《unün》漢語拼音精美版課件一、教學(xué)內(nèi)容1.聲母“un”的發(fā)音方法及與其他聲母的區(qū)分。2.韻母“ün”的發(fā)音方法及與其他韻母的區(qū)分。3.聲母“un”與韻母“ün”的組合發(fā)音。4.練習(xí)含有“unün”的詞語。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確發(fā)音聲母“un”和韻母“ün”，并能夠準(zhǔn)確地將其組合發(fā)音。2.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并區(qū)分“unün”與其他聲韻母的組合。3.學(xué)生能夠在實(shí)際語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高漢語拼音的應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：聲母“un”和韻母“ün”的正確發(fā)音，以及它們與其他聲母、韻母的組合發(fā)音。2.教學(xué)難點(diǎn)：聲母“un”和韻母“ün”的準(zhǔn)確區(qū)分，以及在不同詞語中的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、教學(xué)錄音機(jī)、錄音帶。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、錄音機(jī)、錄音帶。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放一段含有“unün”發(fā)音的音頻，引導(dǎo)學(xué)生注意并模仿發(fā)音。2.聲母“un”的教學(xué)：講解聲母“un”的發(fā)音方法，并通過示例詞語進(jìn)行練習(xí)。3.韻母“ün”的教學(xué)：講解韻母“ün”的發(fā)音方法，并通過示例詞語進(jìn)行練習(xí)。4.聲母“un”與韻母“ün”的組合教學(xué)：講解組合發(fā)音的規(guī)律，并通過示例詞語進(jìn)行練習(xí)。5.課堂練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。6.課后作業(yè)：布置含有“unün”的詞語練習(xí)，要求學(xué)生回家后進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)1.聲母“un”的發(fā)音要領(lǐng)。2.韻母“ün”的發(fā)音要領(lǐng)。3.聲母“un”與韻母“ün”的組合發(fā)音示例。七、作業(yè)設(shè)計(jì)a.昆侖山（kūnlúnshān）b.云（yún）c.均勻（jūnyún）d.運(yùn)（yùn）2.作業(yè)答案：a.昆侖山（kūnlúnshān）b.云（yún）c.均勻（jūnyún）d.運(yùn)（yùn）八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過情景引入、講解、練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了聲母“un”和韻母“ün”的發(fā)音要領(lǐng)，以及它們?cè)诓煌~語中的運(yùn)用。但在教學(xué)過程中，要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的發(fā)音問題進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。2.拓展延伸：下一節(jié)課可以繼續(xù)進(jìn)行其他聲韻母的教學(xué)，并結(jié)合實(shí)際語言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高漢語拼音的應(yīng)用能力。同時(shí)，可以組織一些拼音比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、聲母“un”的發(fā)音方法1.示例詞語：教師可以選取一些含有聲母“un”的詞語，如“昆侖山”（kūnlúnshān），通過反復(fù)朗讀，使學(xué)生感受和模仿正確的發(fā)音。2.對(duì)比區(qū)分：教師可以引導(dǎo)學(xué)生將聲母“un”與其他聲母進(jìn)行對(duì)比，如與“t”（tái）、“d”（dái）等發(fā)音進(jìn)行區(qū)分，從而幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握“un”的發(fā)音。3.發(fā)音練習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)一些針對(duì)性強(qiáng)的發(fā)音練習(xí)，如“un”的延長發(fā)音練習(xí)，讓學(xué)生在發(fā)音時(shí)能夠感受到舌尖的抵觸和鼻腔的氣流，從而提高發(fā)音準(zhǔn)確性。二、韻母“ün”的發(fā)音方法1.示例詞語：教師可以選取一些含有韻母“ün”的詞語，如“云”（yún），通過反復(fù)朗讀，使學(xué)生感受和模仿正確的發(fā)音。2.對(duì)比區(qū)分：教師可以引導(dǎo)學(xué)生將韻母“ün”與其他韻母進(jìn)行對(duì)比，如與“en”（én）、“in”（íng）等發(fā)音進(jìn)行區(qū)分，從而幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握“ün”的發(fā)音。3.發(fā)音練習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)一些針對(duì)性強(qiáng)的發(fā)音練習(xí)，如“ün”的延長發(fā)音練習(xí)，讓學(xué)生在發(fā)音時(shí)能夠感受到舌尖的翹起和鼻腔的氣流，從而提高發(fā)音準(zhǔn)確性。三、聲母“un”與韻母“ün”的組合發(fā)音1.示例詞語：教師可以選取一些含有聲母“un”與韻母“ün”的詞語，如“均勻”（jūnyún），通過反復(fù)朗讀，使學(xué)生感受和模仿正確的發(fā)音。2.發(fā)音練習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)一些針對(duì)性強(qiáng)的發(fā)音練習(xí)，如將“un”與“ün”進(jìn)行組合發(fā)音的練習(xí)，讓學(xué)生在發(fā)音時(shí)能夠感受到舌尖的抵觸、翹起和鼻腔的氣流，從而提高發(fā)音準(zhǔn)確性。3.對(duì)比區(qū)分：教師可以引導(dǎo)學(xué)生將聲母“un”與韻母“ün”的組合發(fā)音與其他組合發(fā)音進(jìn)行對(duì)比，如與“ün”與“en”的組合發(fā)音（如“恩”（ēn））進(jìn)行區(qū)分，從而幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握這一發(fā)音。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用標(biāo)準(zhǔn)普通話進(jìn)行教學(xué)，確保發(fā)音準(zhǔn)確無誤。2.語調(diào)要生動(dòng)活潑，富有變化，吸引學(xué)生的注意力。3.在講解發(fā)音要領(lǐng)時(shí)，語速適中，給學(xué)生足夠的理解時(shí)間。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)中，注意控制時(shí)間，避免拖延或過于倉促。三、課堂提問1.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，提高他們的參與度。2.提問時(shí)要注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答，又要有一定的挑戰(zhàn)性。3.對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。四、情景導(dǎo)入1.通過播放音頻或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。2.利用圖片、實(shí)物等教具，creat