Page10古詩閱讀專題湖北省黃岡市2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期末調(diào)研考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。孤山寺端上人房寫望林逋底處憑闌思渺然，孤山塔后閣西偏。陰沉畫軸林間寺，零落棋枰葑上田。秋景有時(shí)飛獨(dú)鳥，夕陽無事起寒煙。遲留更愛吾廬近，只待重來看雪天?！咀⑨尅竣俣松先耍好说暮蜕?。上人：佛教稱具備德智善行的人。用作和尚的尊稱。②枰（ping）：棋盤。此處以棋盤方格喻架田。葑（fèng）上田：葑，莪根，即茭白根。葑上田，又稱架田，在沼澤中以木作架，鋪上泥土及水生植物而浮于水上的農(nóng)田。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)寫詩人憑欄遠(yuǎn)望的地點(diǎn)在孤山寺端上人房；房間位于孤山塔后的一座閣里，在此座寺閣的西邊。詩人憑闌縱目時(shí)，思緒飛得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)。B.領(lǐng)聯(lián)和頸聯(lián)描寫了寺、田、鳥、煙四軸風(fēng)景畫面，在詩人放眼一"望"中一幅幅依次綻開，呈現(xiàn)的正是高僧置身其間的那個(gè)幽深清寂的環(huán)境。C.詩人身處佛地，心如止水。所寫景物色調(diào)明艷，遠(yuǎn)近相依，動(dòng)靜結(jié)合，意境空寂，與這位上人斷絕塵想、瀟灑物外的安靜心境、閉逸情致正相吻合。D.末聯(lián)直抒傾慕心情，詩人道：我遲遲逗留著，不舍得歸去。因?yàn)?，它與我的廬舍相近，還想象等那雪花紛揚(yáng)時(shí)，重來此地欣賞那銀裝素裹的世界。16.清人王漁洋在《池北偶談》中評(píng)論這首詩說頷聯(lián)“寫景最工”，談?wù)勀愕睦斫?。?分）15.C（“心如止水”、“色調(diào)明艷”的概括與詩歌存在明顯沖突。詩中有“憑闌思渺然”，怎能說“心如止水”；“陰沉畫軸”以及寺、田、鳥、煙等都不著一色，何來“色調(diào)明艷”。）16．①貼切的比方。水面上零零星星地漂浮著一塊塊的架田，如同那棋盤上割下來的方格子。以棋盤方格譬架田，比方貼切。②空間改變，由遠(yuǎn)及近。詩人先描寫近處朦朧樹林中的寺廟，再描寫星羅棋布的農(nóng)田，層次清楚，畫面有立體感。③奇異的想象。暮色蒼茫中的林間佛寺，正處在“畫軸”之中，想象奇異。④情景交融。抓住了“秋景”的特點(diǎn)，幽僻的僧房、森森的樹林，還有“獨(dú)鳥”“寒煙”等，無不透出秋的寒意。上述與高僧?dāng)嘟^塵想、瀟灑物外的安靜心境、閉逸情致正相吻合。（每點(diǎn)2分，能答出三點(diǎn)即可給滿分6分；其他答案，言之有理，酌情給分。）湖北省十堰市2024～2024學(xué)年度上學(xué)期期末考試高二語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。野望①杜甫清秋望不極，迢遞起曾陰②。遠(yuǎn)水兼天凈，孤城隱霧深。葉稀風(fēng)更落，山迥日初沉。獨(dú)鶴歸何晚，昏鴉已滿林。[注]①本詩寫于安史之亂之后，亂軍攻陷洛陽，本欲前往洛陽的杜甫被迫退回秦州，有家不能回。②超遞：遙遠(yuǎn)。曾陰：重疊的陰云。③迥：遠(yuǎn)。15.下列對(duì)詩歌的分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．頷聯(lián)寫清澈的流水，與《登高》“不盡長(zhǎng)江滾滾來”一句同樣表達(dá)了時(shí)間的消逝。B．頸聯(lián)“葉稀風(fēng)更落”一句，勁風(fēng)吹拂稀疏的落葉，更增加了秋景的空曠。C．首聯(lián)的“曾陰”、頷聯(lián)的“隱霧”、頸聯(lián)的“日初沉”共同渲染了陰沉晦暗的景色。D．尾聯(lián)詩人借助“鶴”與“鴉”關(guān)系的描述，暗喻自己有家不能回的苦痛。16.請(qǐng)結(jié)合詩句，分析本詩描述了怎樣的抒情主子公形象。（6分）15.A(此處流水并未示意時(shí)間消逝，而是強(qiáng)調(diào)水的清澈)16.本詩描寫了一位清雅高潔、悲涼落寞、不愿同流合污的詩人形象。