研究生課程論文范文第一篇研究生課程論文范文第一篇行文至此，意味著我的碩士生涯已至謝幕時刻。回首九年多的江大生活，百感交集，苦辣酸甜集結于心頭，但心中充盈最多的仍是感激。

首先感謝我的導師鐘芳教授對我生活和學業(yè)上無微不至的關心和幫助，鐘老師品德高尚、待人和善、治學嚴謹、學識淵博，在我五年多的博士學習期間，她不僅傳授了我做學問的技巧，還傳授了我做人的準則，這些必將讓我受益終身。在課題進行過程中，鐘老師耐心聽取我們的階段匯報，及時提出修訂方案，保證了課題的順利進行。值此課題完結之時，再次向鐘老師致以我最真誠的謝意。感謝李玥副教授，徐菲菲老師和關天琴老師對我平時實驗和生活給予的關心和照顧。此外，感謝食品科學與技術國家重點實驗室的朱松老師和食品加工與配料中心的于沛沛老師在實驗過程中給予的關心和幫助。

感謝安徽中煙工業(yè)公司技術中心舒俊生主任、徐迎波主任和王程輝主任對我實驗提供的幫助，感謝徐志強師兄對我實驗的指導和生活的關心，感謝分析檢測室的田振峰、陳開波、汪華、朱青林、謝映松、周順、葛少林、胡永華等對我實驗和生活的關心與幫助。

感謝山東瑞博斯煙草有限公司的薛長森總經(jīng)理、孫偉經(jīng)理、田海龍主任、李剛、李曉華和李玲在我實驗過程中提供的支持和幫助。

感謝煙草課題組的孫偉峰師姐、殷春燕師姐和周志磊師兄，在安徽中煙工業(yè)公司技術中心一起學習一起實驗的日子讓我終身難忘。感謝實驗室所有的兄弟姐妹帶給我的幫助和鼓勵，他們是：梁蓉、祁靜、劉治濤、欒宏飛、徐勝男、魏冬、張超、易江、王海洋、許智婷、馮兆欣、吳佳、付婷婷、劉歡、張明秀、呂淑一、馬菲菲、劉小楠、李超、常玉梅、夏熠珣、王浩、劉飛，虞健、程雯麗、彭田慧、王慶衛(wèi)、林全全、陳雪梅、陳翰、汪嬌玲、桂莎莎、姚佩毓、袁玲、雍曉磊、常冰玉、王芳、李盧娟、于哲、陳羚、王一涵、kingsley、zehadi等。

感謝讀博期間陪伴我一起奮斗的戰(zhàn)友們，他們是閆博文、唐鑫、翟齊嘯，你們讓我在讀博期間充滿了開心與快樂。感謝家人對我無微不至的關懷，感謝父母對我的支持，感謝哥哥、嫂子、妹妹對家庭責任的承擔，讓我沒有后顧之憂，可以安安心心順利畢業(yè)。

感謝所有關心幫助過我的人，祝你們一切順利，幸福美滿！

研究生課程論文范文第二篇在我的碩士研究生學位論文即將完成之際，謹向多年來給予我悉心教導熱情關懷的導師趙XX老師致以誠摯的感謝和敬意。趙老師視野開闊、治學嚴謹、學識淵博，對待科研的態(tài)度讓我欽佩不已，言傳身教，讓我受益匪淺。雖然指導學位論文時間很短，但是對我今后的學習以及獨立做科研的影響非常巨大。

同時向本院的張建春院長、高穎老師、張世月老師、陶倫老師等多位老師表示衷心的感謝。諸位老師在我求學的過程中，無私的給予我巨大的關懷和幫助。作為育人者，他們務實、謙虛、負有責任的工作態(tài)度以及在專業(yè)上的淵博學識深深的影響著我的價值觀和認識觀，在此再次感謝他們。

同樣感謝學院對我的培養(yǎng)，在這里度過的兩年半時光是我人生中最寶貴的財富。

感謝我的同學對我的幫助，與你們在一起學習的時光令我終生難忘。

最后感謝我的家人，感謝他們對我學業(yè)上的鼓勵和支持!

