直播間評(píng)價(jià)范文第一篇直播間評(píng)價(jià)范文第一篇1、美文推薦《春》、《荷塘月色》、《背影》、《給亡婦》。（課件）

3、“斜斜”“默默”“匆匆”“茫茫然”“輕輕悄悄”“玲玲俐俐”，讀起來(lái)是那樣輕巧婉轉(zhuǎn)，那么無(wú)奈惋惜，我們?cè)俸献髯x------（師讀到“我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)”。生接讀“于是------”）

5、朱自清面對(duì)匆匆而過(guò)的日子，他一問(wèn)自已？

8、讀的真美，請(qǐng)同學(xué)們接著往下讀（課件）看看你又會(huì)有什么樣的體會(huì)？

9、請(qǐng)看屏幕，我把這一句話這樣排列，你發(fā)現(xiàn)了什么？（像一首小詩(shī)）

11、這個(gè)問(wèn)題在文中出現(xiàn)幾次？都在什么位置？

12、讀過(guò)課文，你心中產(chǎn)生怎樣的疑問(wèn)呢？

13、（生齊讀課題。）讀到這兩個(gè)字,你的腦海里又會(huì)很自然地浮現(xiàn)出什么樣的畫(huà)面呢?

14、教師準(zhǔn)備：多媒體課件

直播間評(píng)價(jià)范文第二篇42、年6月26日，那是十分炎熱的一天。突然，從醫(yī)院中傳來(lái)了一陣陣“嚶嚶”的哭聲，那就是我。就是那一天，我誕生了！我不止一次地問(wèn)過(guò)媽媽?zhuān)骸澳菚r(shí)候是不是很疼？”可媽媽卻總是會(huì)說(shuō)：“不，那是一個(gè)吉祥的開(kāi)頭”

43、同學(xué)們，我們也可以像魯迅一樣事事走在時(shí)間的前面，也可以像林清玄一樣與時(shí)間賽跑。這樣，當(dāng)你回首往事時(shí)就不會(huì)因虛度光陰而感到羞愧，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而感到悔恨。（課件）

44、誰(shuí)能夠大膽地讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)，讓我們欣賞一下？寫(xiě)得多好，三分文章七分讀，再聲情并茂地讀一遍，好嗎？多么形象的比喻，真有幾分朱自清的味道？

45、是啊，你再怎么遮挽也是沒(méi)有用的，時(shí)間就是這樣，怎么也留不住它匆匆流去的光陰。（生讀文）

51、除了課文中的事物，你還能舉出生活中的哪些事物，按照這樣的句式說(shuō)一說(shuō)。（無(wú)論是燕子、揚(yáng)柳、還是桃花，他們?nèi)チ?，都能再回?lái)，這是大自然周而復(fù)始的規(guī)律。）

直播間評(píng)價(jià)范文第三篇二、教學(xué)準(zhǔn)備

課前我們年級(jí)組統(tǒng)一商討教學(xué)方法，進(jìn)行知識(shí)總結(jié)。直播前事先通知學(xué)生做好聽(tīng)課準(zhǔn)備，對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)先把握，做到心中有數(shù)。

三、簽到及作業(yè)完成情況

本周學(xué)習(xí)剛進(jìn)行兩天，復(fù)習(xí)了第一單元的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)了口語(yǔ)交際：春游去哪玩。大部分學(xué)生作業(yè)能夠及時(shí)完成、提交。個(gè)別學(xué)生還是需要老師不停地催促才能提交。凡是學(xué)生提交的作業(yè)，我都能100%及時(shí)認(rèn)真批改，并且給孩子留言提出評(píng)語(yǔ)。

四、教學(xué)過(guò)程心得

1、問(wèn)題：家長(zhǎng)熱情減退，上班的家長(zhǎng)較多，孩子學(xué)習(xí)效果不理想；不能監(jiān)管到全班每位學(xué)生，尤其是自覺(jué)性差的學(xué)困生，擔(dān)心跟不上節(jié)奏。