（總說）（2分）從秋天景色清曠無極與遠(yuǎn)水天凈之景的環(huán)境描寫，可見主子公心境清凈、高遠(yuǎn)。（2分）從層疊的陰云、霧氣繚繞的孤城、風(fēng)起葉落、日落遠(yuǎn)山等凄涼的景色描寫，可見詩人心中的悲涼落寞之情。（2分）通過將自己比方為“鶴”，對(duì)比他人為“昏鴉”，表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)已無落足之地卻仍不愿與人同流合污的高潔之情。（2分）（后面分析，任答兩點(diǎn)得4分，共計(jì)6分）湖北省武漢市2024～2024學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)高二語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首金詞，完成15～16題。鷓鴣天黨懷英云步凌波小風(fēng)鉤，年年星漢踏清秋。只緣巧極稀相見，底用①人間乞巧樓。天外事，兩悠悠。不應(yīng)也作可憐愁。開簾放入窺窗月，且盡新涼睡美休。【注】①底用：何須，哪用得到。15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．“踏清秋”三字將牛郎織女會(huì)面之纏綿帶過，既點(diǎn)明時(shí)令又渲染出環(huán)境的寂靜。B．首句以“云步”“小鳳鉤”寫出了織女步履輕快，纖足嬌小，表現(xiàn)出了織女的美。C．詞人不說人窺月，而說月窺窗，突出了神話背景下天上神幻和人間平凡的對(duì)比。D．本詞中的“悠悠”與秦觀《鵲橋仙（纖云弄巧）》中的“迢迢”均含距離遙遠(yuǎn)之意。16．本詞寫七夕，一改傳統(tǒng)觀念，別有新意。對(duì)此你是如何理解的？（6分）15．C（“突出了神話背景下天上神幻和人間平凡的對(duì)比”說法錯(cuò)誤。寫月窺窗，是詞人移情于月，最終兩句寫詞人拉開窗簾盡情賞月，享受新秋涼快睡美之樂，體現(xiàn)出一種曠達(dá)自適之樂）16．①本詞寫人們?cè)谄呦r(shí)不必乞巧，也不必可憐牛郎織女雙星的“稀相見”，不落窠白；②詞人強(qiáng)調(diào)應(yīng)摒除雜念，把握當(dāng)下，抒發(fā)了其超凡脫俗的曠達(dá)自適之情。（每點(diǎn)3分，意思對(duì)即可）湖北省荊州市八縣市2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期末聯(lián)考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首唐詩，完成15～16題。杏園杜牧夜來微雨洗芳?jí)m，公子驊騮步貼勻①。莫怪杏園憔悴去，滿城多少插花人。杏園姚合江頭數(shù)頃杏花開，車馬爭(zhēng)先盡此來。欲待無人連夜看，黃昏樹樹滿塵埃?！咀ⅰ竣衮戲t，赤色駿馬。貼勻，安閑的樣子。15．下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．杜詩和姚詩題目相同，都是以春日的杏園為干脆描寫對(duì)象的詠物詩。B．杜詩所寫的杏園是憔悴的，姚詩的杏園也布滿塵埃，都是一片狼藉。C．杜詩寫到的游園者中有安閑地騎著駿馬的公子，姚詩中的車馬，實(shí)際也指游園人。D．杜詩中的“插花人”與姚詩中的“滿塵?！倍际茄瞿叫踊▽?dǎo)致的。16．這兩首詩中，杏園的情形并不相同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．B（“都是一片狼藉”錯(cuò)誤。姚詩的最終兩句，是說因白天欣賞杏花的人太多，就選擇晚間人少的時(shí)候去看，結(jié)果看到樹上布滿塵埃。而“布滿塵?！钡木売桑潜姸嗟男蕾p者造成的，是人氣很旺的表現(xiàn)，不能理解為“一片狼藉”。）16．示例：①杜詩中的“杏園”是憔悴的，憔悴的緣由，是眾人攀折杏花插在頭上用作裝飾品所致。詩人借景抒情，批判世間的不公允現(xiàn)象。②姚詩中的“杏園”則是一派喧鬧繁華的景象，詩人借杏花樹上布滿塵埃，來反襯杏園白天喧鬧的場(chǎng)景。（每點(diǎn)3分）湖北省恩施州中學(xué)教化聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。游鳳林寺西嶺孟浩然共喜年華好，來游水石間。