北京市部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題匯編微寫作北京市通州區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題從下面三個題目中任選一題，按要求作答。22.北京市教委啟動“厲行節(jié)約，反對浪費”主題宣傳教育活動，向所有大中小學(xué)校發(fā)起“愛糧節(jié)糧，我們先行”的倡議。請你撰寫一份倡議書，張貼于學(xué)校食堂，號召同學(xué)們節(jié)約糧食。要求：語言得體，內(nèi)容簡明，有理有據(jù)。不超過150字。23.按要求完成下題。最近，“一不小心拍到了語文課本”的話題刷屏網(wǎng)絡(luò)。不少網(wǎng)友紛紛曬出圖片，他們使用“語文課本封面”模板，將身邊的美景（或壯麗山河、或名樓高閣、或非遺產(chǎn)品等）與教科書封面的“語文”組合，助力宣傳家鄉(xiāng)的人文山水。每一幅圖片都像極了我們上學(xué)時的語文書封面，一場中式美學(xué)盛宴拉開帷幕。請對這一文化現(xiàn)象，談?wù)勀愕目捶?，要求：觀點鮮明，語言簡明，條理清晰。不超過150字。24.請以“總有一束光，會照亮我們”為題目，寫一段抒情文字或一首小詩。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。不超過150字。北京市豐臺區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題請從下面三個題目中任選一個，按要求作答。22.最近，人們紛紛拍下身邊的美景，套上語文課本封面模板。有人以此重溫兒時學(xué)習(xí)的美好回憶，也有人借此表達“中式”美學(xué)的獨特浪漫。對此你有什么看法？請闡述自己的觀點。要求：觀點明確，有理有據(jù)。不少于150字。23.本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》《齊桓晉文之事》《鴻門宴》等文言文篇目。有同學(xué)感到這些文章篇幅較長，學(xué)習(xí)起來有些吃力。請你為同學(xué)們介紹一些學(xué)習(xí)這類文言文的有效方法。要求：條理清晰，言之有物。不少于150字。24.清明之際，學(xué)校舉辦了“中華圣賢頌”紀念活動。請從你熟悉的先賢中選擇一位，寫一段抒情文字（可寫詩歌），表達你的敬仰之情。要求：感情真摯，富有文采。不少于150字。北京市房山區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題微寫作（10分）24.校團委將組織戲劇演出與交流活動，請你從下面的三個活動中任選一個，按要求參與。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個人信息。（1）有同學(xué)想將一篇文言文改編成戲劇參加演出，但是剛開了頭，就因難度太大而打算放棄。請你寫一段話，勸勉其堅持改編。要求：理由充分，條理清晰。（2）宣傳海報是主要通過圖形、文字和色彩等元素進行宣傳的視覺傳播工具。校團委要征集擴大戲劇演出影響力的宣傳海報，請你簡要說明自己的設(shè)計思路。要求：思路清晰，語言簡潔。（3）請選擇所讀劇本中讓你感觸最深的一個角色，將“致”補充完整，作為題目，寫一首詩或一段抒情性文字。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。北京市西城區(qū)北京教育學(xué)院附屬中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試卷從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。23.“盲盒”是指消費者不能提前獲知其中商品（玩具、文具、美妝等）款式的盒子，很受青年消費者歡迎，有些學(xué)生熱衷于購買，集全盲盒，一年花費近萬元。