足球造越位戰(zhàn)術(shù)教案范文第1篇足球造越位戰(zhàn)術(shù)教案范文第1篇【主題由來】

在抗擊“非典”的特殊時(shí)期，我們越來越清楚地認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)、身體健康的重要性。“鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)”成了我班幼兒議論預(yù)防“非典”的一個(gè)重要主題。如何鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)呢？我班幼兒進(jìn)行了一系列以體育活動(dòng)為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運(yùn)動(dòng)。在活動(dòng)中，我們本著“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體制，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣?！钡淖谥?，充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。

【主題目標(biāo)】

1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。”

2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。

3、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

【活動(dòng)過程】

1、教師通過談話，了解幼兒最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。

幼兒：我喜歡踢足球。

幼兒：我喜歡跑步。

幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。

幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。

幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。

幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。

幼兒：我喜歡打小的保齡球。

幼兒：我喜歡跑步、打門球。

幼兒：……

老師：你們最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么呢？

幼兒：我決得足球最好玩！

幼兒：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦？

幼兒：我們可以當(dāng)啦啦隊(duì)的呀！

幼兒：對(duì)，我在電視上也有看到啦啦隊(duì)的女孩子在表演，很好看！

老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊(duì)，好嗎？

幼兒：耶！太棒啦！

2、鼓勵(lì)幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊(duì)。

a組：

幼兒：足球隊(duì)有11個(gè)人參加。

幼兒：足球隊(duì)有100人參加。

幼兒：一場足球是4個(gè)球，一個(gè)在用，三個(gè)備用的。

老師：到底足球隊(duì)有幾個(gè)人組成？我們也要來踢球比賽！

幼兒：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的。

b組：

幼兒：足球有兩隊(duì)人在參加比賽！

老師：這兩隊(duì)穿的衣服有什么不同？

幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對(duì)。

幼兒：足球有守門員、裁判。

幼兒：開始比賽時(shí)裁判要吹哨子！

幼兒：運(yùn)動(dòng)員穿背心，球踢的很高。

幼兒：是短袖的運(yùn)動(dòng)服，如果運(yùn)動(dòng)員受傷了，就要換人退場！

幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規(guī)了！

幼兒：犯規(guī)裁判也會(huì)吹哨子！

c組：

幼兒：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。

幼兒：后衛(wèi)是9號(hào)和11號(hào)，我要當(dāng)后衛(wèi)。還有啦啦隊(duì)，有女孩子。

幼兒：可以喊“加油！”。

幼兒：我要當(dāng)急沖鋒！鄭老師當(dāng)隊(duì)長！

結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊(duì)隊(duì)長，球隊(duì)口號(hào)：“紅隊(duì)，紅隊(duì)，一腳踢中！”

由蔡老師當(dāng)藍(lán)隊(duì)隊(duì)長，球隊(duì)口號(hào)：“藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)必勝！”

由王老師當(dāng)啦啦隊(duì)的隊(duì)長，負(fù)責(zé)組織女孩子為各自的足球隊(duì)加油！

3、教師組織幼兒的球隊(duì)開始了第一次練習(xí)！在開展足球的活動(dòng)中，幼兒發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中有許多的“為什么？”“為什么裁判要出示紅牌或藍(lán)牌？”“一場球賽的時(shí)間是多長？”“運(yùn)動(dòng)員球衣上的號(hào)碼寫在哪里？”“一個(gè)隊(duì)到底有多少名球員？”“前鋒是干什么的，后衛(wèi)又是干什么的？”等等，在討論中，幼兒提出了各種解決的方法，其中一個(gè)就是請(qǐng)自己的爸爸媽媽來園當(dāng)教練，教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，于是提供電話和邀請(qǐng)信的形式，我們把之弈媽媽請(qǐng)到了班級(jí)，為我班幼兒上了一堂生動(dòng)的足球課，并親自當(dāng)教練，帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的，又是幼兒的媽媽，所以在活動(dòng)中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼兒的積極性也無比之高，活動(dòng)效果很好！

【評(píng)析】

《綱要》提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”我們的家長來自于各行各業(yè)，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長。我們的身邊有許許多多的資源，關(guān)鍵看你如何去合理的運(yùn)用。讓每個(gè)幼兒接受良好的早期教育，為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我們新一代幼兒教師的必盡之責(zé)，我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育，擴(kuò)大視野，從封閉型走向開放型，把幼兒教育與生活緊密聯(lián)系起來，充分挖掘、利用自然、家庭和社區(qū)資源，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面提高，開辟早期教育的新天地。

足球造越位戰(zhàn)術(shù)教案范文第2篇足球：

1、個(gè)人技術(shù)

2、進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)：邊路下底傳中，中路包抄射門

教學(xué)目標(biāo)

1、積極參與活動(dòng)和練習(xí)，能在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂趣，在運(yùn)動(dòng)中展示自我，增強(qiáng)自信。

2、熟悉球性，鞏固和提高對(duì)球的控制能力，發(fā)展個(gè)人技術(shù)；了解下底傳中的技術(shù)要求和動(dòng)作要領(lǐng)，掌握包抄的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

3、發(fā)展足球?qū)ｍ?xiàng)身體素質(zhì)，學(xué)習(xí)利用足球運(yùn)動(dòng)鍛煉身體的方法。

學(xué)會(huì)與同伴合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，提高人際交往能力。

教學(xué)程序

教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

體驗(yàn)與探究

提示

熱身練習(xí)

1、課堂常規(guī)。

2、提出分組方案（同質(zhì)分組）。3.監(jiān)督與指導(dǎo)。

1、分組。

2.在組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身練習(xí)。

1、充分活動(dòng)關(guān)節(jié)和肌肉，逐漸進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2.探究熱身練習(xí)的主要目的？

1、活動(dòng)范圍：足球場。

2.活動(dòng)方式：分組進(jìn)行熱身練習(xí)。

復(fù)習(xí)個(gè)人技術(shù)

1、提供技術(shù)練習(xí)的方案：行進(jìn)間傳接球練習(xí)組合；踢定位球；運(yùn)球射門組合（守門員）。2.組織練習(xí)并提供技術(shù)指導(dǎo)。

1、分組。

2、按照練習(xí)方案進(jìn)行練習(xí)并輪換。3.小組交流與討論。

1、體驗(yàn)不同的腳法和踢球力量對(duì)球的影響。2.探究制約自己技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展的因素是什么？

1、因人而異，因組而異，有所重點(diǎn)地練習(xí)某項(xiàng)技術(shù)或技術(shù)組合。2.重點(diǎn)：針對(duì)性強(qiáng)。

復(fù)習(xí)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)：踢墻式二過一

1、提供練習(xí)方法：傳球－跑位結(jié)合，接球－傳球結(jié)合。

2、組織分組練習(xí)。

3.組織討論并講解、示范。

1、按教師提供的練習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)。

2、討論、總結(jié)練習(xí)的效果。3.嘗試用自己的方法進(jìn)行練習(xí)。

1、體驗(yàn)合理運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)獲得成功時(shí)的樂趣，在運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)自信心2.探究如何提高與同伴間的默契配合1、重點(diǎn)：傳球準(zhǔn)確，跑位及時(shí)到位。

2.難點(diǎn)：傳跑配合默契，傳球具有隱蔽性。

學(xué)習(xí)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)：邊路下底傳中，中路包抄射門

1、結(jié)合學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講解、示范。

2、提供練習(xí)的方法和方案：四人一組進(jìn)行練習(xí)。3.提供技術(shù)指導(dǎo)并組織討論和展示。

1、分組：四人一組。

2、邊路下底傳中（無防守）；中路三人包抄搶點(diǎn)射門。3.相互交流，小組討論、展示。

1、體驗(yàn)與同伴默契配合獲得成功的感覺，理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

1、重點(diǎn)：傳球的準(zhǔn)確性與針對(duì)性；包抄跑位及時(shí)；對(duì)球的狀態(tài)判斷正確。2.難點(diǎn)：在運(yùn)動(dòng)中作出正確的判斷并及時(shí)調(diào)整。

專項(xiàng)身體素質(zhì)練習(xí)：下肢力量、腰腹肌力量

1、提供器材與練習(xí)方法：介紹發(fā)展下肢力量和腰腹肌力量的若干練習(xí)。2.監(jiān)督與指導(dǎo)。

1、根據(jù)教師的建議進(jìn)行分組練習(xí)。

2.相互交流，嘗試用不同的方法進(jìn)行練習(xí)。

1、體驗(yàn)肌肉感覺，不同的練習(xí)方法和負(fù)荷對(duì)肌肉的刺激程度與效果。2.探究適合自己的練習(xí)方法。

1、下肢練習(xí)：各種連續(xù)跳躍和負(fù)重練習(xí)。2.腰腹肌練習(xí)：不同姿勢的仰臥起坐練習(xí)。

放松練習(xí)

