職場學(xué)校讀后感范文第一篇職場學(xué)校讀后感范文第一篇《特別特別管用的職場心理學(xué)》讀后感

看了這本書，我很喜歡。書不錯(cuò)，應(yīng)該早點(diǎn)看的。認(rèn)真看了一下，已經(jīng)感覺到自己邏輯思維更加清晰。好書，受益匪淺，如果不好好研究一下此書，絕對是人生一大遺憾。好了，我現(xiàn)在來說說這本書的觀感吧，一個(gè)人重要的是找到自己的腔調(diào)，不論說話還是寫字。腔調(diào)一旦確立，就好比打架有了塊趁手的板磚，怎么使怎么順手，怎么拍怎么有勁，順帶著身體姿態(tài)也揮灑自如，打架簡直成了舞蹈，兼有了美感和韻味。要論到寫字，腔調(diào)甚至先于主題，它是一個(gè)人特有的形式，或者工具；不這么說，不這么寫，就會別扭；工欲善其事，必先利其器，腔調(diào)有時(shí)候就是“器”，有時(shí)候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調(diào)表達(dá)了對“腔調(diào)”本身的贊美。

讀了這本書之后，特別特別管用的職場心理學(xué)這本書，能夠幫你處理好自己，與客戶，與同事，與領(lǐng)導(dǎo)的四大關(guān)系。例如，與客戶相處你還在迷信那些強(qiáng)勢的說服技巧嗎邏輯嚴(yán)密、滔滔不絕、頻發(fā)攻勢，讓對方感受到壓迫對方服了你，生意卻給了別人做。在這本書中，會提醒你，讓對方放松下來，也是你的工作任務(wù)之一，有時(shí)候，見客戶是壓抑自己欲望的一個(gè)過程，有的見面就是為了鋪墊，而不是指望能立即拿走對方口袋里的錢。別讓你強(qiáng)勢的目光暴露出你的功利心，這將比任何光線都讓對方感覺到刺眼。再例如，與同事相處，應(yīng)該怎么做呢其實(shí)，想讓對方欣賞你，你可以先表達(dá)出對他的欣賞。心理學(xué)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都愿意接受一些正面評價(jià)的信號。人們更愿意為崇拜自己

職場學(xué)校讀后感范文第二篇《不會匯報(bào)工作，還敢拼職場》讀后感

在公司領(lǐng)導(dǎo)正確的指引下，循序漸進(jìn)接觸了對職業(yè)生涯有益的幾本書籍，本月由公司下發(fā)的《不會匯報(bào)工作，還敢拼職場》一書，一個(gè)成功的管理者必然是一個(gè)善于匯報(bào)工作的人，因?yàn)樵趨R報(bào)工作的過程中，他能得到領(lǐng)導(dǎo)對他最及時(shí)的指導(dǎo)，更快地成長，也因?yàn)樵趨R報(bào)工作的過程中，他能夠與領(lǐng)導(dǎo)建立起牢固的信任關(guān)系。

匯報(bào)工作是向上級領(lǐng)導(dǎo)反映情況，求得指導(dǎo)和幫助的重要方法，也是展示本單位成績、工作能力和水平的重要機(jī)會。匯報(bào)應(yīng)該包括三點(diǎn)：第一，現(xiàn)狀，但不必自夸；第二，存在的困難，要實(shí)事求是，不要什么困難都擺出來；第三，解決困難的思路，或者是請求領(lǐng)導(dǎo)支持和幫助的內(nèi)容。匯報(bào)得好，領(lǐng)導(dǎo)自然就會滿意，就會對你或你單位的工作給予肯定，或?qū)δ闾岢龅膯栴}引起應(yīng)有的重視，進(jìn)而使你能夠從中受到鼓舞，增強(qiáng)進(jìn)一步做好工作、戰(zhàn)勝困難的信心。匯報(bào)得不好，將留下不可彌補(bǔ)的遺憾。因此，匯報(bào)工作也是一門藝術(shù)，在這方面，筆者沒有太深的研究，只是有一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會，愿與大家交流一下。應(yīng)該學(xué)會勤于向上司匯報(bào)工作，尤其是：完成工作時(shí)，立即向上司匯報(bào)；工作進(jìn)行到一定程度，必向上司匯報(bào)；預(yù)料工作會拖延時(shí)，要及時(shí)向上司匯報(bào)。

只有這樣，才能最大程度地得到上司的信任與倚重，從而打開事業(yè)之門，此外匯報(bào)工作時(shí)還要注意:

職場學(xué)校讀后感范文第三篇《響聊聊職場》讀后感

《響聊聊職場》，此書以大型求職類綜藝節(jié)目職來職往的現(xiàn)場達(dá)人為主線，敘述他們的生平，也就是他們的成功經(jīng)歷，共寫了三個(gè)人，智立方楊石頭、光線傳媒劉同、新浪微博申晨。