請你寫一段話，談?wù)剬γず邢M的看法。要求：觀點明確，言之有理，不少于150字，24.《鋼鐵是怎樣煉成的》中寫到：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春?！痹谛@生活、社會生活中，處處可見洋溢著青春風(fēng)采的人和事。請以“青春的風(fēng)采”為主題，描寫一個場景，或?qū)懸欢问闱樾缘奈淖?。要求：描寫具體，語言生動，感情充沛，不少于150字。北京市清華大學(xué)附屬中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題微寫作（8分）30.在第五回中，曹雪芹用判詞高度概括了“金陵十二釵”等人的人生際遇。那些判詞意蘊豐富、語言精巧，非常值得品味和學(xué)習(xí)。請你在以下人物中任選其一，結(jié)合其在書中的性格和命運，為他/她寫一首判詞，并作解說?？蛇x人物：賈母、賈寶玉、劉姥姥、鴛鴦、芳官要求：結(jié)合原著，符合身份；150字左右。答案北京市通州區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題22、【答案】示例：“愛糧節(jié)糧，我們先行”倡議書同學(xué)們：糧食關(guān)乎國家安全，節(jié)約是美德，更是責(zé)任?！皡栃泄?jié)約，反對浪費”應(yīng)從“我”做起，我們發(fā)出如下倡議：1.按需取餐，不多拿飯菜；2.珍惜每一粒糧食，踐行光盤行動。“愛糧節(jié)糧，我們先行”，讓節(jié)約成為校園新風(fēng)尚，讓我們用實際行動踐行綠色生活理念，為建設(shè)節(jié)約型社會貢獻力量！北京市教委X年X月X日【解析】【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。寫作類型：實用類微寫作。審題指導(dǎo)：根據(jù)題干，可以知道作文的類型是“倡議書”，倡議者是“北京市教委”，倡議主題是“愛糧節(jié)糧，我們先行”，倡議對象是“所有大中小學(xué)?！?，倡議書張貼地點是“學(xué)校食堂”。因此倡議書要扣住主題，提倡節(jié)約糧食，可以結(jié)合“食堂”這一特殊地點提出節(jié)約糧食的具體辦法。寫作指導(dǎo)：倡議書一般由標題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。標題要居中，稱呼頂格寫，正文開頭空兩格。落款處，先寫倡議人，再寫時間。內(nèi)容根據(jù)題干中提供的信息擬寫。正文部分先介紹糧食安全的重要性，或論述節(jié)約的意義，再提出具體做法即可。注意不要超過規(guī)定字數(shù)。23、【答案】示例：這一文化現(xiàn)象有趣且值得肯定。富有創(chuàng)新性的傳播方式更具互動性和趣味性，更能吸引年輕人參與，使傳統(tǒng)文化宣傳更接地氣。讓更多的人了解各個地方獨特的風(fēng)光和文化，有助于傳承和弘揚地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。同時，這種創(chuàng)意活動也讓人們有機會重溫語文課本承載的那些美好時光，增強人們對知識的渴求和對學(xué)習(xí)懷念?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。寫作類型：談看法類（或評價類）微寫作。審題：這是對某文化現(xiàn)象進行評價，評價的內(nèi)容是不少網(wǎng)友紛紛使用“語文課本封面”模板，將身邊的美景與教科書封面的“語文”組合，助力宣傳家鄉(xiāng)的人文山水。這是一種頗有新意的宣傳方式，將身邊美景（或壯麗山河、或名樓高閣、或非遺產(chǎn)品等）與教科書封面的“語文”組合，達到助力宣傳家鄉(xiāng)的人文山水的目的。談看法時，可以從宣傳方式、內(nèi)容、目的等角度分析。