2、改進(jìn)措施：鼓勵(lì)孩子回答問(wèn)題時(shí)可以講給父母，要積極動(dòng)腦；多與學(xué)困生家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，查漏補(bǔ)缺；及時(shí)舉行競(jìng)賽等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

教育家李鎮(zhèn)西說(shuō)，教背是心靈的術(shù)。教育其實(shí)是充滿(mǎn)人情味的心靈交融?！熬€上教學(xué)”，我們是認(rèn)真的。讓我們勤于學(xué)習(xí)，善于反思，樂(lè)于交流，在這個(gè)“萬(wàn)眾一心，眾志成城”的特殊時(shí)期，攜手共同進(jìn)步，辛勤澆灌與培育這些祖國(guó)的花兒們吧！

直播間評(píng)價(jià)范文第四篇“只要再給我一點(diǎn)時(shí)間，我能讓別人看不到我的背影”這是一位不想開(kāi)學(xué)的學(xué)霸的宣言，是啊，這個(gè)假期對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，自制力是一個(gè)重大挑戰(zhàn)，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這正是一個(gè)大好機(jī)會(huì)，而對(duì)于學(xué)習(xí)好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，有的可以自我提升，而有的則是一落千丈，我們這些都明白，只是懶惰讓我們變得不理性，一遍遍的告訴自己，卻總是三分鐘熱度。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一項(xiàng)重大挑戰(zhàn)，敢于突破，是他們目前最大的問(wèn)題

希望在這一刻，我們能認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性，在沒(méi)有老師的管束下，自主學(xué)習(xí)無(wú)比重要。

時(shí)光打馬而過(guò)，人間的二月花已緩緩開(kāi)放，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立”。愿我們只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，待山花爛漫，我相信沒(méi)有辜負(fù)時(shí)光的我們定會(huì)相視而笑。

直播間評(píng)價(jià)范文第五篇出現(xiàn)的問(wèn)題：

教學(xué)是教跟學(xué)相互貫通的，線上教學(xué)方式最大的難點(diǎn)在于老師無(wú)法及時(shí)準(zhǔn)確得到學(xué)生的反饋。線上教學(xué)對(duì)于學(xué)生和老師來(lái)說(shuō)，都是單獨(dú)的個(gè)體，不再像教室里面師生之間除了學(xué)習(xí)，還有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、人際關(guān)系的牽絆。在教室里，學(xué)生可以通過(guò)小組討論、實(shí)踐性教學(xué)等方式，來(lái)促進(jìn)老師、學(xué)生之間的溝通。而這一切在線上是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。學(xué)生大多是在家里通過(guò)手機(jī)、電腦學(xué)習(xí)，沒(méi)有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和自驅(qū)力，很容易把精力分散到別的方面，學(xué)習(xí)效率低。

解決辦法：

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)學(xué)生自我監(jiān)督、自我管理。優(yōu)生，后進(jìn)生分層教學(xué)。由于線上教學(xué)老師隔著屏幕無(wú)法和學(xué)生互動(dòng)溝通。一些優(yōu)秀的孩子，不需要家長(zhǎng)的監(jiān)督就可以認(rèn)真學(xué)習(xí)。而有些調(diào)皮或稍差一點(diǎn)的學(xué)生就有不愿意學(xué)、學(xué)不會(huì)的現(xiàn)象。不愿意去聽(tīng)家長(zhǎng)的教導(dǎo)。但孩子對(duì)老師還是有一定的敬畏的。所以老師要對(duì)這些孩子多跟蹤輔導(dǎo)，多和他們交流溝通，讓他們?cè)敢庵鲃?dòng)去學(xué)，給家長(zhǎng)減輕負(fù)擔(dān)。

