的詞匯和句型。學(xué)生在課堂上積極參與，課堂氛圍良好。但也有部分學(xué)生在實(shí)際對話中仍存在一定的困難，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣預(yù)報，了解不同地方的天氣情況，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。同時，可以組織一次戶外活動，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版五年級英語教材，第三章“SeasonsandWeather”，具體包括本章第二節(jié)“What'stheweatherliketoday？”和第三節(jié)“What'stheweatherlikein？”。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握關(guān)于天氣的詞匯和句型，能夠用英語詢問并回答今天的天氣以及不同地方的天氣情況。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個：1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型詢問并回答今天的天氣以及不同地方的天氣情況。3.學(xué)生能夠通過合作交流，提高自己的團(tuán)隊協(xié)作能力和語言表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握關(guān)于天氣的詞匯和句型，能夠用英語詢問并回答今天的天氣以及不同地方的天氣情況。難點(diǎn)是能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際情景對話。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，教師需要準(zhǔn)備PPT、錄音機(jī)、磁帶等教具，學(xué)生需要準(zhǔn)備課本、練習(xí)冊、錄音機(jī)、磁帶等學(xué)具。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一幅天氣預(yù)報的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.新課展示：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并通過例句展示詞匯用法。3.句型學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型“What'stheweatherliketoday？”和“What'stheweatherlikein？”，并通過情景對話展示句型用法。4.實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生兩人一組，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話，詢問并回答今天的天氣以及不同地方的天氣情況。6.課后作業(yè)：學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1.天氣詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy2.句型：What'stheweatherliketoday？What'stheweatherlikein？七、作業(yè)設(shè)計1.題目：用所學(xué)詞匯和句型編寫一個關(guān)于天氣的小故事。2.答案：（示例）Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLisa.ShelovedwatchingtheweatherforecastonTV.Oneday,shesawthattheweathermansaiditwouldbesunnytoday.Lisawassohappybecauseshelovedsunnydays.Sheputonhersunglassesandwentoutsidetoplaywithherfriends.Astheywereplaying,theynoticedthattheskystartedtogetcloudy.Theyworriedthatitmightrainsoon.Butthecloudyweatherdidn'tstopthemfromhavingfun.Theycontinuedtoplayandenjoyedthemselves.Suddenly,itstartedtorain.Thegirlsquicklyfoundashelterandwaitedfortheraintostop.Theywerealittledisappointedbecausetheycouldn'tplayoutsideanymore.Buttheysoonrealizedthatrainydayscouldalsobefun.Theystartedtosingsongsandplaygamesundertheshelter.Aftertherainstopped,theweatherbecamewindy.Thegirlswrappedthemselvesintheirraincoatsandplayedinthewind.Theylaughedandenjoyedthewindyweather.Attheendoftheday,Lisaandherfriendswenthome.Theyweretiredbuthappy.Theyhadagreatdaydespitethechangingweather.本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，以便引起學(xué)生的注意。對于重要詞匯和句型，教師可以加重語氣，以強(qiáng)調(diào)其重要性。教師可以適當(dāng)運(yùn)用肢體語言，如手勢、面部表情等，增強(qiáng)語言的感染力。二、時間分配三、課堂提問教師在課堂上應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考。在情景引入環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生對天氣的喜好；在新課展示環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生對詞匯的理解；在句型學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生