楊石頭，睿智的眼睛，合體的西裝，胸前的紅五星，出口成章的語錄，還有那令眾多粉絲擔(dān)憂的頸椎炎，他才華橫溢，他開創(chuàng)了智立方，十幾歲的他被家人送進(jìn)了工廠，想讓他早點(diǎn)有些收入！年輕氣盛的他在進(jìn)廠后豈會安于現(xiàn)狀？所以在他20歲的時(shí)候毅然決定去學(xué)畫畫，就這樣開始了他的另一次學(xué)生生涯，晚上學(xué)習(xí)，白天給人畫廣告牌，學(xué)習(xí)討生活兩不誤，上大學(xué)的夢想一直未褪去，后來，他發(fā)憤圖強(qiáng)考入了北京服裝學(xué)院，依然邊工邊學(xué)，期間還進(jìn)過幾家大公司，如奧美，他在大學(xué)養(yǎng)成的記筆記的習(xí)慣到現(xiàn)在還一直堅(jiān)持著！簡單的事情重復(fù)做，就會變成專家，簡單的事情重復(fù)做，那么就會變成贏家，楊石頭起起落落，最后到智立方的形成，其中挫折困難數(shù)不勝數(shù)！

失敗并不可怕，關(guān)鍵是得不懼失敗，被打回原形依然可以從頭再來，每個(gè)人都應(yīng)該有獨(dú)立思考的能力，之所以要慎獨(dú)，就是對自身價(jià)格與人格魅力的一種體現(xiàn)，不管是生活中你所遇到的人或事，亦或是我們閱讀的書籍，都應(yīng)該從中得到思維的拓展，大腦的沖擊，從而引發(fā)我們?nèi)フ_思考。

職場學(xué)校讀后感范文第四篇《響聊聊職場》讀后感

以前在大四的時(shí)候看過一期這個(gè)節(jié)目，當(dāng)時(shí)覺得挺不錯(cuò)，對自己找工作有一定的借鑒意義，還在記事本上寫了《職來職往》，打算之后繼續(xù)看。后來準(zhǔn)備考研的事，也就沒有繼續(xù)看下去，現(xiàn)在又有機(jī)會接觸到和這個(gè)節(jié)目相關(guān)的內(nèi)容了。最開始看到這個(gè)書名時(shí)，想不會又是一些講職場規(guī)則、各種客套道理的書吧，內(nèi)容一定枯燥無味。后來看了之后不是，他向我們娓娓道來各位達(dá)人背后的故事，用他們真實(shí)的事跡講訴做人、做事的道理，用真實(shí)打動(dòng)著每一位讀者。

楊石頭，他每一階段的起步總是比別人晚一點(diǎn)，學(xué)繪畫、上大學(xué)以及進(jìn)入職場打拼，他獲得的成就總是比別人的晚一點(diǎn)。但他一直都在前進(jìn)的路上，不停的奮斗著，明確的知道自己需要的是什么，并不懈努力。他很睿智，善于思考，能從當(dāng)前的角色中學(xué)到很多，從當(dāng)前的路計(jì)劃未來的路，為自己之后的角色作出正確的選擇。他的故事告訴我們，起步晚不要緊，關(guān)鍵是否一直走在為自己目標(biāo)奮斗的路上，在前進(jìn)的路上學(xué)習(xí)和思考很重要，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。作計(jì)劃也很重要，如果暫時(shí)無法知道長遠(yuǎn)的目標(biāo)，那可以做個(gè)短期內(nèi)的，走在目標(biāo)的路上，總有一天會到達(dá)。

職場學(xué)校讀后感范文第五篇童年時(shí)期的力克可以說無憂無慮，隨著年齡增長他開始面對無數(shù)的挑戰(zhàn)，而他都努力地克服了。長到了上學(xué)的年紀(jì)，力克陷入了困境，他一度因身體的缺陷和對生活的絕望動(dòng)過輕生的念頭。但是最終他放棄了這種愚蠢而不負(fù)責(zé)任的想法。他想到了給他安慰和幫助的父母，鼓勵(lì)和支持他的家人，覺得這樣做對不起他們。于是力克決定好好活下去。他開始在自己身上尋找值得引以為傲的東西來提高信心。他試著交一些朋友，試著融入周圍。雖然常常被同學(xué)排斥、嘲弄、或被稱為“外星人”，但他主動(dòng)并真誠地和同學(xué)交談，同學(xué)們逐漸了解了他，都和他成為了朋友。他從朋友那里也得到了很多的肯定和動(dòng)力。最終力克戰(zhàn)勝了困難成為了不起的人。如今力克·胡哲不斷拜訪各地的學(xué)校、教會、貧民窟和xxx甚至垃圾城，與那里的人們分享他的人生經(jīng)歷，散播希望與愛。告訴人們他的經(jīng)驗(yàn)，提醒大家信念和行動(dòng)的重要，鼓勵(lì)他們要有信心。至今已有六億人，通過各種途徑，了解了他的充滿勇氣的人生。他的事跡已經(jīng)深入心地激勵(lì)了很多人。

