2024-2025學(xué)年初中我們與霸凌說(shuō)不班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年初中我們與霸凌說(shuō)不班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年初中我們與霸凌說(shuō)不班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)》是基于人教版初中《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第十課第二框“我們受法律特殊保護(hù)”進(jìn)行設(shè)計(jì)的。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.理解霸凌行為的特點(diǎn)和危害，提高學(xué)生對(duì)霸凌的認(rèn)識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合法維護(hù)自己和他人的權(quán)益，敢于拒絕霸凌行為。

4.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解法律對(duì)未成年人保護(hù)的相關(guān)規(guī)定，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

5.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生在面對(duì)霸凌時(shí)的自我保護(hù)能力。

教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生對(duì)霸凌問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)和法律意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握相關(guān)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.增強(qiáng)法律意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)法律對(duì)未成年人保護(hù)的相關(guān)規(guī)定，使學(xué)生能夠更好地了解和運(yùn)用法律武器，保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。

2.提高人際交往能力：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人和諧相處，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.增強(qiáng)自我保護(hù)能力：讓學(xué)生了解霸凌行為的特點(diǎn)和危害，學(xué)會(huì)合法維護(hù)自己和他人的權(quán)益，敢于拒絕并勇于抵制霸凌行為。

4.培養(yǎng)正確的價(jià)值觀(guān)：通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，自覺(jué)抵制不良行為，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

5.提高思辨和分析能力：通過(guò)小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)、人際交往能力、自我保護(hù)能力、正確價(jià)值觀(guān)以及思辨和分析能力，使學(xué)生在掌握相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，全面提升自身的核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）霸凌行為的特點(diǎn)和危害：本節(jié)課的重點(diǎn)之一是讓學(xué)生了解霸凌行為的特點(diǎn)和危害，包括身體霸凌、言語(yǔ)霸凌、社交霸凌等方面，以及霸凌行為對(duì)受害者身心健康的影響。

（2）法律對(duì)未成年人保護(hù)的相關(guān)規(guī)定：學(xué)生需要掌握法律對(duì)未成年人保護(hù)的相關(guān)規(guī)定，包括《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，以及這些法律法規(guī)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（3）如何拒絕霸凌和維護(hù)自身權(quán)益：本節(jié)課的重點(diǎn)之一是教授學(xué)生如何拒絕霸凌行為，以及在遭受霸凌時(shí)如何維護(hù)自身權(quán)益，包括與霸凌者溝通、尋求他人幫助、報(bào)警等方法。

（4）尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，使學(xué)生能夠自覺(jué)抵制霸凌行為，營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）霸凌行為識(shí)別：學(xué)生難以準(zhǔn)確識(shí)別霸凌行為，尤其是社交霸凌和言語(yǔ)霸凌，容易將其誤認(rèn)為是正常的人際交往。

（2）法律知識(shí)的應(yīng)用：學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解和運(yùn)用能力較弱，難以將法律法規(guī)運(yùn)用到實(shí)際生活中，有效地維護(hù)自己和他人的權(quán)益。

（3）拒絕霸凌的方法：學(xué)生可能害怕報(bào)復(fù)，不敢拒絕霸凌行為，或者不知道如何拒絕，缺乏應(yīng)對(duì)霸凌的有效方法。

（4）關(guān)愛(ài)他人的行動(dòng)：學(xué)生可能不知道如何關(guān)愛(ài)他人，特別是在面對(duì)霸凌行為時(shí)，難以做到站在他人立場(chǎng)考慮問(wèn)題，缺乏實(shí)際行動(dòng)。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解霸凌問(wèn)題，提高學(xué)生的人際交往能力、法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。同時(shí)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際生活中能夠勇于拒絕霸凌，維護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過(guò)分析真實(shí)案例，讓學(xué)生深入了解霸凌行為的特點(diǎn)和危害，提高學(xué)生對(duì)霸凌的認(rèn)識(shí)。

2.小組討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生參與角色扮演，模擬霸凌場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何拒絕霸凌行為，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)圖片、視頻等資料，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)霸凌行為的特點(diǎn)和危害，增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)感受。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答、知識(shí)測(cè)試等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.在線(xiàn)交流平臺(tái)：利用在線(xiàn)交流平臺(tái)，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感悟，拓寬學(xué)生之間的交流渠道，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和成長(zhǎng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我們與霸凌說(shuō)不》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)霸凌的情況？”比如，有人在你面前說(shuō)另一個(gè)同學(xué)的壞話(huà)，或者有人故意排斥某個(gè)同學(xué)。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何應(yīng)對(duì)霸凌的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解霸凌的基本概念。霸凌是指一種持續(xù)的、有意的、惡意的行為，旨在傷害、侮辱或排斥他人。霸凌可以是身體上的，也可以是言語(yǔ)上的，甚至是在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了霸凌在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何傷害受害者。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何識(shí)別霸凌行為和如何保護(hù)自己這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何保護(hù)自己這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與霸凌相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如如何識(shí)別霸凌、如何保護(hù)自己等。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將模擬霸凌場(chǎng)景，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)如何拒絕霸凌行為。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“如果你遇到霸凌，你會(huì)怎么做？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天我們學(xué)習(xí)了霸凌的基本概念、識(shí)別方法以及如何保護(hù)自己。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，大家對(duì)霸凌有了更深入的了解。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，勇敢地面對(duì)并拒絕霸凌。如果還有任何疑問(wèn)，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.認(rèn)識(shí)和理解霸凌行為的特點(diǎn)和危害：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確識(shí)別霸凌行為，包括身體霸凌、言語(yǔ)霸凌和社交霸凌等，并理解霸凌行為對(duì)受害者身心健康造成的長(zhǎng)期傷害。