在這個(gè)“加長(zhǎng)版”假期，孩子更不應(yīng)該無(wú)事可做：廣泛閱讀，滋養(yǎng)生命寬度?！皶?shū)讀百遍其義自見(jiàn)”，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，在書(shū)中遨游，在書(shū)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓視野。

發(fā)展興趣，抹亮生命底色。興趣是最好的老師，好興趣成就一生。趁著這個(gè)“加長(zhǎng)版”的假期，我們更應(yīng)該把時(shí)間還給學(xué)生，引導(dǎo)孩子發(fā)展他的興趣愛(ài)好，或是鼓勵(lì)孩子學(xué)學(xué)廚藝，分擔(dān)著做些家務(wù)，這樣既鍛煉能力，還可以增進(jìn)親子關(guān)系。

總之，線上教學(xué)，對(duì)于師生們都還存在著一些問(wèn)題與困難。不過(guò)停課不停學(xué)，不但學(xué)生不停學(xué)，老師也應(yīng)該在新的教學(xué)模式下不停的學(xué)習(xí)，探索更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方式。

直播間評(píng)價(jià)范文第六篇1、尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)需要

2、閱讀能力（概括提煉能力）

信息技術(shù)課很少要求學(xué)生注意仔細(xì)閱讀教材內(nèi)容。教材內(nèi)容一般為本節(jié)課的知識(shí)提煉和陳列，它應(yīng)該是學(xué)生進(jìn)行新知學(xué)習(xí)的第一手參考資料。但是，由于練習(xí)操作和完成任務(wù)在平常的課堂上占用了學(xué)生大量的時(shí)間，他們已經(jīng)習(xí)慣僅從教師的演示和講解中來(lái)獲取新知，教材成了雞肋幾乎被束之高閣。而由于機(jī)房上課在紀(jì)律方面的一些客觀原因，這種接受和學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，自然而然使得學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和了解有點(diǎn)“道聽(tīng)途說(shuō)”又“似懂非懂”的味道；或者導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)不系統(tǒng)不深入，總是浮浮躁躁、籠籠統(tǒng)統(tǒng)，似乎知道這個(gè)那個(gè)，好像應(yīng)該這么做那么做，學(xué)生對(duì)其中的來(lái)龍去脈往往知之甚少或從不去注意。

基于問(wèn)題的存在，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，積極促成學(xué)生對(duì)教材進(jìn)行一定的閱讀，可以達(dá)到以下兩方面的效果：

a、讓學(xué)生閱讀教材，了解本節(jié)課的內(nèi)容，通過(guò)對(duì)教材中的小標(biāo)題和標(biāo)題下拓展內(nèi)容的閱讀，自己先對(duì)要學(xué)習(xí)的目標(biāo)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，同時(shí)在閱讀過(guò)程中注意到難以理解或不甚理解的知識(shí)點(diǎn)，這樣在隨后具體的學(xué)習(xí)過(guò)程中就可以做到有的放矢、有章可循。

b、讓學(xué)生閱讀教材，在學(xué)生對(duì)新知的概述和闡述說(shuō)明有了初步的印象之后，就可以打破常規(guī)的課堂教學(xué)模式，原來(lái)的總是由教師精心引入學(xué)習(xí)目標(biāo)、通過(guò)演示講解要求學(xué)生學(xué)會(huì)操作和通過(guò)布置任務(wù)來(lái)熟練技能的局面就將得到顛覆，學(xué)生從閱讀過(guò)程中開(kāi)始主動(dòng)意識(shí)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，這將有助于學(xué)生在實(shí)際課堂教學(xué)中主動(dòng)性和積極性地發(fā)揮和發(fā)展。

直播間評(píng)價(jià)范文第七篇61、擴(kuò)展，讀梁實(shí)秋《時(shí)間就是生命》，加深領(lǐng)悟。(播放課件8)

62、讀“……但不能平的……”一句。

64、品讀“八千多日子……也沒(méi)有影子?！?播放課件6)：

65、導(dǎo)入：朱自清先生是怎樣描述日子來(lái)去的匆匆的呢?這一節(jié)課我們一起來(lái)探究。

67、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

69、齊讀詞語(yǔ)(播放課件4)：飯碗、伶伶俐俐、俳徊、赤裸裸、確乎、涔涔、潸潸、遮挽、罷了、蒸融、何曾。

70、小組交流一下③、④的思考。

71、揭題審題：揭題——匆匆。“匆匆”是什么意思?那么，在朱自清先生的文章里，“匆匆”指的又是什么呢?