寫作思路：先對這種文化現(xiàn)象（或宣傳方式）進行總括性評價，這種宣傳方式新穎有趣，值得肯定。而后具體分析在各個層面的作用和效果。如：傳播方式新穎，這種結(jié)合網(wǎng)絡(luò)社交媒體的傳播方式更具互動性和趣味性，吸引了更多年輕人的參，使傳統(tǒng)文化宣傳更加接地氣，易于被大眾接受；讓人重溫學(xué)習(xí)時光，對于很多人來說，語文課本代表著學(xué)生時代，這種創(chuàng)意活動也讓人們有機會重溫那些美好的時光時光，增強了人們對知識的渴求和對學(xué)習(xí)懷念；弘揚地方文化，這種方式讓更多的人了解到各個地方獨特的風(fēng)光和文化，有助于傳承和弘揚地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；增強國家認同感，將美麗的自然風(fēng)光和文化遺產(chǎn)與語文課本結(jié)合，不僅展示了中國的地域廣闊和文化多樣性，也增強了人們對于國家的認同感和自豪感。論證時要注意觀點明確，思路清晰。24、【答案】例文總有一束光，會照亮我們即使風(fēng)雨交加，但總有一束光穿透黑暗，照亮你我，照向遠方。這束光，是堅忍，是“中國必勝”的堅強吶喊！這束光，是擔(dān)當(dāng)，是抗疫英雄的掛帥出征！這束光，是奉獻，是“不計報酬，無論生死”的感人畫卷！這束光，是奮進，是求索，是不計名利的科學(xué)探測！微光成炬，必能穿透陰霾；向光而行，必能走出黑暗！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。寫作類型：抒情性微寫作。審題：本題要求以“總有一束光，會照亮我們”為題目，寫一段抒情文字或一首小詩。不超過150字。寫作此題，應(yīng)先理解題目“光”所蘊含的意思，光，即光明，它是希望，是目標，是崇高的品質(zhì)，是無私無畏的精神……正是因為具備了“光”的性質(zhì)，所以會“照亮我們”，“一束光”能讓行走在黑暗中的人看到希望，即使微弱，但也能讓人受到鼓舞，沖破阻礙，戰(zhàn)勝困難，贏得未來。如果寫小詩，注意詩歌的語言特點，注意詩行的擺放；如果寫抒情文字，要采用一些修辭手法，加強語言的抒情性和感染力。寫作思路：在寫作時，可以突出這束光給人希望的特點，歌頌光能刺破黑暗，給人們光明的寓意。比如疫情中把白衣天使比作光，給病人帶來希望；地震時把人民子弟兵比作光，給災(zāi)區(qū)的人帶去生命之光；還可以寫自己就是自己的“光”，強大的內(nèi)心能夠帶領(lǐng)自己沖出困境，迎來光明和希望?？傊?，要圍繞著“光”能沖破黑暗，能帶給人希望來寫。要牢牢抓住“光”的特點，傳遞出一種溫暖勵志的正能量。北京市豐臺區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題22、【答案】示例一：語文，不止是書本上的字詞句，還是視線中的聲光影。山川之美，古來共談；山川之美，今日更應(yīng)該共讀共享。語文課本，一向肩負教育孩子熱愛祖國大好河山的引導(dǎo)作用。坐落各地的風(fēng)景影像，搭載音樂、視頻的動態(tài)呈現(xiàn)，正符合語文美學(xué)的豐富內(nèi)涵和指導(dǎo)理念。難怪網(wǎng)友會幽默一把：“如果不用考試，語文真是最美的學(xué)科”。從這個角度說，多姿多彩的風(fēng)景，就是語文課本最生動的插圖。示例二：鏡頭下的美景和記憶中的課本封面相遇，美景有了生命力，錦繡河山也添了幾分書卷氣。風(fēng)景名勝之美，與語文之美相得益彰，妙就妙在將文化之美、人文之美、自然之美、家鄉(xiāng)之美巧妙地融為一體?？吹骄澜^倫的封面，有人心生羨慕，計劃“跟著課本去旅行”。如果這樣生動的課本插圖能多一些，這樣對路的文旅宣傳能多一些，這樣一舉多得的融合發(fā)展能多一些，日子就不只是“有億點點”美。示例三：課本上有壯麗山河，有歡聲笑語，那些藝術(shù)創(chuàng)作本身來源于生活，當(dāng)時只道是幅畫，長大后抬眼間才發(fā)現(xiàn)，那些畫就是生活的片段，“春天來了，風(fēng)輕輕地吹著，溫暖的陽光照耀著大地。