2.掌握法律知識(shí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)和掌握與未成年人保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，并能夠理解法律在預(yù)防和打擊霸凌行為中的作用。

3.學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人的方法：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何拒絕霸凌行為，并在遭受霸凌時(shí)能夠采取有效的措施來(lái)保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益，例如與霸凌者溝通、尋求他人幫助、報(bào)警等。

4.培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)：學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，從而自覺(jué)抵制霸凌行為，并能夠在生活中展現(xiàn)出更多的同情心和理解力。

5.提高人際交往能力：通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力將得到提升，他們將學(xué)會(huì)更好地與他人溝通和協(xié)作。

6.增強(qiáng)自我意識(shí)和自我價(jià)值感：通過(guò)學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益，學(xué)生將對(duì)自己的權(quán)利和價(jià)值有更清晰的認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)自我意識(shí)和自我價(jià)值感。

7.提高問(wèn)題解決能力：通過(guò)案例分析、小組討論等活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，他們將學(xué)會(huì)如何面對(duì)和解決生活中的各種問(wèn)題，包括霸凌問(wèn)題。

8.培養(yǎng)正確的價(jià)值觀(guān)：學(xué)生將學(xué)習(xí)并樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，認(rèn)識(shí)到霸凌行為的錯(cuò)誤和不可接受性，從而自覺(jué)抵制不良行為，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。重點(diǎn)題型整理1.判斷題：判斷以下陳述是否正確，并解釋原因。

a.霸凌行為只會(huì)對(duì)受害者造成身體傷害。

b.未成年人受到法律的特殊保護(hù)。

c.在遭受霸凌時(shí)，我們應(yīng)該盡量忍氣吞聲，避免沖突。

2.簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述霸凌行為的特點(diǎn)和危害。

3.案例分析題：給出一個(gè)霸凌案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題，并提出解決方案。

example:小明在學(xué)校的走廊上被幾個(gè)同學(xué)圍起來(lái)嘲笑，他們還經(jīng)常把小明的書(shū)包扔到地上。小明感到很痛苦，但不知道該如何應(yīng)對(duì)。

4.應(yīng)用題：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌的問(wèn)題。

example:如果你遇到霸凌，你會(huì)怎么做？請(qǐng)給出具體的步驟和理由。

5.論述題：論述尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的重要性，并結(jié)合實(shí)例說(shuō)明如何在生活中體現(xiàn)這一點(diǎn)。

答案示例：

1.a.錯(cuò)誤。霸凌行為不僅對(duì)受害者造成身體傷害，還會(huì)對(duì)受害者的心理健康造成長(zhǎng)期傷害。

b.正確。未成年人受到法律的特殊保護(hù)，包括《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。

c.錯(cuò)誤。在遭受霸凌時(shí)，我們應(yīng)該勇敢地站出來(lái)，尋求幫助，而不是忍氣吞聲。

2.霸凌行為的特點(diǎn)包括：持續(xù)性、有意的、惡意的行為；針對(duì)特定個(gè)體或群體；在權(quán)力不平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行。霸凌行為的危害包括：對(duì)受害者的身心健康造成長(zhǎng)期傷害；破壞學(xué)校和諧氛圍；影響社會(huì)道德風(fēng)氣。

3.案例分析：小明在學(xué)校的走廊上被幾個(gè)同學(xué)圍起來(lái)嘲笑，他們還經(jīng)常把小明的書(shū)包扔到地上。小明感到很痛苦，但不知道該如何應(yīng)對(duì)。解決方案：小明可以先嘗試與霸凌者溝通，告訴他們自己的感受，請(qǐng)求他們停止這種行為。如果溝通無(wú)效，小明可以向老師、學(xué)校輔導(dǎo)員或家長(zhǎng)尋求幫助，并尋求法律支持。

4.應(yīng)用題答案示例：

如果我遇到霸凌，我會(huì)這樣做：

第一步：保持冷靜，不要慌張。

第二步：盡量記住霸凌者的樣子、言語(yǔ)和行為。

第三步：找一個(gè)安全的地方，告訴一個(gè)信任的人，如老師、家長(zhǎng)或朋友。

第四步：如果霸凌行為持續(xù)發(fā)生，可以向?qū)W校或相關(guān)部門(mén)報(bào)告，尋求幫助。

5.論述題答案示例：

尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的重要性體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妗＠?，我們?yīng)該尊重他人的意見(jiàn)和感受，不嘲笑或歧視他人。在校園生活中，我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)同學(xué)，幫助那些需要幫助的人，如在學(xué)習(xí)上給予同學(xué)幫助，或在生活上關(guān)心同學(xué)的健康和情感需求。通過(guò)這些小事，我們可以體現(xiàn)出尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的精神。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性，以及與同學(xué)之間的互動(dòng)情況，來(lái)評(píng)