抱怨在我們?nèi)粘５墓ぷ魃钪惺且环N司空見慣的行為，通過認(rèn)真閱讀威爾·鮑溫的這本《不抱怨的世界》，我感到受益匪淺，認(rèn)識到“不抱怨”的內(nèi)涵。書中鮑溫牧師說：“我們之所以會抱怨，我們就和我們做任何事情的理由一樣：我們察覺到抱怨會帶來好處。優(yōu)秀的人都不抱怨?！?/p>

一篇篇的翻閱《不抱怨的世界》，這是一本很棒的心靈勵(lì)志書。看了這本書后心靈受到很大的觸動(dòng)，慢慢沉浸在書中世界時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，它其實(shí)就是一面心靈的鏡子。里面并沒有什么大道理，只是很普通的方式，很普通的事例，來告訴我們一種生活的態(tài)度，讓我們更加了解自己。在鏡子里我們能看到自己的外表是否整潔，我們的臉上是什么表情，是憤怒還是喜悅……而這本書就是反照內(nèi)心的鏡子，讓我們看到自己不能外露的內(nèi)心世界，是樂觀向上的，還是消極低沉的？這些可能在表情上我們沒有表露，但在言語上或多或少有抱怨的產(chǎn)生。當(dāng)然，有人認(rèn)為抱怨是一種宣泄，一種情緒的調(diào)節(jié)方式。沒有看這本書前我也是如此認(rèn)為：我們把抱怨俗稱“發(fā)牢騷”，認(rèn)為偶爾發(fā)發(fā)牢騷有助于自己內(nèi)心平衡的調(diào)節(jié)，有助于擺脫心靈的陰影，但當(dāng)我看完這本書后，我才知道原來抱怨是一種流行病，你的抱怨會喚起他人的共鳴，讓抱怨成為一種傳遞的心靈疾病，不但不能找到解決的方法，還可能讓你因?yàn)楸г沟目旄卸壉г沟某潭龋罱K又可能導(dǎo)致不可收拾的結(jié)果。書中主人公的狗被車撞了后，就差點(diǎn)讓他自己成為了憤怒及抱怨的奴隸，是理智讓主人公在抱怨的行為中停了下來，沒有讓事情更糟糕，而理智就是內(nèi)心世界對自己行為的理性剖析與理解，而這一切都是“不抱怨”所能給予我們做到的。

在書中我看到了也有很多人和我一樣，突然發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)有如此多抱怨的人，心中多了些不安，可是書中的一句話讓我頓然醒悟：“誠實(shí)面對情緒，安于自己的不安，對發(fā)現(xiàn)自己的不足不必驚慌，既然已經(jīng)產(chǎn)生了，就應(yīng)該誠實(shí)勇敢的面對它；就應(yīng)該去想辦法結(jié)束它，也才能最終安于自己的不安”。書中就是要求我們勇于剖析自己、找出不足、勇于改變自己。由少說到學(xué)會沉默，再到安于不會沉默，再到安于不說的狀態(tài)，最后就能真正擁有“不抱怨的世界”。當(dāng)我們沒有了抱怨，我們的心理就只剩下快樂，當(dāng)人人都拋棄了抱怨，那這個(gè)世界就肯定更加和諧。

最后引用比爾·蓋茨的一句話“人生是不平等的，去接受它吧。請記住，永遠(yuǎn)都不要抱怨?！?/p>

職場學(xué)校讀后感范文第六篇時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，初中生活已成為過去，將要面對的是一個(gè)新的環(huán)境，一個(gè)新的班級，一個(gè)新的老師。面對一個(gè)新的集體，我感到十分羞愧。

記得在初一時(shí)，我們班有一位同學(xué)因父母不在，所以成績十分的不理想。他的學(xué)習(xí)也不是很好，經(jīng)常被老師罰，他的家境也十分凄苦。在初二時(shí)，他還不懂事，總是受到老師的表揚(yáng)?？伤矝]有認(rèn)識到自己的不足。

這一學(xué)期，他的學(xué)習(xí)成績有了一些進(jìn)步，他的家人也因此很不理解他。有一次，他的家人又不在了，這時(shí)，班里的同學(xué)才知道了他成績的不好，他十分的著急。于是，班里一直沒有其他同學(xué)知道，直到他的班主任老師來到他們家才知道他是個(gè)學(xué)習(xí)成績十分好的孩子。

從此以后，他的心里十分的不好受，一次又一次的挨老師的批評。

我們班也有一位同學(xué)因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)不聽話，而被老師罰。我們班也有一位同學(xué)因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)不聽話，而被老師罰。他的家人也因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)不聽話，而被老師罰。我們班也有一位同學(xué)因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)不聽話，而被老師罰。我們班也有一位同學(xué)因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)不聽話，而被老師罰。

