紅色資源課題工作計劃第一篇紅色資源課題工作計劃第一篇指導思想：

根據(jù)學校教導處工作計劃和中心校第二學期工作要點，本學期我校的小語教研將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以教學常規(guī)為規(guī)范，確立“立足課堂抓質量，加強備課、教法、評價研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校小語學科的各項工作再上新臺階。

具體措施：

一、加強校本研修，更新觀念

1、每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀，總結經驗，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略。

2、繼續(xù)認真學習語文新課程標準，關注《人民教育》《汕尾教育》《中小學教材教學》等教育教學類雜志中關于課程標準的專欄，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。

（1）為各年級訂閱多種教學雜志，以小組為單位開展學習，定期組織大組交流各自的學習心得，相互學習、相互切磋，使教學理論與教師的教學實踐緊密結合，不斷促進教師的成長。

（2）組織各類沙龍研討活動，使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流，尋找到改進的方法和措施，尋求相關策略。

（3）在學習理論的基礎上，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學實際，撰寫典型教學案例，進行評比并積極向市區(qū)投稿，積極參加市“優(yōu)秀教學案例”征集活動

（4）發(fā)動教師積極撰寫論文，首先在校內展開評比，然后參加市區(qū)論文評比，如“教海探航”征文活動，從而努力提高教師的理論水平和教育教學科研水平。

二、實踐課程標準，提高語文素養(yǎng)

語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，因此，標準圍繞全面提高學生語文素養(yǎng)，對識字寫字、閱讀、習作、口語交際、綜合性學習這五大方面提出了各年段的具體要求。學生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平時扎扎實實的教與學。每一位語文教師必須結合新課程標準進行教學實踐，努力提高學生的語文素養(yǎng)。本學期我校教研組將分年級、分目標，把這幾項工作落實到實處：

1、繼續(xù)重視低年級寫字教學研究，同時加強中、高年級寫字教學、評價的研究。請寫字教學富有經驗的老師介紹經驗，為參加市區(qū)寫字比賽作準備。

2、加強口語交際及語文綜合性學習的研究。首先要求每位教師在教學中為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境，重視日常言語交際的實踐。

3、其次，我校將動員全校老師積極參加有關課題研究，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng)。一、二年級的校本課程與語文教學緊密結合，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學生的語文素養(yǎng)。在三、四年級進行綜合實踐活動的基礎上，組織全校老師群策群力，學習觀摩，提出意見并積極參與，并組織研究課，進行專題研討。

4、在進一步重視朗讀教學，加強背誦和積累的基礎上，組織1一—6年級的誦讀比賽，使學生通過學校圖書館等渠道擴大閱讀量，增強語感訓練，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng)。

紅色資源課題工作計劃第二篇一、指導思想：

根據(jù)品德教研組工作計劃，結合自己任教年級現(xiàn)狀情況，扎實做好品德學科的活動教學工作，不斷提高自己的教學專業(yè)水平和科研水平。

二、情況分析

1、本學科特點分析

小學四年級品德課程是以培養(yǎng)品德素養(yǎng)為宗旨的品德啟蒙課程，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動。

三、自己教研工作要點

1、積極參與本組聽評課活動

⑴、共同參與聽課，做好聽課前后的準備、總結、反饋工作。

⑵、聽課完成與本組成員做好交流，交流完成寫好聽課反思。

⑶、聽從教研組長的安排，努力完善教研組的各項聽評課制度。

⑷、積極反饋自己在教學中遇到的問題，與教研組成員共同探討、總結。

紅色資源課題工作計劃第三篇近年來，圍繞虹口紅色文化保護利用，我區(qū)各部門積極開展工作，取得了明顯成績并呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢，但還存在一些不足和問題。

（一）紅色文化資源保護缺乏規(guī)劃

我區(qū)在紅色文化資源保護方面偏重“點”的保護利用，缺乏整體規(guī)劃布局。同時，區(qū)內有很多紅色文化舊址長期以來作為民居使用，缺乏必要的維護，存在消防隱患等問題。

（二）紅色文化資源研究力量不足

我區(qū)紅色文化資源研究力量有待進一步加強，有關工作機制有待進一步理順完善，對紅色文化資源所蘊含的新時代價值挖掘遠遠不夠。紅色文化研究專業(yè)隊伍人才儲備不足。

（三）紅色文化資源利用水平有待進一步提高

我區(qū)紅色教育形式不夠豐富，情景式、體驗式、融入式教育少。紅色資源整體聯(lián)動不夠，與外省市及外區(qū)相關場館內在串聯(lián)、協(xié)同聯(lián)動較少，綜合效應未充分發(fā)揮，輿論氛圍不夠濃厚。

