教學(xué)時間學(xué)科品德與社會課時學(xué)習(xí)方法自主合作探究課題可愛的家鄉(xiāng)學(xué)習(xí)目標知識目標：看懂簡單的位置圖，了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟文化和自然風景。能力目標：提高讀圖、識圖、區(qū)分方向的能力。情感目標：感慨大自然的美麗，贊揚家鄉(xiāng)秀美的山水。學(xué)習(xí)重點初步了解家鄉(xiāng)的位置、名勝。學(xué)習(xí)難點激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教具學(xué)具課件、學(xué)案導(dǎo)學(xué)過程一、溫故互查1、二人小組互說：自己的家鄉(xiāng)在哪個省、哪個市、哪個縣？2、師生共同交流。二、設(shè)問導(dǎo)讀〔一〕、情境導(dǎo)入：師：〔課件出示課本第二頁幾幅圖片〕我們的家鄉(xiāng)有高高的山地、起伏的丘陵、豐富的物產(chǎn)和許許多多的名勝古跡。祖祖輩輩生活在這里的人們，深情的愛著這片土地。本節(jié)課我們就來認識一下我們可愛的家鄉(xiāng)?！舶鍟n題：可愛的家鄉(xiāng)〕〔二〕、設(shè)問導(dǎo)讀：導(dǎo)讀一：了解自己的家鄉(xiāng)在地圖上的位置以及家鄉(xiāng)的名字的由來？1、出示中國政區(qū)圖，請生找一找自己的家鄉(xiāng)在哪？再在小組內(nèi)介紹家鄉(xiāng)在地圖上的位置。2、代表匯報交流。3、獨立閱讀課本第三頁，二人小組交流讀后了解到什么？4、組織交流。5、齊讀課本第三頁方框中的話。導(dǎo)讀二：了解家鄉(xiāng)的名勝風景區(qū)及主要礦產(chǎn)。1、自讀課本第四頁湖南地形圖，找一找家鄉(xiāng)的名勝風景區(qū)及主要物產(chǎn)有哪些？〔二人小組交流〕2、組織交流。3、小結(jié)：從地圖中可以看到：我們湖南的名勝風景區(qū)有：。主要物產(chǎn)有：。(師邊說邊板書)導(dǎo)讀三：了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和美麗風光。1、自學(xué)課本第7、8、9頁，然后四人小組內(nèi)交流收獲，并選出一名優(yōu)秀的解說員將湖南秀美的山山水水介紹給大家。2、請各組的優(yōu)秀解說員解說。三、自我檢測1、精彩補白：〔1〕、我們的家鄉(xiāng)有高高的()起伏的〔〕、豐富的〔〕和許許多多的〔〕?！?〕、湖南有一首歌〔“”〕流傳可廣了。2、說出湖南省的名勝古跡有哪些？四、穩(wěn)固練習(xí)1、自讀第5頁《美麗的湘西》短文，認識壯觀的壺口瀑布，體會小作者感受。2、自讀第6頁在小組內(nèi)分別代表不同地點的家鄉(xiāng)人講講家鄉(xiāng)的故事吧！五、拓展延伸我是小導(dǎo)游家鄉(xiāng)是一個美麗的地方。它的風景名勝、文物古跡都有許多美麗的傳說和故事，請你來做一回小導(dǎo)游，把這些介紹給大家。〔可以用圖片展示，也可以用文字表述〕板書設(shè)計可愛的家鄉(xiāng)名勝風景區(qū)：毛澤東故居、岳陽樓、張家界風景區(qū)、岳陽樓、衡山風景區(qū)主要物產(chǎn)有：油菜、水稻課后反思教學(xué)時間學(xué)科品德與社會課時學(xué)習(xí)方法自主

合作探究課題可愛的家鄉(xiāng)學(xué)習(xí)目標1、知識目標：認識家鄉(xiāng)環(huán)境的根本特征，并理解這些特征對生活、生產(chǎn)的影響。2、能力目標：通過開展實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生分析和處理信息的能力。3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情。學(xué)習(xí)重點初步了解家鄉(xiāng)的四季。學(xué)習(xí)難點激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教具學(xué)具課件、學(xué)案導(dǎo)學(xué)過程一、溫故互查

二人小組互說，教師巡視，了解學(xué)情。1、說一說湖南省是怎樣的得名的？還有什么美稱？

2、說一說湖南省有哪些風景區(qū)？

二、設(shè)問導(dǎo)讀〔一〕、談話導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來認識我們可愛的家鄉(xiāng)。〔板書課題：可愛的家鄉(xiāng)〕〔二〕、設(shè)問導(dǎo)讀：

1、拿出課前你收集的不同季節(jié)里做游戲活動的工具，再四人小組內(nèi)說一說家鄉(xiāng)的四季怎樣？然后選代表到前面交流。2、組織交流。3、課件出示課本第十頁圖片，讓學(xué)生再次認識家鄉(xiāng)的四季。〔板書：冬季寒冷、春天溫暖、夏季多雨、秋高氣爽。一年四季，季節(jié)清楚?！橙?、自我檢測：1、二人小組互說：你喜歡哪個季節(jié)？在你喜歡的季節(jié)里經(jīng)常做哪些有益的活動？2、你認為家鄉(xiāng)那個季節(jié)最美？用不同的形式贊美我們的家鄉(xiāng)吧！四、穩(wěn)固練習(xí)：1、想一想，做一做。仔細看一看地圖，你發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的輪廓像什么？我發(fā)現(xiàn)：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍2、猜一猜。根據(jù)提示，猜一猜卡片中描述的是那個地方？〔1〕

它是我國的首都，也曾是六朝古都，是我國的政治、文化中心。我猜：﹍﹍﹍﹍

〔2〕它位于祖國的西南角，有“春城”的美譽。我猜：﹍﹍﹍﹍〔3〕它位于祖國的中部，礦產(chǎn)資源極其豐富，素有“煤海”之稱。我猜：﹍﹍﹍﹍〔4〕它是世界上海拔最高的城市，位于我國的青藏高原。我猜：﹍﹍﹍﹍3、慧眼判對錯：〔1〕、喬家大院是山西的名勝古跡。

〔〕

〔2〕、家鄉(xiāng)是祖國的一局部，愛祖國首先應(yīng)從愛家鄉(xiāng)開始?！病场?〕、河南洛陽是幾代王朝的都城，有著名的白馬寺等?！病?/p>

〔4〕、湖南省只有平原和山地，沒有高原、丘陵和盆地?！病?/p>

五、拓展延伸：

收集整理家鄉(xiāng)的祖國之最，以四人小組辦一份小版報。板書設(shè)計可愛的家鄉(xiāng)冬季寒冷春天溫暖夏季多雨秋高氣爽一年四季季節(jié)清楚課后反思教學(xué)時間學(xué)科品德與社會課時學(xué)習(xí)方法自主合作探究課題富饒的物產(chǎn)學(xué)習(xí)目標知識目標：了解家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁，了解家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，知道家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。能力目標：學(xué)會比擬事物，綜合認識事物。學(xué)會自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。情感目標：通過學(xué)習(xí)認識到：豐富的物產(chǎn)與我們富饒的大地有著直接的關(guān)系，跟是我們勤勞的父老鄉(xiāng)親勞動的結(jié)果。學(xué)習(xí)重點尊重勞動，熱愛和珍惜勞動果實。學(xué)習(xí)難點激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教具學(xué)具課件、學(xué)案導(dǎo)學(xué)過程一、溫故互查

二人小組互說，教師巡視，了解學(xué)情。

1、你認為家鄉(xiāng)那個季節(jié)最美？

2、說一說我們湖南省有哪些著名的風景區(qū)？二、設(shè)問導(dǎo)讀

〔一〕、談話導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)不光有著名的風景區(qū)，而且還有許多富饒的物產(chǎn)?！舶鍟焊火埖奈锂a(chǎn)〕