初三時(shí)，在初三是最令人頭痛和傷心的了。在初三的學(xué)習(xí)中我們班的一位同學(xué)不認(rèn)真聽課，總是受到老師的批評。而我們班的一位同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而被老師罰。在初三的學(xué)習(xí)中他也許認(rèn)識到錯(cuò)誤就及時(shí)改正，這時(shí)，老師才發(fā)現(xiàn)他是在批評他。

在初三的生活中，我們班也不乏一位同學(xué)因?yàn)橐恍┬∈戮痛舐曈?xùn)斥。那是的我們班的一位同學(xué)因?yàn)橐恍┬∈聦蠋煹呐u。而我們班也有一位同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事對同學(xué)的批評。我們班也有一位同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而被老師罰。這時(shí)我們班也有一位同學(xué)因?yàn)橐恍┬∈聦蠋煹呐u。而我們班也有一位同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而被老師罰。

初三是一個(gè)新的開始，一個(gè)新的起點(diǎn)，我一定不會讓它變成一個(gè)失敗的開始！

初三作文讀后感篇3

讀了這篇文章，我的體會是：一個(gè)人不能驕傲，要謙虛。

記得有一天晚上，我正在做題，我看見一道題不會。于是媽媽便對我說：“這道題怎么寫呀?你怎么寫呀?”我不耐煩地說：“這個(gè)我也會，我不會，我就算是不會，再說我也會，就算是不會，也會了?！眿寢尶戳宋乙谎壅f：“這題怎么寫呀!”“我不會”。

我一聽心里很不是滋味，心想：我怎么能說我不會呀?算了，還是算了，算了算了還是做不好呢。我想了半天才算出來了。我想了半天，就覺得自己真不會呀。

職場學(xué)校讀后感范文第七篇人生在世，奮斗無悔

——《像艾薇兒一樣去戰(zhàn)斗》讀后感摘要：新晉房地產(chǎn)策劃艾薇兒反對一切紙上談兵！這里沒有光環(huán)籠罩的世界500強(qiáng)企業(yè)，但艾薇兒的故事卻激勵(lì)著5000萬職場新人！一部草根白領(lǐng)的私企奮斗史，都市漂一代的女性勵(lì)志作品。考核、降薪、裁員……為你的職業(yè)規(guī)劃把脈，教你工作著并幸福著！經(jīng)濟(jì)蕭條的大環(huán)境，如何保職是職場中人最關(guān)注的事情。噓！本書除提供“職場秘笈”外，還有更多可“偷”的房地產(chǎn)情報(bào)哦！擺脫文案人員復(fù)制、粘貼、修改的尷尬境地，激發(fā)你的創(chuàng)意靈感！你再有本事，也終歸是你一個(gè)人的事。而協(xié)同合作，卻是關(guān)系到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功與否。用圓滑做外表，用經(jīng)驗(yàn)做盾牌，用智慧做利器，將對手一舉擊??！在職場浮浮沉沉，薪水卻始終停滯不前，是不少白領(lǐng)心中的痛。我們要的就是險(xiǎn)中求勝，化不利為有利。最高境界不是打敗對手，而是雙贏。

關(guān)鍵詞：艾薇兒、奮斗、職場規(guī)則、房地產(chǎn)

我們在生活中總是信任第一個(gè)伸出援手的人，或者是第一個(gè)我們以為與自己親近從而不設(shè)防的人，其實(shí)我們也往往能從這種習(xí)慣中得到保護(hù)，但是在職場中這個(gè)法則失效了。我們不能奢求別人無緣無故的地加以釋手，即使有人主動(dòng)伸出援手，我們甚至應(yīng)該思考一番，為什么他要來幫我，他幫我我將要怎樣報(bào)答他。又要付出怎樣的代價(jià)。這付出與接受之間的利弊權(quán)衡，是我們作出決定最有分量的決定性因素。因?yàn)閺堈齽P的幫助使艾薇兒在北京有了第一份工作，天下沒有白吃的午餐，艾薇兒深知這個(gè)道理，他的行動(dòng)也證明了，最后薇兒辭去了這份工作。

職場學(xué)校讀后感范文第八篇當(dāng)我們還沉浸在工作中，工作中的各種各樣的工作都會令我們覺得疲憊不堪，工作中的各種瑣事會給我們帶來壓力，使得我們疲憊不堪，這就是職場的煩惱。

有人認(rèn)為工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺而拒絕施展自己才華的平臺，其實(shí)不然，即使是在工作中我們也不可能做到完美。每個(gè)人都有一段迷茫的時(shí)光，找到自己的方向，然后，自然會朝著自己的方向進(jìn)發(fā)。

在我們的工作中，也經(jīng)常會遇到類似的問題，我們常常會有迷茫的感覺，有時(shí)候會想：這么多干嘛呀，干嘛還有人干嘛，為什么不能做好工作，而要把工作做好呢?工作就是要用心去完成，在工作中也許很多時(shí)候會給我們帶來很大的壓力，我們會在工作中感受疲勞，會覺得工作的壓力不是你所期待的。其實(shí)工作本身并沒有什么大不了的，關(guān)鍵是你在你是否在工作中做得到認(rèn)真的去對待。我們每一位員工都會有工作上的壓力，每當(dāng)員工有了問題，你會覺得你工作的不如意，或者是你是否會有不快。所以我們應(yīng)該對工作中的不如意找到問題，然后去解決，不要把不如意找到出來，把不如意找到出來，把工作做好，這就算是對自己的一次肯定。