1、介紹放松練習(xí)的要領(lǐng)。

2、提供若干個(gè)放松練習(xí)的方法。3.利用放松練習(xí)時(shí)間小結(jié)本課。

1、了解放松練習(xí)的要領(lǐng)和作用。

2、根據(jù)教師提供的方法進(jìn)行放松。3.參與小結(jié)本課。

1、體驗(yàn)不同練習(xí)對(duì)身體放松的效果。2.探究適合自己的放松方式。

1、養(yǎng)成每次較大運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)之后進(jìn)行放松練習(xí)的習(xí)慣。

足球造越位戰(zhàn)術(shù)教案范文第3篇幼兒園體育課教案

——《足球小世界》

學(xué)習(xí)階段

水平中班、大班

學(xué)生：約20人

單位：XXXXX

執(zhí)教：

教學(xué)內(nèi)容

1、足球傳控球練習(xí)

2、趣味游戲：傳遞奧運(yùn)火炬

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、通過對(duì)足球傳控球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。

3、通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識(shí)，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

教學(xué)重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：傳停球的力度和準(zhǔn)確性。

教學(xué)內(nèi)容

教師教法與學(xué)生活動(dòng)

組織與要求

準(zhǔn)備部分

1、教學(xué)常規(guī)

準(zhǔn)備活動(dòng)隊(duì)列練習(xí)

2、看誰的平衡能力好

把球放頭上、背上、胸前、手臂、大小腿等

3、看誰的控制能力好

1、師生問好

2、進(jìn)入訓(xùn)練營

3、學(xué)生自主嘗試

熟悉球性

4、傳控球習(xí)

1、2、組織

××××××

××××××

××××××

××××××

3、組織：散點(diǎn)

4、組織

兩人一組散點(diǎn)

5、組織：散點(diǎn)

基本部分

趣味游戲：傳遞奧運(yùn)火炬

教師講解規(guī)則并模仿示范動(dòng)作

學(xué)生認(rèn)真聽講

全班4隊(duì)，每組一個(gè)火炬。站起跑線后，”哨響”，把足球踢出起跑線，快速跑上去把球停在長方形內(nèi)，再往前跑繞過安全樁回來把球傳給下一個(gè)同學(xué)，下一同學(xué)先停住球，等奧運(yùn)火炬?zhèn)鞯阶约菏种性倮^續(xù)進(jìn)行。最先傳完火炬的隊(duì)就是勝利隊(duì)，獎(jiǎng)勵(lì)笑臉。嘗試一次，比賽一次。

要求：如果球沒有傳到自己隊(duì)的方框里，就必須踢回來防好后再繼續(xù)進(jìn)行。

組織：

放松部分

1、歌曲《生命之杯》放松舞蹈

2、課堂小結(jié)

評(píng)出本課的小足球明星

1、在音樂伴奏下，圍在教師身邊，跟著教師唱起來，跳起來。

要求：自我放松，歡快舞蹈

1、組織：圍教師散點(diǎn)

2、組織：散點(diǎn)坐草地上

足球32只，圖片一張，火炬4個(gè)，錄音機(jī)一只

足球造越位戰(zhàn)術(shù)教案范文第4篇大學(xué)足球課教案模板【篇1：足球課教案模板】

足球教案

【篇2：足球課教案模板】

【篇3：大學(xué)體育選項(xiàng)課教案格式規(guī)范】

教案

通識(shí)教育必修課2015年03月

填寫說明

一、教案是教師為進(jìn)行課堂教學(xué)而以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的教學(xué)方案。教案既是教學(xué)設(shè)計(jì)工作的文字總結(jié)，上課的依據(jù)，還是教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)教學(xué)和進(jìn)行教學(xué)研究的重要資料。

二、教案由任課教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，在授課前按照教學(xué)大綱的要求和教材內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，按一次課（80分鐘）寫一次，寫好教案。并需根據(jù)學(xué)科、課程的發(fā)展以及授課對(duì)象的變化及時(shí)進(jìn)行增減和完善。

三、相關(guān)填寫內(nèi)容說明

1．課程性質(zhì)：根據(jù)人才培養(yǎng)方案，在通識(shí)教育必修課、通識(shí)教育教育選修課、學(xué)科平臺(tái)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課類型中選擇進(jìn)行填寫。

2．課程名稱：填寫具體授課課程的名稱。

3．授課周次：填寫本次課預(yù)定授課具體周數(shù)，以校歷周數(shù)為準(zhǔn)。4．教學(xué)內(nèi)容（前）：簡要填寫本次課的主要教授內(nèi)容。

5．教學(xué)目標(biāo)：指通過教學(xué)使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、社會(huì)適應(yīng)、心理健康等方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。

6．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：指通過學(xué)習(xí)，學(xué)生必須掌握的內(nèi)容以及學(xué)生難于理解的內(nèi)容，需填寫原因。

7．教學(xué)內(nèi)容（后）：包括教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)安排和時(shí)間的分配，為教案的核心部分。分為準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分三個(gè)部分。準(zhǔn)備部分時(shí)間約占總課時(shí)的20%，主要包括課堂常規(guī)、準(zhǔn)備活動(dòng)以及游戲等；基本部分時(shí)間約占總課時(shí)的70%，應(yīng)包括新授課的動(dòng)作要領(lǐng)、練習(xí)內(nèi)容、易犯錯(cuò)誤及預(yù)防等環(huán)節(jié)；結(jié)束部分時(shí)間約占總課時(shí)的10%，可包括身體素質(zhì)練習(xí)、放松活動(dòng)、小結(jié)等。

8．組織教法：應(yīng)包括組織隊(duì)形、教學(xué)步驟、教學(xué)要求等部分，在準(zhǔn)備部分和結(jié)束部分可以省去教學(xué)步驟部分。

9．強(qiáng)度：可以根據(jù)課的實(shí)際填寫“小”、“中”或“大”。10．場地器材：根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要如實(shí)填寫。

11．小結(jié)：指課后對(duì)教學(xué)進(jìn)行的分析總結(jié)，可在本次課或整個(gè)單元結(jié)束后進(jìn)行填寫。四、學(xué)期中期，任課教師應(yīng)將教案交各二級(jí)學(xué)院教研室主任審核。教研室主任審核后，需填寫教案登記表，送院分管領(lǐng)導(dǎo)審批。

五、教案一式一份由教師自行妥善保存，并以備教學(xué)檢查、評(píng)估使用。1

足球造越位戰(zhàn)術(shù)教案范文第5篇教學(xué)目的：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)端正的書寫“宮、祝”兩個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新偏旁

3、了解有關(guān)足球的一些知識(shí)，知道足球運(yùn)動(dòng)是當(dāng)今的流行運(yùn)動(dòng)，同時(shí)讓學(xué)生明白能給人帶去歡樂，自己才是最快樂的。

教學(xué)重點(diǎn)：

朗讀、寫字

教具：

多媒體動(dòng)畫，圖片

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、出示“紀(jì)、皇、帝、慶、祝宮、進(jìn)、運(yùn)、帶、踢、自、己”

（1）、指名讀、齊讀

2、出示寫過的生字“紀(jì)、慶、進(jìn)、運(yùn)、帶”

（1）、指名讀并組詞，全班跟讀。

二、學(xué)課文

1、自讀第一自然段，說說主要講了什么？（出示第一自然段投影）

相機(jī)出示“圓圓的身體，個(gè)頭不大，年紀(jì)可有一大把嘍?！?/p>

2、指名讀

3、指名上臺(tái)表演，評(píng)獎(jiǎng)。

4、齊讀

過渡：是啊，足球從誕生到現(xiàn)在已經(jīng)有很長的歷史了，關(guān)于足球的歷史，讓我們讀讀第二自然段，看看你知道些什么？

1、自讀

2、交流

（1）、點(diǎn)出“很久很久”“中國”讀好、自豪

（2）、“只有……才”師：可見足球是件非常高雅的活動(dòng)。

（3）、“他們在皇宮前…….里”（放動(dòng)畫）

師：有誰對(duì)當(dāng)代的足球有的認(rèn)識(shí)？

1、指名說

2、齊讀第二自然段

過渡：許多年過去了，今天，踢足球已經(jīng)成為世界上最流行的運(yùn)動(dòng)。

師展示何以為流行：大連的足球建筑，足球的望遠(yuǎn)鏡，足球報(bào)，印有足球圖案的衣服……

師：小朋友們再來看這兩張圖，人們都在干嘛？（歡笑）是誰帶給他們“歡笑”（足球）

平時(shí)生活中你或你的家人有沒有這種舉動(dòng)？說說怎樣的？

1、指名交流（球迷）

2、師：足球?yàn)槲覀儙砹嗽S多歡笑，那么課文中的最后一句中“我就覺得自己也是快樂的了?！笔裁匆馑?。

（1）、指名說（能給別人帶來歡笑，自己才是最快樂的）

（2）、指名讀最后一句

過渡：課文只是簡單的介紹了一下足球，你還知道足球的什么知識(shí)？

1、交流

2、齊讀全文。

三、教學(xué)生字

1、出示“宮、慶、?！?/p>

（1）、認(rèn)讀，并組詞。

（2）、說說如何識(shí)記。認(rèn)識(shí)新偏旁。

（3）、師范寫，生書空。

（4）、生描紅，師巡視。

足球造越位戰(zhàn)術(shù)教案范文第6篇教學(xué)目標(biāo)：

1·教授內(nèi)腳背短傳技術(shù);2·簡單介紹長傳技術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：傳球時(shí)的觸球部位，球與腳的結(jié)合;