〔二〕、設(shè)問導(dǎo)讀：

導(dǎo)讀一：認識家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的變化？了解家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁業(yè)？1、認真看一看，讀一讀課本第十二頁，了解到了什么請在二人小組內(nèi)交流。2、課件出示“農(nóng)民收割”“機械收割”“牲畜耕地”“機械耕地”的圖片，讓學(xué)生進一步認識家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的變化。3、四人小組討論：我們生活的家鄉(xiāng)地形、氣候有什么特點？這些特點為家鄉(xiāng)農(nóng)林牧業(yè)的開展提供了什么樣的自然條件？4、以小組匯報交流。5、教師根據(jù)實際介紹家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁。導(dǎo)讀二：了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)有哪些？1、特產(chǎn)介紹會。把你所了解的家鄉(xiāng)的特產(chǎn)向大家做介紹?！步處熯m當板書：油菜、黑茶…….〕2、看看課本第十九頁給我們列舉了哪些土特產(chǎn)？二人小組交流。三、自我檢測：

1、連連看：〔將土特產(chǎn)和其產(chǎn)地連起來〕

銀魚長沙

梅魚岳陽黑茶瀏陽

君山銀針沅江臭豆腐資江煙花益陽

2、精彩補白：

〔1〕過去，家鄉(xiāng)的人們靠〔〕吃飯，〔〕災(zāi)害連年不斷，農(nóng)民從事繁重的體力勞動，收入很〔〕。〔2〕、今天的農(nóng)村，很多地方實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)〔〕，農(nóng)業(yè)〔〕代替了人力、牲畜和傳統(tǒng)農(nóng)具；廣闊農(nóng)民學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，莊稼連年〔〕，多種經(jīng)〔〕。

四、穩(wěn)固練習(xí)：

1、閱讀課本第十四頁資料，了解伐木工人“馬永順“？

2、閱讀課本第十九頁“夸土產(chǎn)”進一步了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)？

五、拓展延伸：以小組班一期家鄉(xiāng)特有的物產(chǎn)小報。板書設(shè)計富饒的物產(chǎn)課后反思教學(xué)時間學(xué)科品德與社會課時學(xué)習(xí)方法自主合作探究課題富饒的物產(chǎn)學(xué)習(xí)目標1、知識目標：知道家鄉(xiāng)的主要礦產(chǎn)。2、能力目標：學(xué)會綜合認識事物，培養(yǎng)學(xué)生查找資料、合作學(xué)習(xí)的能力。

3、情感目標：初步培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。學(xué)習(xí)重點培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。學(xué)習(xí)難點培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。教具學(xué)具課件、學(xué)案。導(dǎo)學(xué)過程一、溫故互查二人小組互說，教師巡視，了解學(xué)情。1、說一說：過去和現(xiàn)在家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)？2、說一說：家鄉(xiāng)豐富的農(nóng)林牧漁業(yè)。二、設(shè)問導(dǎo)讀〔一〕、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，在我們的家鄉(xiāng)不光有豐富的農(nóng)林牧漁業(yè)，而且還有許多豐富的礦產(chǎn)?！舶鍟焊火埖奈锂a(chǎn)〕〔二〕、設(shè)問導(dǎo)讀：導(dǎo)讀一：了解華北地區(qū)的礦產(chǎn)資源。1、課件出示“華北地區(qū)的礦產(chǎn)分布圖”，指導(dǎo)看圖，了解我省豐富的礦產(chǎn)資源有煤礦、鐵礦、石油等?！舶鍟好旱V、鐵礦、石油〕2、認真讀一讀、看一看課本第十六頁“華北地區(qū)”圖，試著在圖上查找，并用筆畫出來。〔1〕、家鄉(xiāng)的煤主要產(chǎn)在什么地方？〔2〕、家鄉(xiāng)的鐵主要產(chǎn)在什么地方？完成后二人小組交流。3、集體交流。導(dǎo)讀二：了解石油的用途及家鄉(xiāng)特有的礦產(chǎn)——煤。1、四人小組討論：石油有那些用途？2、匯報交流，并讓學(xué)生欣賞視頻“石油的用途”。3、你們家里有哪些東西與石油有關(guān)呢？找一找在四人小組內(nèi)說一說。4、認真讀一讀、看一看課本第十八頁，二人小組內(nèi)說一說家鄉(xiāng)特有的礦產(chǎn)——煤的作用。三、自我檢測：你知道家鄉(xiāng)有那些礦產(chǎn)資源嗎？寫下來。礦產(chǎn)資源產(chǎn)地主要用途四、穩(wěn)固練習(xí)：

閱讀課本第十四頁的文章。以小組制訂合理利用資源，保護資源的措施。

五、拓展延伸：

寫一些你家鄉(xiāng)美麗富饒的景象。

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹎﹎﹎﹎﹎﹎。

板書設(shè)計富饒的物產(chǎn)〔礦產(chǎn)〕課后反思教學(xué)時間學(xué)科品德與社會課時學(xué)習(xí)方法自主合作探究課題日新月異的變化學(xué)習(xí)目標1、知識目標：了解家鄉(xiāng)環(huán)境保護方面的一些內(nèi)容、問題和采取的措施，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題。2、能力目標：學(xué)會開展地、變化地看待社會事務(wù)和社會現(xiàn)象，增強認識家鄉(xiāng)、認識周圍環(huán)境、認識社會的能力。3、情感目標：讓學(xué)生感受到社會開展、變化之快，體會社會開展變化給我們的帶來的好處，從而熱愛我們的社會，熱愛我們的生活，更加擁護黨的富民政策、改革開放政策。學(xué)習(xí)重點了解家鄉(xiāng)住房、交通、生活、教育等各方面的進步。學(xué)習(xí)難點分析體會產(chǎn)生祖國發(fā)生日新月異變化的原因。教具學(xué)具課件、學(xué)案。導(dǎo)學(xué)過程一、溫故互查二人小組互說，教師巡視，了解學(xué)情。說一說家鄉(xiāng)過去的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。二、設(shè)問導(dǎo)讀：〔一〕、激情導(dǎo)入：1、〔課件播放改革開放以前家鄉(xiāng)的一番景象〕師：我們知道改革開放以前，我們的家鄉(xiāng)是這樣一番景象。改革開飯飯讓我們的祖國買上了快速開展的高速公路，社會各項事業(yè)迅猛開展，正如一首歌所唱的那樣令人贊嘆！

2、播放視頻歌曲《春天的故事》。3、聽了這首歌你有什么感受呢？4、生暢說欲言。〔根據(jù)生答，板書：變化〕

〔二〕、設(shè)問導(dǎo)讀：

導(dǎo)讀一：充分感受巨變。

1、總體感受巨變：課件播放課本第20、21頁圖片，師生共同感受巨變。

2、深入認識巨變：

〔1〕、再次觀察課本第20、21頁圖片，思考：你發(fā)現(xiàn)祖國和家鄉(xiāng)在哪些方面發(fā)生了變化呢？

〔2〕、四人小組內(nèi)交流。

〔3〕、集體交流，師適時板書：住房、交通、吃的、穿的、受教育、生活方式??

〔4〕、讓學(xué)生緊緊抓住以上幾方面，并根據(jù)課前的調(diào)查談具體的變化。〔四人小組內(nèi)完成〕

〔5〕、匯報交流。

〔6〕、引導(dǎo)：誰能用一個詞語概括變化的程度？〔板書：日新月異、翻天覆地……〕導(dǎo)讀二：體會巨變的原因。1、小組討論：祖國和家鄉(xiāng)日新月異的變化是什么原因產(chǎn)生的？2、交流總結(jié)，懂得：人們勤勞，黨的富民、惠民政策好?！舶鍟?、你們知道哪些好政策？〔生說出：免稅種糧、種糧補貼、學(xué)生免書雜費……〕

4、小結(jié)：是黨的政策帶著我們走向了新生活，讓我們一起同唱一首歌《走進新時代》〔播放課件〕。

三、自我檢測：

1、小畫家。

家鄉(xiāng)的變化是翻天覆地的，更滲透在我們?nèi)粘Ｉ畹狞c點滴滴中。請參考一些反映家鄉(xiāng)變化的圖片，用彩筆畫出家鄉(xiāng)的變化吧！