冰雪融化，種子發(fā)芽，果樹開花，春天，人們在地里辛勤勞動，心里充滿著豐收的希望?！边@不正是生活的寫照嗎。游玩之時，“一不小心拍到了語文課本”，這是對美好生活的心生歡喜，也是對現(xiàn)實世界的積極擁抱，語文課本封面讓人勾起回憶，又讓人從回憶中走進現(xiàn)實，在用力生活中記錄生活、融入生活?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。寫作類型：議論類微寫作。審題：題目要求對“拍下身邊的美景，套上語文課本封面模板”談自己的看法，可以談“重溫兒時學(xué)習(xí)的美好回憶”，也可以談“表達‘中式’美學(xué)的獨特浪漫”，也可以有其他立意。如可以談?wù)Z文學(xué)習(xí)之美，語文中既有美景，也有其他諸如真善美的教育。總之，要做到觀點明確，有理有據(jù)。寫作指導(dǎo)：語文的功用既在課本之內(nèi)，更在課本之外對美的感悟和善的傳遞，包括教育孩子熱愛祖國大好河山。山川美景以“語文課本封面”的方式記錄和展示給人，自制“語文課本封面”可以進行生動的文旅宣傳，讓更多人感受到祖國的地大物博、中華文化的博大精深，增強文化自信，厚植家國情懷。寫作時先確定立意，做到觀點明確，再適當(dāng)舉出事例即可。23、【答案】學(xué)好文言文，“讀”是最重要也是最行之有效的方法。首先讀熟，即“使其言皆若出于吾之口”。朱熹要求學(xué)生不可牽強暗記，多讀自然上口，將會永久不忘。另外，也可以采取分段學(xué)習(xí)的方法，將長篇幅的文言文拆分為若干小段，逐段深入理解，避免一次性面對整篇，造成較大的負擔(dān)。還可以采取注解法，對難懂的詞匯、句式等進行注解，以幫助更好地理解和學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。寫作類型：實用類微寫作。審題：題干明確寫作的內(nèi)容，即為同學(xué)介紹一些學(xué)習(xí)篇幅較長的文言文的有效方法。注意這里的“一些”，意思是所說方法不止一類，效果為幫助同學(xué)盡快適應(yīng)篇幅較長的文言文的學(xué)習(xí)。多個學(xué)習(xí)方法表述注意條理性，可以“首先”“其次”這樣的表達。寫作思路：關(guān)于文言文學(xué)習(xí)，高中生大多有話可說，除了“讀”，還可以說“背”，提供一些背誦的技巧，比如“串聯(lián)背誦”“多次背誦”“聯(lián)想背誦”“理解記憶”等。也可以強調(diào)“聽”，如聽示范，這包括聽錄音示范、教師朗讀示范等。聽講解，就是聽老師上課講解，老師的講解會讓我們更快速更準確地理解文章的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點?？膳e名人讀書相關(guān)事例，注意語言要得體；可引用名人名言，借鑒古人讀書方法。24、【答案】清明時節(jié)，煙雨朦朧，我站在學(xué)校廣場，心潮澎湃。遙想先賢孔子，其偉大之智慧如春雨潤物，澤被后世。他倡導(dǎo)仁愛之道，推行禮樂之教，為中華文化之繁榮立下不朽功勛?？鬃又枷?，深邃博大，燭照千古。今日我輩學(xué)子，當(dāng)以孔子為楷模，承其志，揚其名，砥礪前行。愿吾輩能銘記先賢之教誨，不忘初心，砥礪奮進，為中華之崛起而讀書，為民族文化之傳承而矢志不渝。愿孔子之精神，永垂不朽，照耀寰宇！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生微寫作能力。這是一道抒情類微寫作題。審題分析：本次作文題目要求學(xué)生在清明之際，針對學(xué)校舉辦的“中華圣賢頌”紀念活動，從自己熟悉的先賢中選擇一位，寫一段抒情文字或詩歌，以表達敬仰之情。題目既考查學(xué)生對中國歷史文化的了解，也測試其文學(xué)表達能力及情感抒發(fā)能力。首先，審題要注意活動背景與主題?！