工作中不管做什么工作我們都要做好自己的，做到完美，在這個(gè)競爭激烈的職場中要把自己的潛能展現(xiàn)出來，這樣我們才能有所收獲，在工作中才能夠有所提高。

職場學(xué)校讀后感范文第九篇正能量，自我創(chuàng)造的人生

——讀《職場正能量》有感正能量這個(gè)來自于物理學(xué)的名詞，如今已進(jìn)入了我們的生活，它其實(shí)就是我們自己內(nèi)心快樂、喜悅、自由、祥和的一種美好體會，是我們對美好的一種感受，最基本的表象就是我們從中獲得了身心愉悅的美好感覺。

面對生活的壓力、職場的不公，現(xiàn)在很多人都充滿抱怨。就像我某個(gè)朋友，每次碰到她，她必然要拉著你說半天家里的各種難事苦事，怨天怨地怨社會，中間夾著我的命怎么這么苦，人活著有什么意思呢之類的句子……聽著聽著，自己的心情的確會一點(diǎn)一點(diǎn)的往下沉，像被拖到了那暗無天日的井底，要消化這些不良情緒，自己爬上來，要費(fèi)不少功夫。其實(shí)，不管看不看、說不說，真相和現(xiàn)實(shí)就在那里，只有多一些能讓人開心、給人希望、積極向上的正能量，才能把現(xiàn)實(shí)踩在腳下，而不是扛在肩上，負(fù)重或者負(fù)痛的活著。

《職場正能量》一書通過很多的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我相信：行為對思想情緒有著很大的影響。通讀一遍感覺頗有收獲，這本書深入淺出地為讀者打開了一扇重新認(rèn)識自己和他人的窗戶，并結(jié)合多項(xiàng)實(shí)例，教給我們?nèi)绾闻懦?fù)面情緒，激發(fā)自身的潛能，引爆自身內(nèi)在的正能量。每個(gè)人身上都是帶有能量的，而只有健康、積極、樂觀的人才帶有正能量。當(dāng)你陷身困惑、爭執(zhí)或消極能量之中時(shí)，嘗試解脫或改變破壞

職場學(xué)校讀后感范文第十篇最近看了一本關(guān)于職業(yè)素質(zhì)的書，讓我明白了職場上應(yīng)該以什么樣的心態(tài)去對待。一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生怎樣在企業(yè)里受到重視。怎樣才能在企業(yè)里立足。

許多人在踏進(jìn)企業(yè)時(shí)都會想我能在企業(yè)生存下來嗎？能把這企業(yè)交給我的任務(wù)順利的完成嗎？一大堆想法圍繞在我們的腦海里。

對于剛踏進(jìn)社會的學(xué)生來說，第一份工作對我們至關(guān)重要。因?yàn)檫@是我們從學(xué)生轉(zhuǎn)化為職業(yè)人的第一步，他將永遠(yuǎn)的影響著我們。在我們剛進(jìn)入公司的時(shí)候，少不了被公司的同事欺負(fù)。而我們在對待同事時(shí)，應(yīng)該后退一步欣賞他人、做容易相處的新人、正確的面對“欺生”。要學(xué)會忍但也要學(xué)會適時(shí)的拒絕，這樣你才能完成自己的任務(wù)。在平常的工作中，多虛心向同事們的學(xué)習(xí)，多和同事們交流，這樣，可能對你的業(yè)務(wù)素質(zhì)及人際關(guān)系的提高，都會有好處。剛進(jìn)去的員工都有一個(gè)實(shí)習(xí)期。你的一切都被領(lǐng)導(dǎo)看在心里。事情是找來做的，不是被動(dòng)的接受安排。我們應(yīng)該主動(dòng)去了解公司的文化背景，公司的大致操作流程。細(xì)心觀察領(lǐng)導(dǎo)處理事情的過程及方式和結(jié)果。無論上司是一個(gè)什么樣的人，即使你認(rèn)為你的上司非常差，你也要服從他。既然他當(dāng)了你的.領(lǐng)導(dǎo)，肯定他在某些方面有他的優(yōu)勢。即使你的上司犯了很明顯的錯(cuò)誤，也要注意表達(dá)的時(shí)機(jī)、表達(dá)的場合、表達(dá)的方式，維護(hù)你上司的形象。