2、精挑細選：〔1〕、歌曲《春天的故事》中所歌頌的老人是〔〕。A、毛澤東B、鄧小平C、劉少奇D、周恩來〔2〕、過去人們用〔〕做飯，現(xiàn)在人們用〔〕做飯。A、天然氣、煤氣、電器B、灶臺、煤爐〔3〕、過去人們用〔〕洗衣服，現(xiàn)在人們用〔〕洗衣服；現(xiàn)在人們用〔〕照明；過去人們夏天用()降溫，現(xiàn)在人們夏天用〔〕降溫。A、搓衣板、棒槌B、洗衣機C、日光燈、節(jié)能燈D、煤油燈E、扇子F、電扇、空調(diào)四、穩(wěn)固練習(xí)：作為家鄉(xiāng)的一份子，家鄉(xiāng)的開展是你的責任，你準備怎么辦？五、拓展延伸：

家鄉(xiāng)交通今日談。

家鄉(xiāng)的各方面都發(fā)生著日新月異的變化，交通當然也不例外。請你將收集的有關(guān)家鄉(xiāng)交通變化的圖片、資料，將它們展示在下面。家鄉(xiāng)交通新面貌板書設(shè)計日新月異的變化變化：住房交通受教育??原因：人們勤勞，黨的富民、惠民政策好課后反思教學(xué)時間學(xué)科品德與社會課時學(xué)習(xí)方法自主合作探究課題我為家鄉(xiāng)做奉獻學(xué)習(xí)目標1、知識目標：了解家鄉(xiāng)環(huán)境保護方面的一些內(nèi)容、問題和采取的措施，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題。

2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生收集資料、查找資料的能力，利用不同的方法學(xué)會初步進行研究的能力。

3、情感目標：激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)環(huán)境的意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。學(xué)習(xí)重點了解家鄉(xiāng)環(huán)境保護方面的一些內(nèi)容、問題和采取的措施。學(xué)習(xí)難點激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)環(huán)境的意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。教具學(xué)具課件、學(xué)案導(dǎo)學(xué)過程一、溫故互查四人小組互說，教師巡視，了解學(xué)情。夸一夸我們可愛的家鄉(xiāng)有哪些豐富的資源？有那些巨大的變化？二、設(shè)問導(dǎo)讀：〔一〕、導(dǎo)入：師：我們的家鄉(xiāng)美麗富饒。為了保衛(wèi)這塊土地，許多英雄的鮮血灑在了這里。今天，為了把家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美好，我們要做一些力所能及的事情，長大衛(wèi)家鄉(xiāng)做出更大的奉獻?！舶鍟n題：我為家鄉(xiāng)做奉獻〕〔二〕、設(shè)問導(dǎo)讀：導(dǎo)讀一：請生就環(huán)境問題對家鄉(xiāng)進行調(diào)查，并寫出調(diào)查報告。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對家鄉(xiāng)環(huán)境的改善提出一些建議。

1、四人小組整理課前收集到的家鄉(xiāng)環(huán)境污染資料，認真分析。然后寫出調(diào)查報告，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對環(huán)境的改善提出一些建議。

2、請個組代表匯報交流。

3、教師根據(jù)實際作小結(jié)。

導(dǎo)讀二：作為家鄉(xiāng)的一員，你應(yīng)給為家鄉(xiāng)做點什么？

1、二人小組內(nèi)互說。

2、組織交流。3、小結(jié)：為家鄉(xiāng)建設(shè)作奉獻，是我們每個人的事，各行各業(yè)努力工作的人們都是在為家鄉(xiāng)做奉獻。雖然你們的年齡還小，但是可以為家鄉(xiāng)建設(shè)做一些力所能及的事。如提一些合理化建設(shè)、清理雜亂小廣告、擦洗公共設(shè)施等?！舶鍟禾峤ㄗh、做宣傳、勞動等〕三、自學(xué)檢測：1、火眼金睛判對錯?！?〕只有捐款幫助家鄉(xiāng)才算是為家鄉(xiāng)做奉獻?！病场?〕只要家鄉(xiāng)的經(jīng)濟搞上去了，排點廢水和廢棄并不算什么。〔〕〔3〕在各行各業(yè)努力工作的人們都是為家鄉(xiāng)做奉獻。〔〕2、精挑細選

〔1〕為家鄉(xiāng)做奉獻，是〔〕

A、為國家和政府的事B、大人們的事C、我們每個人的事

〔2〕我們的家鄉(xiāng)有了不合理的現(xiàn)象時，我們應(yīng)〔〕A、提出合理的建議B、就當沒看見C、少管閑事

3、下面說法正確的選項是〔〕

A、為家鄉(xiāng)建設(shè)做奉獻首先要有錢。B、在各行各業(yè)努力工作的人們都是在為家鄉(xiāng)做奉獻。

C、我們小學(xué)生的年齡太小，現(xiàn)在談為家鄉(xiāng)建設(shè)做奉獻還為時太早。

D、雖然小學(xué)生的年齡還小，但是可以為家鄉(xiāng)建設(shè)做一些力所能及的事。如提一些合理化建設(shè)、清理雜亂小廣告、擦洗公共設(shè)施等。