2.難度：傳球的力度、精度;

教學(xué)設(shè)施：

1.足球2個(gè);

2.平整、潔凈的足球場地;

教學(xué)方法：

1·教師講解、示范內(nèi)腳背傳球技術(shù);

2·學(xué)生根據(jù)教師講解，每兩人一組進(jìn)行傳球練習(xí);

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：

(1)全班同學(xué)慢跑一周;

(2)體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做準(zhǔn)備熱身活動(dòng)，包括手腕腳腕活動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、側(cè)壓腿、慢跑等。

二、教學(xué)活動(dòng)(1)教師講解、示范內(nèi)腳背短傳技術(shù)，其重點(diǎn)是觸球的部位和腳型的控制。

(2)學(xué)生根據(jù)教師講解，每兩人結(jié)為一個(gè)小組，結(jié)合球進(jìn)行內(nèi)腳背短傳訓(xùn)練，在練習(xí)中尋找球感，掌握技術(shù)要領(lǐng)。

(3)教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，糾正錯(cuò)誤，進(jìn)行示范。

第二課時(shí)

一、足球知識(shí)教學(xué)：

本周主要介紹幾家國際知名的足球俱樂部(1)曼聯(lián)(ManchesterUnitedFootballClub)：建隊(duì)與1878年，是歷史上最偉大的足球俱樂部之一，是英格蘭足球歷史上第一成功的俱樂部。共獲得19次英格蘭頂級(jí)聯(lián)賽冠軍，11次英格蘭足總杯冠軍，4次英格蘭聯(lián)賽杯冠軍(除了英格蘭聯(lián)賽杯冠軍外，其他均是英格蘭聯(lián)賽中的最高紀(jì)錄)。

在歐洲賽場上，共獲得3次歐洲冠軍杯冠軍。球隊(duì)歷史上的知名球員有：大衛(wèi)·貝克漢姆，埃里克·坎通納，瑞恩·吉格斯，喬治·貝斯特等。

(2)皇家馬德里足球俱樂部(RealMadridClub)：中文簡稱為皇馬，前稱馬德里足球會(huì)，是一家位于西班牙首都馬德里的足球隊(duì)，成立于1902年3月6日，是現(xiàn)今歐洲乃至世界足壇最成功的俱樂部。20xx年12月11日，皇家馬德里被國際足球聯(lián)合會(huì)(FIFA)評(píng)為20世紀(jì)最偉大的球隊(duì)。20xx年9月10日，皇家馬德里被國際足球歷史和統(tǒng)計(jì)聯(lián)合會(huì)(IFFHS)評(píng)為20世紀(jì)歐洲最佳俱樂部。球隊(duì)知名球星：勞爾，羅納爾多，菲戈，c羅納爾多等。二、學(xué)生分隊(duì)練習(xí)20分鐘三、放松運(yùn)動(dòng)體育委員帶領(lǐng)學(xué)生放松。

課后作業(yè)：

1·復(fù)習(xí)內(nèi)腳背短傳技術(shù)。

2·通過各種媒體，了解國際國內(nèi)知名足球俱樂部。

足球造越位戰(zhàn)術(shù)教案范文第7篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步探索繞障礙物運(yùn)球、射門，發(fā)展走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)（扮演角色活動(dòng)身體）

1、熱身運(yùn)動(dòng)：上肢運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)腹背運(yùn)動(dòng)跳躍運(yùn)動(dòng)放松運(yùn)動(dòng)。

2、幼兒扮演小運(yùn)動(dòng)員，在教練員（教師）的帶領(lǐng)下，做熱身運(yùn)動(dòng)

3、過渡語：小運(yùn)動(dòng)員選擇一個(gè)足球，進(jìn)行游戲，（足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半）活動(dòng)的方式幼兒自由選擇。（小運(yùn)動(dòng)員探索練習(xí)教師觀察指導(dǎo)）

二、小運(yùn)動(dòng)員示范（幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo)。）

1、過渡語：我們在電視里看的足球運(yùn)動(dòng)員是用什么來玩球的呀？（腳）

2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流。

3、小結(jié)：討論規(guī)則：那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它；有裁判指揮；分兩組；有兩個(gè)球門等等。

三、游戲：運(yùn)動(dòng)員“射門”（探索繞障礙物運(yùn)球、射門，體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。）

1、過渡語：我們先來練練小腳的本領(lǐng)。（運(yùn)動(dòng)員練習(xí)腳的本領(lǐng)）

2、教師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，過障礙和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話。

3、根據(jù)教師和幼兒的討論，幼兒再次嘗試。

4、游戲：運(yùn)動(dòng)員“射門”

過渡語：和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地。（設(shè)置障礙：雪碧瓶，用紙棒來做球門）

規(guī)則：一定要用腳繞過障礙把球射進(jìn)“球門”（天橋）下和足球門里才算贏。

四、結(jié)束活動(dòng)（放松運(yùn)動(dòng)）

1、過渡語：幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械，規(guī)定一個(gè)休息場地。

2、請(qǐng)出汗的幼兒主動(dòng)來和老師的毛巾做朋友，擦汗，有自我保護(hù)意識(shí)。

足球造越位戰(zhàn)術(shù)教案范文第8篇篇一：足球課教案全集

篇二：足球課教案全集

篇三：足球游戲教案

任課教師：張旭授課班級(jí)：初二（1）班第1次課

篇四：足球游戲教案

內(nèi)江路小學(xué)

小足球游戲校本課程

嚴(yán)翠鳳

內(nèi)江路小學(xué)校本課程計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過程中堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用，通過各種趣味小游戲，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)，以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

二、教材分析：

足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，通過足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。但如何進(jìn)一步提高足球技能，需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，知道簡單足球動(dòng)作術(shù)語。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣。

三、學(xué)生分析：

我校是足球傳統(tǒng)學(xué)校，學(xué)生都比較喜歡參與體育活動(dòng)，特別是足球運(yùn)動(dòng)。但由于學(xué)生的生源差異較大，特別是外來流動(dòng)人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時(shí)間基本沒能參與到足球活動(dòng)中，再加上由于他們年齡較小，足球基本常識(shí)知之甚少，或者比較零亂；并且還未在體育課基礎(chǔ)知識(shí)上專門進(jìn)行過足球常識(shí)教學(xué)。所以，我希望通過向?qū)W生介紹足球這一競技體育項(xiàng)目的基本知識(shí)，使孩子們了解足球的基本常識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛足球、主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，讓他們把足球作為強(qiáng)身健體的一種手段，提高學(xué)生快速應(yīng)變能力和表現(xiàn)力。

四、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生初步了解足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展概況，了解一些簡單的足球比賽的方法和規(guī)則;并能記住游戲的方法。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)意識(shí)和興趣；能在游戲中發(fā)展快速傳遞的能力和表現(xiàn)力。情意目標(biāo)：能使學(xué)生在足球常識(shí)的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生熱愛足球，從而熱愛運(yùn)動(dòng)和鍛煉的情趣；在游戲中體驗(yàn)的集體活動(dòng)的樂趣。

五、教學(xué)重點(diǎn)：了解足球一般常識(shí)。

六、教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，產(chǎn)生嘗試學(xué)練的欲望。

足球造越位戰(zhàn)術(shù)教案范文第9篇課題：

領(lǐng)域目標(biāo)：

運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)目標(biāo)：

1、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法，并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神

2、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng)，學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我

3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)W習(xí)過程：

一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段

教師活動(dòng)：

組織學(xué)生整隊(duì)，由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)：體委整隊(duì)，與教師親切問好

積極參與對(duì)體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)

二、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)教師活動(dòng)：

組織學(xué)生分成4人一組，每組一只足球，啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法，并對(duì)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)；巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)有困難的小組給予幫助組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評(píng)議講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，糾正學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤；組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)：

能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習(xí)，對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，或向其他小組請(qǐng)教

積極參與動(dòng)作學(xué)習(xí)展示，并能對(duì)其他小組的練習(xí)做出簡要的評(píng)議學(xué)習(xí)動(dòng)作，糾正錯(cuò)誤，再練習(xí)組織：分成4人一組在指定的場地上進(jìn)行練習(xí)

