單詞英雄養(yǎng)成計劃人教版必修五一、教學內容1.單詞：hero,heroine,ordinary,danger,although,brave,save,instead,wound,bear,side,return,dream,land,cross,field,goal,throw,paper,cover,stay,deal,success,family,future,repeat,word,letter,even,history,past,present,future,make,world,however,yet,these,them,fight,win,peace,love,hope,believe,usual,place,team,goal,game,field,player,score,goalkeeper,match,season,however,although,tough,game,yet,still,played,well,effort,thanks,hard,work,training.二、教學目標1.能夠正確拼讀、理解和運用本節(jié)課的單詞和短語。2.能夠聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課的主要內容，提高學生的英語口語表達能力。3.培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，激發(fā)學生的學習積極性。三、教學難點與重點1.重點：掌握本節(jié)課的單詞和短語，能夠正確拼讀、理解和運用。2.難點：聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課的主要內容，提高學生的英語口語表達能力。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：教材、筆記本、文具盒。五、教學過程1.情景引入：教師通過講述一個關于英雄的故事，引發(fā)學生對英雄的興趣，引入本節(jié)課的主題。2.單詞教學：教師引導學生跟讀單詞，講解單詞的意思和用法，讓學生通過例句來理解和運用單詞。3.短語教學：教師講解短語的意思和用法，讓學生通過例句來理解和運用短語。4.聽力訓練：教師播放聽力材料，學生聽懂后回答問題，提高學生的聽力理解能力。5.口語練習：教師組織學生進行口語練習，讓學生運用本節(jié)課的單詞和短語進行交流，提高學生的口語表達能力。6.閱讀理解：教師發(fā)放閱讀材料，學生閱讀后回答問題，提高學生的閱讀理解能力。7.寫作訓練：教師給出寫作題目，學生運用本節(jié)課的單詞和短語進行寫作，提高學生的寫作能力。六、板書設計1.單詞板書：教師將本節(jié)課的單詞寫在黑板上，方便學生查看和記憶。2.短語板書：教師將本節(jié)課的短語寫在黑板上，方便學生查看和記憶。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請用本節(jié)課的單詞和短語寫一篇關于英雄的故事。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學做好準備。2.拓展延伸：教師可以引導學生觀看英雄題材的電影或閱讀英雄故事，激發(fā)學生對英雄的敬仰之情，提高學生的綜合素質。重點和難點解析一、教學難點與重點在單詞英雄養(yǎng)成計劃人教版必修五的教學中，重點是讓學生掌握本節(jié)課的單詞和短語，能夠正確拼讀、理解和運用。難點則是通過各種教學活動，聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課的主要內容，提高學生的英語口語表達能力。二、教學過程1.情景引入：教師通過講述一個關于英雄的故事，引發(fā)學生對英雄的興趣，引入本節(jié)課的主題。在講述故事的過程中，教師可以適當?shù)匾胍恍┍竟?jié)課的單詞和短語，讓學生初步接觸和理解。2.單詞教學：教師引導學生跟讀單詞，講解單詞的意思和用法，讓學生通過例句來理解和運用單詞。對于一些難以理解的單詞，教師可以通過實物、圖片或動作等方式進行解釋，幫助學生更好地理解和記憶。3.短語教學：教師講解短語的意思和用法，讓學生通過例句來理解和運用短語。教師可以通過展示短語的圖片或動作，幫助學生更好地理解和記憶短語。4.聽力訓練：教師播放聽力材料，學生聽懂后回答問題，提高學生的聽力理解能力。在聽力材料中，教師可以適當?shù)厝谌氡竟?jié)課的單詞和短語，讓學生在聽力過程中進一步鞏固和理解。5.口語練習：教師組織學生進行口語練習，讓學生運用本節(jié)課的單詞和短語進行交流，提高學生的口語表達能力。在口語練習中，教師可以設置一些情境，讓學生在實際語境中運用所學知識。6.閱讀理解：教師發(fā)放閱讀材料，學生閱讀后回答問題，提高學生的閱讀理解能力。在閱讀材料中，教師可以融入本節(jié)課的單詞和短語，讓學生在閱讀過程中進一步鞏固和理解。7.寫作訓練：教師給出寫作題目，學生運用本節(jié)課的單詞和短語進行寫作，提高學生的寫作能力。在寫作過程中，教師可以提供一些寫作指導和示例，幫助學生更好地運用所學知識。三、板書設計1.單詞板書：教師將本節(jié)課的單詞寫在黑板上，方便學生查看和記憶。在寫單詞的過程中，教師可以適當?shù)剡M行解釋和示例，幫助學生更好地理解和記憶。2.短語板書：教師將本節(jié)課的短語寫在黑板上，方便學生查看和記憶。在寫短語的過程中，教師可以適當?shù)剡M行解釋和示例，幫助學生更好地理解和記憶。四、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請用本節(jié)課的單詞和短語寫一篇關于英雄的故事。在寫作過程中，學生需要注意故事的邏輯性、完整性和語言的準確性。2.答案：略。五、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學做好準備。在反思過程中，教師可以思考如何更好地激發(fā)學生的學習興趣，如何提高學生的口語、聽力、閱讀和寫作能力，以及如何更好地鞏固和運用所學知識。2.拓展延伸：教師可以引導學生觀看英雄題材的電影或閱讀英雄故事，激發(fā)學生對英雄的敬仰之情，提高學生的綜合素質。教師還可以組織學生進行英雄主題的討論和演講活動，培養(yǎng)學生的口頭表達能力和思維能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解單詞和短語時，教師應使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學生的注意力并增強語言的感染力。通過變化語調，可以讓學生更好地理解和記憶單詞和短語。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解單詞和短語時，可以分配更多的時間，讓學生充分理解和記憶。在聽力、口語、閱讀和寫作環(huán)節(jié)，時間可以適當減少，以確保學生有足夠的時間完成任務。3.課堂提問：教師應通過提問的方式，引導學生積極參與課堂活動，提高學生的思維能力和口語表達能力。在提問時，教師應注意問題的開放性和針對性，讓學生有足夠的空間發(fā)揮和思考。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過講述一個關于英雄的故事或展示英雄題材的圖片，引發(fā)學生對英雄的興趣，自然地引入本節(jié)課的主題。通過情景導入，可以激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了語言語調的變化，以吸引學生的注意力并增強語言的感染力。在講解單詞和短語時，我使用了清晰、抑揚頓挫的語言，讓學生更好地理解和記憶。2.我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解單詞和短語時，我分配了更多的時間，讓學生充分理解和記憶。在聽力、口語、閱讀和寫作環(huán)節(jié)，我適當減少了時間，以確保學生有足夠的時間完成