四、穩(wěn)固練習(xí)：

通過這個單元的學(xué)習(xí)，你對家鄉(xiāng)是不是有了更深的認識和感受？試著用一首小詩或幾句話來表達你對家鄉(xiāng)的情感吧。五、拓展延伸：家鄉(xiāng)的快速開展離不開家鄉(xiāng)人民的辛勤勞動。用手中的筆寫一寫、畫一畫，出一期“家鄉(xiāng)小報”，寫寫家鄉(xiāng)的美食，說說家鄉(xiāng)的故事，講講家鄉(xiāng)特有的風俗??向別人宣傳一下自己的家鄉(xiāng)。板書設(shè)計我為家鄉(xiāng)做奉獻提建議做宣傳勞動…….課后反思教學(xué)時間學(xué)科品德與社會課時學(xué)習(xí)方法自主合作探究課題家庭的日常消費學(xué)習(xí)目標1、知識目標：知道家庭經(jīng)濟收入來源的多種形式。2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生與家長、同學(xué)溝通交流的能力和清楚、明白的語言表能力。3、情感目標：通過對自己家庭的調(diào)查，了解家庭的日常消費、家庭經(jīng)濟收入來源，尊重父母及他人的勞動成果，勤儉節(jié)約。學(xué)習(xí)重點通過對自己家庭經(jīng)濟來源、日常消費的了解，初步知道經(jīng)濟收入是消費的根底，要根據(jù)家庭經(jīng)濟收入，合理安排開支，勤儉節(jié)約是我們應(yīng)該具有的品德。學(xué)習(xí)難點知道家庭經(jīng)濟來源的多種形式，了解家庭生活的必要消費，學(xué)習(xí)在日常生活中如何合理消費，勤儉節(jié)約。教具學(xué)具學(xué)案導(dǎo)學(xué)過程一、溫故互查二人小組互說：什么是家庭日常消費？二、設(shè)問導(dǎo)讀(一)談話導(dǎo)入日常消費是我們每個人、每一個家庭生活的一局部，那么，家庭的日常消費主要有哪些呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第二單元的第一課：家庭的日常消費。(二)設(shè)問導(dǎo)讀設(shè)問導(dǎo)讀一:結(jié)合本課P26頁插圖，思考：家庭的日常消費主要有哪些？1、請同學(xué)們仔細觀察。看一看，每一幅圖片都屬于哪一種消費呢？然后同桌交流、集體匯報。2、師：很好，剛剛同學(xué)們對這6幅圖片觀察得非常認真，那么，除了這些日常消費以外，在我們的生活中，你還知道哪些工程屬于日常消費呢？我們先小組互相討論一下，注意，在討論時，可以結(jié)合你課前對自己家庭消費情況的調(diào)查來說。好，現(xiàn)在開始。3、小組討論交流后匯報。過渡：根據(jù)剛剛同學(xué)們所說的日常消費工程，我們可以把他們歸結(jié)為這樣幾大類：吃、穿、住、行、文化、教育、交通等。下面老師問一下，你們每個人的家庭都有幾口人？那平常家里過日子花錢靠誰來掙。〔生答復(fù)〕4、師：父母每天都在工作，他們的工作情況是怎樣的呢？設(shè)問導(dǎo)讀二：你知道各行各業(yè)的主要收入來源是什么嗎，試舉一兩個例子說明！〔結(jié)合本課P27頁插圖?！?、學(xué)生交流：家庭收入來之不易2.、師：剛剛，同學(xué)們對爸爸媽媽爺爺奶奶或姥姥姥爺辛勤工作的情況進行了交流，通過交流我們知道了我們的長輩們每天忙忙碌碌的工作、掙錢是多么的不容易，是多么的辛苦。那作為我們，應(yīng)該怎么做呢？我們先小組互相交流一下，一會兒老師找同學(xué)說，好不好？⑴小組交流⑵集體交流三、自學(xué)檢測1、勞動〔〕，靠勞動才能〔〕。2、農(nóng)民的收入渠道越來越〔〕，生活越越〔〕，靠的是和〔〕。3、為了保證家庭的正常消費，就要有一定的〔〕。4、隨著人們生活水平的〔〕，看電影、旅游、參加健身活動方面的消費支出也在〔〕。四、穩(wěn)固練習(xí)爸爸、媽媽每天忙忙碌碌地工作，為了什么？我們應(yīng)該怎樣做？五、拓展延伸自己的開支在家庭消費中占有很大的比例，請你想方法為家庭增加收入。板書設(shè)計家庭的日常消費家庭收入來之不易勞動榮耀，靠勞動才能致富。課后反思教學(xué)時間學(xué)科品德與社會課時學(xué)習(xí)方法自主合作探究課題家庭的日常消費學(xué)習(xí)目標1、知識與技能：通過開展“本周我當家”的活動，創(chuàng)設(shè)特定的情境，讓學(xué)生真切地體驗到生活的滋味，增強生活的本領(lǐng)。2、過程與方法：通過社會調(diào)查，使學(xué)生了解家庭經(jīng)濟來源的多種形式，知道家庭生活必要的開支，以及各項支出的費用，統(tǒng)計出一周的支出總額，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力和養(yǎng)成節(jié)約用錢的良好品質(zhì)。3、情感態(tài)度價值觀：通過對自己家庭經(jīng)濟來源、日常消費的了解，初步知道經(jīng)濟收入是消費的根底，要根據(jù)家庭經(jīng)濟收入，合理安排開支，勤儉節(jié)約是我們應(yīng)該具有的品德。學(xué)習(xí)重點通過開展“本周我當家”的活動，創(chuàng)設(shè)特定的情境，讓學(xué)生真切地體驗到生活的滋味，增強生活的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)難點通過社會調(diào)查，使學(xué)生了解家庭經(jīng)濟來源的多種形式，知道家庭生活必要的開支，以及各項支出的費用，統(tǒng)計出一周的支出總額，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力和養(yǎng)成節(jié)約用錢的良好品質(zhì)。教具學(xué)具學(xué)案導(dǎo)學(xué)過程一、溫故互查1、勞動〔〕，靠勞動才能〔〕。2、農(nóng)民的收入渠道越來越〔〕，生活越來越〔〕，靠的是〔〕和〔〕。二、設(shè)問導(dǎo)讀設(shè)問導(dǎo)讀一：結(jié)合課前做的小賬本，算算自己一個月的學(xué)習(xí)和生活開支。說說我們應(yīng)該怎么做？老師：你的開支在家庭消費占多大比例呢？是不是占的不小呢？〔二〕設(shè)問導(dǎo)讀設(shè)問導(dǎo)讀一：結(jié)合課前做的小賬本，算算自己一個月的學(xué)習(xí)和生活開支。說說我們應(yīng)該怎么做？1、老師：你的開支在家庭消費占多大比例呢？是不是占的不小呢？2、我們能為家里做些什么呢？大家翻開課本第三十頁，我們看以下圖的兩位同學(xué)是怎么做的呢？說一說。3、我們還能做些什么呢？4、小組合作交流。設(shè)問導(dǎo)讀二：自己的零用錢該如何方案？怎樣做才能更有意義？1、師：春節(jié)期間，同學(xué)們會收到大人給的壓歲錢，你們是如何利用這些錢呢？2、小組合作交流。3、有些同學(xué)在平時往往花錢大手大腳不能合理的消費！大家平時有沒有類似的消費情況呢？大家翻開課本第三十二頁，讀一讀這篇文章，大家有什么想法和感受呢？你有沒有集卡的經(jīng)歷呢？我們應(yīng)該怎么做呢？下面大家小組討論一下，然后說一說。4、小組合作交流。三、自學(xué)檢測1、應(yīng)該花的錢，千萬百萬也不能〔〕；不該花的錢，一分一厘也不要〔〕。2、勤儉節(jié)約，是中華民族的傳統(tǒng)美德。“〔〕”和“〔〕”講的就是合理安排家庭的日常消費。3、如果每人節(jié)約一角錢，算算全班同學(xué)每天節(jié)約〔〕元錢，一個月全班同學(xué)節(jié)約〔〕元錢。四、穩(wěn)固練習(xí)1、春節(jié)期間，同學(xué)們會收到大人給的壓歲錢，如何利用好這一收入呢？2、怎樣從小養(yǎng)成“勤儉持家”“量入為出”的好習(xí)慣？五、拓展延伸籌劃一次“學(xué)會合理消費”的主題班會。板書設(shè)計勤儉持家量入為出勤儉節(jié)約，是中華民族的傳統(tǒng)美德。學(xué)會合理消費課后反思教學(xué)時間學(xué)科品德與社會課時學(xué)習(xí)方法自主合作探究課題各種各樣的商業(yè)場所學(xué)習(xí)目標1、知識與技能：養(yǎng)成獲取信息，自主探究，合作交流等方面的習(xí)慣。