三、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)（8人傳球游戲）教師活動(dòng)：

講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法把學(xué)生分成8人一組，在指定的場地上進(jìn)行試練，解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽，挑戰(zhàn)記錄

對(duì)學(xué)生比賽給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)議并對(duì)優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生活動(dòng)：

在小組長帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí)

積極參加比賽，大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄對(duì)其他小組的比賽能做出客觀的評(píng)價(jià)，真確對(duì)待成功和失敗

四、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段教師活動(dòng)：和學(xué)生一起慶祝勝利引導(dǎo)學(xué)生交流感受，評(píng)議總結(jié)布置課后作業(yè)。

足球造越位戰(zhàn)術(shù)教案范文第10篇教學(xué)目標(biāo)

1.了解腳背正面顛球的練習(xí)方法。

2.能試做單腳或左右腳顛球動(dòng)作，熟悉球性。

3.練習(xí)中能態(tài)度認(rèn)真、遵守紀(jì)律、樂于相互幫助。

教學(xué)難點(diǎn)

單腳、左右腳顛球的動(dòng)作技巧。

教學(xué)難點(diǎn)

1.腳背迎球，觸球一剎那腳尖上稍給一些力，使球有一向內(nèi)的旋轉(zhuǎn)。2.堅(jiān)持，堅(jiān)持，在堅(jiān)持!

教學(xué)過程

一、集合、常規(guī)

二、游戲

三、腳背正面顛球

(1)示范、講解腳背正面顛球的動(dòng)作方法，重點(diǎn)提示腳背迎球，觸球一剎那腳尖上稍給一些力，使球有一個(gè)向內(nèi)的旋轉(zhuǎn)。

(2)組織原地?zé)o球腳背正面顛球的模仿練習(xí)，然后持球自拋單腳自顛練習(xí)。

(3)分析顛球練習(xí)中存在的顛球部位不正確、用力過輕或過猛、動(dòng)作不協(xié)調(diào)等共性問題，請(qǐng)做得好的學(xué)生出列演示，教師點(diǎn)評(píng)。

四、組織教學(xué)分析顛球練習(xí)中存在的顛球部位不正確、用力過輕或過猛、動(dòng)作不協(xié)調(diào)等共性練習(xí)，請(qǐng)做的好的學(xué)生出列演示，教師點(diǎn)評(píng)。

(1)集中注意力，認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)。

(2)虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義。

(3)積極進(jìn)行游戲活動(dòng)，

意義:從游戲中能夠體會(huì)到，團(tuán)結(jié)就是力量。

五、強(qiáng)化練習(xí)

(1)觀察教師示范，了解腳背顛球時(shí)觸球的部位和顛球用力應(yīng)適中的要領(lǐng)。

(2)分散原地?zé)o球模仿腳背顛球的動(dòng)作練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。兩人一球(如條件有限，可多人一球)自拋單腳自顛練習(xí)時(shí)，相互觀察、相互指正，體驗(yàn)顛球用力適中的感覺。

(3)通過教師對(duì)問題的分析，觀察練得好的同學(xué)，相互評(píng)議，明確自己努力的方向。

六、總結(jié)

(1)基礎(chǔ)顛球時(shí)必須全身放松，千萬不要讓腳僵硬。要擊球的底部中央，用正腳背垂直向上并稍微向身體傾斜，然后踢球的正下方。

(2)不要太大力，當(dāng)然也不要太小力，腳腕相對(duì)放松，顛球時(shí)腳要有意識(shí)的輕輕往回勾一些，這樣球就不容易飛。

(3)在練習(xí)過程中，盡量兩只腳都練習(xí)，左右腳輪換顛球，不要只用一只腳。盡量讓球回旋，向你的身體方向。

(4)基礎(chǔ)顛球的時(shí)候一定要集中注意力，用力要適當(dāng)。最后要記住的是要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持!每天半小時(shí)，大概一個(gè)月左右就可以比較熟練的基礎(chǔ)顛球了。

作業(yè)布置

每天堅(jiān)持半小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行顛球練習(xí)。

足球造越位戰(zhàn)術(shù)教案范文第11篇教學(xué)目標(biāo)：

1·教授足球射門技術(shù)。

2·簡單間接顛球技術(shù)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉球感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1·射門的腳法，觸球部位和腳型控制。

2·射門時(shí)機(jī)的創(chuàng)造和射門方法的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)。

3·顛球的腳型控制和身體協(xié)調(diào)。

教學(xué)設(shè)施：

1·足球4個(gè)。

2·平整、潔凈的足球場地。

教學(xué)方法：

1·教師講解射門的動(dòng)作要領(lǐng)。

2·學(xué)生根據(jù)教師講解進(jìn)行射門練習(xí)。

3·教師根據(jù)學(xué)生訓(xùn)練情況進(jìn)行動(dòng)作糾正、指導(dǎo)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：

(1)全班同學(xué)慢跑一周;

(2)體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做準(zhǔn)備熱身活動(dòng)，包括手腕腳腕活動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、側(cè)壓腿、慢跑等。

二、教學(xué)活動(dòng)

(1)教師講解示范足球射門技術(shù)，重點(diǎn)是腳弓推射技術(shù)、正腳背射門技術(shù)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)射門時(shí)的觸球部位和射門方法的選擇。

(2)學(xué)生根據(jù)教師講解，自主練習(xí)射門技術(shù)。

(3)教師糾正、指導(dǎo)學(xué)生射門動(dòng)作。

第二課時(shí)

一、射門比賽分成兩隊(duì)，設(shè)置3等距離，進(jìn)行射空門比賽，不設(shè)守門員，根據(jù)距離遠(yuǎn)近設(shè)置三等分?jǐn)?shù)。每人射門一次，自選距離，根據(jù)距離遠(yuǎn)近得分，全隊(duì)得分相加比較，決出勝負(fù)

二、分隊(duì)比賽分兩隊(duì)對(duì)抗比賽

三、放松運(yùn)動(dòng)體育委員帶領(lǐng)學(xué)生放松。

課后作業(yè)

足球造越位戰(zhàn)術(shù)教案范文第12篇1.凡進(jìn)攻隊(duì)員較球更接近于對(duì)方球門線者，即為處于越位位置。下列情況除外：

a.該隊(duì)員在本方半場內(nèi)。

b.至少有對(duì)方隊(duì)員兩人比該隊(duì)員更接近于對(duì)方的球門線。

2.當(dāng)隊(duì)員踢或觸及球的一瞬間，同隊(duì)隊(duì)員處于越位位置時(shí)，裁判員認(rèn)為該隊(duì)員有下列行為，則應(yīng)判為越位：

a.在干擾比賽或干擾對(duì)方。

b.企圖從越位位置獲得利益。

3.下列情況，隊(duì)員不應(yīng)被判為越位：

a.隊(duì)員僅僅處在越位位置。

b.隊(duì)員直接接得球門球、角球或界外擲球。

4.隊(duì)員被判罰越位，裁判員應(yīng)判由對(duì)方隊(duì)員在越位地點(diǎn)踢間接任意球。如果該隊(duì)員在對(duì)方球門區(qū)內(nèi)越位，那么這個(gè)任意球可以在越位時(shí)所在球門區(qū)內(nèi)任何地點(diǎn)執(zhí)行。

足球造越位戰(zhàn)術(shù)教案范文第13篇教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本課14個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：“球賽、兩撥兒、欣賞、警惕、膝蓋、前額、毫不在意、手套、扎蝴蝶結(jié)、索性、摟著、全神貫注、局勢”等。能從課文中找出表示“看”的詞語，并加以辨析和體會(huì)；積累有關(guān)“看”的詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，并展開想象感受球賽的激烈、精彩，感受孩子們生龍活虎的拼搏精神，激發(fā)熱愛生活的情感。

4、學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫人物的方法。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

圖文結(jié)合，觀察小守門員和觀眾的神態(tài)、動(dòng)作、感受比賽的激烈、精彩。

難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫人物的方法。

課前準(zhǔn)備：

1、在家收看足球賽。

2、預(yù)習(xí)課文內(nèi)容和生字詞。

教學(xué)媒體：

小黑板，生字卡片，實(shí)物投影儀、多媒體課件，教學(xué)掛圖

教學(xué)時(shí)數(shù)：

兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、揭示課題

1、（觀看多媒體課件）談話：一天的緊張學(xué)習(xí)生活結(jié)束后，你喜歡玩什么？有人喜歡踢足球嗎？哪些同學(xué)愛踢足球？誰說說你們是怎么比賽的？