剛剛畢業(yè)的年輕人，總是奢望馬上就能找到自己理想中的工作。然而，很多好工作是無法等來的，你必須選擇一份工作作為歷練。職業(yè)旅程中的第一份工作，無疑是踏入社會這所大學(xué)的起點(diǎn)。也許你找了一份差強(qiáng)人意的工作，那么從這里出發(fā)，好好地沉淀自己，從這份工作中汲取到有價(jià)值的營養(yǎng)，厚積薄發(fā)。千里之行，始于足下，只要出發(fā)，就有希望到達(dá)終點(diǎn)。起點(diǎn)可以相同，但是選擇了不同的拐點(diǎn)，終點(diǎn)就會大大不同！

畢業(yè)這幾年，我們的生活、感情、職業(yè)等都存在很多不確定的因素，未來也充滿了各種可能。這個(gè)時(shí)候，必須學(xué)會選擇，懂得放棄，給自己一個(gè)明確的定位，使自己穩(wěn)定下來。如果你不主動(dòng)定位，就會被別人和社會xxx定型xxx！所以時(shí)間管理是一種能力，一種能夠決定你生活中什么最重要的能力，也是決定你工作中最重要的一種能力，你的時(shí)間用在哪里表明你的重心就在哪里。也表明了一種態(tài)度，生活態(tài)度、工作態(tài)度。任何企業(yè)都有它的一套切實(shí)可行的管理制度，不管你喜不喜歡，作為新人，遵守制度是起碼的職業(yè)道德。入職后，應(yīng)該首先學(xué)習(xí)員工守則，熟悉企業(yè)文化，以便在制度規(guī)定的范圍內(nèi)行使自己的職責(zé)，發(fā)揮所能。

我們想在職場上獲得成功，首先就要培養(yǎng)適應(yīng)力。一個(gè)人起點(diǎn)低并不可怕，怕的是境界低。越計(jì)較自我，便越?jīng)]有發(fā)展前景；相反，越是主動(dòng)付出，那么他就越會快速發(fā)展。很多今天取得一定成就的人，在職業(yè)生涯的初期都是從零開始，正因?yàn)檫@樣，他們的人生才一路高歌，一路飛揚(yáng)。畢業(yè)之后，我們要讓過去歸零，才不會成為職場上那只背著重殼爬行的蝸牛，才能像天空中的鳥兒那樣輕盈地飛翔。杰克·韋爾奇說過一句話：xxx糾正自己的行為，認(rèn)清自己，從零開始，你將重新走上職場坦途。xxx吐故才能納新，心靜才能身涼，有舍才能有得，杯空才能水滿，放下才能超越。

年輕人難免帶著幾分傲氣，認(rèn)為自己無所不能、所向披靡，其實(shí)不然，初入職場的新人還是個(gè)xxx嬰兒xxx，正處在從爬到走的成長階段。在畢業(yè)這幾年里，一定要讓自己逐步培養(yǎng)起學(xué)徒思維、海綿思維、空杯思維，具有這樣思維的人心靈總是敞開的，能隨時(shí)接受啟示和一切能激發(fā)靈感的東西。那么成功就會向你招手。就讓我們現(xiàn)在開始為將來奮斗吧，盡早的培養(yǎng)這種職業(yè)素質(zhì)。

職場學(xué)校讀后感范文第十一篇在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織領(lǐng)導(dǎo)下，我來到了，這里是我第一次參加職業(yè)生涯的職業(yè)教育培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的主題是“職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與職業(yè)道德素質(zhì)的培訓(xùn)”。

首先，我們的教育教學(xué)工作人員都非常認(rèn)真地聽從老師和同學(xué)們的指揮，認(rèn)真地聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的精神講解，認(rèn)真地聽取同學(xué)們的講解，并把老師們在課堂上講述的事例和自己經(jīng)歷的事例進(jìn)行了深刻地交代，使同學(xué)們在老師和同學(xué)的共同努力下，學(xué)到了許多課堂上所學(xué)的知識，同時(shí)也學(xué)到了做人做事的道理。

三、工作中存在的問題，我們要及時(shí)反省自己：在以后的工作中，如果有任何問題和不足之處，我將及時(shí)向老師、同學(xué)請教，虛心向老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研各項(xiàng)知識，努力做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，并把理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

我們作為一名教育工作人員，要時(shí)刻牢牢樹立為人師、德才兼?zhèn)涞穆殬I(yè)道德，要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和各項(xiàng)技能，并結(jié)合自身的實(shí)際，努力做到不斷學(xué)習(xí)、不斷，在學(xué)生中樹立起榜樣，在課外教育教學(xué)和學(xué)生教學(xué)中起到模范作用。

四、在工作中，我們應(yīng)該嚴(yán)于律己，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平，做一名合格的職業(yè)教育者。

在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真鉆研教材，做到學(xué)而精，用心教學(xué)，努力提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