2、過程與方法：了解現(xiàn)代化的綜合商場給我們的生活帶來的方便，和不斷完善的商業(yè)設(shè)施使我國社會主義建設(shè)成就巨大，人們生活水平不斷提高。3、情感態(tài)度價值觀：感受社會開展、變化之快，從而熱愛生活，熱愛黨。學(xué)習(xí)重點熟悉生活中的商業(yè)場所的分類。學(xué)習(xí)難點各商業(yè)場所的特點教具學(xué)具多媒體課件、學(xué)案導(dǎo)學(xué)過程一、溫故互查〔二人小組互說〕同學(xué)們，大家逛過超市嗎？超市有什么作用呢？二、設(shè)問導(dǎo)讀(一)故事導(dǎo)入1、孩子們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師來給大家講一個故事吧：六一兒童節(jié)到了，熊媽媽準備給小熊買件禮物，于是她來到了超市的門口，剛想進去，看到袋鼠媽媽從超市里怒氣沖沖的走出來。熊媽媽連忙問：“袋鼠媽媽，誰惹你生氣了？”袋鼠媽媽委屈的說：“工作人員怎么也不讓我進去，非要我把胸前的袋子存起來！”同學(xué)們你們?nèi)ド虡I(yè)場所的時候也有過跟袋鼠媽媽一樣的經(jīng)歷嗎？你知道哪些賣東西的地方是要先存好包，哪些賣東西的地方不用存包呢？〔小賣店，商店不用，超市一般都要求存包?！诚裥≠u店，商店，批發(fā)城，超市他們都有一個統(tǒng)一的名稱，你們知道叫什么嗎？--------商業(yè)場所〔板書課題〕各種各樣的商業(yè)場所。2、提問：為什么把賣東西的地方統(tǒng)稱為“商業(yè)場所”，而不是“商店”呢？學(xué)生根據(jù)自己的理解答復(fù)。老師小結(jié)：賣東西的場所多種多樣，我們接觸得最多的是商店，商店是最主要的商業(yè)場所，但是除此之外還有一些其他形式的商業(yè)場所。例如：〔幻燈演示〕：集貿(mào)市場，飲食一條街，推車賣雜貨的小攤點。很明顯，他們都不是商店，但也是商業(yè)場所?！捕吃O(shè)問導(dǎo)讀設(shè)問導(dǎo)讀一：聯(lián)系實際說說家鄉(xiāng)各種各樣的商業(yè)場所為我們的生活提供了那些便利？1、師：現(xiàn)代化的綜合商場，具有先進的效勞設(shè)施和優(yōu)美、舒適的購物環(huán)境，我們的生活帶來了什么呢？大家討論一下，然后完成下面的表格。類別特點百貨商店面積大，品種多自選超市自選，統(tǒng)一交錢專賣店只賣一種商品集貿(mào)市場可以討價還價批發(fā)市場批量賣，價格低2、小組合作交流。設(shè)問導(dǎo)讀二：說說家鄉(xiāng)有哪些“老字號？”它的經(jīng)營目的和載譽百年的成功秘訣。師：鱗次櫛比的現(xiàn)代化商場給我們帶來了琳瑯滿目的商品，不斷完善的商業(yè)設(shè)施，和優(yōu)質(zhì)的效勞，它們是我國社會主義建設(shè)成就巨大、人民生活水平不斷提高的一個縮影。除了這些現(xiàn)代化的商場，在全國很多地還有許多“老字號”商店，它們歷史悠久，我們傳統(tǒng)文化的表達。大家知道哪些是“老字號”商店嗎？1、讓同學(xué)們欣賞視頻“同仁堂”；給同學(xué)們講“北京老字號”、“一些老字號的相關(guān)資料”、“河北省老字號及有關(guān)工作情況”、“‘中國老字號’恒源祥的長盛奧秘”中的知識。2、小組合作交流三、自學(xué)檢測1、各種各樣的〔〕，為我們的生活提供了〔〕。2、〔〕的綜合商場，具有先進的〔〕和優(yōu)美、舒適的〔〕，許多商店集〔〕、〔〕、〔〕為一體。四、穩(wěn)固練習(xí)我來判斷正誤：1、商業(yè)場所就是商店。〔〕2、隨著商品經(jīng)濟的開展，商業(yè)場所是多種多樣的?！病?、集市一般沒有固定地點?！病澄濉⑼卣寡由?、你還知道哪些不出門就能買到東西的商業(yè)場所？2、如果讓你做一回“小小導(dǎo)購員”，你會怎樣介紹家鄉(xiāng)的一些老字號商店？板書設(shè)計各種各樣的商業(yè)場所類別特點百貨商店面積大，品種多自選超市自選，統(tǒng)一交錢專賣店只賣一種商品集貿(mào)市場可以討價還價批發(fā)市場批量賣，價格低課后反思教學(xué)時間學(xué)科品德與社會課時學(xué)習(xí)方法自主合作探究課題各種各樣的商業(yè)場所學(xué)習(xí)目標1、知識與技能：了解不同的購物場所和各自具有的特點；了解一些現(xiàn)代化的買賣方式；初步了解商業(yè)開展的簡要歷程。2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析社會現(xiàn)象和社會事物的興趣、能力；與家長、同學(xué)討論、交流和表達能力。3、情感態(tài)度價值觀：通過對各種購物場所的觀察、體驗，使學(xué)生感受商業(yè)活動與人們的關(guān)系，人們的生活離不開商業(yè)；在商業(yè)今昔比照中，感受到社會主義祖國的蓬勃開展，進而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。學(xué)習(xí)重點了解不同的購物場所和各自具有的特點；了解一些現(xiàn)代化的買賣方式；初步了解商業(yè)開展的簡要歷程。學(xué)習(xí)難點了解不同的購物場所和各自具有的特點；了解一些現(xiàn)代化的買賣方式；初步了解商業(yè)開展的簡要歷程。教具學(xué)具導(dǎo)學(xué)過程一、溫故互查二人小組說說：各種各樣的商業(yè)場所為我們的生活提供了那些便利？二、設(shè)問導(dǎo)讀設(shè)問導(dǎo)讀一：根據(jù)課本第三十七頁，看一看圖中都展示哪些地方的市場？然后說一說什么是連鎖店？1、同學(xué)們展示或介紹自己搜集的各地市場的資料；還可讓同學(xué)們介紹文本資源中“連鎖店”的知識?！?、每個地方的市場都有各地的特色，我國的市場開展到今天是有一個過程的，大家在課前做了了解爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們年輕時，商場是什么樣子的調(diào)查，現(xiàn)在大家就把自己調(diào)查的情況介紹給同學(xué)們聽吧！。3、讓同學(xué)們欣賞視頻頻“艱難歲月”；圖片“供銷合作社”。師：從我們的調(diào)查和資料中，我們可以知道在以前，人們生活水平比擬落后，商場很少，商品把戲很少，人們的購置能力相對較弱，隨著改革開放的深入，人們生活富裕了，商業(yè)場所得到了快速開展，商品數(shù)量和質(zhì)量都得到了提升，便民效勞措施也有了較大改善，使人民的生活越來越方便。你覺得商店給生活帶來了什么方便呢？大家討論一下，然后說一說。4、小組合作交流。設(shè)問導(dǎo)讀二：你家附近還需要什么商店呢？試著提出自己的建議。1、自己寫出建議。2、小組交流。三、自學(xué)檢測1、鱗次櫛比的商場，琳瑯滿目的商品，不斷完善的商業(yè)設(shè)施，是我國社會主義建設(shè)成就〔〕，〔〕人民不斷提高的一個縮影。2、全國很多地方都有“老字號”的商店，它們歷史〔〕，是我們優(yōu)秀〔〕的表達。四、穩(wěn)固練習(xí)1、從商店的開展變化你感受到了什么？2、各種商店給人們的生活帶來了哪些方便？生活里還需要什么商店？五、拓展延伸寫一寫：如果沒有商店，我們的生活將會怎樣？板書設(shè)計各種各樣的商業(yè)場所連鎖店專賣店超市課后反思教學(xué)時間學(xué)科品德與社會課時學(xué)習(xí)方法自主合作探究課題學(xué)習(xí)選購商品學(xué)習(xí)目標1、知識與技能：通過學(xué)習(xí)知道買食品時要注意觀察什么，買沒有包裝的食品要注意什么。2、過程與方法：知道商品價格的奧秘，使自己成為一個聰明的消費者。知道什么是消費者的護身法寶。3、情感態(tài)度價值觀：養(yǎng)成搜集信息、自主學(xué)習(xí)、合作交流等方面的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點通過學(xué)習(xí)知道買食品時要注意觀察什么，買沒有包裝的食品要注意什么。學(xué)習(xí)難點知道商品價格的奧秘，使自己成為一個聰明的消費者。知道什么是消費者的護身法寶。教具學(xué)具學(xué)案導(dǎo)學(xué)過程一、溫故互查小組互相說說：各種各樣的商業(yè)場所為我們的生活提供了那些便利？