72、對(duì)比導(dǎo)入：是啊，時(shí)間匆匆如流水，一去不復(fù)返呀!今天，我們一起來(lái)看看朱自清先生是怎樣表達(dá)他的感嘆的，愿意嗎?

直播間評(píng)價(jià)范文第八篇Thisyearswintervacationisanextraordinaryone.Duetothenovelcoronavirus,theschoolhoursaredelayed.Inordertoensurethenormalprogressofteaching,theschoollaunchedthenetworkcourse.Todayisthefourthdayofonlineteaching.Thestudentshavegraduallyadaptedtothisnewteachingmethod,andhavenotslackenedtheirstudyduetothesupervisionoftheteacher.Theyactivelyanswertheteachersquestionsinclass,listencarefully,andfinishtheirhomeworkontimeafterclass.Theteacherswhobecomethe_anchor_taketurnstocompletetheteachingofvarioussubjects.Theyareveryactiveinclass,attentiveincoursewarepreparationandinplaceinknowledgesummary.Ifeelthatthisonlineteachingmethodcannotonlyprotectthesafetyofstudentsandteachers,butalsofurtherstimulatestudentsinterestinlearning,soastoimprovetheefficiencyoflearning.

Anovelcoronavirusepidemiccausedbypneumoniain2020wasenvelopedinChina.Peoplebegantostayindoorsandlifebecameoppressive.Inthiscontext,theMinistryofEducationissuedanoticeof_nosuspensionofclasses_,officiallyopeningupanewwayoflearning,onlineteaching.

每天在釘釘直播群里上課，我認(rèn)為這種教學(xué)方式變得生動(dòng)活潑，我的學(xué)習(xí)興趣也提升了許多。老師們每節(jié)課在直播間里以課件的形式向我們授課，整節(jié)課的知識(shí)框架變得清晰明朗了起來(lái)，這是十分有利于我們接受并消化東西的。

Everydayinnaillivegroupclasses,Ithinkthisteachingmethodhasbecomelively,myinterestinlearninghasalsoincreasedalot.Teachersteacheachlessontousintheformofcoursewareintheliveroom.Theknowledgeframeworkofthewholelessonbecomesclearandclear,whichisveryconducivetoouracceptanceanddigestion.

Secondly,thiswayhasbrokenthroughtheoriginalteachingmode.Inschool,thereisonlyoneteacherforeachsubject,butinonlineteaching,manydifferentteachersareourteachers,sothatwecanfullyunderstandtheteachingstylesandcharacteristicsofdifferentteachers,andthenwecanknowtheteachingmethodsweareinterestedin.

Moreover,inonlineteaching,eachteacheronlyneedstohaveoneortwoclassesaday,whichmakestheteachershaveenoughtimetogradeandwritecommentsforthestudents,sothatthestudentscanunderstandtheshortcomingsandhighlightsoftheirownwork,andthenknowwhichdirectionwecanworkin.

Allinall,weareinterestedinlearninginthiswinter._Ifwintercomes,willspringbefarbehind?_Ibelievethataslongaswecarefullycarryoutonlinelearningandalwaysmaintainourconfidenceinlearning,therewillalwaysbearayofsunshine,whichwillbreakthroughthehazeoftheepidemicandbringwarmspring.Whenspringcomes,wewillgettogetheroncampus.

直播間評(píng)價(jià)范文第九篇21、讀“只有徘徊罷了，只有匆匆罷了