2023二年級數(shù)學下冊三三位數(shù)的加減法（問題解決）教案西師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為二年級數(shù)學下冊中的“三位數(shù)的加減法（問題解決）”，所使用教材為西師大版。具體內(nèi)容包括：

1.掌握三位數(shù)加減法的計算法則。

2.能夠正確進行三位數(shù)的加減法計算。

3.解決實際問題，運用三位數(shù)的加減法進行問題求解。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了兩位數(shù)的加減法，對于加減法的計算規(guī)則有了基本的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導學生進一步學習三位數(shù)的加減法，鞏固和拓展學生的數(shù)學知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.邏輯推理：通過學習三位數(shù)的加減法，學生能夠理解并掌握數(shù)學計算的規(guī)則，能夠邏輯推理出計算結(jié)果。

2.數(shù)學建模：學生能夠?qū)?shù)學知識應(yīng)用于解決實際問題，通過三位數(shù)的加減法來建立數(shù)學模型，求解問題。

3.數(shù)據(jù)分析：學生能夠?qū)?shù)據(jù)進行合理的分析，通過三位數(shù)的加減法來對數(shù)據(jù)進行處理和解釋。

4.數(shù)學思維：通過學習三位數(shù)的加減法，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，提高學生分析問題和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）掌握三位數(shù)加減法的計算法則。例如，對于三位數(shù)的加法，需要將相同數(shù)位對齊，從個位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進一；對于三位數(shù)的減法，也需要相同數(shù)位對齊，從個位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，就要從它的前一位退一作十，和本位上的數(shù)合并在一起，再減。

（2）能夠正確進行三位數(shù)的加減法計算。例如，學生需要能夠準確地計算出345+236的結(jié)果，并且能夠檢查自己的計算過程和結(jié)果是否正確。

（3）解決實際問題，運用三位數(shù)的加減法進行問題求解。例如，學生需要能夠運用三位數(shù)的加減法解決購物付款、找零等問題。

2.教學難點：

（1）理解并掌握三位數(shù)加減法的計算法則。對于部分學生來說，可能會對相同數(shù)位對齊、進位、退位等計算規(guī)則理解不夠清晰，導致計算錯誤。

（2）能夠準確地進行計算并檢查結(jié)果。部分學生可能會在計算過程中出現(xiàn)錯誤，例如漏寫數(shù)字、忘記進位或退位等，而且有時候?qū)W生對自己的錯誤檢查不夠仔細，無法發(fā)現(xiàn)自己計算過程中的錯誤。

（3）將數(shù)學知識應(yīng)用于解決實際問題。部分學生可能會在面對實際問題時，不知道如何運用所學的三位數(shù)加減法知識進行求解，或者在解決問題的過程中容易忽略重要的數(shù)學信息，導致問題解決困難。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中需要有針對性地進行講解和強調(diào)，通過具體的例子和練習題幫助學生理解和掌握三位數(shù)的加減法計算法則，并且引導學生運用所學的知識解決實際問題，從而提高學生的數(shù)學應(yīng)用能力和問題解決能力。同時，教師也需要采取有效的教學方法幫助學生突破難點，例如通過直觀的教具演示、分步驟的講解、反復的練習等方法，幫助學生克服學習中的困難。教學資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機、白板等，用于展示教學內(nèi)容和進行互動教學。

2.課程平臺：使用的數(shù)學教材和配套練習冊，用于提供學習內(nèi)容和練習題目。

3.信息化資源：教學軟件和應(yīng)用程序，例如數(shù)學游戲和練習軟件，用于提供互動學習和練習的機會。

4.教學手段：教師準備的教學PPT、實物模型、計數(shù)器等，用于直觀展示和解釋三位數(shù)的加減法計算過程。

5.學習材料：學生準備的學習筆記本、彩色筆、練習紙等，用于記錄筆記和完成練習題。

6.輔助工具：教師準備的小組討論表格、問題解決卡片等，用于促進學生的小組合作和問題解決能力的培養(yǎng)。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對三位數(shù)加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道三位數(shù)加減法是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于購物找零、計數(shù)等實際情境的圖片或視頻片段，讓學生初步感受三位數(shù)加減法在日常生活中的應(yīng)用。

簡短介紹三位數(shù)加減法的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.三位數(shù)加減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解三位數(shù)加減法的基本概念、計算規(guī)則和原理。

過程：

講解三位數(shù)加減法的定義，包括其主要計算步驟。

詳細介紹三位數(shù)加減法的計算規(guī)則，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.三位數(shù)加減法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解三位數(shù)加減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的三位數(shù)加減法案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、計算過程和結(jié)果，讓學生全面了解三位數(shù)加減法的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何運用三位數(shù)加減法解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與三位數(shù)加減法相關(guān)的問題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該問題的計算方法、可能出現(xiàn)的困難和解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對三位數(shù)加減法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的計算方法、解決過程及結(jié)果。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)三位數(shù)加減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括三位數(shù)加減法的計算規(guī)則、案例分析等。

強調(diào)三位數(shù)加減法在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用三位數(shù)加減法。

布置課后作業(yè)：讓學生完成一些關(guān)于三位數(shù)加減法的練習題，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠掌握三位數(shù)加減法的基本概念和計算規(guī)則，理解相同數(shù)位對齊、進位和退位等計算過程。