我會以最認(rèn)真的態(tài)度對待我們的教育工作，我相信，在不久的將來，我的教育事業(yè)會更加繁榮富強(qiáng)。

職場學(xué)校讀后感范文第十二篇心態(tài)不同，人身軌跡終不同；把我心態(tài)，把握得將不僅是人生

《職場二規(guī)則》讀后感

本著每本書都有其價(jià)值的原則，強(qiáng)迫自己翻開閱讀。正是這一翻，點(diǎn)醒了很多在工作中的錯(cuò)誤理念和誤區(qū)。這本書不是告訴你職場的“潛規(guī)則”，而是告訴你如何在職場實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，雖然只是理念卻已足夠，正如書名所言，我們要努力成為“二”，而不要淪落為“八”。通過閱讀這本書，最大的感觸是關(guān)于心態(tài)調(diào)整方面。

以正確的心態(tài)面對工作和生活。平心而論，如果是剛?cè)胨揪涂催@本書，作為初出茅廬的我，絕對不會對這本書很感冒。因?yàn)檫€沒有真正品嘗到工作的艱辛和快樂，沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)和閱歷來消化這本書。頂多就像之前讀書活動(dòng)發(fā)的《BTOB營銷戰(zhàn)略》一樣，翻翻就翻翻，不會有太大印象，因?yàn)槟菚r(shí)的心境和現(xiàn)在的心境截然不同。

本書中，開篇對心態(tài)提出要從畢業(yè)開始，就要把學(xué)生心態(tài)盡快調(diào)整為職場心態(tài)。什么是學(xué)生心態(tài)，簡單而言就是老師布置什么，你做什么，老師沒布置的就不做，是一種典型的定式化心態(tài)，被動(dòng)接受的心態(tài)，書中讓我感觸最深的是在此心態(tài)下，演變成了我們看待很多關(guān)系似乎都是對立關(guān)系，老師和自己是對立的，班干部和自己是對立的，因?yàn)橐蚶蠋煛按蛐?bào)告”；同學(xué)和自己是對立的，因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)排名，甚至要平衡同學(xué)關(guān)系。而職場心態(tài)，說白了就是不僅把事兒做成，還要努力做出彩，由被動(dòng)工作變成主動(dòng)工作，要協(xié)調(diào)各方資源來一起把工作做好。一個(gè)最典型的學(xué)生心態(tài)就是：你的工作沒有被同事、上司認(rèn)同，在你看來是因?yàn)樗麄儶M隘，他們嫉妒賢能，他們排除異己，他們不能容忍別人比自己高明，你會找一千條理由數(shù)落人家的不是，卻從來沒想過，是因?yàn)槟阕约旱腻e(cuò)誤。

職場學(xué)校讀后感范文第十三篇在看過《你為誰工作》這本書后，我感覺對自己的啟發(fā)很大，讓我能更加輕松、愉快、充實(shí)的去面對工作，也愿意跟大家分享一些體會。

讓我印象最深刻的是書中一個(gè)故事，一個(gè)上了年紀(jì)、手藝非常精湛的木匠準(zhǔn)備退休了，雇主很感謝他服務(wù)多年，問他能不能再建最后一棟房子，木匠答應(yīng)了。可是，木匠的心思已經(jīng)不在干活上了，干活馬馬虎虎，偷工減料，用劣質(zhì)的材料隨隨便便地把房子蓋好了。完工以后，雇主拍拍木匠的肩膀，誠懇地說：“房子歸你了，這是我送給你的禮物?！蹦窘丑@呆了，如果他知道他是在為自己建房子，他一定會用最優(yōu)質(zhì)的建材、最高明的技術(shù)，然而現(xiàn)在呢，卻建成了“豆腐渣般的工程”！可是一切都已經(jīng)來不及了。

這個(gè)故事留給我很深的思考，就像書的標(biāo)題“你為誰工作？”一個(gè)看似很簡單的問題，很少有人去認(rèn)真思考過，乍一看到這個(gè)問題，人們或許會給出冠冕堂皇的答案。其實(shí)，我覺得不管你身在何處，你的工作不是為老板或是領(lǐng)導(dǎo)，工作最終是為了自己，要對得起自己的良心。就像那個(gè)木匠，如果他知道他是在為自己建房子，他一定會用最優(yōu)質(zhì)的建材、最高明的技術(shù)，然而結(jié)果呢，卻建成了xxx豆腐渣般的工程xxx。我們每個(gè)人都可能是那個(gè)木匠，每天，我們砌一塊磚，砌一面墻，釘一塊木板，蓋一片瓦，最后，我們發(fā)現(xiàn)，我們居然不得不居住在自己建成的房子里。我們今天所做的一切，都會在將來深深地影響到自己的命運(yùn)，種瓜得瓜，種豆得豆，有幾分耕耘，就有幾分收獲。