2、今天，我們學(xué)習(xí)第二課《小足球賽》。（板書課題）

二、指導(dǎo)觀察圖畫

1、出示圖畫：根據(jù)這幅圖的特點(diǎn)，我們可按什么順序來觀察呢？

（整幅圖可按從人到景的順序來觀察，而后又可按從主到次，即從守門員到觀眾的順序來觀察。）

2、思考：

（1）圖上畫的是什么內(nèi)容？要講清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情，可以說明你是從哪兒看出來的。

（2）從小守門員和觀眾的神態(tài)來看，這場球賽怎樣？

三、圖文結(jié)合，初讀課文

1、對(duì)照?qǐng)D畫自己讀讀課文。

2、你發(fā)現(xiàn)課文描寫的這場足球賽與平時(shí)我們觀看的足球賽有什么不同嗎？

3、再讀課文，你感受到這場足球賽踢得如何？結(jié)合課文有關(guān)語句說說你的看法。

四、學(xué)習(xí)生字詞

1、出示生字卡片，以“開火車”的方式輪讀生字詞。

2、讀讀帶兒化的詞語：“這兒、兩撥兒、快點(diǎn)兒、那兒、一塊兒”。

3、四人小組交流自學(xué)生字的情況。

4、全班匯報(bào)。注意辨析下列字的字形：

“踢”與“惕”；“億”與“憶”；“磕”與“嗑”；“津”和“律”。

五、選擇自己喜愛的方式讀課文，提出疑問，再分小組討論解決。

六、小結(jié)

足球造越位戰(zhàn)術(shù)教案范文第14篇一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過程中堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用，通過各種趣味小游戲，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)，以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參與：

在練習(xí)與游戲活動(dòng)中，提高足球射門的能力，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

2、運(yùn)動(dòng)技能：

通過小足球射門與游戲的教學(xué)，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

3、身體健康：

能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門。

4、心理健康：

充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展，體驗(yàn)足球射門的樂趣。

5、社會(huì)適應(yīng)：

培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

三、學(xué)生分析

我校地處城郊結(jié)合部，學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng)，特別是足球運(yùn)動(dòng)。但由于學(xué)生的生源差異較大，特別是外來流動(dòng)人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時(shí)間基本沒能參與到足球活動(dòng)中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望，體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí)，提高足球技術(shù)；課余時(shí)間，對(duì)部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng)。

四、教材分析

足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，通過足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。

但如何進(jìn)一步提高足球技能，需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，知道簡單足球動(dòng)作術(shù)語。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣。

難點(diǎn)：

腳內(nèi)側(cè)部位對(duì)學(xué)生來講不是很清楚，教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物，通過多種游戲強(qiáng)化，讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下，體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

趣味點(diǎn)：

1、用人體設(shè)置門，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲，讓學(xué)生展示自我，符合兒童心理。

五、設(shè)計(jì)思路

本課以“在活動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線，時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線，教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí)，層層深入地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往，教師及時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng)，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。

本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生有良好的情緒，為上課做好準(zhǔn)備。

群龍戲珠—－學(xué)生排好隊(duì)，在組長的帶領(lǐng)下，模仿教師動(dòng)作，進(jìn)行小游戲。銀珠滾滾——學(xué)生運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣，在教學(xué)中教師設(shè)計(jì)安排多種練習(xí)方法，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂。

飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”，參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究，共同完成任務(wù)。

比賽游戲——通過比賽小游戲，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。

六、場地器材設(shè)置

一片足球場小足球（紙球）40個(gè)跨欄架6個(gè)

七、教學(xué)效果預(yù)計(jì)：

1、心理效果預(yù)計(jì)：根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生將會(huì)積極參與活動(dòng)，并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。

2、生理效果預(yù)計(jì)：由于本課是新課，負(fù)荷適中，但練習(xí)密度較大。平均心率為110－120次/分

八、本課特色

1、課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情感的重要手段。課上運(yùn)用了生活中的廢紙，在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球，為足球走進(jìn)生活游戲打開了綠色通道。

2、體育源于生活，更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性。現(xiàn)在越來越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛，根據(jù)這一情況，本課將足球運(yùn)動(dòng)換成兒童話、娛樂話的體育活動(dòng)，讓學(xué)生親近足球，親身享受足球運(yùn)動(dòng)帶來的愉悅，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。

備注：

本主題單元計(jì)劃共5節(jié)課，比賽課為第3課時(shí)—“快樂的小足球”。

足球造越位戰(zhàn)術(shù)教案范文第15篇教學(xué)內(nèi)容：北師大數(shù)學(xué)第十一冊。

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合生活實(shí)際，能從圖中分析出量與量之間的關(guān)系，，并能用自己的語言表達(dá)。

2、培養(yǎng)學(xué)生分析，解決問題的能力，鍛煉

教學(xué)過程：

一、情景創(chuàng)設(shè)：

師：同學(xué)們有看過足球賽嗎？聽過有關(guān)足球的歌曲嗎？我們來欣賞歌曲《Wearethechampions》（我們是冠軍），請(qǐng)同學(xué)們用一條折線來表示歌曲的起伏變化情況。

二、探究新知

1、師：當(dāng)有精彩進(jìn)球時(shí)，足球場上會(huì)是什么狀況？這些聲音是長時(shí)間一樣，還是有變化的？有誰注意過這些聲音是怎樣變化的？我們來看一幅足球比賽場內(nèi)聲音的起伏情況表。

2、問：仔細(xì)觀察圖，圖中的橫軸和縱軸分別表示什么？每一小格表示什么意思？你能從圖上知道什么？你是怎樣觀察的？

引導(dǎo)學(xué)生一邊看圖，一邊解決問題。

3、試一試：將試一試的內(nèi)容改為體育場上座情況（１－１３輪）

根據(jù)這個(gè)體育場上座情況，分析球隊(duì)的戰(zhàn)績情況和原因！

提醒注意：題目給出的那些已知條件？橫軸和縱軸分別表示什么？怎樣觀察每一個(gè)點(diǎn)？

三、鞏固拓展：

1、出示大巴車一日行程統(tǒng)計(jì)圖

本題是讓學(xué)生根據(jù)對(duì)變化情況的描述，首先鼓勵(lì)學(xué)生理解語言所描述的情況，特別是對(duì)一些特殊點(diǎn)的分析。

2、出示中國石油的股值折線圖，分析趨勢。

3、師：請(qǐng)同學(xué)們將本學(xué)期的單元考試和期中考試的成績制作成折線統(tǒng)計(jì)圖，并進(jìn)行分析！

四、全課小結(jié)：

師：本節(jié)課你有哪些收獲？

足球造越位戰(zhàn)術(shù)教案范文第16篇小學(xué)足球課教案

一、傳接球練習(xí)

1、練習(xí)方法：一傳一停兩人一組，面對(duì)著傳球

2、教學(xué)重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)(腳弓)傳球和停球的動(dòng)作方法。

3、教學(xué)難點(diǎn)：傳停球的力度和準(zhǔn)確性。

二、基本部分

教學(xué)口訣：腳尖向上翹大腿往外翻踢球踢中部傳球方向正

三、傳球接力游戲

1、游戲方法：分兩組進(jìn)行，兩組相對(duì)而站，中間隔一定距離。然后進(jìn)行傳球游戲。

2、游戲規(guī)則：傳球的同時(shí)該學(xué)生迅速跑到對(duì)面隊(duì)伍背后，直到所有人都傳球結(jié)束。比哪個(gè)組在最短的時(shí)間結(jié)束為勝方

四、上課部分

1、先是四列橫隊(duì)，教師站兩排中間講解并示范傳球動(dòng)作要領(lǐng)

2、然后組織隊(duì)伍。兩人一組對(duì)面?zhèn)髑蚓毩?xí)。

3、教師在中間巡回指導(dǎo)，并糾正錯(cuò)誤。

4、認(rèn)真聽教師講解示范動(dòng)作

5、分散隊(duì)伍開始練習(xí)。

××××××××××××△15××××××××××××

6、組織：兩人一組散點(diǎn)×↑↓××↑↓××↓↑××↑↓×

7、講解游戲規(guī)則并且做出示范。

2、組織隊(duì)伍進(jìn)行游戲

3、注意學(xué)生游戲時(shí)安全問題

8、認(rèn)真聽教師講解游戲規(guī)則

2、聽指揮排好隊(duì)伍進(jìn)行游戲××××↑↓××××××××↓↑××××

1、教師指出本次課的優(yōu)缺點(diǎn)

2、師生再見

1、認(rèn)真聽教師講

2、師生再見

組織：圍教師散點(diǎn)

2、組織：散點(diǎn)坐草地上5足球場。足球10只，游戲所需障礙物

城廂小學(xué)體育組

足球造越位戰(zhàn)術(shù)教案范文第17篇足球說課稿

孫東海班級(jí)：(四)0808班

人數(shù)：

一、二、教學(xué)內(nèi)容：足球—腳內(nèi)側(cè)傳球指導(dǎo)思想

（一）教法設(shè)計(jì)