（四）未形成有影響力的特色品牌

我區(qū)的一些紅色文化品牌，但離全國一流品牌還有距離，迄今為止缺乏類似紅船精神、井岡山精神等具有全國影響力的特色品牌效應，尚未打造出紅色文化資源的核心理念及價值內涵。

（五）紅色文化與其他產業(yè)融合不夠

我區(qū)紅色資源整合力度不夠，推動文商旅體融合發(fā)展的統(tǒng)籌策劃、創(chuàng)新性思考不足。紅色文化資源對經濟發(fā)展、城區(qū)建設未能發(fā)揮明顯推動作用。

紅色資源課題工作計劃第四篇（一）虹口紅色文化資源簡介

虹口是_早期領導人戰(zhàn)斗和工作過的地方，_、羅亦農、趙世炎、_、_、李白等黨的一些早期領導人、老一輩革命家和革命先烈曾在這里生活和戰(zhàn)斗過?！癬四大”、上海第三次工人武裝起義、紀念五卅慘案、中國左翼作家聯(lián)盟成立大會、遠東反戰(zhàn)反_大會等黨的一些歷史重大事件、重要活動在這里發(fā)生，中組部、_、_江蘇省委等黨的一些重要機關曾在這里辦公。二十世紀二三十年代，魯迅、_、郭沫若、茅盾、葉圣陶、夏衍、馮雪峰、丁玲等一大批文化名人都曾長期在山陰路、長春路、溧陽路、多倫路生活和寫作。

（二）虹口紅色文化資源分析

從總體上看，虹口紅色文化資源規(guī)模體量大、內容豐富多樣、在上海乃至全國具有重大影響和不可或缺的地位。一是規(guī)模體量大。目前，虹口區(qū)共有98處上海市優(yōu)秀歷史建筑，197處文物保護建筑。近期，市文化旅游局、市_召開全市革命文物名錄增補、公布推進會。經復核，虹口有85處紅色革命遺址舊址,總數(shù)位于全市第三位。從區(qū)域分布上看，虹口紅色文化遺址舊址主要分布在四川北路北部、南端以及提籃橋一帶。二是內容豐富多樣。虹口紅色文化資源涵蓋了紅色文化“人、物、事、魂”全部要素，目前留存的遺址舊址記載了我黨開展早期革命、從事地下斗爭、領導文化戰(zhàn)線和工人運動的歷史遺跡。三是首創(chuàng)性和巨大影響力。_“四大”，推動了工農群眾運動和國內民主革命走向高潮，也促進了_成為真正的群眾性政黨。左翼文化不僅是_紅色文化震撼發(fā)聲的開端，而且在世界范圍內也產生了深遠的影響。猶太人來虹口后有人參加了八路軍、_軍，這是國際共產主義在虹口的體現(xiàn)。

（三）虹口紅色文化保護利用工作現(xiàn)狀

近年來，區(qū)委區(qū)政府高度重視紅色文化建設，紅色文化資源保護利用工作卓有成效。

紅色資源課題工作計劃第五篇一、工作思路

1、組織召開磨課準備會。

2、定期召開磨課專題會議。

3、及時發(fā)布磨課活動每一階段的任務。

5、及時總結教案2+2互評情況。

7、作好觀課的準備與分工。

8、組織好課后的評課與反思工作。

二、具體安排

（一）磨課準備會

1、時間：2月28日地點：小學部3樓會議室

2、準備會內容：

①研討磨課活動事宜。

②確定備課的課例名稱。

③組織教師了解磨課活動中各自的任務。

（二）備課第一輪

紅色資源課題工作計劃第六篇一、指導思想：

本學期的教研活動仍然堅持“健康第一”的指導思想，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執(zhí)行“新課程標準（修訂稿）”。以課程改革為核心，以區(qū)校級教研活動為載體，以促進學生健康成長、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、增強學生體質為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展體育教科研工作。

二、教研目標：

1、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。

2、為教師們學習、交流、提高創(chuàng)設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。

3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力。

4、扎實有效地學習新課程標準（修訂稿），規(guī)范體育教學常規(guī)，督促教學質量再上新臺階。

三、教研措施：

(一)扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。

1、認真學習課程標準的（修訂稿），研究新課標、新教材。提倡每位教師本學期在小組里上一節(jié)公開課，以新的教學理念來指導教學，積極探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的`精神扎實地落實到具體的課堂教學中。

2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、堅持推行聽課制度，加強體育常規(guī)課的常規(guī)考核，并及時總結課改經驗，確保課改工作落在實處。