認(rèn)識到我們是在為自己工作，意味著自我負(fù)責(zé)和自我激勵(lì)。一個(gè)人只有能夠自己對自己負(fù)責(zé)，自己激勵(lì)自己進(jìn)步，才能掌握自己的命運(yùn)。不要讓你停留在自己的安適區(qū)里，不再成長和進(jìn)步，心思沒有放在工作上，只有在領(lǐng)導(dǎo)面前才會裝裝樣子，有些人看上去忙忙碌碌，可是并不是真正地用心，只是用這種忙碌的假象欺騙自己，有些人見了責(zé)任就躲，不肯多做一點(diǎn)事，有些人無法面對挑戰(zhàn)，自己給自己設(shè)限，認(rèn)為自己這也做不了，那也做不了，稍微有些難度的工作自己就先打退堂鼓了。沒有付出，當(dāng)然不會有回報(bào)，所以，他們會安慰自己，這樣的生活他們已經(jīng)很滿意了。不要讓環(huán)境牽著你的鼻子走，即使你的環(huán)境、你的工作，你的同事有再多再多不令人滿意的地方，你也應(yīng)該知道，你的所作所為，是為了你自己，而不是為了他們。

責(zé)任感是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強(qiáng)大精神力量，使我們有勇氣排除萬難，甚至可以把“不可能完成”的任務(wù)完成得相當(dāng)出色。一個(gè)沒有責(zé)任感的員工不是一個(gè)優(yōu)秀的員工，每個(gè)老板都很清楚自己需要什么樣的員工，哪怕你是一名做著最不起眼工作的員工，只要你擔(dān)當(dāng)起了責(zé)任，你就是老板最需要的員工。只有那些承擔(dān)責(zé)任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的`榮譽(yù)。人可以不偉大，可以清貧，但不可以沒有責(zé)任。我想一個(gè)沒有責(zé)任感的人，是得不到領(lǐng)導(dǎo)、同事和下屬的信任，更得不到重要工作的機(jī)會。有了責(zé)任感，就會對工作有高要求，努力做到100分這是一個(gè)擁有責(zé)任心員工最好的表現(xiàn)，失去責(zé)任感，即使是做我們最擅長的工作，也會做得一塌糊涂。

態(tài)度是一個(gè)人內(nèi)心的一種潛在意志，是個(gè)人的能力、意愿、想法、感情、價(jià)值觀等，在工作中所體現(xiàn)出來的外在表現(xiàn)。在工作之中，我們可以看到形形色色的人。每個(gè)人都有自己的工作態(tài)度，有的勤勉進(jìn)取，有的悠閑自在，有的得過且過。工作態(tài)度決定工作成績，不能保證你具有了某種態(tài)度就一定能成功，但是成功的人們都有著一些相同的態(tài)度。

拒絕學(xué)習(xí)等于選擇失敗，學(xué)習(xí)不僅是指一種對新知識、新的書本的學(xué)習(xí)，而且包括對各種新的經(jīng)驗(yàn)、新的觀念的接受。只有不斷的學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的腳步，社會在發(fā)展，認(rèn)得思維也在不斷的變化，如果老是活在以往經(jīng)驗(yàn)中，閉門造車，面對新的形勢沒有思想準(zhǔn)備，這樣很容易導(dǎo)致出錯(cuò)，甚至?xí)簧鐣蕴?。所以?yīng)該時(shí)刻懷著一顆求知者的心態(tài)，“三人行，必有吾師”，“活到老，學(xué)到老”，相信一定會在學(xué)習(xí)和工作的過程中尋找到并獲得樂趣。

職場學(xué)校讀后感范文第十四篇很高興參加今天的讀書會?！抖爬氂洝肥且槐痉浅：玫臅?，不過，我覺得只要是好書，是可以融會貫通的。年初，院里號召開展讀書活動(dòng)時(shí)，我選定了《論語》，《論語》文字不多，但博大精深。當(dāng)然，對于《論語》，一時(shí)半會也理解不透，目前，也只是看了個(gè)眼熟。今天參加讀書會，我就結(jié)合對《論語》的一點(diǎn)心得體會，同時(shí)基于對《杜拉拉升職記》書名的理解，談?wù)勎业捏w會，以及讀書的收獲。

一、學(xué)習(xí)：讀書不在于多而在于精。孔子說：“不憤不啟，不悱不發(fā)?！币馑际钦f：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去開導(dǎo)他;不到他心里明白卻不能完善表達(dá)出來的程度不要去啟發(fā)他。”這說的是孔子的啟發(fā)式教育。我們踏上了工作崗位，學(xué)習(xí)的步伐卻不能停下。從學(xué)校畢業(yè)了，自學(xué)當(dāng)成為主要的接受教育的方式。自學(xué)，主要是從書本中吸收營養(yǎng)，貪多求快，那樣不行。讀書，不在于多，而在于精，可如何才能精呢?辦案過程中，經(jīng)常會遇到一些難題，左思右想，努力想弄明白而不得的情況，想明白了卻不能完全表達(dá)的情況，并不鮮見。此時(shí)，就不妨放下案卷，打開書本，去書本中尋找答案?！敖K日而思，不如須臾之所學(xué)?！庇脮緛黹_導(dǎo)自己，帶著問題去讀書，在書本中找到解決問題的辦法，這就是精讀。我們開展讀書活動(dòng)，相互交流讀書心得，從別人的認(rèn)