研究生課程論文范文第三篇1。滲透式教育的理論

德育教育一般通過施教者主動傳遞教育信息，受教者被動接受的過程實現(xiàn)，這種過程是典型的“顯性”教育。與之相對的，則是一種受教者對教育內(nèi)容無意識接受，心理上未察覺的潛移默化式的教育過程，也被稱為“隱性”教育。我國歷史上有很多“隱性”教育的典型案例，比如“孟母三遷”，其本質就是通過環(huán)境“隱性”因素影響加強教育效果。1968年美國教育家杰克遜總結了“隱性”教育的相關特征，進一步提出應該將教育內(nèi)容設計在受教者所處的外部環(huán)境之中以更好實現(xiàn)教育效果的理論，一些學者在此基礎上開展相關研究，形成了滲透式教育的相關理論。滲透式教育理論認為，顯性教育的過程目的明確，帶有一定的強制屬性，受教者被動接受的過程中可能產(chǎn)生應付態(tài)度影響教育效果。而按照相同的教育主題和內(nèi)容，淡化受教者的角色意識，以環(huán)境、輿論、制度、服務等載體，以過程、時間、空間等維度延展，通過靈活生動、喜聞樂見的形式呈現(xiàn)，能夠有效提升受教者的接受度，尤其在世界觀、人生觀、價值觀以及德育教育方面，可以取得更好的教育效果。

2。滲透式教育的特征

滲透式教育有其自身特點，遵循這些特點開展?jié)B透式教育能夠促進過程的最優(yōu)化和效果的最大化。第一，滲透式教育的目標具有明確性。滲透式教育的開展過程中應該圍繞明晰的目的、確定的主題設計滲透內(nèi)容，否則，教育過程的開放性可能會導致目的偏離，進而影響教育效果。第二，滲透式教育的載體具有多樣性。受教者所處環(huán)境是滲透式教育的載體集合，環(huán)境的多樣性就決定了載體的多樣性，不同受教者對某一教育內(nèi)容根據(jù)載體的不同接受程度也有差異，因此教育內(nèi)容應該滲透在多種載體之上，通過結合不同受教者的不同興趣點達到教育效果。第三，滲透式教育的受眾具有自主性。前文提到，滲透式教育著力淡化受教者的角色意識，從心理學來說其意義在于避免受教者因被動接受產(chǎn)生消極態(tài)度，相反，滲透式教育強調激發(fā)受教者自主性，使其處于一種自愿的“自我教育”心理狀態(tài)下，主動獲取甚至發(fā)掘教育內(nèi)容。第四，滲透式教育的過程具有愉悅性。滲透式教育與顯性教育在展現(xiàn)形式的最明顯區(qū)別就是“非課堂”的，在這個過程中，施教者與受教者形成了一種開放式、無課堂、跨時空針對教育內(nèi)容的交互過程，受教者自然地主動發(fā)現(xiàn)并接受教育內(nèi)容，其氛圍的和諧愉悅保證了教育效果。

3。工科高校研究生滲透式德育教育的開展維度

我國工科高校研究生培養(yǎng)過程緊湊有序，課余時間和所處空間呈現(xiàn)碎片化、分散化的特點，顯性德育教育缺乏公共載體。在此情況下，德育教育應該主動結合研究生的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，充分利用研究生個體的非課程教育時間和所處空間，通過生動的內(nèi)容設計以滲透式教育的方式融合在研究生培養(yǎng)的“全過程、全時域、全空間”之中，以實現(xiàn)其教育目的。

研究生課程論文范文第四篇在碩士論文完成之際，我要感謝我的同事，尤其是人才辦的同事們，不但為我提供了許多翔實的調研資料，并且?guī)椭易隽舜罅繂柧碚{查工作。感謝大連理工大學敬業(yè)授課的老師們。感謝我的導師李沖教授，從論文的選題、框架的制定、開題報告的設計以及后期的修改、文字加工、定稿等方面都得到了李沖教授的耐心指導。即便是他遠在美國深造期間，也總是第一時間回復郵件并給予修改意見。在此對他表示深深的謝意！我還要感謝我的評閱老師，林德明老師治學嚴謹，為論文的完善提出中肯的意見。洪曉楠教授對工作敬業(yè)、對學生人性化關懷的品格令人感動和折服。