教師主要采用講解示范、完整分解法、游戲競賽法、預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法、表揚(yáng)鼓勵(lì)法、分組練習(xí)法來達(dá)到腳內(nèi)側(cè)傳球的基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)和技能的目的。

（二）學(xué)法設(shè)計(jì)

充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力以及自我管理能力，加強(qiáng)協(xié)作能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)競爭意識(shí)。采用觀察法、模仿練習(xí)法、重復(fù)訓(xùn)練法，自我評(píng)價(jià)法和小組評(píng)價(jià)法來學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球。

三、教材分析

足球運(yùn)動(dòng)是世界上開展最廣泛，影響最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，號(hào)稱“世界第一運(yùn)動(dòng)”，足球設(shè)備簡單，規(guī)則簡明，易于開展，而且對(duì)抗激烈，具有很強(qiáng)的觀賞價(jià)值和鍛煉價(jià)值。

四、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，他們思維敏捷，有較好的認(rèn)知能力，自我主張，自我意識(shí)，自我控制能力進(jìn)一步加強(qiáng)，重視班級(jí)的輿論和評(píng)價(jià)作用。但組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，身體素質(zhì)一般。五年級(jí)的學(xué)生平時(shí)接觸足球比較少，基本沒有基礎(chǔ)，因此根據(jù)實(shí)際情況，為了使學(xué)生學(xué)有所用，本階段以足球基礎(chǔ)為教學(xué)內(nèi)容。本次課是本階段的第三節(jié)課學(xué)生對(duì)足球的運(yùn)球有了一定的了解，球性較以前有一定的提高。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：90%的學(xué)生能掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的要領(lǐng)及要求。

2、技能目標(biāo)：50%的學(xué)生能較熟練掌握、運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)傳球。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勝不驕，敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

六、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)傳球時(shí)觸球部位與觸球點(diǎn)的選擇。難點(diǎn)：膝蓋外展，足弓發(fā)力。

七、教學(xué)過程

（一）準(zhǔn)備部分：教學(xué)流程

一、二、三、體育委員整隊(duì)，檢查人數(shù)及服裝師生問好，安排見習(xí)生

教師宣布本次課的內(nèi)容、目標(biāo)及注意事項(xiàng)

教學(xué)意圖：在課的準(zhǔn)備部分對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律性和安全教育，并提出相關(guān)要求，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

四、五、圍繞跑道運(yùn)球跑兩圈行進(jìn)間徒手操

1、行進(jìn)間擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)

2、行進(jìn)間正踢腿

3、行進(jìn)間外擺腿

4、行進(jìn)間內(nèi)擺腿

5、踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

教學(xué)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生從上課的第一分鐘就能全心投入。讓學(xué)生通過運(yùn)球訓(xùn)練熟悉球感為下面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。針對(duì)足球的特點(diǎn)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的準(zhǔn)備活動(dòng)預(yù)防練習(xí)過程中的運(yùn)動(dòng)損傷。

（二）基本部分

1、教師講解腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)要點(diǎn)，并完整示范

技術(shù)特點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)傳球的特點(diǎn)是穩(wěn)定性比較好，適合用于短距離傳接球，小范圍配合情況下用的比較。支撐腳稍稍彎曲，腳尖指向傳球方向，踢球腳上提膝蓋外展，足弓發(fā)力，繃直足弓，小腿擺動(dòng)，擊球的中部，出球后踢球腳前送。教學(xué)目的：讓學(xué)生了解腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)特點(diǎn)，在腦中形成傳球動(dòng)作的模式。

2、兩人一組，踢固定球

教學(xué)目的：讓學(xué)生體會(huì)傳球時(shí)支撐腳的位置、踢球腿的隨擺、出球剎那的腳型以及踢球部位

3、兩人一組迎面間隔5米腳內(nèi)側(cè)傳球

教學(xué)目的：在固定傳球的基礎(chǔ)上進(jìn)一步體會(huì)傳球的技術(shù)要領(lǐng)

要求：學(xué)生需接球停球后再進(jìn)行傳球，不要將球停死或超出控制范圍。

4、在保證傳球質(zhì)量的同時(shí)，進(jìn)行傳球數(shù)量比賽。

要求：提高傳球質(zhì)量，每位同學(xué)大聲將傳球數(shù)數(shù)出來，每位同學(xué)都應(yīng)有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

5、提高性游戲“耍猴子”

教學(xué)目的：提高學(xué)生腳內(nèi)側(cè)傳球的能力和快速反應(yīng)、準(zhǔn)確判斷、積極拼搶的能力。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

要求：體會(huì)腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)動(dòng)作，力爭上游。

（三）結(jié)束部分

1、集合隊(duì)伍

2、放松活動(dòng)（靜力拉伸）

目的：通過靜力拉伸，逐步恢復(fù)學(xué)生機(jī)體機(jī)能，讓學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后放松身體的習(xí)慣。

3、小結(jié)

4、收回器材

5、師生再見

教學(xué)意圖：有組織的結(jié)束教學(xué)活動(dòng)，逐步恢復(fù)學(xué)生機(jī)體機(jī)能，讓學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后放松身體的習(xí)慣。

八、場地器材

足球場或籃球場一塊

足球10個(gè)

足球造越位戰(zhàn)術(shù)教案范文第18篇1、學(xué)習(xí)傳接球技術(shù)：腳內(nèi)側(cè)、腳背內(nèi)側(cè)

2、專項(xiàng)體能練習(xí)

3、教學(xué)比賽

1、通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握腳內(nèi)側(cè)、腳背內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)。

2、發(fā)展力量和柔韌性。

3、通過教學(xué)比賽，培養(yǎng)學(xué)生傳接球技術(shù)運(yùn)用能力。

教學(xué)重點(diǎn)

腳內(nèi)側(cè)傳接球掌握技術(shù)

教學(xué)難點(diǎn)

腳背內(nèi)側(cè)傳接球掌握技術(shù)

安全提示

踝關(guān)節(jié)扭傷、大腿后側(cè)肌肉拉傷

教學(xué)內(nèi)容

組織教法

一、整隊(duì)，點(diǎn)名

二、師生問好

三、簡述課的內(nèi)容和要求

四、整理服裝，安排見習(xí)生

一、慢跑

二、徒手靜力拉伸練習(xí)

1、頭部

2、上肢

3、腰部

4、下肢、5、踝關(guān)節(jié)

三、游戲：“貼膏藥”

15′

XXXXXX

XXXXXX

一、全班成兩路縱隊(duì)繞足球場邊線慢跑2圈。

二、成體操隊(duì)形站立，由教師示范后，領(lǐng)學(xué)生

集體練習(xí)。

三、游戲方法：

一名學(xué)生追逐另一名學(xué)生，被追逐的學(xué)生如被觸及身體某一部位，角色立即互換，被追逐者也可通過其它站立的學(xué)生交換位置互換角色。

一、專項(xiàng)體能練習(xí)

1、多級(jí)蛙跳

15′

一、1、成二路縱隊(duì)，兩人一組練習(xí)。

2、距離15米，每人完成4組。

二、傳接球技術(shù)

1、踢球技術(shù)動(dòng)作：

（1）腳內(nèi)側(cè)：踢定位球時(shí)，支撐腳踏在球的側(cè)面，踢球腿屈膝外展，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，擊球后，身體跟隨移動(dòng)。

（2）腳背內(nèi)側(cè)：踢定位球時(shí)，支撐腳踏在球的側(cè)后方，踢球腿大腿帶動(dòng)小腿，小腿做爆發(fā)式擺動(dòng)，腳背繃直，腳尖外轉(zhuǎn)，用腳背內(nèi)側(cè)擊球的后中下部，擊球后，踢球腿及身體繼續(xù)隨球前送。

2、接球技術(shù)動(dòng)作：

（1）接地滾球：身體正對(duì)來球方向，當(dāng)球快接近身體時(shí)，支撐腳膝關(guān)節(jié)微屈，接球腿提膝外展，用腳內(nèi)側(cè)正對(duì)來球并前迎，當(dāng)腳接觸球的一剎那迅速后撤，把球接在腳下。

（2）接空中球：根據(jù)來球的速度及運(yùn)動(dòng)軌跡，及時(shí)移動(dòng)到位，選擇適當(dāng)高度的接球點(diǎn)，將接球腿抬起，使腳內(nèi)側(cè)部位對(duì)準(zhǔn)來球的方向并前迎，當(dāng)腳在接觸球的一瞬間小腿迅速后撤，并將球停下來或接在所需的位置上。

3、練習(xí)形式：

（1）模仿練習(xí)

（2）實(shí)際操作練習(xí)

三、教學(xué)比賽

1、7人制或8人制

10′

30′

20′

二、1、教師講解傳接球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)并示范。

2、兩人一球，3—5米腳內(nèi)側(cè)、15—20米腳背內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)。