二、設(shè)問導(dǎo)讀〔一〕導(dǎo)入新課老師：同學(xué)們，大家平時最喜歡吃什么食品呢？你們家平時是誰去買食品的？我們在買食品時應(yīng)該怎樣做呢？我們購置食品時，應(yīng)該仔細觀察，防止買到危害我們身體健康的食品。我們來看下面的故事，來完成設(shè)問導(dǎo)讀局部?！策^渡〕〔二〕設(shè)問導(dǎo)讀一：買食品時要觀察什么?買沒有包裝的食品要注意什么？1、根據(jù)課本第三十九頁，看看故事中小明是怎么購置食品的？他為什么病了呢？我們在買食品時應(yīng)該注意什么？2、大家討論一下，然后說一說。3、翻開課本第四十頁，看圖中的同學(xué)做的好不好？4、從圖中我們可以知道：我們應(yīng)到有營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證的店里買食品，這樣對我們的健康才有保障。大家說是不是呢？商品有自己的身份證，我們通過它可以更清楚的了解商品。〔過渡〕設(shè)問導(dǎo)讀二:：說說什么是條形碼和它的用途及真?zhèn)?；“三無”指什么？1、大家翻開課本第四十一頁，認真看一看圖中給了我們什么提示？然后說一說什么是條形碼。2、師：當我們購置商品時，我們可以通過商品的“身份證”，來更清楚地認識你要買的商品，防止上當受騙。大家知道該怎么做了嗎？明白什么是三無產(chǎn)品了嗎？大家討論一下，然后說一說。3、大家有沒有自己購置商品的經(jīng)歷呢？你購置時，是否注意了商品的“身份證”呢？大家分組說一說。三、自我檢測〔一〕填空題。1、條形碼由一組按一定規(guī)律并行排列的〔〕和〔〕位數(shù)字組成。2.三無產(chǎn)品指無〔〕，無〔〕，無〔〕。3、食品銷售商沒有營業(yè)執(zhí)照，也沒有〔〕證，這家的食品我們不能購置。我來判斷正誤：1、食品應(yīng)當無毒、無害，符合應(yīng)有的營養(yǎng)要求?！病?、超市的商品買著放心，一般用不著仔細觀察條形碼、保質(zhì)期?！病?、國家嚴厲禁止“三無產(chǎn)品”上市?！病?、如果條形碼印刷粗糙、模糊、顏色不對，就可能是假冒偽劣商品。〔〕四、拓展延伸自己設(shè)計一個包裝袋，注意把你認為應(yīng)該有的信息都寫上。板書設(shè)計學(xué)習(xí)選購商品要看清條形碼不買“三無商品”課后反思教學(xué)時間學(xué)科品德與社會課時學(xué)習(xí)方法自主合作探究課題學(xué)習(xí)選購商品學(xué)習(xí)目標1、培養(yǎng)學(xué)生初步具有獨立購置簡單生活用品、學(xué)習(xí)用具的能力；能夠在比擬商品價格的同時考慮其合理性；具有人民幣辨?zhèn)蔚某醪侥芰?；調(diào)查、分析、比擬的能力。2、初步了解在購物活動中消費者如何自我保護一般知識；人民幣辨?zhèn)蔚某ＷR。3、通過學(xué)生的體驗、探究等學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生具有初步的消費者自我保護意識；初步具有保護人民幣的意識。學(xué)習(xí)重點培養(yǎng)學(xué)生初步具有獨立購置簡單生活用品、學(xué)習(xí)用具的能力；能夠在比擬商品價格的同時考慮其合理性；具有人民幣辨?zhèn)蔚某醪侥芰Γ徽{(diào)查、分析、比擬的能力。學(xué)習(xí)難點初步了解在購物活動中消費者如何自我保護一般知識；人民幣辨?zhèn)蔚某ＷR。教具學(xué)具課件、學(xué)案導(dǎo)學(xué)過程一、溫故互查二人小組說說：什么是條形碼和它的用途及真?zhèn)?；“三無”指什么？二、設(shè)問導(dǎo)讀同學(xué)們：我們在購置商品時，不光要注意商品的質(zhì)量，還應(yīng)該注意商品的價格。〔過渡〕設(shè)問導(dǎo)讀〔一〕為什么夏天買冬裝廉價呢？1、大家了解商品的價格嗎？你購置商品時，看過價嗎？怎樣才能買到質(zhì)量好，又相對廉價的商品呢？2、大家討論一下，然后完成設(shè)問導(dǎo)讀一。3、在夏天，冬裝對人們來說，并不急需，而商家為了銷售庫存，也就降價銷售，因此商品隨著時間、季節(jié)的變化而變化，我們可以通過這種方式買到廉價、如意的商品。大家還知道哪些方式可以買到相對廉價的商品呢？4、相同的商品在不同的商店有不同的價格，選擇同一種商品時，應(yīng)該貨比三家。我們看課本第四十四頁，同是一支鋼筆，在不同銷售點的價格比擬。5、我們在購置商品時，除了質(zhì)量和價格，還應(yīng)學(xué)會自我保護?！策^渡〕設(shè)問導(dǎo)讀〔二〕消費者的護身法寶是什么?1、非包裝食品是要稱重量的，什么計量工具才是合格的呢？你知道哪些計量工具呢？2、學(xué)生小組交流匯報。3、買東西需要支付貨幣，我們不僅要學(xué)會使用人民幣，更要保護和保護人民幣，防止假幣流通。你們知道怎樣識別假幣嗎？4、讓同學(xué)們欣賞視頻“識別假幣”。5、你或者家人買到過假冒偽劣商品嗎？你們是怎么做的呢？小組討論交流匯報?！策^渡〕當發(fā)生這些情況時，我們可以向廠家要求退換，如果廠家不履行義務(wù)，消費者可以向保護消費者合法權(quán)益的組織消費者協(xié)會投訴?！沧屚瑢W(xué)們欣賞視頻“消費者權(quán)益”、“消費者的合法權(quán)益受法律保護”；欣賞圖片“定額發(fā)票”、“打擊偽劣”、“銷毀假冒偽劣商品”；還可給同學(xué)們講文本資源中“3?15消費者權(quán)益日的由來”、“購物須知”等知識。〕三、自學(xué)檢測〔一〕填空題。1、《》是消費者的護身法寶。每年的3月15日是〔〕日。2、〔〕是我們國家的統(tǒng)一貨幣。3、消費者協(xié)會是〔〕組織，是〔〕社會團體。消費者自身合法權(quán)益受到侵害時，向消費者協(xié)會〔〕，請求〔〕，能夠較為〔〕、〔〕地解決糾紛，保護〔〕?！捕澄襾砼袛嗾`：1、相同的商品在不同的商店價格都一樣?！病?、我們要盡量買名牌商品。〔〕3、食品應(yīng)當無毒、無害，符合應(yīng)有的營養(yǎng)要求?！病?、“消費者的權(quán)利”是保護自己的武器。〔〕四、穩(wěn)固練習(xí)1、什么事消費者協(xié)會？它有什么作用？2、怎樣才能買到質(zhì)量好、價格廉價的商品？五、拓展延伸查詢中國消費者協(xié)會投訴和網(wǎng)址。板書設(shè)計學(xué)習(xí)選購商品《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》是消費者的護身法寶。消費者權(quán)益日是3月15日。課后反思教學(xué)時間學(xué)科品德與社會課時學(xué)習(xí)方法自主合作探究課題做文明客人學(xué)習(xí)目標1、了解商店里不同人們的工作，懂得購物要遵循的行為標準，做一個文明顧客。2、養(yǎng)成觀察社會，查找資料，交流合作的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點了解商店里不同人們的工作，懂得購物要遵循的行為標準，做一個文明顧客。學(xué)習(xí)難點養(yǎng)成觀察社會，查找資料，交流合作的習(xí)慣。教具學(xué)具學(xué)案導(dǎo)學(xué)過程一、溫故互查食品平安關(guān)系著我們的健康，購置食品時我們要注意什么呢？二、設(shè)問導(dǎo)讀我們上節(jié)課主要學(xué)習(xí)了怎樣選購商品以及消費者的自我保護。同時商店是公共場所，每天都有很多的人來選購自己需要的商品，我們還應(yīng)該做一個文明的顧客。同學(xué)們，我們該如何做一個文明的顧客呢？〔過渡〕設(shè)問導(dǎo)讀〔一〕結(jié)合本課P47頁插圖，思考：如何做一個文明的顧客呢？1、大家討論一下，然后說一說。2、我們看看P47圖中的同學(xué)的做法好嗎？為什么？3、師：文明顧客就要用文明語言和文明行為來購物，遵守購物場所的規(guī)那么，大家知道哪些文明語言和文明行為呢？設(shè)問導(dǎo)讀〔二〕：結(jié)合自身經(jīng)歷說一說：購物時你會使用哪些禮貌用語？〔分組演一演。〕1、小組交流2、表演。師：我們能夠順利的購物，買到自己需要的商品，這與售貨員的辛勤工作是分不開的。