(二)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。

紅色資源課題工作計劃第七篇一、指導思想：

為了深入貫徹教育方針，全面推進素質教育，推進“全國億萬學生陽光體育運動”在我校的實施，大力加強學校體育工作，切實提高青少年健康素質，特制定本學期陽光體育活動計劃。

二、提高認識，加強領導。

（一）堅持“健康第一”的原則，以陽光體育運動為載體，在全校師生中開展以“青春、健康”為主題的陽光體育運動，讓學生走向操場、走進自然、沐浴陽光、享受健康。

（二）學校成立陽光體育運動領導小組：

組長：張軍亮（校長）

副組長：李亞（體育組組長）

xx（負責體、衛(wèi)、藝工作副主任）

成員：張耀山（教導主任、大隊輔導員）

孫白云（音樂教師）及各班主任。

三、實施目標：

（一）樹立科學的人才觀，充分認識體育對強身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯實人生的作用，培養(yǎng)學生團結、合作、堅強、獻身和友愛的精神，弘揚民族精神。

（二）開展陽光體育運動，要與體育課教學有機結合。通過體育教學，引導學生積極參加陽光體育運動，增強學校體育工作的活力和吸引力。

(三)與課外體育活動相結合，保證有一個小時的體育鍛煉時間，將學生課外體育活動納入學校年度計劃。

（四）營造良好的活動氛圍，通過多種形式宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康思想，使“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號家喻戶曉、深入人心。建立評比表彰制度，對在陽光體育運動中取得優(yōu)異成績的班級給予加分，以喚起全體師生對學生體質健康的廣泛關注，支持陽光體育運動的開展。

（五）建立學校體育活動的長效機制，營造人人參與，個個爭先的氛圍，形成促進青少年健康成長的良好環(huán)境。通過學校體育活動，保證每個學生至少掌握一、二項日常鍛煉技能，養(yǎng)成終身鍛煉的良好習慣。

四、實施主要內容、方法及要求：

（一）內容：

1、各年級保證開足體育課，上好體育課，按標準執(zhí)行。每天做校園集體舞、廣播體操、武術操、眼保健操。

2、以年級為單位開展一項特色體育活動。

一二年級跳短繩、三四年級踢毽子、五六年級魚貫跳長繩。大課間活動時間為上午9：25－10：00，時間為35分鐘（其中眼保健操5分鐘，班級體育活動18分鐘，校園舞5分鐘，廣播體操、武術操4分鐘）。另外還在早上課前、下午放學后兩個時段安排班級特色體育活動。時間分別為20分鐘。在教師的組織和管理下在指定的操場區(qū)域活動。

3、組織活動：九月份重點活動為規(guī)范兩操，學習校園集體舞。十月份開展跳繩比賽。十一月份開展拔河比賽。十二月份開展冬季足球比賽。

（二）活動方法：

體育課由專職的體育教師上課，晨間、中午、放學后由輔導教師、副班主任組織，學生在教師的指導下學會鍛煉的技術與方法。

（三）要求：

學校陽光體育運動的實施，扎根班級、立足校園，開展小型多樣、活動活潑的活動。

五、保障措施：

（一）學校按規(guī)定配齊體育器材，完善場地設施，并堅持公益性原則，充分利用可利用的場地器材。使之高效率發(fā)揮作用，確保學生體育活動的開展。

（二）建立健全體育教師職任、培訓考核制度，不斷促進體育教師的業(yè)務能力和思想素質的提高。

紅色資源課題工作計劃第八篇

與會專家在聽取匯報后對課題進行了科學論證和詳細指導。張賀華肯定了課題的開展對學生愛國主義教育方面的重要作用。她認為紅色資源路徑的探索是學校關注到的普遍問題，課題后續(xù)研究要以資源入手，將資源目標融入到愛國主義教育，將存在的問題貫穿于研究全過程，思考紅色資源在實踐中如何融入和運用，厘清學校紅色資源的挖掘與重組。

董秀其認為以黨建課題為抓手可以很好地提升黨委書記的專業(yè)能力和素養(yǎng)，研究內容和目標具有針對性。董秀其提出在文獻研究中要加強新時代育人目標的相關論述，要以不同學段學生的培養(yǎng)目標為標桿開展紅色資源育人研究，在管理體制和運行機制方面也要重點研究與橫向的育人體系有機融合。

徐士強認可學校以“紅色資源”引領課題研究方向，體現(xiàn)了七寶鎮(zhèn)和學校的紅色文化底蘊。他深入地解讀了課題的內涵、外延和邏輯關系，強調了研究的關鍵要素，即挖掘紅色資源背后紅色精神的基本內涵，并以此為落腳點探尋紅色資源校本化的表達方式與適用策略，研究建構紅色資源開發(fā)與應用分層級的學習要求。徐士強還提出了“3+1”的實施路徑，通過紅色資源教育與國家課程有機結合，開發(fā)紅色校本課程與活動，以家校社共育機制為保障，有效地落實紅色資源育人目標。

