人教版七年級英語語法知識點一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級英語下冊Unit4What'sthematter?的語法知識點。本節(jié)課主要講解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法?，F(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)表示正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)。構(gòu)成方式為：be動詞(am/is/are)+動詞的ing形式。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確運用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)。2.學(xué)生能夠理解和運用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)進(jìn)行交流。3.學(xué)生能夠通過現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述日常生活中的情景。三、教學(xué)難點與重點重點：現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法。難點：現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的運用和實際交流中的運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、PPT、練習(xí)冊2.學(xué)具：筆記本、練習(xí)冊五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一幅圖片，圖片中的人物正在畫畫，引導(dǎo)學(xué)生猜測他們在做什么，引出現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的概念。2.語法講解：教師在黑板上寫出現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成公式，解釋現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法，并通過例句進(jìn)行講解。3.隨堂練習(xí)：教師給出幾個句子，讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)進(jìn)行改寫。4.小組討論：學(xué)生分組，討論現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)在日常生活中的運用，并選出代表性的例子進(jìn)行分享。6.作業(yè)布置：教師布置練習(xí)冊上的相關(guān)題目，要求學(xué)生回家后進(jìn)行練習(xí)。六、板書設(shè)計現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)構(gòu)成：be動詞(am/is/are)+動詞的ing形式用法：表示正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)七、作業(yè)設(shè)計1.請用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述你正在做的動作。答案：Iamwritingalettertomybestfriend.2.請用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述你同學(xué)正在做的動作。答案：Myclassmateisreadingabook.3.請用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述一下你家附近的場景。答案：Therearemanypeopleshoppinginthesupermarketnearmyhome.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入、語法講解、隨堂練習(xí)、小組討論等形式，讓學(xué)生掌握了現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法。但在實際交流中的運用還需加強(qiáng)，可以在下一節(jié)課中通過角色扮演等活動進(jìn)一步鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的運用。拓展延伸：教師可以布置一些關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的拓展作業(yè)，如讓學(xué)生觀察周圍的人和事，用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)進(jìn)行描述，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。同時，教師還可以在課堂上組織一些活動，讓學(xué)生在實際交流中運用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，提高他們的語言運用能力。重點和難點解析一、情景引入情景引入是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解和記憶語法知識。在引入現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)時，教師通過展示一幅圖片，讓學(xué)生看到一個人正在畫畫，從而引出現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的概念。這種教學(xué)方式能夠使學(xué)生更加直觀地理解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法，有助于他們在實際交流中更好地運用這一時態(tài)。二、語法講解三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固語法知識的重要環(huán)節(jié)。教師可以給出幾個句子，讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)進(jìn)行改寫。例如，教師可以給出句子："Iamreadingabook."讓學(xué)生將其改寫為現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，學(xué)生可以回答："Iamreadingabookabouthistory."這樣的練習(xí)有助于學(xué)生加深對現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的理解和運用。四、小組討論小組討論是一種有效的教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的合作能力。在討論現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的運用時，教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們討論現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)在日常生活中的運用，并選出代表性的例子進(jìn)行分享。例如，一個小組可能會分享這樣的例子："Ourmotheriscookingdinnerinthekitchen."這個例子表示媽媽正在廚房里做晚飯，動作正在進(jìn)行中。五、課堂小結(jié)六、作業(yè)布置作業(yè)布置是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在布置作業(yè)時，教師可以讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述一些場景或動作。例如，教師可以布置這樣的作業(yè)："請用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述你正在做的動作。"學(xué)生可以回答："IamwatchingTV."這樣的作業(yè)有助于學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中。七、板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，有助于學(xué)生理解和記憶語法知識。在講解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)時，教師可以在黑板上設(shè)計一個簡單的板書，包括現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成、用法等關(guān)鍵信息。這樣的板書可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的知識。八、課后反思及拓展延伸課后反思是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，有助于教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，改進(jìn)教學(xué)方法。在講解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)后，教師可以反思課堂中的教學(xué)效果，思考如何更好地幫助學(xué)生理解和運用這一時態(tài)。例如，教師可以思考如何在下一節(jié)課中通過角色扮演等活動進(jìn)一步鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的運用。拓展延伸是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的語言運用能力。在講解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)后，教師可以布置一些關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的拓展作業(yè)，如讓學(xué)生觀察周圍的人和事，用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)進(jìn)行描述，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。同時，教師還可以在課堂上組織一些活動，讓學(xué)生在實際交流中運用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，提高他們的語言運用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、富有變化，以吸引學(xué)生的注意力?？梢酝ㄟ^升調(diào)、降調(diào)、停頓等手法，使講解更加生動有趣。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在講解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法時，可以花費較多的時間，以確保學(xué)生充分理解。3.課堂提問：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問激發(fā)他們的思考?？梢哉垖W(xué)生回答問題、完成練習(xí)或進(jìn)行小組討論，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。4.情景導(dǎo)入：在引入現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)時，教師可以通過展示圖片、播放視頻或講述一個故事等方式，創(chuàng)造一個生動的情景，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在設(shè)計教案時，應(yīng)確保教學(xué)內(nèi)容全面、系統(tǒng)，涵蓋現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成、用法和實際應(yīng)用等方面。同時，要注意調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難易程度，使之符合學(xué)生的實際水平。2.教學(xué)方法：在選擇教學(xué)方法時，要注重多樣性，結(jié)合講解、示范、練習(xí)、討論等多種方法，使學(xué)生從不同角度理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。3.教學(xué)組織：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方式，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同需求的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助。4.教學(xué)評價：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，分析學(xué)生的掌握情