〔過渡〕設(shè)問導(dǎo)讀〔三〕：閱讀P50頁故事《小小商店暖人心》，討論：從小商店出來，“我”的心里為什么充滿了溫情？我們應(yīng)該怎樣尊重售貨員的勞動？〔和你的學(xué)習(xí)伙伴交流一下〕1、小組交流匯報。2、師：就是有了這些售貨員阿姨們的辛勤工作，我們才能順利買到我們?nèi)缫獾纳唐?，大家說是不是呢？售貨員們的工作是辛苦的，我們應(yīng)該尊重他們的勞動，做一個文明的顧客。你會怎樣尊重售貨員的勞動呢？3、小組交流匯報。三、自學(xué)檢測(一)填空題。1、〔〕是公共場所，每天都有很多人來選購自己需要的商品，在選購商品是我們要做〔〕。2、在自選商場購物時要注意：不能隨意拆開商品的包裝，未經(jīng)允許，不能〔〕；選后不買，〔〕。3、我們每個人都應(yīng)該〔〕售貨員的勞動?！捕澄襾砼袛嗾`：1、文明購物是每位顧客應(yīng)有的道德品質(zhì)?！病?、為了對售貨員有禮貌不能和他們討價還價。〔〕3、在商店里，未經(jīng)允許不能隨便品嘗食品。〔〕4、在買東西時，我們要使用禮貌用語。〔〕四、穩(wěn)固練習(xí)1、我們應(yīng)該怎樣尊重售貨員的勞動？2、如何做一個文明顧客？五、拓展延伸和附近的商場聯(lián)系一下，在售貨員的幫助下，以小組為單位，開展一次“我是小小售貨員”的體驗活動，將自己的感受隨時記錄下來。板書設(shè)計做文明顧客購物時要使用禮貌用語我們應(yīng)該尊重售貨員的勞動課后反思教學(xué)時間學(xué)科品德與社會課時學(xué)習(xí)方法自主合作探究課題嘗試買與賣學(xué)習(xí)目標1、使學(xué)生初步具備保護自己正當權(quán)益的意識，培養(yǎng)合理消費的觀念。2、培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力，自主參與、主動探索的學(xué)習(xí)精神。3、養(yǎng)成大膽展示、科學(xué)評價的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點使學(xué)生初步具備保護自己正當權(quán)益的意識，培養(yǎng)合理消費的觀念。學(xué)習(xí)難點培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力，自主參與、主動探索的學(xué)習(xí)精神。教具學(xué)具學(xué)案導(dǎo)學(xué)過程溫故互查在購物時我們要使用哪些禮貌用語？二、設(shè)問導(dǎo)讀今天我們就來體驗一下買與賣的過程，進行模擬商品買賣活動的表演。設(shè)問導(dǎo)讀〔一〕:結(jié)合本課P51頁插圖，體驗在買與賣中的老實守信、文明禮貌和相互尊重。〔學(xué)生分成兩組扮演成買方和賣方〕。1、表演同學(xué)進入角色，進行表演。2、學(xué)生買賣商品，教師巡視。評選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”“優(yōu)秀促銷員”。1、在我們的商品買賣活動中，涌現(xiàn)了許許多多的優(yōu)秀售貨員、文明顧客和優(yōu)秀促銷員，你認為哪些同學(xué)應(yīng)該獲得優(yōu)秀售貨員、文明顧客、優(yōu)秀促銷員呢？2、學(xué)生評議。設(shè)問導(dǎo)讀〔二〕：你能設(shè)計出促銷廣告牌嗎？〔試一試〕。1、自己設(shè)計。2、小組交流匯報。設(shè)問導(dǎo)讀〔三〕：以“如果我是一名顧客為題”談?wù)勛约旱淖龇ā?、二人小組交流。2、匯報。三、自我檢測1、商店應(yīng)該〔〕效勞，〔〕至上。2、在買與賣中要〔〕、〔〕和〔〕。3.、在購置東西時，說話要；挑選商品時要注意〔〕；發(fā)現(xiàn)營業(yè)員多付了商品或多找了零錢，應(yīng)及時〔〕。四、穩(wěn)固練習(xí)1、你怎么做到“文明禮貌、相互尊重、講秩序。”2、說說怎樣尊重售貨員的勞動。五、拓展延伸自己動手制作商品標簽書本衣服板書設(shè)計嘗試買與賣老實守信、文明禮貌、相互尊重課后反思教學(xué)時間學(xué)科品德與社會課時學(xué)習(xí)方法自主合作探究課題家庭生活的平安學(xué)習(xí)目標1、知識目標：知道家庭生活中普遍會發(fā)生的平安問題、事故及原因，了解有關(guān)家庭平安方面的常識。2、能力目標：初步具有家庭平安防范能力。3、情感目標：懂得家庭平安的重要性；形成對家庭平安負責的意識，樹立家庭平安防范意識。學(xué)習(xí)重點知道家庭生活中應(yīng)該注意的平安問題。學(xué)習(xí)難點通過學(xué)習(xí)知道做家務(wù)的考前須知，燙傷后的自護。教具學(xué)具學(xué)案導(dǎo)學(xué)過程一、溫故互查：以二人小組互相說一說，教師巡視說一說家庭生活中有哪些平安隱患？二、設(shè)問導(dǎo)讀：〔一〕、啟發(fā)談話，揭示課題：1、家，是一個溫暖的地方，我們可以和親人一起學(xué)習(xí)、娛樂、休息，其樂融融。隨著社會的開展和進步，家庭條件越來越優(yōu)越，但是與此同時，更要注意居家平安。2、揭示課題----家庭生活的平安〔二〕、設(shè)問導(dǎo)讀〔一〕翻開課本第五十四頁，認真讀一讀，燕燕發(fā)生了什么事情？然后說一說。1、燕燕在自己學(xué)炒豆時，不小心燙傷了自己，大家讀完燕燕的故事，想一想做家務(wù)時應(yīng)該注意什么？燙傷之后該怎么辦呢？2、小組討論交流。〔三〕、設(shè)問導(dǎo)讀〔二〕我們再來看看張明遇到了什么事情？大家翻開課本第五十五頁，認真讀一讀，然后說一說。1、遇到這種情況應(yīng)該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。2、小組討論交流。老師：可見在家庭生活中，我們也要時刻注意平安。三、自學(xué)檢測：1、一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速采取有效的〔〕。2、家庭生活中，還要防止中毒，引起中毒的原因很多，我們要著重預(yù)防〔〕中毒、〔〕中毒、〔〕中毒等等。3、冬天，室內(nèi)生煤爐取暖，容易引起〔〕。四、穩(wěn)固訓(xùn)練：燙傷自護的方法是什么？五、拓展延伸：我們生活中有哪些行為會引起火災(zāi)？板書設(shè)計家庭生活的安全防火防燙傷防中毒課后反思教學(xué)時間學(xué)科品德與社會課時學(xué)習(xí)方法自主合作探究課題家庭生活的平安學(xué)習(xí)目標知識：學(xué)會自護自救，能正確應(yīng)對家庭生活中發(fā)生的緊急情況。能力：初步具有家庭平安防范能力和自我保護能力。態(tài)度：樹立家庭平安防范意識和自我保護意識。學(xué)習(xí)重點學(xué)會自護自救，能正確應(yīng)對家庭生活中發(fā)生的緊急情況。學(xué)習(xí)難點初步具有家庭平安防范能力和自我保護能力教具學(xué)具學(xué)案導(dǎo)學(xué)過程一、溫故互查：以二人小組互相說一說。家庭生活中還有哪些需要注意的平安問題？設(shè)問導(dǎo)讀.：(一)、導(dǎo)入新課可見在家庭生活中，我們也要時刻注意平安，并學(xué)會自我保護?！捕?、設(shè)問導(dǎo)讀〔一〕1、請翻開課本第五十六頁，我們看一看圖片中的同學(xué)都在做什么？他們可能會發(fā)生什么危險呢？2、小組討論交流老師：在家里，我們應(yīng)該時刻注意平安，不玩火，不隨便觸摸電器，不到危險的地方玩，不隨便吃自己沒見過的食物、藥品等，遠離危險，提高自我保護的能力。(三)、設(shè)問導(dǎo)讀(二)1、下面請大家翻開課本第五十七頁，來認真看看亭亭的故事。亭亭的做法對不對？假設(shè)你遇到這種情況，該如何處理呢？2、小組討論交流老師：我們只有時刻提醒自己注意平安，增強自我保護的能力，才能使自己健康、快樂的成長。三、自學(xué)檢測：現(xiàn)代社會，人人都離不開〔〕。但是，如果使用不當，就可能發(fā)生〔〕事故或者〔〕，使人的生命財產(chǎn)受到傷害和損失。四、穩(wěn)固訓(xùn)練：遇到陌生人敲門時，該如何處理呢？五、拓展延伸：以下行為會產(chǎn)生怎樣后果？1、煤氣沒有關(guān)好，有少量煤氣泄漏。后果：2、強強爬樹上去取羽毛球.。