六年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)漂浮的畫人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解并掌握水油分離的原理，能夠在實(shí)踐中運(yùn)用此原理創(chuàng)作出漂浮的畫。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。3.培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的意識(shí)，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容1.水油分離的原理。2.漂浮的畫的創(chuàng)作方法。3.漂浮的畫的創(chuàng)新和實(shí)踐。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：水油分離的原理，漂浮的畫的創(chuàng)作方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用水油分離的原理創(chuàng)作出有創(chuàng)意的漂浮的畫。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，教學(xué)視頻，示范作品。2.學(xué)具：畫紙，畫筆，水彩顏料，油性筆，容器。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)PPT展示一些漂浮的畫的作品，引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。2.理論講解：講解水油分離的原理，以及如何運(yùn)用此原理創(chuàng)作漂浮的畫。3.示范：通過(guò)示范作品，展示漂浮的畫的創(chuàng)作過(guò)程。4.實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。5.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，教師給予評(píng)價(jià)和建議。板書設(shè)計(jì)1.漂浮的畫2.內(nèi)容：水油分離的原理，漂浮的畫的創(chuàng)作方法，創(chuàng)新和實(shí)踐。作業(yè)設(shè)計(jì)1.創(chuàng)作一幅漂浮的畫，要求運(yùn)用水油分離的原理，有創(chuàng)意。2.寫一篇關(guān)于漂浮的畫的心得體會(huì)，包括創(chuàng)作過(guò)程和創(chuàng)作心得。課后反思本節(jié)課通過(guò)講解水油分離的原理，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握并運(yùn)用此原理創(chuàng)作出漂浮的畫，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入展示與討論：使用PPT展示不同藝術(shù)家創(chuàng)作的漂浮畫作品，如抽象、寫實(shí)、夢(mèng)幻風(fēng)格等，讓學(xué)生觀察并討論這些作品的共同點(diǎn)和特點(diǎn)。情境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣的情境，例如“假如你是一名海洋畫家，你的畫可以在水面上漂浮，你會(huì)畫些什么？”讓學(xué)生發(fā)揮想象力，激發(fā)創(chuàng)作欲望。2.理論講解實(shí)驗(yàn)演示：進(jìn)行簡(jiǎn)單的油水分離實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地看到油和水不相溶的現(xiàn)象。圖解分析：使用圖解或動(dòng)畫來(lái)展示油性顏料和水性顏料的相互作用，以及如何在紙上形成漂浮效果?；?dòng)問(wèn)答：在講解過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答他們的疑惑，確保每個(gè)學(xué)生都能理解原理。3.示范分步驟演示：逐步演示從畫底到完成的整個(gè)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)每一步的關(guān)鍵技巧和注意事項(xiàng)。實(shí)時(shí)講解：在演示過(guò)程中，實(shí)時(shí)講解每個(gè)步驟的目的和效果，讓學(xué)生理解每個(gè)動(dòng)作的原因。示范多樣性：展示不同的創(chuàng)作技巧和風(fēng)格，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的喜好進(jìn)行選擇和創(chuàng)新。4.實(shí)踐分組合作：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成作品，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。個(gè)性化指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況提供個(gè)性化的建議和幫助。鼓勵(lì)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本技巧的基礎(chǔ)上，嘗試新的想法和方法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。5.展示與評(píng)價(jià)多維度評(píng)價(jià)：從技術(shù)、創(chuàng)意、合作等多個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生主導(dǎo)：讓學(xué)生參與到評(píng)價(jià)過(guò)程中，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，提高他們的批判性思維能力。正面反饋：給予學(xué)生積極的反饋和肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索和創(chuàng)作。重點(diǎn)回顧：回顧水油分離原理在漂浮畫創(chuàng)作中的應(yīng)用，以及創(chuàng)作過(guò)程中的關(guān)鍵步驟和技巧。難點(diǎn)解析：針對(duì)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題和難點(diǎn)，進(jìn)行解析和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充1.導(dǎo)入故事引導(dǎo)：講述一個(gè)與海洋或水面相關(guān)的故事，比如《小美人魚》的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)水面世界的想象。問(wèn)題啟發(fā)：提出引導(dǎo)性問(wèn)題，如“你們想過(guò)在水面上畫畫嗎？”“如果你們的畫可以在水面上漂浮，你們想畫什么？”視覺沖擊：展示一些精美的漂浮畫作品，讓學(xué)生直觀感受漂浮畫的魅力。2.理論講解互動(dòng)式學(xué)習(xí)：通過(guò)問(wèn)答、小組討論等方式，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。案例研究：分析一些成功的漂浮畫作品，讓學(xué)生了解這些作品背后的創(chuàng)作思路和技巧。多媒體輔助：利用視頻或動(dòng)畫，生動(dòng)展示水油分離的原理，幫助學(xué)生更好地理解。3.示范慢動(dòng)作演示：在示范時(shí)，放慢動(dòng)作，讓學(xué)生能夠清楚地看到每一個(gè)步驟和細(xì)節(jié)。講解與示范相結(jié)合：在示范的同時(shí)，講解每一個(gè)步驟的目的和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生知其然也知其所以然?，F(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)：在示范過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答他們的疑惑。4.實(shí)踐安全指導(dǎo)：在使用畫材和工具時(shí)，提醒學(xué)生注意安全，避免發(fā)生意外。個(gè)別輔導(dǎo)：在實(shí)踐過(guò)程中，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)嘗試：鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，即使失敗也不要?dú)怵H，從失敗中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。5.展示與評(píng)價(jià)公正評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)時(shí)，要公正無(wú)私，每個(gè)學(xué)生的作品都應(yīng)得到公正的評(píng)價(jià)。建設(shè)性反饋：在給予反饋時(shí)，要具體、明確，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。鼓勵(lì)再創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生在評(píng)