《玲玲的畫》公開課課件1(《玲玲的畫》公開課課件1一、教學(xué)內(nèi)容人教版五年級(jí)上冊(cè)第17課《玲玲的畫》。本課以玲玲畫一幅畫的過程為線索，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“以虛當(dāng)實(shí)”的畫法，體會(huì)作者以“虛”寫實(shí)，畫意更豐富的特點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“虛實(shí)”的畫法，體會(huì)以“虛”寫實(shí)，畫意更豐富的特點(diǎn)。2.通過對(duì)作品的觀察、比較、分析、想象和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神。3.學(xué)習(xí)玲玲面對(duì)困難，積極動(dòng)腦，勇于實(shí)踐，克服困難的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“虛實(shí)”的畫法，體會(huì)以“虛”寫實(shí)，畫意更豐富的特點(diǎn)。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解并掌握“虛實(shí)”的畫法，運(yùn)用于自己的創(chuàng)作中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、畫作《玲玲的畫》實(shí)物或圖片、畫紙、畫筆等。學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩顏料等。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入教師出示玲玲的畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.作品欣賞教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析玲玲的作品，探討畫面中的虛實(shí)關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“虛實(shí)”的畫法，體會(huì)以“虛”寫實(shí)，畫意更豐富的特點(diǎn)。3.技法講解教師簡(jiǎn)單講解“虛實(shí)”的畫法，讓學(xué)生了解虛實(shí)關(guān)系的處理方法。4.實(shí)踐練習(xí)教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。教師巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的作品給予肯定和鼓勵(lì)。5.作品展示學(xué)生展示自己的作品，相互欣賞、交流，教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：虛實(shí)關(guān)系以“虛”寫實(shí)，畫意更豐富七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：運(yùn)用“虛實(shí)”的畫法，創(chuàng)作一幅畫。2.作業(yè)要求：畫面中要有虛實(shí)關(guān)系的處理，突出以“虛”寫實(shí)，畫意更豐富的特點(diǎn)。3.作業(yè)答案：學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)作，完成一幅具有虛實(shí)關(guān)系的畫作。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)“虛實(shí)”的畫法有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠在創(chuàng)作中運(yùn)用虛實(shí)關(guān)系，提高畫面的表現(xiàn)力。但在實(shí)踐過程中，部分學(xué)生對(duì)虛實(shí)關(guān)系的處理還不夠自然，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)引導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生欣賞更多運(yùn)用虛實(shí)關(guān)系的畫作，拓寬視野，提高審美能力。鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行更多的實(shí)踐，將所學(xué)技法運(yùn)用于自己的創(chuàng)作中，提高創(chuàng)新能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容人教版五年級(jí)上冊(cè)第17課《玲玲的畫》。本課以玲玲畫一幅畫的過程為線索，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“以虛當(dāng)實(shí)”的畫法，體會(huì)作者以“虛”寫實(shí)，畫意更豐富的特點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“虛實(shí)”的畫法，體會(huì)以“虛”寫實(shí)，畫意更豐富的特點(diǎn)。2.通過對(duì)作品的觀察、比較、分析、想象和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神。3.學(xué)習(xí)玲玲面對(duì)困難，積極動(dòng)腦，勇于實(shí)踐，克服困難的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“虛實(shí)”的畫法，體會(huì)以“虛”寫實(shí)，畫意更豐富的特點(diǎn)。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解并掌握“虛實(shí)”的畫法，運(yùn)用于自己的創(chuàng)作中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、畫作《玲玲的畫》實(shí)物或圖片、畫紙、畫筆等。學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩顏料等。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入教師出示玲玲的畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.作品欣賞教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析玲玲的作品，探討畫面中的虛實(shí)關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“虛實(shí)”的畫法，體會(huì)以“虛”寫實(shí)，畫意更豐富的特點(diǎn)。3.技法講解教師簡(jiǎn)單講解“虛實(shí)”的畫法，讓學(xué)生了解虛實(shí)關(guān)系的處理方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在這里，教師需要詳細(xì)解釋“虛實(shí)”的畫法，讓學(xué)生深入理解并掌握?？梢越Y(jié)合玲玲的作品，具體分析畫面中的虛實(shí)關(guān)系，如遠(yuǎn)處的山、樹、房子等可以用虛化的方式表現(xiàn)，使畫面更具層次感；同時(shí)，可以舉例說明其他藝術(shù)作品中虛實(shí)關(guān)系的運(yùn)用，如中國(guó)畫的留白、印象派畫作中的色塊等。4.實(shí)踐練習(xí)教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。教師巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的作品給予肯定和鼓勵(lì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的操作過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)于難以理解虛實(shí)關(guān)系的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們先從簡(jiǎn)單的物體開始練習(xí)，如單一的物體、簡(jiǎn)單的場(chǎng)景等，逐步提高難度；對(duì)于能夠理解但難以運(yùn)用的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們多嘗試，通過實(shí)踐找到適合自己的表現(xiàn)方式。5.作品展示學(xué)生展示自己的作品，相互欣賞、交流，教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：虛實(shí)關(guān)系以“虛”寫實(shí)，畫意更豐富七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：運(yùn)用“虛實(shí)”的畫法，創(chuàng)作一幅畫。2.作業(yè)要求：畫面中要有虛實(shí)關(guān)系的處理，突出以“虛”寫實(shí)，畫意更豐富的特點(diǎn)。3.作業(yè)答案：學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)作，完成一幅具有虛實(shí)關(guān)系的畫作。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)“虛實(shí)”的畫法有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠在創(chuàng)作中運(yùn)用虛實(shí)關(guān)系，提高畫面的表現(xiàn)力。但在實(shí)踐過程中，部分學(xué)生對(duì)虛實(shí)關(guān)系的處理還不夠自然，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)引導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生欣賞更多運(yùn)用虛實(shí)關(guān)系的畫作，拓寬視野，提高審美能力。鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行更多的實(shí)踐，將所學(xué)技法運(yùn)用于自己的創(chuàng)作中，提高創(chuàng)新能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持親切、耐心的語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)適中，以便學(xué)生更好地理解和接受知識(shí)。對(duì)于重難點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。例如，在作品欣賞環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生足夠的時(shí)間觀察、討論，以便充分理解虛實(shí)關(guān)系。3.課堂提問：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、回答。例如，在技法講解環(huán)節(jié)，可以提問：“請(qǐng)大家想一想，為什么作者選擇用虛化的方式表現(xiàn)遠(yuǎn)處的景物呢？”4.情景導(dǎo)入：通過展示玲玲的畫作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢栽O(shè)置懸念，如：“你們想知道玲玲是如何創(chuàng)作出這樣一幅畫的作品嗎？”以此吸引學(xué)生的注意力。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教材時(shí)，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保教學(xué)內(nèi)容適合學(xué)生。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，適當(dāng)拓展相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。2.教學(xué)目標(biāo)：明確教學(xué)目標(biāo)，確保每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到基本要求。對(duì)于有潛力的學(xué)生，可以提出更高的要求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：在授課過程中，要關(guān)注學(xué)生的掌握情況，針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)內(nèi)容，可以多次講解，確保學(xué)生理解。4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備：充分準(zhǔn)備教學(xué)所需的教具和學(xué)具，確保課堂順利進(jìn)行。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生充分利用學(xué)具進(jìn)行創(chuàng)作，提高他們的動(dòng)手能力。5.教學(xué)過程：在課堂實(shí)踐中，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的