扒迕髦H”是作文的特定時間背景，清明節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，是祭祀祖先和緬懷先賢的重要時刻，這一背景要求寫作時融入節(jié)日氛圍和對先賢的緬懷之情?！爸腥A圣賢頌”是活動的主題，意味著作文內(nèi)容需要圍繞中國歷史上的圣賢人物，展現(xiàn)他們的智慧、品德和成就，并頌揚其精神。其次，審題要明確寫作對象。題目要求從自己熟悉的先賢中選擇一位，這就要求學(xué)生對中國的歷史文化有所了解，并能夠從中挑選出一位自己敬仰的圣賢人物。這個選擇應(yīng)該基于對該人物事跡和思想的了解，以及個人情感上的認同。再次，審題要注意文體與表達要求。題目要求寫抒情文字或詩歌，這就要求作文在表達上要有強烈的情感色彩，能夠觸動人心。抒情文字或詩歌需要注重修辭手法的運用，如比喻、擬人、排比等，以增強文采和感染力。同時，感情要真摯，避免空洞無物的贊美，而應(yīng)當(dāng)通過具體的細節(jié)和生動的描繪來展現(xiàn)對先賢的敬仰之情。最后，審題要注意字數(shù)要求。題目規(guī)定不少于150字，這就要求在有限的篇幅內(nèi)，既要充分展現(xiàn)對先賢的敬仰之情，又要保持表達的精煉和流暢，避免冗長啰嗦或語無倫次。綜上所述，本次作文的審題需要關(guān)注活動背景與主題、寫作對象、文體與表達要求以及字數(shù)要求等方面。只有深入理解并準確把握這些要素，才能寫出一篇符合題目要求、情感真摯、文采斐然的作文。北京市房山區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題【答案】（1）示例：經(jīng)過前期的努力，將文言文改編成戲劇的任務(wù)已經(jīng)完成了一部分，您付出可很多心血，劇本寫的很精彩。如果中途放棄，我們將不會看到精彩的戲劇演出，這對你自己來說是一種遺憾，對同學(xué)們和學(xué)校來說也是一大損失。有困難在所難免，我們將和你一起克服困難，完成改編。你精彩的劇本和辛苦的付出一定會贏得師生們的喝彩。（2）示例：海報的主體以膠片的形式呈現(xiàn)戲劇臉譜、戲劇人物、戲劇場景，其中戲劇人物和場景的下方表明角色和時間，并按時間順序排列。海報背景為由上而下的一束光照射在膠片上，膠片上方有一行文字“戲劇綻放文明之光”。整個畫面給人以動態(tài)放映的視覺效果，以膠片的形式表現(xiàn)戲劇的發(fā)展，文化的傳承；一束光寓意戲劇照亮文明。（3）示例：致花木蘭金戈鐵馬踏碎了機杼聲斷，冰河殘月封凍了鄉(xiāng)情融軟。鎧甲戰(zhàn)袍掩去了珠翠綾羅，熱血黃沙凌亂了嬌容嫩顏。驍勇睿智成就了巾幗楷模，清愁馨夢沉淀了似水流年。紅幕合起持續(xù)了掌聲千載，春曉燭淚墜落了花黃鬢間。柔情傾盡而出，堅強卻無法收起，仰天問，我是誰的如花美眷？【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。寫作類型：實用類+抒情類微寫作。（1）審題：本題具體寫作情境和要求是勸勉該同學(xué)繼續(xù)將文言文改編成戲劇參加演出。面對該同學(xué)已經(jīng)完成了部分改編，卻因難度太大而打算放棄的現(xiàn)實，首先要肯定該同學(xué)前期的努力和已取得的成果，從而吸引他繼續(xù)改編；然后從如何克服困難的角度入手，消除他的畏難情緒，鼓勵他完成改編任務(wù)，為后續(xù)的演出與交流活動打下堅實的基礎(chǔ)。必須針對此問題給出自己的觀點，然后分析理由，要做到“有理有據(jù)”，已達到勸勉的效果。寫作思路：寫作時分別從肯定和鼓勵的角度，說明理由。先肯定前期的付出切入，如果因畏難而半途而廢，前期的努力就會付之東流，對個人的進步和成長無益；還會影響團委的活動安排，對集體活動的順利開展無益。然后針對改編過程中面臨的困難，可以尋求同學(xué)和老師的幫助，共同克服。最后表明態(tài)度：一定可以克服困難，完成改編任務(wù)。