2024-2025學(xué)年高中語文上學(xué)期第2周語言表達(dá)--連貫（句子補(bǔ)寫）教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是句子補(bǔ)寫，這是高中語文上冊第二周的教學(xué)內(nèi)容，屬于語言表達(dá)--連貫這一章節(jié)。具體內(nèi)容包括：1.理解句子補(bǔ)寫的基本概念和原則；2.掌握句子補(bǔ)寫的方法和技巧；3.能夠運(yùn)用句子補(bǔ)寫的能力，提高寫作的連貫性和表達(dá)效果。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了句子補(bǔ)寫的基本概念和方法，本節(jié)課將在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化句子補(bǔ)寫的技巧和方法，通過實(shí)例分析和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用句子補(bǔ)寫，提高寫作能力。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本中的其他章節(jié)也有聯(lián)系，如句子補(bǔ)寫與句子改寫、句子仿寫等內(nèi)容相互補(bǔ)充，共同提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.語言表達(dá)能力：通過句子補(bǔ)寫的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用句子補(bǔ)寫的方法和技巧，提高寫作的連貫性和表達(dá)效果。同時(shí)，通過課堂討論和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和思維敏捷性。

2.思維品質(zhì)：句子補(bǔ)寫需要學(xué)生運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造性思維，通過分析句子結(jié)構(gòu)和語境，找出合適的詞語或句子進(jìn)行補(bǔ)充。通過這個過程，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高思維的深度和廣度。

3.文化素養(yǎng)：在句子補(bǔ)寫的過程中，學(xué)生將接觸到一些優(yōu)秀的文學(xué)作品和經(jīng)典語句，通過學(xué)習(xí)和欣賞，使學(xué)生能夠更好地理解和領(lǐng)悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高文化素養(yǎng)和審美能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.句子補(bǔ)寫的方法和技巧。

2.運(yùn)用句子補(bǔ)寫的能力，提高寫作的連貫性和表達(dá)效果。

難點(diǎn)：

1.句子補(bǔ)寫的創(chuàng)新性和靈活性。

2.結(jié)合具體語境，運(yùn)用合適的詞語或句子進(jìn)行補(bǔ)寫。

解決辦法：

1.通過實(shí)例分析和練習(xí)，讓學(xué)生掌握句子補(bǔ)寫的基本方法和技巧。

2.鼓勵學(xué)生多閱讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)其語言感受能力和創(chuàng)新思維。

3.設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會運(yùn)用句子補(bǔ)寫，提高寫作能力。

4.組織課堂討論和小組合作，讓學(xué)生互相借鑒和學(xué)習(xí)，共同突破難點(diǎn)。

5.教師在課堂上進(jìn)行個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、教學(xué)課件、練習(xí)冊、教材。

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、在線學(xué)習(xí)資源。

3.信息化資源：教學(xué)視頻、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章、經(jīng)典文學(xué)作品。

4.教學(xué)手段：小組討論、課堂講解、練習(xí)反饋、個別輔導(dǎo)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《句子補(bǔ)寫》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在寫作過程中是否遇到過句子不連貫的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索句子補(bǔ)寫的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解句子補(bǔ)寫的基本概念。句子補(bǔ)寫是在寫作過程中，根據(jù)上下文的意思和語境，補(bǔ)充完整句子，以提高文章的連貫性和表達(dá)效果。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了句子補(bǔ)寫在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)句子補(bǔ)寫的方法和技巧這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與句子補(bǔ)寫相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示句子補(bǔ)寫的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“句子補(bǔ)寫在寫作中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了句子補(bǔ)寫的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對句子補(bǔ)寫的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在寫作過程中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、拓展與延伸1.推薦閱讀：

《現(xiàn)代漢語詞典》：一本權(quán)威的漢語詞典，可以幫助學(xué)生更好地理解詞語的含義和用法。

《寫作技巧手冊》：一本關(guān)于寫作技巧的書籍，涵蓋了句子補(bǔ)寫、句子改寫等多種技巧，可以幫助學(xué)生提高寫作能力。

《經(jīng)典文學(xué)作品選讀》：一本收錄了經(jīng)典文學(xué)作品的選集，學(xué)生可以通過閱讀這些作品，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫作方法和表達(dá)技巧。

2.課后探究：

要求學(xué)生課后閱讀一本經(jīng)典文學(xué)作品，并選擇其中一句進(jìn)行句子補(bǔ)寫練習(xí)。學(xué)生可以結(jié)合自己的理解和感受，嘗試對句子進(jìn)行補(bǔ)充，以提高自己的寫作能力。

鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于句子補(bǔ)寫的文章和練習(xí)，加深對句子補(bǔ)寫的理解，提高自己的語言表達(dá)能力。

要求學(xué)生課后總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括句子補(bǔ)寫的基本概念、方法和技巧，并在此基礎(chǔ)上，自己設(shè)計(jì)一個關(guān)于句子補(bǔ)寫的練習(xí)，用以鞏固所學(xué)知識。

鼓勵學(xué)生參加校園內(nèi)的寫作比賽或活動，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，提高自己的寫作能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)將分為兩部分，以鞏固學(xué)生對句子補(bǔ)寫的方法和技巧的理解和應(yīng)用。

第一部分：理論鞏固作業(yè)

要求學(xué)生閱讀教材中關(guān)于句子補(bǔ)寫的相關(guān)內(nèi)容，并完成課后練習(xí)題，包括選擇題和簡答題。這部分作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固對句子補(bǔ)寫的基本概念和方法的理解。

第二部分：實(shí)踐應(yīng)用作業(yè)

要求學(xué)生選取一篇自己喜歡的文章或段落，嘗試對其中的一個句子進(jìn)行補(bǔ)寫。學(xué)生可以根據(jù)自己的理解和感受，嘗試對句子進(jìn)行補(bǔ)充，以提高自己的寫作能力。

2.作業(yè)反饋：

在學(xué)生提交作業(yè)后，我將及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。在批改過程中，我會注意以下幾個方面：

準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生的作業(yè)是否準(zhǔn)確地理解和應(yīng)用了句子補(bǔ)寫的方法和技巧。

連貫性：評估學(xué)生的作業(yè)是否提高了句子的連貫性和表達(dá)效果。

創(chuàng)新性：鼓勵學(xué)生在補(bǔ)寫句子時(shí)展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和想象力。

在反饋時(shí)，我會針對每個學(xué)生的作業(yè)給出具體的評價(jià)和建議。對于存在的問題，我會指出并給出改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。同時(shí)，我也會肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，鼓勵他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和動力。八、板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：句子補(bǔ)寫的方法和技巧

-補(bǔ)寫原則：上下文連貫、邏輯清晰、語言得體

-補(bǔ)寫方法：

1.觀察上下文，確定補(bǔ)寫內(nèi)容

2.注意句子結(jié)構(gòu)，保持語言風(fēng)格一致

3.適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，增強(qiáng)表達(dá)效果

②詞句示例：

-示例句子：原句：“那個人的衣服非常____