煙容開遠(yuǎn)樹，春色滿幽山。壺酒朋情洽，琴歌野興閑。莫愁歸路瞑，招月伴人還。15.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)扣題，寫詩人與友人趁著良辰美景同游山水之事，筆觸清爽，語言輕快。B.頷聯(lián)描寫了煙霧散開、遠(yuǎn)樹初露、春色滿山、一派清幽的景象，景中融情。C.頸聯(lián)對(duì)仗工整，借景抒情，寫詩人與友人飲酒酣歌，情意款洽，逸興遺飛。D.本詩敘述與友人同游之事，意境清幽，洋溢著對(duì)自然、對(duì)生活的酷愛之情。16.簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)中“招”字的表達(dá)效果。（6分）15.C（C項(xiàng)，“借景抒情”錯(cuò)，頸聯(lián)寫與伙伴們飲酒酣歌，情意款洽，逸興遍飛，應(yīng)是“直抒胸臆”）16.①“招”是“呼喚、召來”的意思，將月亮人性化；②寫出了“人”的興致盎然與“月”的善解人意；③表達(dá)了詩人與友人游賞的愉悅心情和對(duì)自然、對(duì)生活的酷愛，頗具浪漫主義色調(diào)。（每點(diǎn)2分）湖北省重點(diǎn)中學(xué)智學(xué)聯(lián)盟2024-2025學(xué)年上學(xué)期高二期末聯(lián)考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。貧女秦韜玉①蓬門未識(shí)綺羅香，擬托良媒益自傷。誰愛風(fēng)流高格調(diào)，共憐時(shí)世儉梳妝②。敢將十指夸針巧，不把雙眉斗畫長(zhǎng)?？嗪弈昴陦航鹁€，為他人作嫁衣裳?！咀ⅰ竣偾仨w玉，唐代詩人，少有詞藻，工歌吟，卻累舉不第，后投靠宦官田令孜，充當(dāng)幕僚，官丞郎，判鹽鐵。②共憐時(shí)世儉梳妝：當(dāng)時(shí)婦女的一種妝扮。稱“時(shí)世妝”，又稱“儉妝”。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“蓬門未識(shí)綺羅香，擬托良媒益自傷”，主子公獨(dú)白從姑娘們的家?！轮勂穑约荷谂铋T陋戶，未有綾羅綢緞?wù)瓷?。因?yàn)樨毨?，已是待嫁之年，卻總不見媒人前來問津。B.“誰愛風(fēng)流高格調(diào)，共憐時(shí)世儉梳妝”，從客觀上看，當(dāng)時(shí)的社會(huì)上，人們競(jìng)相追求時(shí)尚風(fēng)流，沒有誰來欣賞我不同流俗的高尚情操，縱使良媒能托，亦知佳偶難覓。C.“敢將十指夸針巧，不把雙眉斗畫長(zhǎng)”，就主觀而論，貧女有一雙巧手，針線活出眾，雖不敢在人前夸口；卻也決不迎合流俗，把兩條眉毛畫得長(zhǎng)長(zhǎng)的去同別人爭(zhēng)妍斗麗。D.詩人刻畫貧女形象，既沒有憑借景物氣氛和居室陳設(shè)的襯托，也沒有相貌衣物和神態(tài)舉止的描摹，而是把她放在與社會(huì)環(huán)境的沖突沖突中，通過獨(dú)白揭示她內(nèi)心深處的苦痛。16.“苦恨年年壓金線，為他人作嫁衣裳。”是千古名句，說說詩人借此表達(dá)了怎樣的情感。（6分）【答案】15.C16.①可嘆我一年又一年地用金線刺繡，都是在替別人做嫁衣裳，表達(dá)了對(duì)貧女的深切憐憫。②也流露出詩人明珠暗投、寄人籬下的辛酸之情。③還寄寓著封建社會(huì)寒士明珠暗投、不為世用的憤懣和不平之情?！?5題詳解】本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和鑒賞詩歌形象、手法的實(shí)力。C.“雖不敢在人前夸口”錯(cuò)誤。貧女自持的正是自己有一雙巧手，針線活出眾，敢在人前夸口，決不迎合流俗，把兩條眉毛畫得長(zhǎng)長(zhǎng)的去同別人爭(zhēng)妍斗麗。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生理解句子含義和情感的實(shí)力。理解句子含義須要結(jié)合詩歌內(nèi)容以及詩人生平經(jīng)驗(yàn)。由注釋“秦韜玉，唐代詩人，少有詞藻，工歌吟，卻累舉不第，后投靠宦官田令孜，充當(dāng)幕僚，官丞郎，判鹽鐵”可知，詩人很有才華，卻多次考試而以失敗而告終，最終不得不投靠宦官，充當(dāng)幕僚。