（2）審題：本題具體寫作情境和要求是為擴大戲劇演出的影響力設(shè)計一幅宣傳海報。這一寫作情境要求以擴大戲劇演出的影響力為表達內(nèi)容，主要內(nèi)容是從圖形、文字和色彩等元素說明海報的設(shè)計思路，設(shè)計思路就是為什么要這樣設(shè)計，包括海報的主要內(nèi)容、設(shè)計目的以及表現(xiàn)的手法。寫作思路：首先指出海報設(shè)計的主題，在海報上以文字形式呈現(xiàn)出來；然后結(jié)合畫面內(nèi)容解讀，如設(shè)置的背景畫面，畫面的主題形象以及形象寓意。本題應(yīng)緊扣“擴大戲劇演出的影響力”，可以以“戲劇綻放文明之光”為海報的標題，用戲劇臉譜，經(jīng)典戲劇人物、經(jīng)典戲劇場景的圖案表現(xiàn)戲劇給人們帶來的視覺感受，引領(lǐng)人們走進戲劇，感受其魅力。注意邏輯清晰，準確揭示寓意，富有創(chuàng)意，表達合理。（3）審題：本題具體寫作情境和要求是以“致

”為題目，寫一首詩或一段抒情性文字。首先要從自己所讀劇本中選擇感觸最深的一個角色把標題補充完整。然后明確所選角色的故事，性格、精神品質(zhì)等方面的特點，已達到抒情的目的。寫作思路：要概述與角色有關(guān)的故事或情節(jié)，如出身、境遇、做法等，明確角色的突出特點，充分表達對人物的情感。如寫花木蘭，可以從女扮男裝從軍戰(zhàn)斗，榮歸故里卻辭去官爵回鄉(xiāng)侍奉父母切入，贊美其“忠孝兩全”的做法。表達上，注意運用抒情的表達方式，注意第二人稱的運用，情感真摯，語言力求生動，可以運用比喻、對偶、排比等修辭手法，最后注意字數(shù)要求。北京市西城區(qū)北京教育學(xué)院附屬中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試卷23、【答案】我認為盲盒可以買，但是要有邊界、有底線,不能盲目跟風(fēng)，失去理性。我們消費者首先就要增強自我權(quán)益的保護意識，并學(xué)習(xí)且擁有一定的法律知識，在自身的合法權(quán)益受到侵害時，要能運用法律通過正確的途徑去維護自己的權(quán)益；再者消費者要樹立科學(xué)、理性、文明的消費觀，這樣不僅有利于個人生活水平和質(zhì)量的提高，也有利于社會經(jīng)濟的平穩(wěn)、健康發(fā)展?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。首先認真審題，明確寫作的背景和要求。本題要求“寫一段話，談?wù)剬γず邢M的看法”，所以表達方式是議論或夾敘夾議。寫作對象是青年人的盲盒消費現(xiàn)象。寫作要點：本題可以針對盲盒消費的三個現(xiàn)象談自己的看法。一是“盲盒消費不能提前獲知其中商品款式”而且需要“集全”；二是盲盒商品往往是“玩具、文具、美妝等”。前者抓住了青年人求新求異的心理，后者滿足了青年人的生活學(xué)習(xí)需求。三是這種盲目消費“一年花費近萬元”，所以要提醒青年人理性消費。寫作時，要分析這種現(xiàn)象的“受青年人歡迎”的原因，以及其產(chǎn)生的不良影響，可以從優(yōu)點和缺點兩方面一分為二談，討論盲盒消費的兩面性。最后給出解決措施或者相關(guān)建議即可。另外，注意寫作形式是“談觀點”，還要注意“言之有理”的要求，不少于150字。24、【答案】（示例）陽光明媚的的午后，校園的操場上洋溢著青春的風(fēng)采。一群熱愛足球的少年，正在激烈地角逐著。他們身著球衣，汗水濕透了衣背，卻依然奮力拼搏。在這片綠茵場上，少年們你追我趕，配合默契。一個個矯健的身影奔跑、突圍，如同一匹匹黑馬，勢不可擋。他們揮灑著青春的汗水，眼中閃爍著堅定的光芒。場外同學(xué)們紛紛為他們加油鼓勁，歡呼聲此起彼伏。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。寫作類型：描述類或抒情類微寫作。審題：題干要求以“青春的風(fēng)采”為主題，描寫一個場景，或?qū)懸欢问闱樾缘奈淖?。