最后，我要感謝我的愛人。這篇論文從最初的調研開題，到最后修改定稿，正值我從懷孕到生產(chǎn)，面對身體、工作、學業(yè)三方面的壓力，是他無微不至的照料、關心和支持，才使我最終圓滿地完成了論文。真心感謝愛我的家人！

研究生課程論文范文第五篇短暫的兩年研究生生活很快就要結束了，學生時代要正式落下帷幕了，臨近畢業(yè)，即將走向社會之時，對在學校的日子仍是懷有深深的留戀。算上本科的時間，我在海大已經(jīng)六年了。六年來，我對海大的一草一木已經(jīng)了然于心，見證了母校的許多變化，以此同時，從大一剛入學時的那個僧懂少年到現(xiàn)在，海大也在默默地見證我的成長。

感謝海大，回想起來，學校老師博學謙遜的態(tài)度，親切平實的舉動，同學們熱情活躍的思維，淳樸踏實的學風從最初的令我感動，到后來也已經(jīng)慢慢將自己潛移默化，融入了這種氛圍，融入了這個校園。

從本科的公共管理專業(yè)到現(xiàn)在研究生的行政管理專業(yè)，我在術業(yè)專攻方面取得了一定的進步，更有幸的是能與我熟悉敬佩的人文學院的優(yōu)秀老師們有進一步的了解與接觸，他們豐富的學識，對待學術嚴謹認真和對待學生如家人般親切的態(tài)度無時無刻不在影響著我。感謝老師們，讓我學到了廣博的知識，更學到了做人的態(tài)度。

本文是在xxx老師悉心指導和親切關懷下，經(jīng)過不斷的學習和修改完成的。老師為人謙遜，平易近人，學術知識淵博，對待學生耐心、負責、細心，老師樂觀勤懇的生活態(tài)度也給我樹立了良好的榜樣。在此，對我的導師致以衷心的感謝和崇高的敬意。

感謝行政管理專業(yè)的全班同學，感謝我的室友，是他們給予了我物質上的資助和精神上的鼓勵，使我得以順利完成學業(yè)。

再次真誠地感謝所有在我兩年讀書期間幫助過我的老師、同學和朋友，祝大家一切順利！

研究生課程論文范文第六篇歲月如梭，如歌，轉眼間，三年的研究生求學生活即將結束，站在畢業(yè)的門檻上，回首往昔，奮斗和辛勞成為絲絲的記憶，甜美與歡笑也都塵埃落定。交通大學以其優(yōu)良的學習風氣、嚴謹?shù)目蒲蟹諊涛仪髮W，以其博大包容的情懷胸襟、浪漫充實的校園生活育我成人。值此畢業(yè)論文完成之際，我謹向所有關心、愛護、幫助我的人們表示最誠摯的感謝與最美好的祝愿。

本論文是在導師李霞副教授的悉心指導之下完成的。三年來，導師淵博的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。導師不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時三載，卻賦予我終生受益無窮之道。本論文從選題到完成，幾易其稿，每一步都是在導師的指導下完成的，傾注了導師大量的心血，在此我向我的導師李霞副教授表示深切的謝意與祝福！

本論文的完成也離不開其他各位老師、同學和朋友的關心與幫助，在此也要感謝王保民等各位老師在論文開題、初稿、預答辯期間所提出的寶貴意見，感謝管理學院能源課題組為本論文提供的數(shù)據(jù)和建議，還要感謝同門的師兄師妹們，在科研過程中給我以許多鼓勵和幫助?；叵胝麄€論文的寫作過程，雖有不易，卻讓我除卻浮躁，經(jīng)歷了思考和啟示，也更加深切地體會了