因此可以推斷出，詩人是借貧女來抒發(fā)自己的身世、仕途之悲?！芭铋T未識(shí)綺羅香，擬托良媒益自傷”是主子公的獨(dú)白從姑娘們的家常──衣著談起，說自己生在蓬門陋戶，自幼粗衣布裳，從未有綾羅綢緞?wù)瓷怼＿@位純凈樸實(shí)的女子，因?yàn)樨毨Вm然早已是待嫁之年，卻總不見媒人前來問津?！罢l愛風(fēng)流高格調(diào)，共憐時(shí)世儉梳妝”寫貧女的心理：誰能愛我高尚的品行和情調(diào)？卻都喜愛時(shí)下正流行的儉妝?！案覍⑹缚溽樓?，不把雙眉斗畫長(zhǎng)”寫貧女心靈手巧，針線精致，從來不每天描眉與人爭(zhēng)短比長(zhǎng)。從中可以看出貧女的品行。這樣的世態(tài)人情，這樣的操守格調(diào)，調(diào)愈高，和愈寡?？v使良媒能托，亦知佳偶難覓。從而引出尾聯(lián)內(nèi)容。“苦恨年年壓金線，為他人作嫁衣裳！”個(gè)人的親事茫然無望，卻要每天每天壓線刺繡，不停息地為別人做出嫁的衣裳。月復(fù)一月，年復(fù)一年，一針針刺痛著自家傷痕累累的心靈。良媒不問蓬門之女，寄予著寒士出身貧賤、舉薦無人的苦悶哀怨；夸指巧而不斗眉長(zhǎng)，隱喻著寒士?jī)?nèi)美修能、超凡脫俗的孤高情調(diào)；“誰愛風(fēng)流高格調(diào)”，儼然是封建文人獨(dú)清獨(dú)醒的孤獨(dú)口吻；“為他人作嫁衣裳”，則令人想到那些終年為上司捉刀獻(xiàn)策，自己卻久屈下僚的讀書人。由此可以推斷出尾聯(lián)是詩人自傷之語：流露出詩人明珠暗投、寄人籬下的辛酸之情；封建社會(huì)寒士明珠暗投、不為世用的憤懣和不平之情。湖北省部分省級(jí)示范中學(xué)（四校聯(lián)考）2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期末測(cè)試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成14-15題。鷓鴣天賀鑄重過閶門①萬事非，同來何事不同歸？梧桐半死②清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。原上草，露初晞。舊棲新垅兩依依?？沾才P聽南窗雨，誰復(fù)挑燈夜補(bǔ)衣?！咀ⅰ竣匍嬮T：蘇州西門，詞人舊居。②梧桐半死：枚乘《七發(fā)》中說，龍門有梧桐，其根半生半死。15．下列對(duì)本詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．上片開頭兩句用賦，直抒胸臆，寫作者這次重回蘇州經(jīng)過閶門，一想起和自己相濡以沫的妻子已長(zhǎng)眠地下，不禁悲從中來。B．“梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛”一句運(yùn)用典故，將喪偶之痛和孤獨(dú)之境表現(xiàn)得格外悲涼。孤獨(dú)之情，溢于言表。C．“原上草，露初晞”一句用露初晞暗指夫人的新歿，是為興；原草晞露又是荒郊?jí)瀳?chǎng)應(yīng)有的景象，是為比，由此下文“新垅”就不顯得突兀了。D．“舊棲新垅兩依依”，居所依依，卻天人永隔，“依依”二字，是對(duì)過去美妙生活的追思，表達(dá)了對(duì)亡妻的深切懷念。16．這首詞和蘇軾的《江城子·十年生死兩茫?！房胺Q古代悼亡詩雙絕。有人認(rèn)為，蘇詞抒情感染力更強(qiáng)，賀詞抒情更加細(xì)膩，請(qǐng)結(jié)合兩首詞各自的最終兩句分析。（6分）15．C?！窘馕觥浚罕绢}考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的實(shí)力。“用露初晞暗指夫人的新歿，是為興”“原草晞露又是荒郊?jí)瀳?chǎng)應(yīng)有的景象，是為比”錯(cuò)，興比顛倒。過片“原上草，露初晞“承上啟下，亦比亦興，既是對(duì)亡妻墳前景物的描寫，又借露水哀嘆妻子生命的短暫。用原草之露初晞暗指夫人的新歿，是為比；同時(shí)，原草晞露又是荒郊?jí)瀳?chǎng)應(yīng)有的景象，是為興。故選C。16．蘇詞最終兩句，從對(duì)面落筆，作者設(shè)想此時(shí)亡妻一人在明月之夜的心境，眷戀親人，柔腸寸斷。“明月夜，短松岡”二句以景