所選擇的場景可以是“校園生活”中的具體細節(jié)，如嚴寒或酷暑時節(jié)球場上飛奔的身影、大雨滂沱風(fēng)雨交加匆忙趕著去上學(xué)的背影等；可以是“社會生活”中某個感人的瞬間，某個精彩、深刻地畫面，如青年在地鐵上、候車廳、圖書館醉心閱讀的場面等。這些場景要積極向上，體現(xiàn)青春活力，要閃現(xiàn)著青春光芒，洋溢著青春風(fēng)采。如果選擇抒情性文段，注意圍繞主題，感情真摯。寫作思路：需要選定一個場景，如選擇校園內(nèi)球場上相互追逐、配合默契的競技場面，可以先把少年健兒的狀態(tài)、面貌描繪出來，并且深入細致地觀察這些少年身上展現(xiàn)出的精神狀態(tài)，那就是拼搏奮進，再進行簡短的抒情，予以肯定和贊美，以突顯主題，這就是青春的風(fēng)采。北京市清華大學(xué)附屬中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題【答案】示例：（1）賈母的判詞：史庭豪門金陵妃，假旨艷容代化眉，入樓只為玉黛淚，八十歸夢雪花白。解說：這段判詞揭示了賈母出身于史家的豪門，曾是金陵的妃子，姿容美麗的賈母憑借圣旨嫁給了賈代化，代化眉化用夫名同時也有化妝出嫁的意思，“入樓”照應(yīng)題目“紅樓”，也代表嫁入豪門權(quán)貴家，“只為玉黛淚”意思是說賈母心裝著寶玉和黛玉，為他們而傷心流淚，在八十歲頭發(fā)花白時頤養(yǎng)天年，80既指年齡也照應(yīng)80回。（2）賈寶玉的判詞1：無故尋愁覓恨，有時似傻如狂?？v然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽。潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗！賈寶玉的判詞2：富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼?？蓱z辜負好韶光，于國于家無望。天下無能第一，古今不肖無雙。寄言紈绔與膏粱：莫效此兒形狀！解說1：無緣無故地自尋煩惱和憂愁，有時還像傻了一樣，任性歡樂。雖生就一副好看的相貌，肚子里卻盡是雜草，無才又無德。對于時務(wù)一竅不通，對于功名不屑一顧，愚癡頑劣，怕讀圣賢文章。行為乖僻，生性不講情理，哪管世俗之人對他指責(zé)和誹謗。解說2：過著榮華富貴的生活，卻不知道守住家業(yè)；待到家庭衰敗貧窮了，又哪里能在困苦中忍耐寂寞凄涼?？上Ч钾摿舜蠛媚耆A，就別指望他將來治國安家了。無才無德他算是天下第一名，不肖子孫古往今來找不出第二個。寄語榮華富貴之家的公子哥兒們：不要效法此子弟的行為模樣。綜合1、2：描繪了小說主人公賈寶玉的叛逆性格，字面上句句是對賈寶玉的嘲笑和否定，實質(zhì)上句句是對他的贊美和褒揚，是對封建禮教的抨擊和批判。全詞所用的主要手法是反語，實現(xiàn)了外貶內(nèi)褒、正話反說的效果。說賈寶玉是“草莽”“愚頑”“偏僻”“乖張”“無能”“不肖”等等，看來似嘲，實為贊美，把賈寶玉作為一個封建叛逆者的思想、性格概括地揭示了出來?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生名著閱讀以及微寫作的能力。本題屬于議論性微寫作。審題：由“金陵十二釵”判詞引入，暗含仿寫的提示。要求從“賈母、賈寶玉、劉姥姥、鴛鴦、芳官”五位人物中任選其一，不能超越這個范圍，比如任選《紅樓夢》人物，給薛寶釵或林黛玉寫判詞，是不合乎要求的，另外還要對所寫判詞，加以解說，解說時以明確判詞意思為主。判詞內(nèi)容一定要對應(yīng)所選人物，突出性格特點，內(nèi)容結(jié)合原著，不能生搬硬套任意發(fā)揮。最后還要檢查一下字數(shù)，要求150字左右，這個“左右”也不是無底線，盡量限定于100至200字之間，力求接近150字。寫作指導(dǎo)：要寫好判詞，首要的是把握原著內(nèi)容，熟悉人物性格，另外語言表達上要借鑒金陵十二釵的特點，有詩