3、練習(xí)過程中，個(gè)別與集體指導(dǎo)相結(jié)合。

三、1、將全班分為兩組或三組相等人數(shù)的隊(duì)，但每組人員必須為7人或8人。

2、教師做裁判員。

3、比賽過程中，盡量運(yùn)用所學(xué)技術(shù)。

一、整隊(duì)

二、小結(jié)

三、放松

XXXXXX

XXXXXX

足球場、20個(gè)足球、標(biāo)志物

課后小結(jié)與

足球造越位戰(zhàn)術(shù)教案范文第19篇教材簡析

《我叫足球》是義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書語文（蘇教版）一年級(jí)下冊第17課。這篇課文以擬人化的手法，以第一人稱的方式向我們介紹了足球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展概況。課文共3個(gè)自然段。第一自然段介紹了足球的形狀和發(fā)生的時(shí)間。第二自然段主要介紹了足球運(yùn)動(dòng)起源于中國。第三自然段主要講了踢足球是當(dāng)今世界最流行的運(yùn)動(dòng)。

同學(xué)分析

一年級(jí)同學(xué)對(duì)朗讀感興趣，但閱讀能力不強(qiáng)；對(duì)運(yùn)動(dòng)感興趣，但對(duì)足球比較陌生。

設(shè)計(jì)理念

讓同學(xué)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；能對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問

教學(xué)目標(biāo)

1．能喜歡閱讀課文，并把課文讀流暢。

2．初步了解足球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展概況，激發(fā)喜愛足球、熱愛運(yùn)動(dòng)的情感。

3．正確認(rèn)讀本課生字詞，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，會(huì)寫“慶?！眱勺?。

教學(xué)流程

一、啟動(dòng)激趣。

1．由同學(xué)向老師自我介紹開始，激發(fā)說話的欲望和積極性。接著，請(qǐng)同學(xué)介紹足球。師扮成足球：今天你們可以叫我什么？或足球先生，或足球老師。

【通過角色的轉(zhuǎn)換，拉近師生間的距離?！?/p>

（板書課題。）

2．“足球老師”（師手捧足球）走近同學(xué)，讓同學(xué)親親自身，摸摸自身：說說“我”長得什么樣？讓同學(xué)對(duì)足球外形有一個(gè)認(rèn)識(shí)?！澳銈兿肓私馕业倪^去與現(xiàn)在嗎？”引起“足球”的自我介紹（課文內(nèi)容）。聽完介紹可說說知道了什么，對(duì)課文有一個(gè)整體的感知。

3．創(chuàng)設(shè)閱讀情境：一起到綠茵場上去看看“我”的身姿（放VCD，《’98世界杯》的精彩剪輯），球場因?yàn)橛小拔摇倍剩蛎?、?duì)員因?yàn)橛小拔摇倍d奮、激動(dòng)、瘋狂，“我”的威力多大??！你們想加入我們足球的行列嗎？好，誰要能把足球的自我介紹讀得很流利，我——足球老師就歡迎你的加入！

二、主動(dòng)認(rèn)讀。

同學(xué)自由放聲讀，師巡回指導(dǎo)，給予充沛的時(shí)間。

三、聯(lián)動(dòng)合作，能動(dòng)內(nèi)化。

1．請(qǐng)同學(xué)選一段自身最喜歡的或最拿手的讀給大家聽。

老師用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語言推進(jìn)朗讀，如：歡迎你的加入（與之握手）！祝賀你，成為足球的一員（擊掌）！好棒哦，足球老弟（翹大拇指）！請(qǐng)進(jìn)入足球王國（邀請(qǐng)式）！或者是：有希望，再練練！×××，加油！也可以是同學(xué)相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)朗讀的提高。

2．課間活動(dòng)：為了慶祝大家加入足球王國，老師帶來一段音樂讓大家輕松輕松，可以動(dòng)一動(dòng)，唱一唱，扭一扭（放《生命之杯》），師生一起跳。

介紹這首曲子，并介紹中國隊(duì)在2001年10月7日走向世界以和參與今年世界杯的有關(guān)情況，激起同學(xué)的民族自豪感。

3．鼓勵(lì)同學(xué)質(zhì)疑提問：關(guān)于足球，你還想了解什么？帶著問題走向課外，去釋放對(duì)足球的熱愛之情。

四、互動(dòng)識(shí)字。

1．創(chuàng)設(shè)情境：今天，我們的生命中又多了一個(gè)朋友——足球，你們高興嗎？用什么方式表達(dá)？（同學(xué)用歡呼、擊掌等各種形式慶祝。）

（板書：慶祝。）

2．聯(lián)系生活，你還在哪里見過“慶?！眱勺郑浚☉c祝春節(jié)，慶祝元旦，慶祝香港回歸……）這么多地方要用上這個(gè)詞兒，它真是個(gè)神奇的詞兒，想寫好它嗎？

3．生寫字，師指導(dǎo)。

4．師生反饋，同桌評(píng)價(jià)，互相提高。

課后總結(jié)

米盧先生用他“享受足球，快樂足球”的理念把中國隊(duì)帶入了世界杯，圓了我們40多年的夢。我們是否也能用“享受語文，快樂語文”的理念來圓我們語文教學(xué)的夢呢？本堂課的設(shè)計(jì)，我就努力地嘗試著把它放到同學(xué)生命的長河里，試圖成為一顆小石子，激起一朵小小的美麗的浪花，甚而能再泛起圈圈的漣漪，讓課堂能充溢生命的活力。

一、讓教材活起來。

教材是課堂的重要資源，是同學(xué)的一個(gè)獨(dú)立的對(duì)話伙伴，它可以憑借符號(hào)信息向同學(xué)進(jìn)行全方位的刺激，發(fā)出對(duì)同學(xué)心靈的呼喚?！段医凶闱颉肥且黄缘谝蝗朔Q寫成的可愛的說明文，讀來又像生動(dòng)的故事，與小朋友的心靈非常貼近，我們應(yīng)該好好地挖掘教材的內(nèi)涵。我通過自身角色的轉(zhuǎn)換和情境的創(chuàng)設(shè)，由聽我介紹到同學(xué)自身去讀悟課文，完成與文本的親切對(duì)話，讓文本成為一個(gè)有聲的朋友，使教材變得鮮活。但是，教材又只是閱讀和閱讀教學(xué)的憑借，要用好教材，又不能只依靠教材。所以，我借著這篇課文，和同學(xué)一起走入了一個(gè)更為廣闊、更充溢活力的足球世界，讓小朋友熱愛足球，讓足球走進(jìn)小朋友的生命之中。也許，生命會(huì)因此而更精彩。

二、讓同學(xué)動(dòng)起來。

同學(xué)是閱讀的主人，只有讓他們真正地動(dòng)起來，才干使他們有所收獲和啟發(fā)。

1．內(nèi)部思維動(dòng)起來。

在看過足球場上精彩的一幕幕后，同學(xué)帶著滿腔熱情迫不和待地進(jìn)入了閱讀。這時(shí)，他們的目標(biāo)是讀流利，這就必需要靠自身動(dòng)腦、動(dòng)口，進(jìn)入符號(hào)世界，加工處置符號(hào)信息。在與文本的對(duì)話中，他們的思維無形地活躍著。再有，我讓同學(xué)說說小腦瓜里的問題，還想了解什么？培育他們的問題意識(shí)，不時(shí)激起同學(xué)問題的漣漪。一堂課的結(jié)束，不但使他們充溢了喜悅與滿足，并且充溢激情地投入更為廣闊的空間，來回應(yīng)、拓展課堂生活。

2．外部肢體動(dòng)起來。

我們培養(yǎng)的同學(xué)，應(yīng)具有健康的生理和心理。聽聽歡快的音樂，自由豪放地動(dòng)一動(dòng)、唱一唱、扭一扭，愉悅了身心，縮短了師生間的距離。在握手、擊掌中，我們傳送著快樂與友情，表達(dá)著對(duì)課堂的喜愛和對(duì)足球的熱情，讓個(gè)性得到張揚(yáng)。

足球造越位戰(zhàn)術(shù)教案范文第20篇教學(xué)目標(biāo)：

1·繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生球感訓(xùn)練

2·掌握內(nèi)、外腳背推撥控球技術(shù)

3·足球知識(shí)教學(xué)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1·重點(diǎn)：內(nèi)外腳背控球技術(shù)

2·難點(diǎn)：控球的腳型和接觸部位

教學(xué)設(shè)施：

1·足球2個(gè)2·平整、潔凈的足球場地

教學(xué)方法：

1·教師講解控球技術(shù)。

2·根據(jù)教師講解，學(xué)生自主進(jìn)行帶球、控球訓(xùn)練。

3·通過觀察，教師指導(dǎo)學(xué)生控球技術(shù)的動(dòng)作，指出錯(cuò)誤，做出正確示范。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：(1)全班同學(xué)慢跑一周(2)體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做