后果：板書設(shè)計家庭生活的平安學(xué)會自救學(xué)會自護課后反思教學(xué)時間學(xué)科品德與社會課時學(xué)習(xí)方法自主合作探究課題學(xué)校生活的平安學(xué)習(xí)目標1、知識：知道學(xué)校生活中普遍會發(fā)生的平安問題及原因，了解有關(guān)學(xué)校生活平安方面的常識。2、能力：初步具有學(xué)校生活平安防范能力。3、態(tài)度：懂得學(xué)校生活平安的重要性；樹立學(xué)校生活平安防范意識。學(xué)習(xí)重點使學(xué)生了解有關(guān)學(xué)校生活平安方面的常識。學(xué)習(xí)難點初步具有學(xué)校生活平安防范能力。教具學(xué)具學(xué)案導(dǎo)學(xué)過程一、溫故互查：以二人小組互相說一說，教師巡視。說一說學(xué)校生活中有哪些平安隱患？二、設(shè)問導(dǎo)讀：〔一〕、導(dǎo)入新課。老師：同學(xué)們，這節(jié)課我們來探討一下學(xué)校生活的平安?！捕?、設(shè)問導(dǎo)讀(一)。1、很多同學(xué)可能會說，我們在學(xué)校主要是學(xué)習(xí)，怎么會有危險呢？是這樣的嗎？2、小組討論交流?！踩?、設(shè)問導(dǎo)讀〔二〕1、學(xué)校是我們幸福生活和成長的地方，在學(xué)校生活中，也可能發(fā)生危險。大家看課本第五十八頁和第五十九頁，我們看看圖中的同學(xué)發(fā)生了什么事情？他們的做法好嗎？2、小組討論交流。三、自學(xué)檢測：1、學(xué)校是我們幸福〔〕和〔〕的地方，在學(xué)校生活中，我們要保護自己的平安。2、刮風的時候，學(xué)校教室的門窗〔〕關(guān)好，玻璃碎了，從樓上掉下來的碎片扎傷了正在〔〕玩兒的同學(xué)。建議學(xué)校將門窗改為〔〕----式。四、穩(wěn)固訓(xùn)練：在學(xué)校生活中，應(yīng)如何保護自己的平安？五、拓展延伸：你所在的學(xué)校發(fā)生過不平安的事件嗎？你知道是什么原因造成的？試著給學(xué)校和同學(xué)們提出建議。板書設(shè)計學(xué)校生活的平安防摔傷防擠傷防刺傷防劃傷課后反思教學(xué)時間學(xué)科品德與社會課時學(xué)習(xí)方法自主合作探究課題學(xué)校生活的平安學(xué)習(xí)目標知識：了解上下學(xué)及出行時應(yīng)注意的平安問題。能力：初步具有學(xué)校生活平安防范能力和自我保護能力。態(tài)度：樹立學(xué)校生活平安防范意識和自我保護意識。學(xué)習(xí)重點了解上下學(xué)及出行時應(yīng)注意的平安問題。學(xué)習(xí)難點初步具有學(xué)校生活平安防范能力和自我保護能力。教具學(xué)具學(xué)案導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：以二人小組互相說一說，教師巡視。說一說學(xué)校生活中有哪些平安隱患，應(yīng)如何保護自己的平安？二、設(shè)問導(dǎo)讀：〔一〕、導(dǎo)入新課;同學(xué)們，這節(jié)課我們來探討一下上學(xué)路上的平安和出行平安。(二)、設(shè)問導(dǎo)讀〔一〕1、請翻開書六十頁圖片，說一說遇到這樣情況，應(yīng)該怎么辦？2、小組交流討論?！踩?、設(shè)問導(dǎo)讀〔二〕1、請翻開書六十二頁，學(xué)校要組織到老區(qū)進行革命傳統(tǒng)教育，臨去之前，同學(xué)們開了一次班會，討論這次外出活動需要做哪些準備？路上應(yīng)該注意哪些平安？活動中注意哪些問題？2、小組交流討論。三、自學(xué)檢測：1、集體外出活動時〔〕擅自離開同學(xué)們。2.、在外出游玩時要注意路上的〔〕。3、許多大城市安裝了〔〕聯(lián)動。四、穩(wěn)固訓(xùn)練：你知道下面號碼是什么嗎？119：120：110：五、拓展延伸：找一找，學(xué)校有沒有存在平安隱患的地方。發(fā)現(xiàn)后，大家一起做一些平安提示語貼在旁邊，提醒大家注意平安。平安提示語大匯展板書設(shè)計學(xué)校生活的平安上學(xué)路上的平安出行安全課后反思教學(xué)時間學(xué)科品德與社會課時學(xué)習(xí)方法自主合作探究課題活動場所的平安學(xué)習(xí)目標知識：學(xué)習(xí)了解有關(guān)的交通平安、居家平安和生活平安等方面的小常識，知道根本的自救方法，了解事故的無情以及給家庭、社會、國家?guī)淼膫蜑?zāi)難。能力：初步具有自我保護能力。態(tài)度：能主動關(guān)注身邊的平安問題，形成自我保護意識。學(xué)習(xí)重點知道活動場所中可能遇到的平安問題，了解有關(guān)活動場所平安的常識，知道一些與此相關(guān)的自救自護方法。學(xué)習(xí)難點懂得在公共場所中活動平安的重要性，遵守活動規(guī)那么，樹立平安防范意識，珍惜生命。教具學(xué)具學(xué)案導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：以二人小組互說，教師巡視。在活動時應(yīng)該注意哪些平安？二、設(shè)問導(dǎo)讀：〔一〕、導(dǎo)入新課：社會生活占據(jù)我們生活的很大一局部，我們在家庭、學(xué)校之外進行活動，也會遇到很多平安問題。因此，學(xué)生在外出參加活動或游玩時如何注意平安，也是學(xué)校平安教育的重點內(nèi)容之一?！捕场⒃O(shè)問導(dǎo)讀〔一〕1.、請翻開書.看64頁的圖片，思考在游樂場所參加各種游藝活動時要注意什么平安問題？2、小組討論交流〔三〕、設(shè)問導(dǎo)讀〔二〕1、請翻開書看65頁的圖片，說說游泳活動中要注意的平安問題？2、小組交流討論。三、自學(xué)檢測：1、游泳是一項有益〔〕的運動，游泳時一定要到〔〕或〔〕的水域。2、外出活動或游玩，〔〕二字記心間。遵守〔〕守〔〕，珍惜生命?！病?。3、只要我們注意，意外傷害事故是可以〔〕的。四、穩(wěn)固練習(xí)：在游泳時應(yīng)該注意什么？五、拓展延伸：制定“游樂場所平安須知”。板書設(shè)計活動場所的安全活動平安記心間遵守紀律守規(guī)那么課后反思教學(xué)時間學(xué)科品德與社會課時學(xué)習(xí)方法自主合作探究課題交通平安你我他學(xué)習(xí)目標知識：通過本課的教學(xué)，讓學(xué)生懂得一些根本的交通平安知識。能力：通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。態(tài)度：通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)那么的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點讓學(xué)生懂得一些根本的交通平安知識。學(xué)習(xí)難點懂得交通標志的作用，認識交通事故的原因和危害。教具學(xué)具學(xué)案導(dǎo)學(xué)過程溫故互查。以二人小組互相說一說上周布置的調(diào)查交通平安知識的情況。二、設(shè)問導(dǎo)讀?！惨弧硨?dǎo)入新課。教師：為了維護大家的平安，道路上設(shè)置了各種各樣的交通標志，增加了許多交通設(shè)施。你知道它們的作用嗎？-----這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)交通設(shè)施的作用。〔二〕設(shè)問導(dǎo)讀〔一〕1、請翻開書65--66頁說說你知道哪些交通標志和設(shè)施？它們有什么作用？2.小組討論交流。〔三〕設(shè)問導(dǎo)讀〔二〕1、請翻開書68---70頁，我們平時容易違反哪些交通規(guī)那么？2、小組討論交流。三、自學(xué)檢測。1、為了維護大家的平安，道路上設(shè)置了〔〕，增加了許多〔〕。2、紅燈〔〕，綠燈()。3、隨著城市車輛的不斷〔〕，交通事故呈〔〕趨勢。四、穩(wěn)固訓(xùn)練。說一說哪些交通標志與小學(xué)生有關(guān)？說一說它們的好處是什么？五拓展延伸。交通標志有什么作用？