2.計算能力：學生能夠熟練地進行三位數(shù)的加減法計算，提高計算速度和準確性。

3.問題解決：學生能夠?qū)⑷粩?shù)加減法應(yīng)用于解決實際問題，如購物找零、計數(shù)等，培養(yǎng)解決實際問題的能力。

4.邏輯思維：通過學習三位數(shù)加減法，學生的邏輯思維能力得到鍛煉，能夠更好地理解和分析數(shù)學問題。

5.數(shù)學應(yīng)用：學生能夠?qū)⑷粩?shù)加減法知識應(yīng)用于日常生活和學習中，提高數(shù)學應(yīng)用能力和數(shù)學素養(yǎng)。

6.合作能力：通過小組討論和合作解決問題，學生的團隊合作能力和溝通能力得到提升。

7.創(chuàng)新思維：在解決實際問題時，學生能夠運用所學知識進行創(chuàng)新思考，提出獨特的解決方案。

8.學習興趣：通過實際案例分析和解決問題，學生對三位數(shù)加減法的學習產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)進一步學習的動力。

9.自主學習能力：學生能夠自主完成課后作業(yè)和練習題，培養(yǎng)自主學習和自我評估的能力。

10.學習習慣：通過課堂討論和練習，學生能夠養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《數(shù)學故事會——三位數(shù)的加減法之旅》、《生活中的數(shù)學——三位數(shù)加減法的應(yīng)用》等，讓學生了解三位數(shù)加減法在生活中的實際應(yīng)用和趣味故事。

（2）視頻資源：觀看有關(guān)三位數(shù)加減法的教學視頻，如“三位數(shù)加減法講解”、“三位數(shù)加減法實戰(zhàn)演練”等，幫助學生進一步鞏固三位數(shù)加減法的計算方法和技巧。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，加深對三位數(shù)加減法的理解和掌握。

（2）學生可進行小組討論，分享自己課后學習的成果和心得，互相學習和交流。

（3）教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學生能夠順利進行拓展學習。

（4）鼓勵學生積極參與課后拓展活動，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。

（5）學生可將自己的學習成果以報告、PPT等形式進行展示，提升表達能力和展示能力。

（6）教師可根據(jù)學生的拓展學習情況，給予適當?shù)脑u價和反饋，激發(fā)學生的學習積極性和主動性。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入生活化教學，通過實際案例和生活中的應(yīng)用，讓學生更直觀地理解三位數(shù)加減法的概念和計算方法。

2.采用小組合作學習的方式，鼓勵學生互相討論和交流，提高學生的合作能力和解決問題的能力。

3.利用信息化教學手段，如教學軟件和在線資源，增加課堂互動性和趣味性，提高學生的學習興趣。

（二）存在主要問題

1.部分學生對三位數(shù)加減法的計算規(guī)則理解不夠清晰，需要進一步強化教學和練習。

2.在小組討論中，部分學生參與度不高，需要激發(fā)學生的積極性和主動性。

3.課堂小結(jié)和課后作業(yè)的布置需要更加有針對性和實用性，以鞏固學生對知識點的掌握。

（三）改進措施

1.增加對計算規(guī)則的講解和練習，通過具體的例子和習題，幫助學生理解和掌握三位數(shù)加減法的計算方法。

2.鼓勵學生積極參與小組討論，可以通過設(shè)定小組目標、獎勵機制等方式，提高學生的參與度和積極性。

3.改進課堂小結(jié)和課后作業(yè)的布置，確保內(nèi)容與教學內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠幫助學生鞏固和應(yīng)用所學知識。

4.定期進行教學反饋和評估，了解學生的學習情況和需求，及時調(diào)整教學方法和策略。

5.加強與學生的溝通和互動，及時解答學生的疑問，幫助學生解決學習中的困難。板書設(shè)計標題：三位數(shù)加減法（問題解決）

內(nèi)容：

1.三位數(shù)的組成：百位、十位、個位

2.加法計算規(guī)則：相同數(shù)位對齊，從個位加起，滿十進一

3.減法計算規(guī)則：相同數(shù)位對齊，從個位減起，不夠退一

4.實際問題解決：購物找零、計數(shù)等

5.計算練習：給出一些三位數(shù)的加減法練習題

6.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)三位數(shù)加減法的重要性

設(shè)計說明：

1.板書設(shè)計緊扣教學內(nèi)容，突出三位數(shù)加減法的計算規(guī)則和實際應(yīng)用。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，方便學生理解和記憶。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強，有助于學生掌握核心知識點。

4.具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學習了三位數(shù)的加減法計算規(guī)則，包括相同數(shù)位對齊、進位和退位等。

2.我們通過實際案例分析，了解了三位數(shù)加減法在生活中的應(yīng)用，如購物找零、計數(shù)等。

3.通過小組討論和合作，我們提高了解決問題的能力和團隊合作精神。

4.我們還學習了如何將三位數(shù)加減法應(yīng)用于解決實際問題，培養(yǎng)了數(shù)學應(yīng)用能力。

當堂檢測：

1.請計算以下三位數(shù)加減法題目：

a)345+236

b)567-298

c)456+123

d)789-543

2.請回答以下問題：

a)三位數(shù)的加減法計算規(guī)則是什么？

b)三位數(shù)加減法在生活中的應(yīng)用有哪些？

c)如何將三位數(shù)加減法應(yīng)用于解決實際問題？

3.請選擇正確的答案：

a)345+236的結(jié)果是多少？

b)567-298的結(jié)果是多少？

c)456+123的結(jié)果是多少？

d)789-543的結(jié)果是多少？

4.請用