準(zhǔn)備熱身活動(dòng)，包括手腕腳腕活動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、側(cè)壓腿、慢跑等。

二、教學(xué)活動(dòng)：

(1)教師講解示范內(nèi)腳背控球、外腳背控球及內(nèi)外腳背推撥控球技術(shù)。重點(diǎn)是指明觸球部位，協(xié)調(diào)好身體的各個(gè)部位，即注重手、腳、軀干等各部位協(xié)調(diào)配合。

(2)學(xué)生根據(jù)教師講解，自主帶球感覺訓(xùn)練控球技術(shù)。

(3)師生互動(dòng)，教師糾正學(xué)生錯(cuò)誤，做出正確示范，幫助改進(jìn)學(xué)生技術(shù)。

第二課時(shí)

一、搶圈訓(xùn)練：學(xué)生分兩組進(jìn)行搶圈訓(xùn)練，加強(qiáng)球感，時(shí)間10分鐘。

二、分隊(duì)比賽：學(xué)生分兩隊(duì)，進(jìn)行對(duì)抗比賽，時(shí)間為30分鐘。

三、足球知識(shí)教學(xué)：老師講解足球“越位”知識(shí)，師生互相討論，以清楚“越位”這種足球比賽常見的想象，并對(duì)“造越位戰(zhàn)術(shù)”有所理解。

四、放松活動(dòng)：體育委員帶領(lǐng)全班做放松活動(dòng)。

課后作業(yè)：學(xué)生自主訓(xùn)練內(nèi)外腳背控球技術(shù)。

足球造越位戰(zhàn)術(shù)教案范文第21篇一、教學(xué)目標(biāo)

1·使學(xué)生熟悉控球、傳球、射門等基本教學(xué)內(nèi)容和思路2·教授簡單的足球知識(shí)

二、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：

1·講解控球、傳球和射門的正確方法，尤其是腳型和身體的協(xié)調(diào)2·使學(xué)生通過長期訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的球感

三、教學(xué)設(shè)施：

1·至少每3人使用1個(gè)足球

2·學(xué)生必須穿著寬松的運(yùn)動(dòng)服和較為專業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)鞋3·足球場地必須干凈、平整、松軟

四、教學(xué)方法：

1·個(gè)人結(jié)合球訓(xùn)練，主要是控球2·分小組傳接球訓(xùn)練和搶圈訓(xùn)練3·分隊(duì)比賽

4·教師口授足球知識(shí)5·師生及學(xué)生之間討論

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1·講明課堂紀(jì)律和注意事項(xiàng)

2·熟悉和了解學(xué)生的足球基礎(chǔ)和水平

二、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：

1·糾正學(xué)生錯(cuò)誤的踢球動(dòng)作和習(xí)慣2·師生初次見面，互相介紹問候

三、教學(xué)設(shè)施：

1·至少每3人使用1個(gè)足球

2·學(xué)生必須穿著寬松的運(yùn)動(dòng)服和較為專業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)鞋3·足球場地必須干凈、平整、松軟

四、教學(xué)方法

（1）了解學(xué)生的足球基礎(chǔ)

（2）示范正確的控球、傳球、射門動(dòng)作

第三課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1·練習(xí)上一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生基本掌握控球、傳球、射門的基本動(dòng)作2·足球知識(shí)教學(xué)：本周介紹當(dāng)今國際足壇的兩大球星

二、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)1·復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

足球造越位戰(zhàn)術(shù)教案范文第22篇一、教學(xué)要求

1、通過看圖和學(xué)文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情。

2、在指導(dǎo)觀察圖畫時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象能力。

3、學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解“陣勢”“警惕”“索性”“全神貫注”等詞語。能用“欣賞”與“津津有味”造句。

4、練習(xí)有感情地朗讀課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、理解課文第二自然段，即文中對(duì)小守門員的描寫。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察與想象力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖或幻燈

四、教學(xué)時(shí)間：

二課時(shí)。

五、教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、揭示課題

1、啟發(fā)談話：班上哪些同學(xué)愛看足球賽？哪些同學(xué)愛踢足球？你準(zhǔn)當(dāng)?shù)氖亻T員？

2、今天，我們學(xué)習(xí)第一課《小足球賽》。

二、指導(dǎo)觀察圖畫

1、出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)們看看圖上畫的是什么人在什么地方干什么。

（圖上畫了一群孩子在空地上踢足球，小守門員注視前方，一些小觀眾和一位叔叔在看球賽。）

2、指導(dǎo)觀察順序。根據(jù)這幅圖的特點(diǎn)，我們可按什么順序來觀察呢？（整幅圖可按從人到景的順序來觀察，而入又可按從主到次，即從守門員到觀眾的順序來觀察。）

3、指導(dǎo)觀事小守門員和候補(bǔ)守門員。

①對(duì)小守門員我們可從哪些方面來觀察？（可從他的衣著、神態(tài)。動(dòng)作等方面來觀察。）

②請(qǐng)同學(xué)們從衣看、動(dòng)作、神態(tài)等方面細(xì)致觀察，說說小守門員的樣子。

（在觀察過程中引導(dǎo)學(xué)生注意小守門員嚴(yán)陣以侍的神態(tài)，全神貫注盯著前方的眼神，前傾的身子，下垂的雙臂，手上戴著的皮手套及膝蓋上的紗布等。）

③觀察并說說小守門員后面的小男孩的動(dòng)作、神態(tài)。

4、指導(dǎo)觀察觀眾。

①在賽場一側(cè)觀看比賽的共有幾個(gè)人？（共有8人）

②先觀察圖上左側(cè)五位觀眾的動(dòng)作、表情，說說他們的樣子有什么不同。

③再觀察圖上右側(cè)三位觀眾的動(dòng)作、表情，說說那位叔叔與邊上的兩位小觀眾有什么不同。

5、指導(dǎo)觀察背景。從圖上周圍的景物看，他們是在什么地方進(jìn)行足球比賽？

（從野花、青草、堆置的物品可看出這是一塊閑置的平地。）

6、小結(jié)。

剛才我們按照從整體到部分、從人物到景物、從主要人物到次要人物的順序觀察圖畫，了解了圖意。

三、范讀課文

剛才，我們同學(xué)觀察并說了圖意，那么課文又是怎樣描述圖畫的呢？情同學(xué)看著圖聽老師把課文朗讀一遍。

四、指導(dǎo)分段，概括段落大意

1、請(qǐng)同學(xué)門輕聲讀課文，想想每個(gè)自然段講了什么。

2、看看課文中哪個(gè)自然段寫守門員？哪些自然段寫觀眾？想想全文可以分為幾段，怎么分？

討論歸納。

第一段（第一自然段〕：講一群孩子在空地上踢足球，吸引了不少觀眾。

第二段（第二自然段）：講小守門員和候補(bǔ)守門員的樣子。

第三段（三一五自然段）：講小觀眾和大個(gè)子叔叔觀看球賽的情形。

3、指名分段朗讀。

五、學(xué)習(xí)生字。

注意提醒學(xué)生“欣”是前鼻音，注意指導(dǎo)“磕”和套”的寫法，區(qū)別“惕”與”賜”字音和字形的異同點(diǎn)。

六、作業(yè)

抄寫詞語，朗讀課文

第二課時(shí)

一、指名分段朗讀課文

二、看圖，學(xué)習(xí)第一段

1、看看第一段共有幾句話？每句話講了什么？

2、看圖，說說為什么課文中說“這塊空地真是賽足球的好地方”？“又”字說明了什么？（說明孩子們常來這兒踢球，他們喜愛踢球這項(xiàng)活。）

3、看圖思考：從球賽吸引了這么多的小弟弟、小妹妹和路過的大個(gè)子叔叔，可以看出這場球賽得怎樣？（比賽一定緊張、激烈、精彩。）

4、齊讀第一段。

三、看圖，學(xué)習(xí)第二段

1、指名讀第二段。

2、對(duì)照課文看圖，看看這一段描寫了圖中的哪兩個(gè)人，他們各有什么特點(diǎn)？重點(diǎn)寫了誰？

3、學(xué)習(xí)寫小守門員的兩句話。

①這兩句分別從哪些方面寫了小守門員？（從神態(tài)、動(dòng)作兩方面來寫的，〕

②哪些詞語寫了小守門員的神態(tài)，對(duì)照?qǐng)D，說說“警惕”‘注視”“毫不在意”是什么意思？（“警惕”指對(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)情況保持敏銳的感覺，時(shí)刻注意著?！白⒁暋本褪亲⒁獾乜础！焙敛辉谝狻本褪墙z毫不放在心上J從這里我們可以看出這