何永紅充分肯定了黨建課題的研究價值及意義，并針對研究板塊內容進行細致地指導。從頂層設計到目標導向，課程建設到實施路徑，評價機制到保障機制，她強調要明晰目標、細化實施路徑，尤其要思考清楚資源的內涵、資源分類的依據(jù)、資源開發(fā)的邏輯、配套資源庫的建設等關鍵內容。聚焦紅色育人年段特征淡化、內容序列缺失的問題，她指出應緊扣育人目標來列出分層級的學習要求及內容，要大力推進課程育人，活動育人，文化育人三大場景的實踐研究。

紅色資源課題工作計劃第九篇最后，蔣莉琴老師用了王維的三重境界來總結了本次活動：第一重境界是“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，這是“立”，立志把這個課題做好，目標看得更高更遠，更要扎實落地；第二重境界是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，這是“守”，面對研究困難與挫折，一定要堅守初心；第三重境界是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，讓研究落地生根，發(fā)揮引領輻射作用。

開題論證為課題后續(xù)研究指明了方向，也為明強今后黨建工作的發(fā)展提供了全局性謀劃和參考。明強人必將不忘初心，依托課題研究，讓紅色資源真正煥發(fā)出教育的生命力量，實現(xiàn)百年老校的不斷突破與創(chuàng)新。

紅色資源課題工作計劃第十篇為了進一步加強全縣學校體育工作，根據(jù)《_中央_關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》《_辦公廳轉發(fā)教育部等部門關于進一步加強學校體育工作若干意見的通知》，結合我校實際，特制訂本行動計劃。

一、指導思想

全面貫徹教育方針，落實《_中央_關于加強青少年體質的意見》和《學校體育工作條例》為全面貫徹落實教育部、國家體育總局、共青_提出的“健康第一”的指導思想，全面增強中、小學生的綜合素質。

二、活動目標：

1、通過組織多種活動，使學生可以根據(jù)自己的興趣和愛好，自主地選擇地參加科學、技術、體育、美術、音樂文藝等方面的活動，以發(fā)展他們的興趣和特長、

2、通過組織學生參加多種的實踐活動，使他們課內所學到的知識得到鞏固和加深，同時，獲得更多課外知識，為他們掌握課內基礎知識提供廣闊的智力背景。

3、通過引導學生自己去組織、去實踐、去探索，培養(yǎng)他們的各種能力和創(chuàng)造性地解決問題的才干。

4、通過引導學生參加富有教育意義的活動，使他們受到良好的思想品德教育。

5、通過組織學生參加有益的文娛、體育活動，獲得科學的休憩，使他們生活愉快，身心健康。

三、活動措施：

1、定好興趣小組輔導教師，制定活動計劃。

2、做好各種興趣小組的動員選拔工作，成立興趣小組。

3、定期檢查活動情況，并且有訓練任務，促進活動順利開展。

4、舉辦各種類型文藝演出等活動，形成活動特色。

5、積極組織多種形式的競賽活動，如每組每月評選“美術之星、體育之星、音樂文藝之星等”，每次活動評選優(yōu)秀作品，出作品專欄等，提高小組成員的學習興趣及鞏固活動成果。

6、各輔導老師要根據(jù)學生的愛好、特長，在學生自愿參加的基礎上，在班主任的協(xié)助下選取學生，制訂各組的輔導計劃，包括有情況分析、活動目標、活動措施、活動時間、活動地點、活動內容、學生名單等。

7、作品內容為制作、學生習作或心得體會、日記、活動感受和收獲等。

紅色資源課題工作計劃第十一篇新的學期開始了，在這一學期中，我們音樂教研組工作緊緊圍繞校領導提出的新要求和新課程標準出發(fā)，以激發(fā)學生的音樂興趣，提高學生的審美情趣來開展。

一、組織學習，制訂計劃

開學初，組織全組音樂老師進行學習，共同探討。全體成員認真鉆研新課程標準及新教材，根據(jù)本學期各冊知識體系，注重知識與知識`單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應用性制定了計劃。并且確定了本學期的教研重點為“以音樂活動激發(fā)學生學習興趣”

二、認真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂

每個音樂教師做到認真分析教材，分課時備課，突出重難點及解決方法。在課堂教學中，根據(jù)各年級段的特點，認真上好每一堂課。由于低年級學生課間貪玩好動，要做到讓孩子們聽音樂進課堂彈奏簡單又好聽的律